UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO

RUIZ GALLO
FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN

LA ENSEANZA DE LA GEOMETRA

ASIGNATURA: RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO

DOCENTE: RODAS MALCA AGUSTN

ALUMNO: NIO VILCHEZ CRISTIAN FELIX

CICLO: IV

LAMBAYEQUE-PER, 2014

I.

RESUMEN

En este artculo se presenta y analiza un trabajo desarrollado en el contexto de la

formacin inicial de maestros en el campo de la Geometra. La experiencia parte de la
necesidad de vincular las actividades de formacin con los proceso de
enseanza/aprendizaje de las matemticas primarias. En este sentido, el curso gira en
torno al diseo, implementacin y anlisis de unidades didcticas de contenido
geomtrico, primando en el proceso de formacin el componente de contenido
pedaggico y profesional sobre el matemtico.

II.

TEMA O PROBLEMA

LA ENSEANZA DE LA GEOMETRA
Ensear Geometra
Ensear Geometra, para qu?
Tareas en la enseanza de la Geometra
Habilidades por desarrollar en clase de Geometra
Los niveles de desarrollo geomtrico
La geometra en el aula
En el enfoque en la resolucin de problemas en la enseanza de
geometra.
Propuesta para la enseanza: el aula-taller de geometra.
En conclusin
La geometra y sus resultados en los Excale
El aprendizaje de las matemticas en la educacin bsica en Excale
2005
Actividades para practicar
Acerca de actividades

III.

IDEAS

III.1

PRINCIPALES EXPLICITAS

Ensear Geometra
La presencia de la Geometra
en el entorno inmediato podra
ser una razn suficiente para
justificar su enseanza y su
aprendizaje.
La
Geometra
permite
desarrollar en los alumnos su
percepcin del espacio, su
capacidad de visualizacin y
abstraccin.
Las habilidades bsicas por
desarrollar en las clases de
Geometra son: Visuales, De
comunicacin,
De dibujo,
Lgicas o de razonamiento,
De aplicacin o transferencia.

La Geometra y sus resultados en

los Excale

El Instituto Nacional para la

Evaluacin de la Educacin
(INEE) tiene como misin
evaluar el logro escolar de los
estudiantes mexicanos, a fin de
retroalimentar
al
Sistema
Educativo Nacional y a las
polticas que lo sustentan
El currculo como el principal
documento organizador de los
contenidos que un alumno
debe aprender.
La prueba de sexto grado,
Excale 06 de Matemticas,
evalu los tres aspectos que
conforman el eje de Geometra:
ubicacin espacial, cuerpos
geomtricos.

La Geometra en el aula

La argumentacin es una de
las competencias bsicas
que se pretende que los
alumnos desarrollen durante
su Educacin Bsica.
El punto de partida para el
aprendizaje de la Geometra
es el entorno fsico.
Existen diferentes materiales
que el maestro puede
emplear
para
realizar
actividades que favorezcan el
desarrollo de habilidades
geomtricas y la adquisicin
de conocimiento geomtrico.

Actividades para practicar

Los alumnos de segundo,

tercero y cuarto grados
desarrollan las habilidades
de
visualizacin
y
comunicacin al describir las
piezas que forman.
La reflexin sobre la propia
prctica docente es el
camino ms adecuado para
mejorar.
Una vez que los alumnos
hayan terminado, realice una
confrontacin grupal.
Los alumnos de cuarto,
quinto y sexto de primaria
desarrollan las habilidades
de
visualizacin,
comunicacin
y
razonamiento.

III.2

PRINCIPALES IMPLCITAS

III.3

El nio no comprende el conocimiento matemtico sino que lo reconstruye ya

sea abstrayndolo de sus acciones sobre los objetos (experiencias).
La situacin actual de la enseanza y el aprendizaje de matemtica en los
centros educativos.
Favorecer ala construccin de una actitud positiva hacia la matemtica
Implicacin educativa fundamental es que los maestros deberan centrarse en
ayudar a los nios a descubrir y comprender.
La Reflexin pedaggica sobre la enseanza de la geometra.
Disear planeaciones didcticas aplicando sus conocimientos pedaggicos y
disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los
planes y programas de educacin bsica.
Usa estrategias de carcter ldico en el diseo de ambientes para la
enseanza y aprendizaje de contenidos de geometra.
Identifica problemas de la enseanza y el aprendizaje de la geometra en los
niveles de educacin preescolar y primaria para disear secuencias didcticas.

PRINCIPALES POR RELACIN DE PALABRAS

Considera el conjunto de oportunidades de aprendizaje: EL CURRICULO

Indica las consignas de las actividades a trabajar o problemas a resolver:
EL MAESTRO

Usando smbolos y vocabulario propios de la Geometra: HABILIDADES DEL

LENGUAJE.

IV.

Hacer uso de su capacidad de abstraccin: la enseanza de la Geometra

Establecer ciertos acuerdos que pueden considerarse como
recomendaciones para copiar mejor: confrontacin grupal
eje temtico de Geometra favorecen el desarrollo de la ubicacin espacial
del alumno en relacin con su entorno: los programas de estudio
Realizan las tareas de conceptualizacin e investigacin relacionadas con
cuerpos geomtricos: actividades identificando cuerpos

CARTOGRAFA INTELECTUAL

LA ENSEANZA DE LA
GEOMETRA

ENSEAR
GEOMETRA

LA GEOMETRA
EN EL AULA

Tareas en
la
enseanz

Ensear
geometr
a, para

Conceptual
iza-cin

Desarrollar
estrategia
s de
Cultivar la
inteligencia

Nuestro
entorno
(espacio)

desarrol
lar
Capacida
des de
visuali
-zacin y

refier
e
Construcci
n de
conceptos y
de
relaciones

Investigaci
n

Demostrac
in
Tiende

Donde el
alumno
indaga
acer

Caractersti
cas
Propiedades

ACTIVIDADES
PARA
PRACTICAR

Habilidades
por
desarrollar
en clase de
Geometra

Se puede
categorizar

Para

conoc

LA GEOMETRA
Y
SUS
RESULTADOS
EN LOS EXCALE

de

Relacione
s
geomtric

Visuale
De

Los niveles
de
desarrollo

Reconocimie
nto
Anlisis

Desarrollar
Capacidade
s para
elaborar
conjeturas
Procedimiento
s de
resolucin de
un problema

De
razonamient

Clasificacin

De
transferenci

Deduccin

De dibujo

IV.

CONCLUSIONES

La enseanza de la geometra se basa en la resolucin de problemas.

La geometra va ms all de aplicase solo al campo matemtico, se debe
propiciar a que las habilidades de visualizacin, comunicacin y
razonamiento pueda aplicarse a la vida cotidiana.
Se debe plantear problemas a los alumnos para construir un conocimiento,
no solo para practicarlo.
Se debe trabajar de manera conjunta las tareas de conceptualizacin,
investigacin y demostracin para desarrollar diversas capacidades y
habilidades en los alumnos ya sean visuales, comunicativas, de dibujo y
razonamiento.
Las habilidades que se desarrolla con la geometra permite al alumno
desarrollar su imaginacin, as como tambin a argumentar lgicamente
mejorando sus relaciones comunicativas.
Los maestros no deben limitarse solo a ensear el concepto que ellos tienen
y explicarlo, se trata de generar situaciones que permitan al alumno construir
conceptos, explicarlas con argumentos lgicos y demostrarlo.
El docente debe propiciar el avance del alumno en los diferentes niveles de
razonamiento que se pueda encontrar y no permitir que se estanque en un
nivel elemental, ayudndolo con diversas actividades educativas.
El material concreto es importante, mas no indispensable ya que la
utilizacin de los mismos debe la interaccin con los objetos para promover
la actividad mental en los estudiantes

V.

FUENTES CONSULTADAS

Garca Pea, Silvia y Lpez escudero, Leticia.(2008).La enseanza de la

geometra .(1era. Edic.).Mxico.