El documento describe un taller de educación musical para niños de 4 y 5 años que se lleva a cabo una vez por semana durante una hora. El taller se enfoca en introducir a los niños al lenguaje musical a través de canciones, instrumentos musicales, movimiento corporal y libros de trabajo musical diseñados específicamente para este fin. Los objetivos incluyen desarrollar la audición de los niños, expresión corporal y vocal, y adquirir habilidades musicales básicas como reconocer sonidos, ritmos y alturas.
Original Description:
en este método encuentras pautas muy puntuales acerca de cómo introducir la música en los preescolares.
El documento describe un taller de educación musical para niños de 4 y 5 años que se lleva a cabo una vez por semana durante una hora. El taller se enfoca en introducir a los niños al lenguaje musical a través de canciones, instrumentos musicales, movimiento corporal y libros de trabajo musical diseñados específicamente para este fin. Los objetivos incluyen desarrollar la audición de los niños, expresión corporal y vocal, y adquirir habilidades musicales básicas como reconocer sonidos, ritmos y alturas.
El documento describe un taller de educación musical para niños de 4 y 5 años que se lleva a cabo una vez por semana durante una hora. El taller se enfoca en introducir a los niños al lenguaje musical a través de canciones, instrumentos musicales, movimiento corporal y libros de trabajo musical diseñados específicamente para este fin. Los objetivos incluyen desarrollar la audición de los niños, expresión corporal y vocal, y adquirir habilidades musicales básicas como reconocer sonidos, ritmos y alturas.
EDUCACION MUSICAL INFANTIL PARA CHICOS DE 4 Y 5 AOS
El taller de iniciacin se desarrolla en un ambiente especialmente diseado para
promover, en los chicos, el entusiasmo y la alegra de hacer msica. Equipado con instrumentos atractivos y originales, teatro de tteres, muecos e imgenes coloridas, y la ltima tecnologa en equipos de sonido, DVD y pantalla. Docentes especializados en la enseanza musical infantil estn a cargo del taller que se desarrolla una vez por semana durante una hora. Las clases estn formadas por grupos mixtos reducidos. En este taller realizan un proceso de iniciacin y adaptacin al manejo del lenguaje musical y de instrumentos adecuados para trabajar grupalmente a esa edad. (Pequea percusin, placas, sencillos instrumentos de viento, etc.) Por otra parte adquieren un repertorio de canciones y realizan un trabajo con el cuerpo que tiene como objetivo vivenciar corporalmente todos los elementos que constituyen el lenguaje musical, en especial lo rtmico - expresivo. En EMI 1 ingresan por primera vez al mundo de la lectoescritura musical en un contexto ldico utilizando nuestros Cuadernillos de Trabajos Musicales, especialmente diseados para tal fin, que contienen ilustraciones y figuritas para pegar El EMI 1 se dicta una vez por semana a lo largo de una hora Objetivos Producir, reproducir, nominar y clasificar sonidos. Reconocer y nominar voces e instrumentos. Manejar adecuadamente los instrumentos musicales e investigar sus posibilidades. Graficar espontneamente para iniciarse en la sistematizacin de la escritura. Desarrollar actividades grupales tendientes a estimular el amor por la msica y su incorporacin a lo cotidiano. Expresarse corporalmente con el estmulo musical. Desarrollar la audicin. Desarrollar hbitos de atencin y de orden. Adquirir un repertorio de canciones. Temario General Iniciacin a la lectoescritura musical. Sonido - Silencio. Agudo - Medio - Grave. Movimiento ascendente y descendente. Alturas iguales. Largo - Corto. Pulso, Acento y Ritmo de la meloda. Nocin de comps simple. Reconocimiento, creacin y reproduccin de motivos rtmicos y meldicos sencillos. Matices. Movimiento. Carcter. Articulacin. El sonido y el cuerpo. Sonorizacin de cuentos. Los tteres y el sonido. Los tteres y la msica. Audicin de distintos estilos musicales. Reflexin y comparacin. Reconocimiento de familias de instrumentos. Timbre. (Parches, Metales, Maderas, Cuerdas) Prctica vocal e instrumental. Adquisicin de un repertorio de canciones.
Pequeas orquestaciones con instrumentos de percusin, placas, teclados e
instrumentos no convencionales.
BLOQUES DE CADA UNIDAD
EDUCACIN AUDITIVA: Desarrollo de las capacidades de reconocimiento y discriminacin de cualidades sonoras y recursos expresivos. Trabajamos aspectos y elementos musicales de forma aislada, por ejemplo, escucha y discriminacin de un timbre instrumental concreto. AUDICIN MUSICAL: Desarrollo de la capacidad de atencin y escucha (activa y creativa), para potenciar una audicin intelectualizada utilizando como recurso bsico la dramatizacin de las melodas y fragmentos musicales seleccionados. Trabajamos aspectos y elementos musicales de forma globalizada, por ejemplo, reconocimiento de un timbre instrumental frente a otros en una determinada audicin. EXPRESIN VOCAL: Desarrollo progresivo del mbito vocal de los nios a travs de melodas creadas con esta finalidad. EXPRESIN INSTRUMENTAL: Desarrollo de la expresin de ritmos bsicos y contrastes musicales con instrumentos adecuados al desarrollo motriz de la edad de los nios/as, a travs de actividades de acompaamiento a melodas, y utilizando como recurso la audicin activa (segn forma y fraseo musical). EDUCACIN RTMICA: Vivencia, reconocimiento e interiorizacin de ritmos bsicos e introduccin a las combinaciones rtmicas sencillas a travs del movimiento y la expresin corporal e instrumental. Vivencia de ritmos y combinaciones rtmicas ms complejas a travs de la imitacin. EXPRESIN CORPORAL: Principal punto de partida para la vivencia e interiorizacin de la totalidad de los conceptos musicales propuestos en toda la etapa de Iniciacin Musical y representaciones, dramatizaciones, desfiles, danzas, movimiento libre, movimiento dirigido...