I.E.I.

N 06 LOS CUADRITOS

SESIN DE APRENDIZAJE N
ACTIVIDAD N

I. DATOS GENERALES:
1.1. Nombre de la Sesin
1.2. Fecha

: Textualiza el sector de biblioteca

1.3. Responsable

de Marzo de 2014

: Lic.

II. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

re
a

Organizador

Produccin
de
Textos

Capacidad

Indicadores

TEXTUALIZA
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones del
lenguaje escrito.
R.A

Dicta textos a su docente o

escribe a su manera, segn su
nivel de escritura, indicando qu
va a escribir, a quin y qu le
quiere decir. R.A
Dicta mensajes a su docente
sobre el sector de biblioteca

III. SECUENCIA DIDCTICA

fe
cha
1203-

indicador
capacidad

estrategia
MOTIVACIN
La docente los motiva a
travs del ttere que nos

recursos
didctico
s
Ttere

I.E.I. N 06 LOS CUADRITOS

201
4

TEXTUA
LIZA
experien
cias,
ideas,
sentimie
n tos,
emplean
do las
convenci
ones del
lenguaje
escrito.
R.A

visito el dia anterior que

se

realizo

Plumones
pizarra

la

PLANIFICACION.AHORA EL
TITERE

DICE

AYER

Uds

me dijeron que queran

poner

nombre

al

lugar

donde estn sus cuentos ,

hoy

lo

haremos

,pero

como lo haremos? Quien

me Dictara EL NOMBRE .
CONFLICTO COGNITIVO
Saben

Uds

.que

es

DE

LO

observar

las

DICTAR,?
CONSTRUCCIN
APRENDIDO
Luego

de

Dicta
mensaj
es a su
docente
sobre el
sector
de
bibliote
ca

opiniones dadas por los

nios,

la

explica

docente

le

dictar

es

que

expresar

una

idea

para

que otra persona lo copie.

La docente les dice que de

Papelote
con
actividade
s
planificada
s

acuerdo a lo planificado

Cartn

hoy

Plumones

nos

corresponde

dictar el mensaje para el

Goma

sector de biblioteca
APLICACIN
En

forma

docente
vamos
,con

lo

Dictar.

les
a

grupal
dice

la
que

TEXTUALIZAR

que

ellos

van

Engrupo

Fichero de
palabras
nuevas

I.E.I. N 06 LOS CUADRITOS

TEXTUA
LI ZA
experien
cias,
ideas,
sentimie
n tos,
emplean
do las
convenci
ones del
lenguaje
escrito.
R.A

pequeo

,entonces

empiezan

posibles

Dictar

los

nombres

tendr el sector.
cartel

que
en su

utilizando

material

que

escogieron

el
ellos

en

la

planificacin ( plumones,
tmperas)
luego

por

eligen el
mas

les

consenso

mensaje que
gust

para

el

sector.

Dicta
mensaj
es a su
docente
sobre el
sector
de
bibliote
ca

En grupo grande revisan

el mensaje del cartel y lo
editan

si

es

necesario,

finalmente se coloca en el
sector.
Colocan en el fichero de
palabras nuevas DICTAR
EVALUACIN
En

TEXTUA
LI ZA
experien
cias,
ideas,
sentimie
n tos,
emplean

forma

individual

los

nios expresan el mensaje

que

dictaron

para

el

sector.
En forma grupal escogen
el

mensaje que ms les

gust y los dibujos que

colocarn

as

como

su

decoracin.
METACOGNICIN
Da

respuestas

las

Dicta
mensaj
es a su
docente
sobre el
sector

I.E.I. N 06 LOS CUADRITOS

do las
convenci
ones del
lenguaje
escrito.
R.A

preguntas que realiza la

maestra:
Qu aprendimos el da de

de
bibliote
ca

hoy?
Qu significa dictar?
Les gusto hacer su cartel
de biblioteca?
TRANSFERENCIA
- Hemos

aprendido

que

dictar es expresar algo

para que otra persona
lo escriba.
- En casa dicta a pap un
nombre

para

sus

juguetes y lo lleva al
aula.
IV. ANEXOS
4.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN (Anexo N 1)
4.2. RECURSOS DIDCTICOS
Ttere
plumones
Papelote con actividades planificadas
Cartn.
Plumones.
Goma.
Dibujos
Fichero de palabras nuevas.
Tmperas.

I.E.I. N 06 LOS CUADRITOS

v.- EVALUACIN
La evaluacin se realizar mediante una escala de
estimacin
VI.- BIBLIOGRAFA
Ministerio de Educacin. Diseo Curricular Nacional (2009).
Lima Per.
Ministerio de Educacin- Rutas del Aprendizaje qu y cmo
aprenden nuestros nios y nias? Desarrollo de la
Comunicacin II Ciclo. 3,4 y 5 aos de Educacin Inicial
Ministerio de Educacin. Propuesta
Educacin Inicial. Gua Curricular.

Pedaggica

de

Ministerio de Educacin. Gua de Orientaciones Tcnicas

para la aplicacin de la Propuesta Pedaggica en las reas
de Matemtica y Comunicacin en el segundo Ciclo de la
EBR, para una transicin exitosa al tercer ciclo.

Laredo, 03 de marzo de 2014