MS QUE

VENCEDORES

NDICE
1. Cartula.
2. Presentacin.
3. Visin y Misin de la Institucin Educativa.
4. Organizacin de la Institucin Educativa.
5. Reglamento Interno.
6. Declogo del alumno.
7. Perfil del alumno.
8. Perfil del docente.
9. Rol del docente.
10. Relacin de alumnos.
11. Onomsticos de los alumnos.
12. Cuadro de competencias por las cinco reas.
13. Los valores.
14. Temas Transversales.
15. Calendarizacin.
16. Calendario Cvico Escolar.
17. Normas del aula.
18. Horario de clases.
19. Programacin Anual de Trabajo.
20. Unidades de Trabajo.
21. Plan lector.
22. Plan de Tutora.
23. Evaluaciones.
24. Anexos (informes, comunicados, prcticas, lista de tiles).

VISIN Y MISIN

VISIN

La I.E.P. Francis Collins School tiene como principal

axiologa la participacin en valores en base a la palabra
de Dios, ensendoles a los alumnos buen
comportamiento y disciplina logrando que se hagan
lderes, que cambie su generacin.

MISIN

La I.E.P. Francis Collins School ser una institucin

organizada. Capaz de formar personas humanas,
creativas, lderes, crticos, innovadores con excelencia
para desenvolverse en la vida real.

ORGANIZACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PROMOTORA

COMUNIDAD CRISTIANA MAR

ADENTRO
DIRECTOR
Sr. Jorge Flores
Rivera.

ADMINISTRADORA
Sra. Estefani Venero de
Flores.

AUXILIAR DE EDUCACIN
Sra. Ydania Caldern
Paredes.

PERSONAL DOCENTE
En los Niveles Inicial, Primaria y
Secundaria.

DECLOGO DEL ALUMNO

Orden
Limpieza
Puntualidad
Deseo de superacin
Responsabilidad
Honradez
Respeto a los derechos de los dems
Respeto a la ley y a los reglamentos
Amor y trabajo
Afn por ahorro y la inversin

PERFIL DEL DOCENTE

I.

DIMENSIN ESPIRITUAL

Conoce, ama y sigue a su modelo nico y verdadero maestro, camino, verdad y vida: Jess
Vive su compromiso cristiano en la vida de oracin, prctica eclesial, sacramental y servicio a los
dems.
Entiende la educacin como colaboracin con Cristo.
Participa en actividades de autoformacin espiritual.
II.

DIMENSIN INTELECTUAL

III.

Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedaggica.

Prepara sus clases en su contenido cientfico como en la experiencia didctica.
Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y personalizada.
Estimula positivamente a los alumnos.
Planifica y programa sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y necesidades del
alumno.
DIMENSIN TICA Y AXIOLGICA

Cultiva en s y educa en valores: dominio de s mismo, responsabilidad, puntualidad,

constancia en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicacin, compaerismo, justicia, orden y
respeto.
Comunica la verdad, rectitud en los juicios. Paciente en la escuela, calmo en las respuestas,
dispuesto al dilogo, fomenta a la cooperacin, superacin, compaerismo.
IV.

DIMENSIN SOCIAL

Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la de su

regin.
Eleva la autoestima del estudiante con estmulo y palabras de aliento permanente.
Promueve la participacin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la elaboracin de material educativo.
Fomenta la conciencia solidaria.
Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana.
Es agente de cambio para un mundo ms humano.
Sensibiliza la conciencia cvico-patritica, la valoracin de su patrimonio cultural y defensa nacional.
Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E.

ROL DEL DOCENTE

Asistir puntualmente a la Institucin Educativa.

Asistir correctamente uniformado a la Institucin Educativa.
Desempear su labor pedaggica con eficacia y eficiencia.
Actuar con tica y transparencia.
Ejercer la funcin de lder democrtico.
Desempear el rol de facilitador en el aprendizaje de los alumnos.
Cultivar la autoestima alta y la estima a los dems.
Dirigirse a los alumnos correctamente, teniendo un vocabulario adecuado y

siendo corts en todo momento.

Participar en todas las actividades de la Institucin Educativa.
Cultivar y participar los valores humanos como: cvicos, ticos, morales y
religiosos.
No escatimar esfuerzo alguno en la participacin y ejecucin de las tareas
educativas.
Ejercer funciones de tutora a los alumnos, velando por su integridad fsica y
moral.

APELLIDOS Y NOMBRES

01

RELACIN DE ALUMNOS

FECHA
NACIMIENTO

APELLIDOS Y NOMBRES

CALENDARIO CVICO ESCOLAR

MES
MARZO

FECHA
03
04

CALENDARIO CVICO ESCOLAR

Inicio de labores escolares.
Da de la mujer.

ABRIL
MAYO

JUNIO

17
01
18
07
13

Semana santa
Da del Trabajo
Da de la Madre
Da de la Bandera
Da del Padre
Da del Medio Ambiente

JULIO
AGOSTO
SEPTIEMB
RE
OCTUBRE
NOVIEMB
RE
DICIEMBR
E

NORMAS DEL AULA

1. Saludar a Dios.
2. Llegar temprano a la I.E.
3. Saludar a los profesores y compaeros.
4. Cumplir con las tareas.
5. Obedecer a los profesores.
6. Levantar la mano para hablar.
7. Traer todos mis tiles.
8. Usar las palabras mgicas.
9. Mantener limpia la clase.
10. No coger cosas ajenas.

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR

PERIODO DE ESTUDIOS
BIMESTRE
I BIMESTRE

INICIO
03 de marzo

TRMINO
05 de mayo

II BIMESTRE

19 de mayo

25 de julio

III BIMESTRE

06 de agosto

10 de octubre

IV BIMESTRE

13 de octubre

22 de diciembre

PERIODO DE VACACIONES

BIMESTRE
I BIMESTRE

INICIO
28 de abril

TRMINO
05 de mayo

II BIMESTRE

28 de julio

01 de agosto

III BIMESTRE

13 de octubre

17 de octubre

IV BIMESTRE

22 de diciembre

LOS VALORES

 EMPATA

TEMAS TRANSVERSALES

TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia, la paz y la

ciudadana.

Educacin en valores y formacin tica

Educacin para la gestin de riesgos y

conciencia ambiental.

Educacin para la equidad de gnero.

Educacin en y para los derechos humanos.

MS QUE
VENCEDORES

HORARIO ESCOLAR 3er GRADO

HORA

LUNES

MARTES

MIRCOL
ES

JUEVES

VIERNES

8:00/8:4
5
8:45/9:3
0
9:30/10:
15

ARITMTI
CA
ARITMTI
CA
INGLS

PERSONAL

CIENCIA

TUTORA

R.MATEMTI
CO
R.VERBAL

PLAN
LECTOR
CMPUTO

GEOMETRA

FORMACIN

10:30/1
1:20
11:20/1
2:10

CMPUTO

INGLS

CIENCIA

ED. FSICA

ARITMTICA

PERSONAL

GEOMET
RA

ED. FSICA

COMUNICACI
N
COMUNICACI
N

PERSONAL

COMUNICACI
N

12:30/1:
20
1:20/2:1
0

INGLS

CIENCIA

ARTE

ARITMTICA

R.VERBAL

COMUNICACI
N

ARTE

COMUNICACI
N
R.MATEMTI
CO

PERFL DEL ALUMNOS

CRISTIANA

CIENCIA

 Que busque ..

REGLAMENTO INTERNO

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN: De Arequipa.
1.2 UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA: Ugel Arequipa Sur.
1.3 INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR: Francis Collins School
1.4 GRADO: 3er Grado Primaria.
1.5 PROFESORA: Lourdes Mamani Cabanillas.
1.6 DIRECTOR: Jorge Flores Rivera.
DEL PROFESOR DE AULA:
2.1 Organizar el ambiente del aula.
2.2 Llegar antes de la hora.
2.3 Llevar al da los Registros de Asistencia y Evaluacin.
2.4 Planificar actividades significativas con los alumnos.
2.5 Formar y orientar los grupos de trabajo.
2.6 Ser responsable del manejo del aula, as como del progreso y formacin de los alumnos.
2.7 Reforzar conductas positivas de los alumnos.
2.8 Fomentar dentro del aula la cooperacin, creatividad y ayuda.
DE LOS EDUCANDOS

3 . 1 Ingresar al aula de forma ordenada, disciplinada, puntual y correctamente uniformados.

3.2 Mantener adecuadamente los tiles escolares.
3.3 Participar en el desarrollo de las actividades conservando la disciplina.
3.4 Practicar buenos modales en todo momento y lugar.
3.5 Mantener el aula limpia y ordenada.
3.6 Cumplir con responsabilidad las tareas que se asigne.
3.7 Vivenciar diariamente valores esenciales.
3.8 No abandonar el aula, ni la I.E. en horas de clase y sin autorizacin.
DE LOS PADRES DE FAMILIA
4.1 Ratificar la matrcula de sus hijos.
4.2 Proporcionar a sus hijos los tiles escolares necesarios.
4.3 Enviar a sus hijos correctamente aseados y uniformados.
4.4 Acudir al colegio a reuniones programadas y al llamado del docente.
4.5 No interrumpir las horas de dictado.
4.6 Asistir a las horas establecidas por el Colegio.
4.7 Colaborar con la conservacin y mantenimiento de los materiales de aula.
4.8 Informarse sobre la situacin acadmica y formativa de sus hijos.
4.9 Participar activamente en las actividades que el profesor(a) y el colegio programe para
mejorar la infraestructura a favor de los educandos.

PLAN
LECTOR
I.

DATOS INFORMATIVOS
DREA

: AREQUIPA.

UGEL

: SUR

I. E.P.

: FRANCIS COLLINS SCHOOL

NIVEL

: PRIMARIA

RESPONSABLE

: Prof. Lourdes Mamani Cabanillas.

DIRECTOR
II.

: JORGE RIVERA FLORES

JUSTIFICACIN DEL PLAN LECTOR

El Plan Lector es la estrategia pedaggica bsica para promover, organizar y orientar

la prctica de la lectura en los educandos, consistentes en la seleccin de ttulos que
deben leer a razn de uno por mes.
El Plan Lector es la estrategia bsica para mejorar los niveles de comprensin
lectora y acceder a otros aprendizajes, segn los intereses de los estudiantes y las
exigencias del entorno.
Por lo que se justifica que el Plan Lector es fomentar el hbito y gusto por la
lectura especialmente de carcter recreativo.

III. OBJETIVOS
Desarrollar la capacidad lectora y el hbito lector de los educandos.
Promover la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer
como una de las capacidades esenciales que contribuyan a la formacin
integral del educando.
Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas para el aprendizaje
continuo mediante la implementacin del Plan Lector.
Incentivar la participacin de la comunidad en su conjunto en una
cruzada por el fomento y afianzamiento de la prctica de la lectura.
Crear en el educando el disfrute por la lectura, para que a partir de sus
conocimientos previos, experiencias y sus interacciones con la
informacin que proveen los mismos textos, otorguen significados a
stos y que se conviertan en educandos lectores y productores de
textos.
Involucrar a los padres de familia en la creacin y sostenimiento de espacios para

compartir la lectura en la familia.

Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura.

IV.

CONFORMACIN DEL COMITE LECTOR

V.

Director: Jorge Flores Rivera.

Docente responsable:

RESPONSABILIDADES DE LOS AGENTES INVOLUCRADOS

Promover el Plan Lector en la Institucin Educativa.

Formular, coordinar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan Lector.

VI.

Generar condiciones y nuevos escenarios que favorezcan la prctica de

lectura.

CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA:

PROBLEMA

Falta de hbitos de
lectura en los padres
de familia y sus hijos.

Falta de
comprensin lectora.

Falta de espacios en
el hogar dedicados a
la lectura.

Falta de estimulacin
por parte del docente
para la lectura.

CAUSA

El desinters de los
padres de familia y
el desconocimiento
de la importancia de
crearles hbitos de
lectura.
Falta de educacin o
estudios
secundarios o
primarios
inconclusos.
No cuentan con
vivienda propia.
Desinters del
docente.

ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN

Sensibilizar a los
padres de familia en
el apoyo de los
hbitos de lectura.

Estimular a los
alumnos sobre la
importancia de formar
hbitos de lectura.

Adecuar un espacio
para la lectura en la
institucin.

Realizar concursos de
talleres de oratorio,
teatro, etc.
as motivar a los
alumnos.

VII.

ACTIVIDADES GENERALES:

Actividades generales

01

Informar a la comunidad
educativa, acerca de la
importancia del Plan lector.

Metas

Responsable

- Director

Equipo del

- Docentes

Plan lector

Producto

Fecha

Plan lector Marzo

(Texto
informativo)

02

Anlisis del documento del - Docentes

Plan lector con los docentes
encargados.

Director

Plan lector Marzo

(Texto
informativo)

03

Realizar la hora de lectura - Alumnos

en la Institucin Educativa y
en el hogar

Docentes y
Padres de
familia.

Obras
Permanente
literarias y
no literarias

04

Monitoreo y acompaamiento del Plan lector.

- Docentes

Director

Actualizar el peridico mural

con producciones de los
alumnos.

Peridicos
murales.

- Docentes

06

Realizar concursos de
lectura, obras y autores.

- Alumnos

07

Realizar concursos de
produccin de textos en
forma individual (cuentos,
poesas, historietas).

- Alumnos

08

Presentar informe final,

previa evaluacin del Plan
lector con los docentes.
encargados.

- Informe

05

Permanente

- Alumnos
Peridicos
murales.

Permanente

Docentes y
equipo del
Plan lector.
Equipo del
Plan lector.

Listado de
obras
literarias.

Dos veces al
ao.

Director y
equipo del
Plan lector.

Informe
de
resultados
obtenidos.

- Alumnos

Cuentos.
Dos veces al
Poesas.
ao.
Historietas.
Diciembre

VIII. LECTURAS A DESARROLLAR EN EL AULA:

Actividades para
el aula
Hora de lectura N 1

Metas

Producto

Fecha

Docentes y
alumnos.

Gigantes, inteligentes y
solidarios

Marzo

- Alumnos

Docentes y
alumnos.

Escuela de la libertad

Abril

- Alumnos

Docentes y
alumnos.

El lobito y las sandas

Mayo

- Alumnos

Docentes y
alumnos.

El huevo azul

Junio

- Alumnos

Docentes y
alumnos.

Las riquezas de nuestra

tierra

Julio

Hora de lectura N 6

- Alumnos

Docentes y
alumnos.

A veces quisiera ser un

tigre

Agosto

Hora de lectura N 7

- Alumnos

Docentes y
alumnos.

El bosque enfadado

Setiembre

- Alumnos

Docentes y
alumnos.

Construimos una
cometa

Octubre

- Alumnos

Docentes y
alumnos.

Las dos caras de la

televisin

Noviembre

Hora de lectura N 10 - Alumnos

Docentes y
alumnos.

Un visitante muy
esperado

Diciembre

Hora de lectura N 2

Hora de lectura N 3

Hora de lectura N 4
Hora de lectura N 5

Hora de lectura N 8

Hora de lectura N 9

- Alumnos

Responsable

IX.
GRADOS

TITULO DE LAS LECTURAS SELECCIONADAS

PRIMER
GRADO

MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE

DICIEMBRE

SEGUNDO
GRADO

TERCER
GRADO

CUARTO
GRADO

QUINTO
GRADO

SEXTO
GARDO

Gigantes,
inteligentes
y
Escuela de
la libertad
El lobito y
las sandas
El huevo
azul
Las
riquezas de
nuestra
tierra
A veces
quisiera ser
un tigre
El bosque
enfadado
Construimo
s una
cometa
Las
dos
caras de la
televisin
Un
visitante
muy

X. EVALUACIN
El presente Plan Lector evaluar el cumplimiento de las actividades programadas y se
elevar un informe a la superioridad.

_________________________
_________________________
Director: Prof. Jorge Flores. R.
Lourdes Mamani C.

Prof.

PLAN DE TUTORA ANUAL

I. Datos personales:
GREA

: Arequipa

UGEL

: Arequipa-Sur

I.E.P

: Francis Collins School

Niveles

: Primaria

Director : Lic. Jorge Flores Rivera.

II. Presentacin:
El presente plan permitir orientar a nuestros nios(as) permanentemente, para
contribuir a su desarrollo integral, y al mejoramiento de su desempeo escolar.

La elaboracin de este Plan Anual de Actividades es importante porque all se especifica las
actividades y compromiso que se debe cumplir.

III. Caracterizacin de la problemtica:

PROBLEMA

CAUSA

Alternativa de solucin

Padres de familia
indiferentes a las
actividades
de la
institucin.

Muestran poco inters

para
acompaar
e
involucrarse
en
las
actividades del aula.

Estimular a los padres con

un reconocimiento por su
participacin.

Padres
sobreprotectores.

Padres
que
cuidan
demasiado a sus nios y
no los dejan desarrollarse.

Escuela para padres.

Falta
de
alimenticio.

Ausencia de los padres en

su formacin inicial.

Sensibilizar
sobre
la
importancia
de
la
formacin de los hbitos
alimenticios.

hbitos

PROBLEMA

Violencia familiar.

CAUSA

Alternativa de solucin

Bajo nivel cultural de los

padres y otros.

Realizar en la I.E. cruzada

de valores.
Charlas dirigidas a los
padres de familia.

Familias
desintegradas.

Familias conflictivas por

diversos problemas de
convivencia.

Escuela para padres.

Problemas de
Aprendizaje.

Genticas psicolgicas y
de ndole familiar, social.

Atencin y orientacin
permanente a los alumnos
con problemas de
aprendizaje.

Agresividad

Por imitacin: Cuando

existe en el hogar, entorno
cercano, personas que
agreden fsica o
verbalmente.

Realizar charlas con

ayuda de audiovisuales,
trabajando con elogios.

IV. Objetivos generales:

Contribuir a la formacin integral del educando favoreciendo su desarrollo en

todos los aspectos de su persona, cognoscitivo, psicomotor, social dentro del
marco de los valores.

V. Objetivos Especficos:
rea Personal

: Elevar la autoestima de los alumnos.

rea Acadmica

: Orientar a los alumnos en la prctica de hbitos de estudio.

rea Vocacional

: Incentivar el conocimiento de los trabajadores de su

comunidad para orientarlo lo que quiera ser de grande.

rea de Salud

: Promover la prctica de hbitos de higiene personal.

rea Social

: Promover el cultivo de valores, actitudes y

comportamientos positivos en el nio.

rea de Cultura y
Actualidad
rea de Convivencia

: Fomentar paseos en su localidad e informarle de la

realidad mediante noticias.
: Promover la prctica de normas de convivencia.

y Disciplina Escolar

VI. Cronograma:
MESES
ACTIVIDADES GENERALES

Estimular mediante un condicionamiento

positivo a los padres de familia para
acompaar
e involucrarse en las
actividades del aula.

Charlas informativas por un especialista X

para el padre: Cmo despegarme de mi
hijo.
Charla sobre hbitos alimenticios.
-Etiqueta social.

Charla sobre violencia familiar.

- Charla sobre salud mental.

- Dinmicas vivenciales para hacer frente a

la violencia familiar.

- Charlas sobre: Consecuencias en el

aprendizaje del nio por una separacin.
Atencin y orientacin a los nios con
problemas de aprendizaje.
Promover la buena convivencia sin
violencia, verbal y fsica.

VII. Recursos:
Humanos

Director, personal docente, profesionales en nutricin y

psiclogos.

Materiales

Papelotes, plumones, lminas, material audiovisual, hojas bond,

tiles de aseo, etc.

VIII. Evaluacin :
Se evaluar el presente plan en forma permanente realizando los reajustes
necesarios.

IX. Observaciones:
MESES
Actividades para el Aula

1. Realizo actividades con apoyo de X

mis padres.
2. Conocimiento de s mismo: Yo
puedo.

3.

Hacemos buen uso del individual

y del tacho de basura.

4. Autoestima.
X
5. Salud mental.
6. Practiquemos mtodos de
estudio para un mejor estudio.
7. Tengo derecho a un buen trato.