INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

SANTSIMO SALVADOR
Dios sobre todo y adelante

UNIDAD DE APRENDIZAJE N01

S

REAS
GRADO
DURACIN
PROFESORES

: ARTE
: PRIMERO DE PRIMARIA A, B, C
: 02 DE MARZO AL 03 DE ABRIL
: DOLORES MARA ESPINOZA VALDIVIA
HENRY CENTENO ROCHA
PERCY JOAN ROJAS DAZ
WALTER CCERES UGARTE

1. CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1.1 Valor Agustiniano:

1.2 Tema Transversal:
1-3 Aprendizajes fundamentales:
1.4 Situacin Significativa
1.5 Producto

Libertad
Educacin para la convivencia y los valores sociales
Redactar la situacin de contexto Aniversario de Arequipa(video) ampliar situacin del contexto
Maqueta, lbum, exposicin

Programacin:
AREA: COMUNICACIN

Com
p.

Capacidades

Comunicacin oral

Aplica
variados
recursos
expresivos
segn
distintas
situaciones comunicativas.
Expresa con claridad mensajes
empleando las convenciones
del lenguaje oral.
Infiere el significado del
discurso oral.en diversos tipos
de discursos orales
Toma decisiones estratgicas
segn su propsito de lectura.
Identifica
informacin
en
diversos tipos de textos segn
su propsito.
Infiere el significado del texto.

Indicadores

Opina sobre las acciones de los personajes y los

hechos en textos de estructura simple con o sin
imgenes.
Se adeca a la situacin comunicativa, lo que
implica tener presente el destinatario, el propsito y
el contexto.
Expresa las ideas de forma coherente y
cohesionada, utilizando un vocabulario variado.
Revisa su discurso teniendo en cuenta el propsito
de su comunicacin, el contexto y el registro.
Selecciona, con ayuda, el modo de lectura segn su
propsito lector.
Localiza informacin en un texto con algunos
elementos complejos en su estructura y con
vocabulario variado.

Estndar al finalizar el IV ciclo

(Mapas de progreso)
Comprende textos sobre
temas diversos identificando
informacin explcita; infiere
hechos, tema y propsito en
una situacin comunicativa.
Opina
sobre
textos
escuchados relacionando la
informacin de estos con sus
conocimientos del tema.
Produce diversos tipos de
textos orales a partir de sus
conocimientos previos con el
propsito de interactuar con
uno o ms interlocutores en
una situacin comunicativa.

textosProduccin
lectura
de Comprensin de

Toma decisiones estratgicas

segn su propsito de lectura.
Identifica
informacin
en
diversos tipos de textos segn
su propsito.
Reorganiza la informacin de
diversos tipos de textos.
Planifica la produccin de
diversos tipos de textos.
Textualiza
experiencias,
ideas
y
sentimientos
empleando las convenciones
del lenguaje escrito.

Reconoce la silueta o estructura externa de

diversos tipos de textos.
Parafrasea el contenido de un texto con algunos
elementos complejos en su estructura y vocabulario
variado.
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los
indicios
le ofrece
el texto.
Produceque
y crea
textos
sencillos como el artculo
informativo teniendo en cuenta su intencin.
Revisa e infiere el uso de la coma enumerativa,
explicativa y vocativa y los utiliza en sus
producciones escritas.
Revisa, reescribe y edita sus textos para
la comprensin necesaria de los dems

Lee comprensivamente textos

que presentan estructura
simple
con
algunos
elementos complejos y que
desarrollan temas diversos
con vocabulario variado.
Interpreta
el tipostexto
Escribe variados
de
textos sobre temas diversos
considerando el destinatario,
propsito y el registro a partir
de su experiencia previa y de
alguna fuente de informacin.

AREA: MATEMTICA

Com
p.

Capacidades

Indicadores

Estndaral finalizar el IV
ciclo
(Mapas de progreso)

Nmeros y operaciones

Matematiza, representa
y comunica
situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.

Elabora diversas
estrategias hacienda
uso de los nmeros y

sus operaciones para

resolver problemas y
argumenta su
aplicacin.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los

nmeros y las
operaciones en la
resolucin de

problemas.

Cambio y relaciones

Matematiza,
representa y
comunica situaciones
de orientacin y
movimiento en el
espacio.
Elabora diversas
estrategias usando
propiedades y
relaciones geomtricas
y argumenta su uso.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas
y formales en

Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental para resolver situaciones

problemticas aditivas y multiplicativas, de doble, mitad, triple, cudruple
con nmeros naturales de hasta tres cifras.
Justifica el uso de las operaciones aditivas y multiplicativas en la resolucin
de situaciones problemticas.
Explica la relacin entre la adicin y la sustraccin, la multiplicacin y la divisin.
coma operaciones inversas.

Resuelve, modela y
formula
situaciones
problemticas
de
diversos
contextos
referidas a acciones de
agregar, quitar, igualar o
comparar
dos
cantidades o de repetir
una
cantidad
para
aumentarla o repartirla
en
partes
iguales
empleando
diversas
estrategias y explicando
por qu las us.

Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemticas.

Experimenta y describe las operaciones con nmeros naturales en
situaciones cotidianas que implican las acciones de agregar, quitar, igualar
o comparar dos cantidades (PAEV: Cambio 5, comparacin 3 y 4) repetir
una cantidad para aumentarla, repartir una cantidad en partes iguales
(problemas multiplicativos de proporcionalidad simple: repeticin de una
medida [multiplicacin], reparto equitativo [particin]).
Experimenta y describe las nociones de fracciones como parte de un todo
y parte de un conjunto en situaciones cotidianas.
Expresa fracciones usuales (con denominadores 2, 4,8, 5, 10, 3 y 6), y
fracciones equivalentes, en forma concreta (regletas, base diez,
domins, etc.), grfica y simblica.
Usa expresiones simblicas y fracciones usuales para expresar la medida
de la masa de un objeto ( kg, kg), de tiempo ( h, h) en la
resolucin de situaciones problemticas.
signos >,
< o = para
comparacin
entre
Usa los
estrategias
inductivas
queexpresar
implican relaciones
el uso de de
operaciones,
o de
la Interpreta
patrones
multiplicativos
con
representacin, para hallar los elementos desconocidos o que no
pertenecen a secuencias grficas con patrones de repeticin perceptuales y
nmeros naturales y
patrones
de
numricas con patrones aditivos y multiplicativos.
repeticin
que
Describe con sus propias palabras el patrn de repeticin y aditivo y los
combinan
criterios
procedimientos que us para encontrarlo.
perceptuales
y de
Ampla y propone secuencias con objetos, grficos y numricos.
posicin.
Usa material concreto para expresar la equivalencia entre expresiones
Complete
y
crea
multiplicativas.
sucesiones grficas
y numricas

Descubre el valor de un
trmino desconocido en

estadstica y probabilidad

situaciones referidas a
la orientacin, el
movimiento y las
figuras geomtricas.
Matematiza,
representa y
comunica situaciones
de recopilacin,
procesamiento
interpretacin y
valoracin de datos as
coma el anlisis de la
incertidumbre.

una
sucesin.
Comprueba y explica el
procedimiento seguido

Elabora pictogramas en las que cada figura representa ms de una unidad, a

partir de datos registrados en tablas o grficos de barras dobles.

Elabora un grupo de preguntas pertinentes para recoger informacin sobre
aspectos de su inters relacionados con el aula.
Elabora tablas simples y de doble entrada sobre la base de los datos
recopilados.
Interpreta informacin presentada en tablas, grficos de barras o
pictogramas.

Elabora diversas
estrategias
usando el manejo de
datos estadsticos y
de la incertidumbre y
argumenta su
aplicacin.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas
y formales en datos
estadsticos y de
incertidumbre.

Recopila
datos
cualitativos o cuantitativos
discretos provenientes de
su
entorno
escolar,
mediante
encuestas,
identificando
las
preguntas relevantes para
el tema en estudio: los
organiza en tablas de
doble entrada y los
representa
mediante
grficos de barras simples
o pictogramas usando
equivalencias. Interpreta
informacin
presentada
en tablas de doble
entrada, pictogramas y
barras dobles agrupadas.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

ORGANIZADOR: SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE.
COMPETENCIA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprende
las
2.4 Identifica los componentes o
interrelaciones
Los ecosistemas.

ACTITUDES

Reconoce

INDICADORES
la Describe los componentes del

ORGANIZADOR: SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE.

COMPETENCIA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
que se
elementos del ecosistema,
dan
entre
las elaborando las cadenas alimenticias Clases de ecosistemas.
funciones

de
relacin,
.
nutricin
Las relaciones en el
y reproduccin
ecosistema.
del ser humano;

desarrollando
Alteraciones del ecosistema.
hbitos de
cuidado
y
proteccin de su
Cuidado de los ecosistemas
salud corporal.
Los astros: estrellas,
planetas, satlites y
asteroides.
El sistema solar.
El planeta tierra:
caractersticas y
componentes de la tierra.
Los movimientos de la tierra.
La luna: caractersticas y
movimientos.

INDICADORES

ACTITUDES
importancia de la
biodiversidad nativa
Cuida y protege a los
seres vivos del entorno.

Previene los efectos

nocivos de la radiacin
solar
con
el
uso
adecuado del sombrero
y del bloqueador.

2.8Propone alternativas para el

La extincin de plantas y
cuidado y proteccin de animales y
animales.
plantas de su localidad elaborando
afiches o paneles

ecosistema en un cuadro
comparativo.
Clasifica los ecosistemas a
travs de un organizador
grfico.
Identifica
las
formas
de
alimentacin de diferentes
seres vivos en un ecosistema
utilizando imgenes.
Investiga
sobre
algunas
alteraciones ambientales que
afectan a su regin y propone
soluciones en una ficha.
Investiga sobre animales de su
regin que se encuentran en
peligro de extincin.
Formula normas para el cuidado
de los ecosistemas
Describe las caractersticas que
presentan los astros del
universo
en
un
cuadro
comparativo.
Identifica las caractersticas del
sistema solar a travs de
preguntas.
Clasifica y ubica los planetas del
sistema solar elaborando una
maqueta mvil.
Identifica los componentes del
planeta tierra y los ubica en un
grfico.
Representa con su cuerpo los
movimientos de rotacin y
traslacin, y elabora un cuadro
comparativo.

ORGANIZADOR: MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

COMPETENCIA
Identifica
los
cambios que se
producen en el
mundo
fsico
valorando
su
importancia para
la vida.

CAPACIDADES
3.3Reconoce que el agua, aire es
importante para la vida de las
personas, plantas y animales.

CONOCIMIENTOS

El agua: propiedades e
importancia.
El ciclo del agua:

3.4 Reconoce los cambios fsicos en

el ciclo del agua.
El aire: propiedades e
importancia.
3.9 Identifica los principales
componentes del aire

Cuidado del aire.

ACTITUDES

CRITERIOS DE EVALUACION
Indicadores de Logro

Reconoce
la Describe el agua y sus
importancia de la
propiedades.
biodiversidad nativa Explica mediante un grfico el
ciclo del agua.
Cuida y protege a los
Determina la importancia del
seres
vivos
del
agua para la vida.
entorno.
Propone formas de cuidar el
agua.

Describe
el aire
y sus
Previene los efectos
propiedades.
nocivos
de
la

Nombra
la importancia del aire
radiacin solar con el
uso adecuado del
para la vida.
sombrero
y
del Investiga y propone cmo cuidar
bloqueador.
el aire.

REA: PERSONAL SOCIAL

ORGANIZADOR: 1. CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA.
COMPETENCIA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Reconoce
sus
derechos
y Reconoce los poderes del estado como Emancipacin.
1.10
responsabilidades
parte de la constitucin en un sistema

ACTITUDES

Comprende la
importancia de ejercer
sus derechos y

INDICADORES

.Identifica el proceso de la
emancipacin

en grficos

ORGANIZADOR: 1. CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA.

COMPETENCIA
en su medio familiar,
escolar
y
comunal
e
interacta
de
manera respetuosa,
solidaria
y
responsable en la
vida cotidiana.
Reconoce y valora
las
instituciones
y
organizaciones
que ofrecen
servicios
en
la
comunidad
y las que velan por
los derechos de los
pobladores;
participa en forma
organizada en la
solucin
de
los
problemas que
afectan a la escuela
y a la comunidad.

CAPACIDADES
democrtico.

CONOCIMIENTOS

Los precursores y prceres.

2.2Relata en secuencia, hechos

San Martn
relevantes de la historia del Per.
Proceso de la independencia.
2.11Reconoce y aprecia los
smbolos patrios.

2.10Relata
las
formas
de
organizacin de la poblacin en
cada una de las etapas de la historia
del Per desde los primeros
pobladores hasta la repblica

Declaracin de la

ACTITUDES

INDICADORES

responsabilidades.

Previene los efectos

nocivos de la radiacin
solar con el uso
adecuado del sombrero
y del bloqueador.

independencia.
La Repblica.

Costumbres y tradiciones de

Arequipa
Provincias de Arequipa
.

3. RELACIN CON LOS TEMAS TRANSVERSALES / PLAN DE FORMACIN:

Tema Transversal

Plan de Formacin

que se le presenta.
Relata acciones memorables
de algunos prceres y
precursores.
Describe a Don Jos de San
Martn como iniciador del
proceso de independencia
Describe una imagen la
declaracin
de
la
independencia.
Explica las caractersticas de
la sociedad peruana a inicios
de la etapa republicana.
Describe la fundacin de
Arequipa
Nombra las tradiciones y
costumbres de Arequipa.
Reconoce el mapa de las
provincias de Arequipa.

Valor: Obediencia
Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana.

Consigna:

El que obedece no se equivoca

Obras incidentales:

Cumplo con mis encargos.

Acepto las indicaciones con alegra
Escucho con atencin a la persona que habla.

4. DESARROLLO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

Vocabulario Bsico

Vocabulario Ortogrfico
USO DE LA G

COMUNICACIN:informativo , noticia, pregones , instructivo, receta, consignas, reglas, mito

Ginecologa, morfologa, trigsimo,

MATEMATICA:divisin , exacta , inexacta , fracciones , numerador , denominador ,homogneas,

heterogneas

cuadragsimo, corregir, exigir, eligen,

CIENCIA Y AMBIENTE: ecosistema,alteracin,extincin, agua, aire, propiedades, planeta, astro

USO DE LA J

fingen, gelogo, geografa

Junta, juventud, oleaje, paisaje,

PERSONAL SOCIAL:emancipacin , prceres , precursores,,independencia, repblica,Arequipa,

tradiciones, provincias

CUENTO

POESIA

CANCIN

ADIVINANZA

extranjero, relojero, ejemplo, ejecutar,

canjear, flojear

TRABALENGUAS

AUDICIONES
MUSICALES:

BITS DE
INTELIGENCIA /
APRENDIZAJE

Federico Chopen

Los Planetas

Alexander Vorodin

Las Provincias de
Arequipa.

TEXTO
SELECCIONADO

MODALIDAD DE
LECTURA

ESTRATEGIA DE
EVALUACIN

Lectura en voz alta.

Lectura silenciosa.
Lectura comprensiva.
Lectura libre

Mi propia historia
(cambiando el final)

El amigo fiel
(San Marcos)

VISITAS
CULTURALES.

EFICACIA
VISUAL

CIRCUITO
NEUROMOTOR

Salida Bus Tour por

Arequipa

6. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
6.1 Orales:

Intervenciones orales, Debates. Coloquio, Exposiciones, Juego de roles , Dilogo

6.2 Escritos:

Pruebas- Produccin de textos-Fichas Aplicadas-Actividades del libro-Lista de cotejo-Rbricas

7. OBSERVACIONES:

Profesora 3 A

Profesora 3 B

VB Direccin

Ana Thais Manchego Palomino

Coordinadora del Nivel Primario

Arequipa, Marzo del 2015