Programa de Estudios: Produccin Instrumental

Individual Guitarra
Ciclo Bsico: 1 ao
FUNDAMENTACION
El rea de Produccin Instrumental de discursos musicales es un mbito de
articulacin, integracin, sntesis y transferencia de todas las asignaturas del plan
de estudios de Bba. Es un espacio donde se materializan distintos saberes
adquiridos a travs de la ejecucin de un instrumento musical y de un lenguaje
artstico, la puesta en escena de un conglomerado de saberes musicales y no
musicales.
El perfil del instrumentista se construye y desarrolla en forma abierta, flexible,
adecuado a cada individualidad, favoreciendo la manifestacin de la singularidad,
la cimentacin de la propia subjetividad y valorando sus intereses y elecciones sin
perder el marco de referencia de los programas de estudio.
OBJETIVOS
Objetivo general del Ciclo Bsico
Desarrollar las capacidades de exploracin y experimentacin del Hacer Musical,
a partir de lo prximo y conocido para gradualmente asimilar nuevas formas de
acceso al conocimiento, correlacionando gradualmente los desempeos musicales
con las representaciones mentales y simblicas.
Objetivo general del rea de Produccin Instrumental Individual
Desarrollar competencias de produccin instrumental tcnico-musicales,
interpretativo comunicativas y de decodificacin que permitan comprender,
producir e interpretar discursos musicales diversos acordes a su tiempo y espacio,
con el fin de crear situaciones comunicativas.
Objetivos especficos de Produccin Instrumental Individual

Desarrollar capacidades tcnicas bsicas necesarias para la ejecucin

instrumental advirtiendo los mecanismos del instrumento y sus
posibilidades.
Desarrollar la motricidad de manera que permita un desempeo
satisfactorio y placentero en el instrumento.
Concientizar los aspectos corporales intervinientes en la ejecucin.
Decodificar discursos musicales sencillos para guitarra y en relacin al
nivel de ejecucin logrado.
Interpretar obras musicales de nivel con regularidad mtrica y continuidad
en la ejecucin.

Iniciar el uso de recursos interpretativos: dinmica y aggica, en la

bsqueda de un resultado expresivo deseado.
Participar en audiciones y muestras grupales del nivel.
Construir hbitos y metodologas de estudio que incluyan la reflexin sobre
la accin realizada.
Ejecutar obras de repertorio de inters para el alumno.

CONTENIDOS
Interpretacin:

Ejecucin de obras atendiendo a

la precisin rtmico/meldica
la continuidad discursiva
la regularidad mtrica,
la velocidad/tempo adecuado a la obra
la bsqueda sonora en relacin a la calidad sonora: volumen y
contrastes de intensidad (forte piano)
la bsqueda sonora en relacin a la diferenciacin de planos
(figura/fondo)
Compromiso emocional en sus interpretaciones: Inters por manifestar el
carcter expresivo y comunicativo en las elaboraciones realizadas.

Motricidad en diferentes situaciones de coordinacin

acordes plaqu y arpegiados con pulgar, ndice y medio.
melodas en 1ra posicin dentro del mbito de una 8va con predominio del
grado conjunto.
melodas en las tres primeras cuerdas hasta la nota sol de la 1er cuerda.

melodas con acompaamiento de cuerdas graves al aire.

con uso de los dedos 1, 2 y 3 en la mano izquierda.
ejecucin simultanea de notas: no ms de dos dedos de mano
izquierda.
alternancia de i-m (m-i) en mano derecha con y sin apoyo.
uso del pulgar con toque libre (sin apoyo)

Habilidades de lectura

Lectura de obras en clave de sol o fa de discursos tonales en obras con

hasta 2 alteraciones en clave.
Reconocimiento, decodificacin y ejecucin de grafas convencionales
referidas a los elementos de lenguaje musical en situacin discursiva y de
acuerdo con el nivel.
Utilizacin del anlisis como herramienta de reconocimiento, comprensin y
reflexin en el abordaje de textos musicales ejecutados en guitarra.
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Prctica de la lectura a primera vista en textos para guitarra obras de nivel.

Hbito y tcnicas de estudio

Desarrollo de hbitos correctos y eficaces de estudio, estimulando la

concentracin, la autocrtica y la disciplina en el trabajo.
Favorecer la construccin de un mtodo propio de estudio
conduciendo el abordaje del texto musical
Compromiso en la resolucin de tareas de una clase a otra y
cumplimiento de las metas propuestas.
Rendimiento del tiempo de estudio y su relacin con la calidad de
la prctica.
Disposicin para realizar los ajustes en los procesos de elaboracin
indicados por el docente.
Disposicin para solicitar ayuda en la resolucin de problemas.
Objetividad y respeto para juzgar las interpretaciones propias y
ajenas.
Flexibilidad y respeto para aceptar valoraciones, alternativas y
limitaciones.
Actitud de inters y creciente compromiso con el propio progreso
en la asignatura
Desarrollo de la confianza en s mismos frente al instrumento.

Desarrollo de diferentes tipos de Memorias:

Muscular: relacionadas con la topografa (caractersticas fsicas) del

instrumento.
Auditiva: memorizacin de segmentos de la meloda(antecedentes
y consecuentes) vinculndolos con elementos del lenguaje.
Visual: utilizacin de referentes visuales en el instrumento y en la
partitura para memorizar los cambios de registro, la direccionalidad
de las melodas- y otros elementos del lenguaje estructurantes de
la obra.

Segmentos corporales implicados en la ejecucin instrumental guitarrstica

Desarrollo de hbitos de corporales y posturales en relacin a la

ejecucin guitarrstica que contemplen la adaptacin de las dimensiones del
instrumento a la posibilidades del ejecutante.
Bsqueda de una postura del cuerpo en relacin a la colocacin y
estabilidad del instrumento. Postura clsica con banquito y/o con soporte
en aro.
Desarrollo de la percepcin interna de la propia relajacin.

Principios bsicos de digitacin guitarrstica - Modos de accin y produccin de

sonidos:

Tcnica digital: independencia e igualdad.

Articulacin de sonido: toque apoyado y toque libre.
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Determinacin de digitaciones en funcin del diseo musical

presentado

Digitacin pautada en 1ra posicin

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Principios Metodolgicos

Exploracin y experimentacin como formas de acceso al conocimiento

considerando que el aprendizaje es construido por el propio alumno,
modificando y reelaborando sus esquemas de conocimiento.

Desarrollo de la individualidad y la sensibilidad propias del alumno

aprovechando el especial medio que constituye la msica como medio de
expresin y comunicacin. Esto incluye estimular la receptividad y la
capacidad de respuesta del alumno ante el hecho artstico. En este sentido
se procurar dar opciones al alumno as como criterios para tomar
decisiones respecto a la interpretacin.

Interdisciplinariedad y globalidad de los contenidos: transferencia y

vinculacin con otras materias de msica.
o
o
o
o

Analizar en la partitura los elementos del lenguaje presentes en el

texto musical
Utilizar los dos cifrados: el armnico y el americano
Usar la voz reproduciendo y acompaando el discurso instrumental
Favorecer el desarrollo de la audicin interna.

La observacin de modelos: audicin de conciertos grabados, conciertos en

vivo y videos, impulsando una actitud activa y reflexiva y relacionando las
propias producciones con las audiciones realizadas.
Desarrollo de la competencia comunicativa: Ejecucin individual y
compartida en las clases Participacin en audiciones como solista o
integrante de un grupo. Participacin en diferentes espacios de
comunicacin.
Tcnicas de estudio vinculadas a la resolucin de problemas: bsqueda de
alternativas de resolucin con alto grado de intervencin docente.
Identificacin de dificultades. Ejercitacin memorizando, visualizando
partitura y/o instrumento. Trabajo con la experiencia previa del alumno.

EVALUACIN:

Evaluacin dinmica, considerando el aprendizaje como un proceso que

ser evaluado al igual que los productos.

La evaluacin se realizar en diferentes momentos a travs de diferentes

actividades, con sus espacios y dedicaciones diferenciadas.

Estar orientada a la comprensin de los contenidos y a la accin

comunicativa como forma de manifestar el entendimiento.
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Momentos evaluativos :

cada clase: (evaluacin formativa, interna, procesual y continua).

Compromiso en la resolucin de tareas dentro de la misma clase, como de
clase a clase. Rendimiento y disposicin del alumno en el proceso de la
clase y en la materia.

muestras: (evaluacin compartida y participada). Aplicada en dos

instancias:
o

exmenes trimestrales, donde los alumnos deben participar de una

audicin interna en la que interpretarn las obras abordadas en el
trimestre delante de sus compaeros y profesores de instrumentos
del mismo nivel que se encuentran cursando.

Audiciones: los alumnos participarn de por lo menos una (1)

audicin donde mostrarn obras ms acabadas, trabajadas durante
el/los trimestres, en calidad de interpretacin delante de un pblico
invitado (familiares, amigos), compaeros y profesores de la
institucin.

PAUTAS DE ACREDITACIN
Los alumnos debern:

Interpretar a lo largo del trimestre tres (3) obras de nivel elegidas en

acuerdo entre el profesor y el alumno.

Aprobar a lo largo del ao lectivo tres (3) exmenes coincidentes con la

finalizacin de cada trimestre. Dichos exmenes se realizarn en presencia
de sus compaeros de nivel y de no menos de dos profesores. En ellos se
interpretarn las obras del repertorio trabajado en clase.

Participacin en por lo menos una audicin en el ciclo lectivo.

MATERIAL BIBLIOGRFICO Y DIDCTICO

CONSTANZO Irma: 20 clases para aprender guitarra Completar Editorial con

fecha y lugar.

Material popular y tradicional acorde a nivel.

Creaciones y re-creaciones ( Composiciones y arreglos) elaborados de acuerdo

a las necesidades particulares de los alumnos

Sagreras Completar NOMBRE EDITORIAL FECHA Y LUGAR

Pujol Completar NOMBRE EDITORIAL FECHA Y LUGAR

Rodriguez Arenas Completar NOMBRE EDITORIAL FECHA Y LUGAR

5

Mtodos tradicionales de Guitarras espaolas Completar NOMBRE EDITORIAL

FECHA Y LUGAR