SINOPSIS EDUCATIVA

Selecciones que iluminan el cambio educativo

Marzo 2008 / N8

Diez recomendaciones para las evaluaciones

educativas en Amrica Latina
Extracto de Las evaluaciones educativas que Amrica Latina necesita. PREAL 2008.

El Grupo de Trabajo sobre Estndares y Evaluacin de PREAL ha indagado sobre la situacin de las evaluaciones
estandarizadas en Amrica Latina, es decir, aquellas realizadas en gran escala -sea en forma censal o muestralque permiten producir informacin comparable acerca de los desempeos de estudiantes de distintos contextos
culturales y geogrcos. Luego de analizar aspectos como los propsitos de estas evaluaciones, el uso de sus
resultados y los desafos institucionales y de calidad tcnica que plantean, se formulan 10 recomendaciones
generales:
La evaluacin debe concebirse como un elemento articulado en un conjunto ms amplio de acciones
y polticas educativas

La evaluacin por s misma no produce mejoras. Deben existir articulaciones estables entre el rea de evaluacin y las reas de
desarrollo curricular, formacin docente, investigacin, diseo de polticas, comunicacin y prensa, entre otros.

La evaluacin debe contemplar un proceso de reexin colectiva sobre el estado de la educacin y los caminos
para mejorarla

El primer paso es la consulta y el debate pblico sobre qu deben aprender los estudiantes y cules sern los propsitos y consecuencias
de la evaluacin. Tambin es clave la discusin pblica a partir de los resultados. Para ello hay que invertir en comunicacin y
difusin tantos o ms recursos que en la propia evaluacin, antes, durante y despus de la misma.

La evaluacin debe estar al servicio del desarrollo de un sentido de responsabilidad compartida por la educacin
como bien pblico

Debe promover el compromiso de todos los actores con la educacin, cada uno segn su lugar y mbito de accin. Por este motivo,
debe evitarse utilizar la evaluacin para culpabilizar a actores especcos por los problemas detectados.

Los sistemas de evaluacin necesitan ampliar progresivamente el abanico de nes educativos que son
objeto de evaluacin

Es importante en este sentido incluir a la formacin ciudadana y otras disciplinas adems de Lenguaje y Matemtica, as como un
espectro ms amplio de competencias y capacidades.

Se requiere disear progresivamente evaluaciones de progreso de los estudiantes

Con sistemas que preven la realizacin tcnicamente correcta de dos o ms evaluaciones a los mismos alumnos o cohortes en
distintos momentos, para constatar sus avances en el aprendizaje, se puede aportar mayor informacin acerca del impacto de las
polticas educativas, de las acciones de las escuelas y de las prcticas de enseanza en los aprendizajes de los estudiantes.

Un sistema de evaluacin es un proyecto de largo plazo, por lo que requiere de un compromiso del Estado
y de una planicacin cuidadosa del diseo del sistema

Ello exige tomar decisiones acerca de los nes, las consecuencias, los aspectos a evaluar, las reas y los grados, y la periodicidad
de las evaluaciones, entre otras cosas. Esto toma tiempo, por lo que no es conveniente pretender la implementacin de sistemas de
evaluacin en plazos reducidos.

Un buen sistema de evaluacin requiere inversin

Esa inversin se necesita principalmente en la conformacin de equipos humanos calicados y en recursos econmicos sucientes
para una adecuada implementacin de todos los procesos implicados.

El sistema de evaluacin debe sustentarse en una actitud rme de transparencia

En particular, se requiere transparencia con relacin a los resultados y la rendicin de cuentas a la sociedad.

Los Ministerios de Educacin deben asumir un compromiso serio con los resultados de la evaluacin

Lo anterior implica promover el dilogo acerca de los problemas detectados y los modos de enfrentarlos, disear lneas de accin
apropiadas para resolver los problemas e invertir los recursos necesarios para llevarlas adelante.

Los sistemas de evaluacin deben ser objeto de evaluacin peridica

Esto permite analizar la calidad tcnica de la informacin que producen y su relevancia para diversos actores educativos y sociales.

Ms informacin :

www.preal.org/Publicacion.asp