Resumen sobre la incidencia de las políticas educativas del estado venezolano, que intervienen en el desarrollo sostenible, sustentable, soberanía y crecimiento nacional, al tiempo que satisface las expectativas de su población.
Resumen sobre la incidencia de las políticas educativas del estado venezolano, que intervienen en el desarrollo sostenible, sustentable, soberanía y crecimiento nacional, al tiempo que satisface las expectativas de su población.
Resumen sobre la incidencia de las políticas educativas del estado venezolano, que intervienen en el desarrollo sostenible, sustentable, soberanía y crecimiento nacional, al tiempo que satisface las expectativas de su población.
ROL DEL ESTADO VENEZOLANO EN LA DEFINICIN DE LAS POLTICAS
EDUCATIVAS QUE INCIDEN EN EL DESARROLLO SUSTENTABLE,
SOBERANA Y CRECIMIENTO, A LA VEZ QUE CUBREN LAS EXPECTATIVAS DE SU POBLACIN La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV), las leyes y reglamentos que regulan el sistema educativo le otorga un papel fundamental al Estado en la planificacin, diseo y ejecucin de las polticas educativas que sirven de base fundamental para garantizar el desarrollo de la persona y por consiguiente de la nacin bajo los principios de libertad, igualdad, justicia, independencia, solidaridad, democracia, responsabilidad social y en general, la preeminencia de los derechos humanos, la tica y el pluralismo poltico. El Estado, adems de ser un ente regulador es tambin un participante activo del proceso de enseanza educativa, el cual garantiza el acceso a la educacin en todos sus niveles, desde maternal hasta universitaria de pregrado de forma gratuita y sin menoscabo de la condicin del ser humano, para ello dispone de los organismos encargados ya sean del Poder Pblico Nacional, Estadal o Municipal, todos dentro del marco del sistema educativo. En virtud de la importancia del Estado en el sistema educativo, en la promulgacin de sus polticas y en la formacin de los hombres y mujeres que garantizarn el desarrollo sostenible y sustentable de la Nacin, para satisfacer las necesidades de su poblacin, bajo los principios de soberana y autodeterminacin de los pueblos; conviene determinar si se ha logrado algn avance en este aspecto, ya que ha transcurrido un tiempo significativo desde la aprobacin de la constitucin de 1999, donde se establecen las bases del nuevo modelo educativo. Un primer estudio del sistema educativo vigente en todos sus niveles, quizs el ms fcil de realizar, es el relativo a la matrcula escolar, la cual nos ofrece una visin cuantitativa de cmo se encuentran en la actualidad, fcilmente se puede visualizar en el grafico 1 la poblacin estudiantil en estos niveles para el ao 2012, sin embargo determinar el impacto que puede tener sobre los objetivos principales plasmados en la CRBV es algo difcil de calcular, por el gran nmero de variables que deben analizarse, la subjetividad de sus valores y las relaciones de interdependencias que existen entre los diferentes componentes que forman el sistema. Grafico 1:
Como se mencion anteriormente es difcil determinar el impacto que puede
causar la transformacin de los componentes del sistema educativo sobre los objetivos plasmados en la constitucin, pero se pueden identificar las polticas, planes y programas que ha emprendido el Estado en aras de garantizar la consecucin de tales objetivos, dndole ms importancia al ser humano, enfatizando en lo colectivo por sobre lo individual y garantizando el acceso a la educacin en todos sus niveles al promover la municipalizacin de la misma, crear nuevas universidades, ampliar la oferta curricular y adoptar polticas educativas con sentido social. El Estado y las instituciones de educacin superior buscan fortalecer la relacin con su entorno y la colaboracin con diversas organizaciones del sector econmico, social y cultural. Se debe promover mecanismos de control que garanticen niveles de calidad ms elevado, uso eficiente de los presupuestos universitarios, mayor y mejor integracin de las instituciones de educacin superior con toda la sociedad colocando sus objetivos en concordancia con los establecidos por el Estado No es una tarea fcil, lograr un sistema educativo armnico, capaz de adaptarse a los constantes y continuos cambios en un ambiente altamente globalizado e interdependiente, sin embargo las bases ya estn echadas slo falta que los actores de cada uno de los sectores que directa o indirectamente intervienen en el sistema adopten la postura necesaria acorde con los objetivos de la nacin.
BIBLIOGRAFA Y FUENTES CONSULATADAS
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999)
Gaceta Oficial N 5.908 (Extraordinario), agosto 15, 2009
Ley Orgnica de Educacin
Gaceta Oficial N 5.929 (Extraordinario), febrero 19, 2009
Ley de Universidades (1970).
Gaceta Oficial Repblica de Venezuela 1.429 (Extraordinario), Septiembre 8, 1970 Muoz, J. M. (2001) Gasto pblico social en Venezuela: una historia de ganadores o perdedores? Revista Venezolana de Anlisis de Coyuntura 2001, Vol. VII, No. 2 (jul-dic), pp. 149-156.