Complejo Educacional Particular Las Acacias

Departamento de Educacin Parvularia

PLANIFICACION DE AULA DEL PRIMER Y SEGUNDO NIVEL TRANSICIN
Educadora:
Tipo de planificacin: Sectorial

Aprendizaje esperado
Autonoma
N 5 Reconocer distintas posibilidades y
caractersticas de su cuerpo para favorecer
la conciencia de su esquema corporal.
N 8 Manifestar iniciativa en el cuidado y
bienestar personal , llevando a cabo sus
practicas de higiene , alimentacin y
vestuario
N 9 Manifestar iniciativa y confianza ante
diferentes situaciones y experiencias
Identidad
N4 Expresar caractersticas de si mismo,
manifestando inters y preocupacin por
su presentacin personal.

Fecha de inicio: 5 de marzo

Fecha de trmino: 28 de marzo
Nombre de planificacin: Periodo de adaptacin

Sugerencia de actividad

Recursos

Evaluacin

-Juegos didcticos

Observacin directa

-Cartulina

Registro anecdtico

-Pegamento

Lista de Cotejo

-Papel Kraft

Escala de Apreciacin

Convivencia
N 2 Interactuar con iniciativa y confianza
con otras personas fuera de su entorno
familiar

-Presentacin nios , nias y tas

-Juegos con material didctico
-Construir reglas de convivencia
-Reconocen partes del cuerpo
-Recuerdan el nombre de
compaeros y tas
-Recorren dependencias del
colegio
-Dibujan colegio
- Recorren las dependencias del
colegio
- Aprenden las canciones seales
-Cantan diversas canciones
-Dibujan familia
-Juegos de conceptos (grande
chico, cerca lejos, etc.)
-Modelan
-Juegan a escribir
-Escriben nombre

N 4 Relacionarse con nios y nias,

manifestando disposicin para respetar y

-Conteo del 1 al 10
-Escuchan cuentos y narraciones

- Diferentes textos

-Plumones
-Hojas blancas
-Lpices de colores
-Plasticina
-Cuentos
-Calendario

proponer algunas practicas democrticas.

N 9 Apreciar la importancia que tiene la
practica de algunas normas, acordadas en
conjunto.
Lenguaje Verbal
N 2 Expresarse oralmente sobre temas de
su inters, empleando un vocabulario
adecuado.
N 5 Disfrutar de una variedad de textos
orales literarios breves y sencillos,
mediante la escucha atenta y receptiva.
N 12 Representar grficamente mensajes
simples con la intencin de comunicar algo
por escrito, utilizando con libertad algunos
grafismos y respetando la forma de algunas
letras y palabras y ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura, como: direccin
y secuencia, organizacin y distancia.
Lenguajes Artsticos
N 1 Manifestar inters por recrear y
reproducir rondas, juegos y bailes.
Relaciones lgico Mat. y cuant.
N 7 Reconocer problemas prcticos y
concretos de razonamiento Log. Mat. . y
cuantificacin

-Nombran das de la semana

-Presentacin de calendario
-Juegos dirigidos de patio
-Conocen vocales y nmeros
hasta el 10
-Reconocen diferentes tipos de
textos.
- Reconocen sonido inicial y final
-Dialogar entre compaeros y tas
-Narran situaciones vividas de la
vida diaria
-Expresan sentimientos mediante
lenguaje oral
- Lectura compartida
-Juegos de lenguaje (rimas,
trabalenguas, etc.)
-Conocen rutina diaria
- Conocen las figuras y cuerpos
geomtricos
-Aplicacin de pruebas de
Diagnstico

- Data
- Computador
- Pruebas de
Diagnstico
- Patio
-Sala de clases
-Dependencias del
colegio