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Autor:
Escalona Daimaris
C. I. 15.868.124
Seccin: NP04M0S 2015-1
Prof. Yelitza Oviedo
Herramientas Web para la Ciencia y Tecnologa
cientfica por entender los efectos del mismo sobre el sistema econmico - social y
por lo cual la investigacin es el soporte para alcanzar las metas.
Por otra parte, se sabe y se reconoce que un objetivo primario de las naciones es
concebir y determinar un verdadero desarrollo econmico sostenido, lo que aunado a
que en pocas recientes se le considere al Estado como la unidad econmica clave en
la economa global, hace que se convierta en una prioridad para los territorios el
generar por ellos mismos los mecanismos internos que les permitan producir
desarrollo econmico en su territorio.
Esto indujo a que, en las dos ltimas dcadas del siglo anterior surgieran nuevos
modelos de desarrollo, en los que aparecen nuevos actores (organizaciones locales,
administraciones locales, actores privados, dems.) como factores determinantes para
el desarrollo econmico y social de los territorios. Es decir, en el aspecto educativo,
la escuela de calidad es la que promueve el progreso de sus estudiantes en una amplia
gama de logros intelectuales, sociales, morales y emocionales, teniendo en cuenta su
nivel socioeconmico, su medio familiar y su aprendizaje previo. Un sistema escolar
eficaz es el que maximiza la capacidad de las escuelas para alcanzar esos resultados,
por otra parte, la Ley Orgnica de Ciencia Tecnologa e Innovacin (2005), establece
en el Art. 1, que se tiene por objeto desarrollar los principios orientadores en materia
de ciencia, tecnologa e innovacin y sus aplicaciones.
Sin lugar a dudas, es primordial que en las instituciones educativas se incorpore la
investigacin cientfica junto a la gama de tecnologa que se tiene hoy en da, debido
a que, se necesita la ciencia para disminuir los lmites de la ignorancia y aumentar la
capacidad para resolver los problemas, un mejor estndar de vida puede lograrse en
un pas que disponga de recursos humanos altamente adiestrados formados en centros
capaces de crear conocimientos y de formar profesionales imaginativos que puedan
innovar y crear.
Por lo tanto, se emplea un enfoque territorial del proceso de innovacin y
conocimiento (Redes, clusters y capacidades tecnolgicas), dado que el trabajo se
construye a partir de dos supuestos generales, donde el primero es considerar que la
Referencias Bibliogrficas
Gonzlez, O. Urbina, R. (2012). Investigacin Universitaria, herramienta de
transformacin
social
2012.
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