UNIVERSIDAD DE PALERMO.

DOCTORADO EN DISEO
SEGUNDA PROPUESTA DE ANTEPROYECTO
Arq. Virginia G. Surez
23 de mayo de 2014
LA ESPECIFICIDAD DISCIPLINAR DEL DISEO INTERIOR
Proceso de constitucin del discurso terico contemporneo 1960-2010
1. ORIGEN DEL DISEO INTERIOR
1.1.

Aspecto profesional.

La Arquitectura, Decoracin y Diseo Interior han sido reconocidos en diferentes perodos de su

evolucin histrica como profesiones siendo su objetivo la ambientacin de los espacios interiores.
En los siglos XVII y XVIII muy pocos arquitectos influan en el diseo interior, lo tpico era que el
tapicero, el ebanista o escayolista aconsejara sobre la decoracin y distribucin del mobiliario
(Massey, 1995; Gibbs, 2006). Con la Revolucin Industrial (1732) surgi una nueva clase social de
clientes adinerados que desearon mostrar su prosperidad en trminos de cultura visual, mientras se
iniciaba la produccin masiva de materiales para la decoracin hogarea. En el Siglo XIX esta
nueva burguesa contrat profesionales para reformar completamente sus hogares y comunicar
una impresin de comodidad, riqueza y formalidad. As, en el Reino Unido y Estados Unidos
surgieron manuales que popularizaron la profesin acuando el concepto de Arquitecto de
Interiores. Es as que a partir de 1893 el Arquitecto-diseador asumi el control del diseo de todo
el edificio, originando el trmino Arquitectura Interior utilizado por la Bauhaus en los aos veinte
(Massey, 1995; Carll White, 2009). La aparicin del Decorador se produjo en los inicios del Siglo
XX como resultado de cambios sociales y circunstancias econmicas. Surgi como una de las
pocas profesiones donde la mujer se destac y triunf gracias a su gradual emancipacin. Las
dcadas 1920 y 1930 fueron de auge para el Decorador cuando la profesin empez a
formalizarse. Las carencias existentes despus de la Segunda Guerra Mundial frenaron el ascenso
del Decorador, ya que se fiaba menos del buen gusto natural, surgiendo una nueva generacin de
profesionales con una formacin acadmica especfica en Diseo y una orientacin ms comercial.
Esta corriente de estilo en el diseo interior qued as establecida por Arquitectos formados en el
Estilo Internacional que rechazaban al diseo interior como tal. Sin embargo, despus de la
Segunda Guerra Mundial, otras reas del Diseo se convirtieron en campos de especialistas
(Diseo Grfico, Diseo Industrial) y la profesin del Diseador de Interiores empez ganar estatus
social como categora profesional especializada (Massey, 1995; Gibbs, 2006; Brooker y Stone,
2010). Establecida la formacin de Diseador de Interiores a partir de la dcada de 1970, el
prximo paso era ganarse el respeto de los Arquitectos. Esto ocurri cuando los dogmas del
1

Movimiento Moderno (el arquitecto es el responsable de todo el edificio y la forma debe atenerse a
la funcin) fueron cuestionados por el Postmodernismo. As, en el terreno domstico, la iniciativa
pas del Arquitecto y del Decorador al Consumidor, acordando que el buen diseo no puede
medirse por un patrn previamente acordado. En la actualidad el Diseo Interior demuestra tener
algunas de las caractersticas de una profesin: incluye la acreditacin acadmica, el aprendizaje
formal, la obligacin de examen profesional, contar con licencia y autorregulacin a travs de sus
asociaciones profesionales (Anderson y otros, 2007; Martin, 2008).
1.2.

Aspecto de la formacin acadmica

En muchos pases la formacin del diseador de interiores empez en las escuelas de arte. En
Europa, muchas se fundaron entre mediados y fines del Siglo XIX. Durante las dcadas de 1920 y
1930 el modelo de escuela de la Bauhaus empez una formacin con una introduccin general a
todas las artes hasta llegar a la arquitectura. Esta formacin garantizaba experimentar con todo tipo
de diseos y materiales. En Reino Unido la educacin de los Diseadores de Interiores se empez
a formalizar en la dcada de 1960 con la implantacin de cursos universitarios. En Estados Unidos
la Parsons School of Design (New York) se especializa en la formacin de los Diseadores de
Interior desde 1896. En 1916 surgi la New York School of Interior Design y en 1951 apareci el
curso de Fashion Institute of Tecnology (New York). Hacia 1980 la mayora de las universidades
norteamericanas formaban graduados en diseo interior (Gibbs, 2006; Brooker y Stone, 2010). A
pesar de diferencias de homologacin segn pas, la mayor parte de los estudios tienen un patrn
similar: orientados a potenciar las prcticas, exigiendo al alumno diseos tericos y soluciones con
clientes potenciales.
2. SITUACIN ACTUAL DEL DISEO INTERIOR
2.1.

La indefinicin del Diseo Interior: causas y consecuencias

La divisin y superposiciones entre Arquitectura, Decoracin y Diseo Interior ha ocasionado en

aos recientes un inters crtico en varios debates (Brooker y Stone, 2010; Kanthasamy, 2008).
Esta superposicin no permite clarificar a la sociedad y a los potenciales clientes el rol profesional
que se requiere de los servicios de un Diseador de Interiores. En Estados Unidos, Gran Bretaa y
Australia (desde aproximadamente el ao 2006) han aparecido varios artculos cientficos, foros
acadmicos y profesionales debatiendo el tema, pero no han logrado definir el aspecto del trabajo
del Diseador de Interiores que lo hace nico dentro de la profesin (Cys, 2009; Anderson y
otros, 2007). La describen como una disciplina hbrida que se solapa con otras prcticas relativas
al diseo del espacio y de los objetos, utilizando una base terica proveniente de la Arquitectura y
de otras disciplinas del Diseo (Potter, 1999). Esto sucede mientras los educadores de Diseo
Interior realizan esfuerzos para articular y definir un cuerpo de conocimiento propio (Guerin &
2

Martin, 2001; Asher Thompson y Guerin, 2004; Martin & Guerin, 2006). A pesar de contar con una
definicin profesional que lo caracteriza, el Diseo Interior es hoy una disciplina no claramente
especificada entre las disciplinas del ambiente construido. Se genera confusin debido a la propia
historia de la profesin y su origen en las Artes Decorativas. Por otro lado, la conexin terica que
mantiene con conceptos y teoras de la Arquitectura, al ser una disciplina que manipula el espacio y
que se relaciona con la conservacin y restauracin edilicia, tampoco ayuda en su definicin
(Brooker y Stone, 2010). Las teoras que se ensean en Diseo Interior pertenecen tambin a otras
disciplinas del diseo (diseo industrial, grfico). Como consecuencia se evidencia una falta de
consistencia en el rigor de la enseanza del Diseo Interior. La Arquitectura, al disociarse de la
ciencia y la ingeniera, provoc que su educacin ganara un cierto nivel de firmeza en los planes de
estudios, mientras que el Diseo Interior cuenta hoy con una consecuente falta de rigor cientfico
(Kanthasamy, 2008) y con pocos acadmicos con antecedentes en la prctica profesional
especfica, circunstancia que no les permite identificar ejemplos disciplinarios de prcticas
adecuadas (Cys, 2009). Los medios de comunicacin grfica (importantes en la consolidacin de la
profesin) y televisiva han contribuido tambin a la confusin del pblico sobre el papel del
Decorador vs. Diseador de interiores (Carll White, 2009). La mayora de las revistas de diseo
populares y profesionales no avanzan ms all del aspecto esttico, pocas promueven el buen
diseo, tienden al elitismo, transmiten conceptos enlazados con la belleza, el gusto y los
presupuestos altos (Poldma, 2008). La continuada existencia de un estereotipo profesional y de
una jerarqua profesional son otros aspectos causantes de la confusin profesional del Diseo
Interior. Las races basadas en lo femenino de la Decoracin han continuado influyendo en el
estereotipo que reconoce la prctica del Diseo Interior como campo exclusivo de las mujeres.
2.2.

Por qu es importante diferenciar al Diseo Interior de otras disciplinas?

Los interiores estn ntimamente conectados con la identidad del ser humano como especie. Para
cumplir con los desafos que enfrenta en este sentido, el Diseo Interior deber desarrollar una
comprensin cientfica de cmo el medioambiente construido afecta al ser humano. Disear
interiores significar adquirir un compromiso y una responsabilidad amplia sobre las acciones
sociales y ambientales de su hacer. Por lo tanto calificar mejor la experiencia humana en relacin a
los objetos y a los espacios interiores permitir alinear los procesos educativos con la prctica
profesional mediante un nuevo conocimiento de diseo referido al modo de indagar en profundidad
las necesidades y experiencias de los humanos en esos interiores. Ello engendrar y promover el
bienestar al facilitar la toma de decisiones sobre la cualidad interior. De todas las disciplinas del
Diseo, el interiorismo tiene un rol importante al liderar el camino hacia el desarrollo de un cuerpo
de conocimiento que cumpla con la necesidad ms bsica de refugio del ser humano.

2.3 Definiciones de la Decoracin y del Diseo Interior

Con respecto a la definicin del Diseo Interior es instructivo referirse a la informacin actual
disponible desde fuentes variadas. Las primeras cinco definiciones son externas a la profesin del
diseo interior y la sexta se produjo internamente. Es importante notar de las definiciones que
identifican aspectos del diseo interior establece reas de conocimiento particulares que se
superponen a las de la decoracin interior, notando que esos aspectos son auxiliares al propsito
principal del diseo interior (en itlica lo que hace el decorador de interiores)
U.S. Employment Service. Como lo estableci en su Dictionary of Occupational Titles (1991)
142.051-041 Diseo interior: Diseos, diseadores y ambientes interiores amueblados de edificios
residenciales, comerciales e industriales. Actividades que realiza el diseador de interiores: Junto
con el cliente determina las preferencias arquitectnicas, el propsito y la funcin del ambiente,
presupuestos, tipos de construccin, equipos a ser instalados, y otros factores que afectan el
diseo de los ambientes interiores. Integra resultados con el conocimiento del diseo interior y
formula diseos medioambientales para ser prcticos, estticos, y conducentes a los propsitos
intencionales, como elevar la productividad, vender mercanca, o mejorar el estilo de vida de los
ocupantes. Aconseja al cliente en los factores del diseo interior, como el diseo espacial, recorrido
y utilizacin de muebles y equipos, esquemas y coordinacin colorida. Da las ideas de diseo en
forma de dibujos, o ilustraciones, estima los requisitos de los materiales y costos, y presenta el
diseo al cliente para su aprobacin. Selecciona, o disea, y compra los muebles, objetos de arte y
accesorios. Subcontrata la fabricacin, instalacin, y arreglo de alfombras, accesorios, paos,
pintura y cubrimiento de la pared, trabajo de arte, mobiliario y artculos relacionados. Se puede
especializar en un campo particular, estilo, o fase del diseo interior. Los diseadores de interior y
los consultores de diseo interior trabajan en reas tales como el diseo de hospitales, el diseo
del cuidado de la salud, el diseo institucional, diseo comercial y empresarial y el diseo
residencial. Puede disear y disea ambientes interiores para barcos, aviones, autobuses, trenes, y
otros espacios adjuntos. Este sector tambin incluye consultores de la decoracin de interiores
dedicados exclusivamente a la prestacin de servicios estticos asociados a los espacios
interiores. Puede especializarse en los aspectos decorativos del diseo interior y puede ser
designado Decorador de interiores
U.S. Census Bureau: define peridicamente las ocupaciones en el contexto del negocio y de los
datos del empleo. En 1987 la U.S. Census Bureau catalog el diseo interior con el diseo floral y
el diseo cermico. Luego, en 2002, un informe segreg al diseo interior, aunque todava catalog
la profesin con la "decoracin interior" y sus variaciones bajo "541410 Servicios de Diseo de
Interior. La definicin de 2007 se mantuvo constante con la definicin de 2002.

541 410 Servicios de Diseo interior: Esta industria comprende los establecimientos principalmente
comprometidos con el diseo; diseando y administrando proyectos en los espacios interiores para
satisfacer las necesidades fsicas y estticas de las personas que los usan, teniendo en cuenta los
cdigos de edificacin, las regulaciones de salud y seguridad, patrones de circulacin y diseo de
pisos, necesidades mecnicas y elctricas y mobiliario interior. Los diseadores de interior y
consultores de diseo interior trabajan en reas tales como diseo de hospitales y cuidado de la
salud, diseo institucional, comercial y corporativo y diseo residencial. Esta industria tambin
incluye consultoras de decoracin interior encargadas en proveer servicios estticos asociados con
espacios interiores.
Bureau of Labor Statistics: En el Bureau of Labor Statistics (BLS) Occupational Outlook
Handbook (2007) la definicin identifica como diseadores de interiores a los involucrados en
disear los espacios interiores de casi todos los edificios (oficinas, terminales de aeropuertos,
teatros, centros comerciales, restaurantes, hoteles, escuelas, hospitales y residencias privadas).
Los diseadores ayudan a mejorar estos espacios con el fin de impulsar la productividad en la
oficina, aumentar las ventas, atraer una clientela ms afluente, proporcionar una estancia
hospitalaria ms relajante, o aumentar el valor de mercado del edificio. Tradicionalmente los
diseadores interiores se dedican a decorar: escogiendo un estilo y paleta de colores y mobiliario
apropiado, seleccionando, cielorrasos, cubrimiento de ventanas, obras de arte, e iluminacin. Sin
embargo, un nmero creciente de diseadores est involucrando en disear el detalle
arquitectnico. Los diseadores de interior deben ser capaces de leer planos, entendiendo los
cdigos de edificacin y hacer el espacio accesible al discapacitado. Colaborar con arquitectos,
electricistas, y contratistas del edificio para asegurar que sus diseos sean seguros y renan los
requisitos de la construccin. Adems, la descripcin declara que la competencia es necesaria en
el campo profesional; que el grado de bachiller se recomienda para incorporarse en posiciones de
nivel, seguido por una experiencia formalizada, pasar un examen, tener una organizacin
profesional y que el diseo interior se regule en las jurisdicciones; siendo stos los pasos para
volverse un profesional regular.
The Encyclopedia of Careers and Vocational Guidance (Facts on File, 2005) En su
decimotercera edicin, define la carrera marcndola como "diseadores de interiores y
decoradores". Los trminos "diseador de interiores" y "decorador de interiores" a veces se usan
indistintamente. Sin embargo, hay una diferencia importante entre los dos. Los Diseadores de
interiores disean y crean el diseo general de los interiores, mientras que los decoradores de
interiores se centran en los aspectos decorativos del diseo y el amueblamiento de los interiores.
La descripcin pasa luego a tener en cuenta a la educacin, la experiencia, y los detalles de
examen, entrando en descripciones acerca de cmo completar el programa IDEP y lo que se
5

requiere para tener una licencia certificada. Define la carrera de manera similar a la Oficina del
Censo US (2007) y el BLS (2007), pero de una forma ms abreviada, teniendo en cuenta adems
los lugares donde los diseadores de interiores probablemente trabajen, a saber, "en estudios de
diseo interior o de arquitectura, tiendas de departamentos, tiendas de muebles, cadenas hoteleras
y grandes empresas" (p. 764). La historia de la carrera tambin se ha sealado brevemente. Dentro
de la descripcin de su "trabajo", mucha informacin se ofrece en trminos de alcance del trabajo,
de la responsabilidad, el tipo de proyecto, y el proceso de diseo y de proyecto. En muchos
aspectos las vas descritas aqu son paralelas en trminos procesos de diseo interior y de
decoracin de interiores. Sin embargo, en trminos de definicin, la Enciclopedia (p. 764) detalla:
Los trminos "diseador de interiores" y "decorador de interiores" a veces se usan
indistintamente. Sin embargo, hay una diferencia importante entre los dos. Los Diseadores
de interiores disean y crean el diseo general de los espacios interiores, mientras que los
decoradores de interiores, se centran en los aspectos decorativos del diseo y el
amoblamiento de los interiores.
O*Net Dictionary of Occupational Titles (2007) presenta una definicin basada en informacin
recopilada del U.S. Department of Labor, del U.S. Census Bureau, y otras fuentes.
27-1025.00 Diseo de interiores: diseo, disear y amueblar el interior de los edificios
residenciales, comerciales o industriales. Formular un diseo que sea prctico, esttico, y
conducente a los fines previstos, como aumentar la productividad, la venta de mercancas, o
mejorar el estilo de vida. Pueden especializarse en un campo, estilo, o fase del diseo de interiores.
Esta descripcin relata las fases en el proceso de diseo y cmo un proyecto se lleva a cabo.
Tambin detalla las habilidades y aptitudes necesarias para tener xito en el campo del diseo,
incluida la necesidad de una licenciatura.
National Council for Interior Design Qualification (NCIDQ): (definicin planteada con la
participacin de la comunidad el diseo interior).
El diseo de interiores es una profesin multifactica en la que las soluciones creativas y tcnicas
se aplican dentro de una estructura para lograr construir un ambiente interior. Estas soluciones son
funcionales, mejoran la calidad de vida y la cultura de los ocupantes, y son estticamente
atractivas. Los diseos se crean en respuesta y en coordinacin con la envolvente del edificio, y
reconocen la ubicacin fsica y el contexto social del proyecto. Los diseos deben cumplir con los
requisitos de cdigo y de la reglamentacin, y fomentar los principios de la sostenibilidad del medio
ambiente. El proceso de diseo interior sigue una metodologa sistemtica y coordinada, incluida la
investigacin, el anlisis e integracin del conocimiento en el proceso creativo, en el que las
necesidades y recursos del cliente son satisfechos para producir un espacio interior que cumpla

con los objetivos del proyecto. El diseo interior incluye una gama de servicios realizados por un
profesional practicante de diseo, calificado a travs de la educacin, la experiencia, y el examen,
para proteger y mejorar la vida, la salud, la seguridad y el bienestar del pblico.
Detalla todos los servicios y todas las tareas involucradas:

Investigacin y anlisis de los objetivos del cliente y de sus requerimientos, desarrollo de

documentos, dibujos y diagramas que expresen estas necesidades.

Formulacin de diseos preliminares del espacio y estudios de conceptos de diseo de 2 o 3

dimensiones y croquis que integren el programa de necesidades del cliente y est basado en el
conocimiento de los principios del diseo interior y las teoras del comportamiento humano.

Confirmacin que los diseos preliminares del espacio y los conceptos de diseo son seguros,
funcionales, estticamente apropiados, y cumplen todos los requisitos de salud pblica, de
seguridad y de bienestar, incluyendo cdigos, accesibilidad, medioambiente y lineamientos de
sustentabilidad;

Seleccin de colores, materiales y terminaciones para transmitir adecuadamente el concepto de

diseo, y para satisfacer requerimientos socio-psicolgicos, funcionales, de mantenimiento, de
rendimiento del ciclo de vida, de medio ambiente y de seguridad;

Seleccin y especificacin de muebles, equipos y accesorios de carpintera, incluidos los

diseos y descripcin detallada del producto y el suministro de la documentacin de contrato
para facilitar la fijacin de precios, adquisicin e instalacin de muebles;

Prestacin de servicios de gestin de proyectos, incluida la preparacin de presupuestos de los

proyectos y programas;

Preparacin de documentos de construccin, que consisten en diseos, elevaciones, detalles y

especificaciones, para ilustrar distribuciones de particiones no estructurales y / o no-ssmicas,
lugares de poder y de comunicaciones; diseos de cielorrasos y diseos de iluminacin,
materiales y terminaciones, y diseos de muebles;

Preparacin de documentos de construccin que se adhieran a la construccin regional y los

cdigos frecuentes, cdigos municipales, y cualquier otras leyes de competencia, los
reglamentos y directrices aplicables al espacio interior;

Coordinacin y colaboracin con otros profesionales del diseo que pueden ser contratados
para prestar servicios de consultora, incluyendo pero no limitado a los arquitectos, ingenieros
estructurales, mecnicos y elctricos, y varios consultores especializados;

Confirmacin que los documentos de construccin para construcciones no estructurales y / o

no-ssmicas estn firmados y sellados por el diseador interior responsable, como aplicable a
los requisitos de competencia con la aplicacin del cdigo;

Administracin de los documentos del contrato, las ofertas y las negociaciones como agente del
cliente;

La observacin y la informacin de la implementacin de proyectos durante su progreso y hasta

su terminacin, siendo representante de y por cuenta del cliente, y conducir los informes de
evaluacin post-ocupacin.

Curt Sherman, citado por Haddad (2003) introdujo al diseador como perteneciente a un mundo de
vida cambiante. Algunos practicantes dicen que la meta del diseador interior se fija en lograr el
posible mejor ambiente para el cumplimiento de las necesidades especficas en casas o lugares de
negocio: la necesidad de descanso y renovacin, de higiene personal, y preparacin de la comida;
la necesidad para entretenimiento y actividades de grupo; la necesidad para el almacenamiento de
posesiones. Adems de eso, el diseador debe entender las teoras de los principios y elementos
del diseo antes de que puedan aplicarse a la organizacin del espacio interior, debe entender las
propiedades y caractersticas de la forma y su influencia psicolgica en las personas antes de que
stas puedan ser manipuladas para lograr los efectos deseados, debe percibir los componentes
funcionales del lugar total antes de que pueda utilizar sensiblemente el espacio disponible en el
interior. Tal conocimiento proporciona la base necesaria en la que pueden construirse los diseos
para la utilizacin de espacio.
Poldma (2008) sugiere que hay diferencias entre los diseadores de interiores y los diseadores de
otras profesiones ligadas a la construccin. Mientras que los Ingenieros proporcionan soluciones
prcticas y eficientes basadas en las leyes fsicas de naturaleza y los Arquitectos construyen
proyectos que son legtimos estructuralmente y bien realizados, lo dominante de los Diseadores
de Interior es su conocimiento y habilidad para crear diseos que emocionan desde los conceptos
estticos y funcionales. Los componentes filosficos que hacen especfico al Diseo Interior son el
uso de un proceso de diseo y el concepto de cuidado y de servicio que lo diferencia de las artes o
las ciencias. Los diseadores de interiores tienen el rol de estudiar la interactividad humana y a los
hombres en movimiento, a los elementos que aportan ms de lo meramente visual mientras
respetan los lmites de seguridad pblica impuestos por la arquitectura. El diseo interior desarrolla
conocimiento a travs de la investigacin: ofrece un valor agregado ampliando el discurso a otras
profesiones y disciplinas. Esto significa desarrollar proyectos interdisciplinarios situados en
mtodos de diseo y ampliar el alcance de la investigacin prctica mediante el desarrollo de
herramientas de investigacin apropiadas para el diseo interior y las disciplinas basadas en las
artes visuales.
Pimentel Jimnez (2010) define al Diseo de Interiores como una profesin compleja que requiere
la responsabilidad de una capacitacin profunda, de conocimientos terico-prcticos integrados y
una toma de conciencia de lo que implica la insercin de la obra en un contexto real. El diseador
de interiores es el profesional del diseo que resuelve creativamente problemas de espacio fsico
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en torno al hombre, sea en una empresa comercial de servicios o bien habitacional. Ofrece a la
sociedad una mejor calidad de vida, ya que propicia el bienestar en el desarrollo de las actividades
del ser humano, tomando en cuenta aspectos sociales, funcionales, constructivos y tecnolgicos.
3. ANTECEDENTES O ESTADO DEL ARTE
3.1.

Cul es el estado del conocimiento en la teora del Diseo Interior?

El tema a desarrollar en este trabajo es la constitucin de la teora en el Diseo Interior

(construccin de conocimiento). Histricamente la Decoracin ha devenido en Diseo Interior y
recin a principios del siglo XXI se ha empezado a apreciar la riqueza de su historia y la necesidad
de teora que facilitar la comprensin de cmo se puede ocupar el espacio interior y entender que
la obligacin tica que tiene la profesin con la sociedad es crear espacios interiores que refuercen
fisiolgica y psicolgicamente la calidad de vida de las personas en cuanto a bienestar, salud y
seguridad de vida (Martin & Guerin, 2006; Poldma, 2003; Sullivan, 2005; Kanthasamy, 2008).
Desde el punto de vista de la construccin de teora, Martin y Guerin (2006) mediante un examen
que realizaron sobre el cuerpo de conocimiento de la profesin de diseo interior, determinaron que
existian un total de 96 reas de conocimiento. Las mismas se agruparon en un total de seis
categoras de conocimiento, listadas en orden descendente junto al detalle de su importancia. El
estudio de Martin y Guerin (2006) The Interior Design Professions Body of Knowledge, 2005
Edition, fue repasado por el metodlogo Profesor Stephen Lacy, de la Escuela de Periodismo,
Universidad Estado Michigan, que concluy que "El estudio es legtimo. Es un avance en definir el
cuerpo de conocimiento del Diseo Interior" (Lacy. Comunicacin personal, el 5 de febrero de
2006).
Clemons y Eckman (2011) identifican la necesidad de construir teora en el diseo interior. A travs
de examinar el contenido publicado en artculos en el Journal of Interior Design desde 1975 hasta
2008 analiza 37 definiciones de teora, define sus componentes e identifica todas las teoras
publicadas, y las caracteriza como uno de los seis componentes de una profesin. Analiz las
teoras por perodos:

1975-1979: no se identificaron teoras especficas.

1980-1985: revel marcos tericos focalizados en la preparacin practica, en examinar historia

del diseo y de los procesos, relacionados con la teora constructivista, re-uso adaptativo,
ecologa domestica, evaluacin procesos de programacin y de confort trmico.

1986-1995: se realizaron estudios de modelos y temas pedaggicos, diseo sustentable,

legislacin profesional y feminismo, temas focalizados en la teora del aprendizaje, teora
ambiental, del comportamiento y teora feminista.

1996-2005: etapa bsicamente orientada a la investigacin del comportamiento humano con

teoras que incluye territorialidad, privacidad, creatividad, estmulo-respuesta, modelos de
comportamiento.

Las teoras fueron principalmente adaptadas del campo de las Ciencias Sociales (Psicologa,
Sociologa, Psicologa Social) y Humanidades (Historia, Arquitectura, Filosofa) y se sugiere la
preocupacin por la limitada teora existente. Sugiere la necesidad de construir modelos de teora
en el campo siendo las ciencias sociales las que ofrecen un marco terico adecuado para hacerlo.
Plantea la importancia de determinar el lugar de la teora del diseo interior dentro del contexto de
otras disciplinas. Entre las recomendaciones figura la necesidad de desarrollar estrategias formales
para la construccin de teora e identificar criterios evaluativos y organizacionales para desarrollar
nuevas teoras.
Baxter (1991) realiza un informe sobre las publicaciones ms notables de Diseo Interior desde
1961 hasta 1991. La literatura producida ampliamente desde 1961 demuestra el desarrollo
intelectual y social del diseo interior desde sus orgenes como un aspecto de las artes aplicadas,
teniendo su raz en la prctica arquitectnica, hasta su presente como una disciplina interconectada
pero independiente. Los siguientes 30 aos han visto considerables cambios en libros publicados
sobre diseo interior y decoracin. Nuevos escritos representan un balance entre intereses
populares y profesionales. Libros post 1961 reflejan aspectos de la construccin de la historia del
diseo y sirven como formas de interpretacin cultural. El artculo cita los libros ms frecuentes
utilizados en EEUU y en el oeste de Europa, indicando los puntos de creciente inters internacional
para documentar el campo. Se detallan cronolgicamente los textos especficos para la teora y
desarrollo histrico del Diseo Interior, la mayora de ellos publicados en Estado Unidos:
Desarrollo de teora

Gertrude Lackshewitz: Interior Design and Decoration (New York Public Library, 1961).
Primera referencia para informar sobre el campo con una base comprensiva, citada en un
creciente nmero de libros de referencia, historias, informes de periodos y trabajos sobre
componentes especficos del diseo interior. Se ha convertido en una publicacin divisoria de
aguas y punto de inicio para una investigacin bibliogrfica posterior.

Arnold Friedmann, John F. Pile y Forrest Wilson: Interior Design: An Introduction to

Architectural Interiors (2nd ed., Elsevier, New York, 1976; originalmente publicado en 1970)
ejemplo de texto tericamente organizado

Christa von Hantelmann: Handbuch der Inneneinrichtung: Ratgeber fur Planen, Wohnen,
Gestalten (Keyser, Munich, 1975) provee un enfoque sobre teoras de diseo interior y de

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soluciones. Invoca consideraciones ergonmicas a la luz de nuevos desarrollos en la filosofa

del diseo.

Julius Panero: Human Dimension and Interior Space; a Source Book of Design Reference
Standards (Whitney Library of Design, New York, 1979) examina el concepto mejora de diseo.
Esta bsqueda por la antropometra mejor desde perspectivas significativas la evidencia
tcnica en los libros de los aos 1980.

S. C. Reznikoff: Interior Graphic and Design Standards (Whitney Library of Design, New
York, 1986) detalla especificaciones importantes y estndares para planear especificaciones
importantes de aspectos para el trabajo de la industria del diseo interior.

Sarah Rossbach, Interior Design with Feng Shui: a Practical Application of Ancient
Chinese Wisdom (Century Hutchinson, London, 1987) demuestra como un sistema oriental de
equilibrio y esttica puede aplicarse a las soluciones contemporneas de diseo interior.

Allen Tate: The Making of Interiors: An Introduction (Harper & Row, New York, 1987) texto
fuertemente estructurado para asistir en la enseanza.

John F. Pile: Interior Design (H. N. Abrams, New York, 1988) combina un enfoque de libro de
texto y de estudio usando ilustraciones para conectar una multitud de elementos de diseo.
Este trabajo muestra un progreso en la definicin y delineacin de la teora de diseo interior.
Actualmente la ltima cuarta edicin es de 2007.

Stanley Abercrombie: A Philosophy of Interior Design (Icon Editions, Harper & Row, New
York, 1990) examina conceptos clave del proceso de diseo desde la planificacin del espacio
a los detalles incrementando la conciencia sobre los juicios sobre el diseo.

Estudios Histricos de Diseo interior

Mario Praz: An Illuminated History of Furnishing from the Renaissance to the 20th
Century (George Braziller, New York, 1964) realiza una mezcla sobre el rol del interior con un
enfoque histrico-artstico tradicional y con asociaciones de meditacin filosficas. Se discute al
mobiliario como artefactos tangibles de la historia social y movimientos predominantes del arte.

George Savage: A Concise History of Interior Decoration (Grosset & Dunlap, New York,
1966) sus valoraciones tienen generalizaciones sobre periodos y estilos.

Charles McCorquodale: History of the Interior (Vendome Press, New York, 1983) mezcla
una descripcin social e histrica

Peter Thornton: Authentic Decor: The Domestic Interior, 1620-1920 (Viking, New York,
1984) mezcla de historia pictrica y social

Renato de Fusco: Storia dell'Arredamento (UTET Libreria, Torino, 1985) informe histrico
detallado de las influencias sociales en la decoracin interior.

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Stephen Calloway: Twentieth-Century Decoration: the Domestic Interior from 1900 to the
Present Day (Weidenfeld & Nicolson, London, 1988) informa cronolgicamente los cambios en
los estilos y tendencias del interior, texto e ilustraciones muestran los movimientos desde los
periodos decorativos, la austeridad moderna hasta el nuevo ornamentalismo de los aos 1980.

Charlotte Gere: Nineteenth Century Decoration: the Art of the Interior (Abrams, New York,
1989) es un estudio histrico repleto de ilustraciones con nfasis en los interiores domsticos
de la ciudad y del campo, con intereses para amateurs y profesionales.

Anne Massey: Interior Design of the Twentieth Century (Thames & Hudson/Praeger,
London, New York, 1990- en la serie World of Art) es un estudio convencional ms en la
tradicin de la historia del arte.

Finalmente, en este tema, autores como Clemons y Eckman (2011), Weinthal (2011), Pimentel
Jimnez (2010) y Poldma (2008) han destacado los siguientes aspectos:
existe una preocupacin por la limitada teora existente y por la necesidad de investigar en
diseo interior.
para desarrollar teoras se requiere profundizar en una lnea de investigacin con rigor cientfico,
ofreciendo un valor agregado a travs de la investigacin, ampliando el discurso a otras
profesiones y disciplinas.
para el desarrollo de teoras se debe ser creativo y analtico, a fin de realizar ajustes y revisiones
de proposiciones tericas y mtodos, de incluir estudios con mtodos claramente definidos que
permitan replicacin y desarrollo de nueva teora.
la creacin de teora es el proceso de producir, confirmar, des-confirmar, aplicar, adaptar y
redefinir la teora existente, y para ello es deseable desarrollar estrategias formales para su
construccin e identificar criterios evaluativos y organizacionales para desarrollar nuevas
teoras.
es necesario descubrir conexiones, posibles desarrollos y crear un cuerpo terico y
metodolgico que sirva de apoyo a la praxis proyectual que la canalice.
4. SITUACIN PROBLEMTICA
4.1.

Cmo posicionar al Diseo Interior como disciplina?

La conexin terica que mantiene el Diseo Interior con conceptos y teoras de otras disciplinas del
diseo no le ayuda a lograr una definicin ms acabada del mismo (Brooker y Stone, 2010).
Existen entre estas disciplinas fronteras porosas con mutuas influencias, procedimientos y aportes,
donde cada prctica concreta no cuenta con una especificidad reconocida de modo que sus
producciones puedan ser evaluadas y organizadas con parmetros generados desde el interior de

12

la propia disciplina para dar cuenta de su verdadera naturaleza. Niklas Luhmann (1984 [1998],
1996), trabajando sobre la premisa de que las disciplinas se constituyen auto-referencialmente
mediante su discurso disciplinar, plantea en su libro Sistemas Sociales la necesidad de determinar
la autonoma de la disciplina mediante la confrontacin y anlisis de relaciones de diferenciacin.
Autonoma significa auto-determinacin en su discurso, o sea que ni filsofos, cientficos, polticos,
clientes u otras disciplinas pueden gobernar la definicin de cualquier disciplina. Esto requiere una
reflexin y una reafirmacin de los valores fundamentales de la misma, de sus mtodos y
repertorios sobre la base del entendimiento de la funcin social y de cmo la disciplina propone
tareas concretas en el contexto actual de una sociedad de redes. Para lograr su formulacin terica
trabaj dentro del marco de las nociones de la Teora General de los Sistemas y especficamente
en el concepto de sistema social autopoitico (sistema de comunicacin autorreferente o recursivo)
ltimo concepto que adopt de Humberto Maturana y Francisco Varela (1994 [2003]). Autopoiesis
significa auto-produccin. Luhmann (1984 [1998], 1996) traslada esta idea a la Teora de los
Sistemas Sociales interpretndolos como sistemas de comunicaciones que acumulan y reproducen
sus estructuras de comunicacin (por ejemplo tratados, libros sobre teora, entre otros) dentro de
su propio proceso auto-referenciado y cerrado. Su idea clave es que la sociedad moderna puede
ser entendida como un sistema de comunicaciones que opera sobre la base de una serie de
subsistemas diferenciados (llamados grandes Sistemas Funcionales de la Sociedad) tales como el
Poltico, Legal, Ciencia, Arte, Economa, Educacin, Medicina y Medios de Comunicacin. Entre
ellos puede ser incluido el Diseo Interior.
4.2. Qu enfoque sera el adecuado para construir teora?
Retomando las ideas sobre el modo de creacin de teora de Clemons y Eckman (2011), Weinthal
(2011), Pimentel Jimnez (2010) y Poldma (2008), condicin que caracterizan como un proceso de
produccin, confirmacin, des-confirmacin, aplicacin, adaptacin y redefinicin de la teora
existente, se considera que el enfoque terico-metodolgico ms adecuado para satisfacer tal
requerimiento es el tipo de anlisis histrico plateado por Michel Foucault (2011 [1969]) en La
arqueologa del saber. Se entiende que es un marco pertinente porque permitir desarrollar
estrategias formales para construir e identificar criterios evaluativos y organizacionales que faciliten
el desarrollo de nuevas teoras. En ese texto Foucault (2011 [1969]) introduce su manera de
concebir el saber y las razones por las cuales propone un abordaje arqueolgico del documento
histrico, establece relaciones entre ciencia y saber, expone su mtodo arqueolgico y lo vincula
con las producciones de Gastn Bachelard (1997 [1948]) y su idea de que todo acto de conocer
involucra desarmar conocimientos anteriores no cuestionados y que se han transformado en
obstculos epistemolgicos y de Pierre Bourdieu (2012 [1979]) y su propuesta que para construir
un objeto de investigacin se deben ocasionar rupturas respeto de las nociones dadas y
naturalizadas del sentido comn. Lo ms destacado en el mencionado texto es que Foucault (2011
13

[1969]) establece un mtodo de anlisis de la historia diferente al utilizado en la Historia de las

Ideas (ideas de unidad, continuidad, totalidad, origen), un modo de tratar a los documentos
entendindolos como restos arqueolgicos (monumentos), y focaliza en la necesidad de detectar
reglas de formacin de los discursos y de sus discontinuidades para posibilitar la descripcin de un
espacio de dispersin de saberes. Para Magarios de Morentin (s/f) el aporte de Foucault (2011
[1969]) es determinante para la organizacin de criterios y operaciones en un anlisis del discurso,
ya que muestra las caractersticas de la entidad designada con el trmino de enunciado como
constructor del significado de aquello a lo que se refiere. Lo importante tambin es la formulacin
de un programa de investigacin que, sin concretar las operaciones metodolgicas especficas
necesarias para utilizarlo, asienta las caractersticas y condiciones a cumplir por las operaciones de
anlisis.
4.3.

Pregunta-problema de investigacin e hiptesis

En el apartado 1.2. Aspecto de la formacin acadmica se especific que Estados Unidos ha sido
un pas pionero en el desarrollo del Diseo Interior como formacin acadmica desde 1896 y hasta
la actualidad cuando la mayora de las universidades norteamericanas forman graduados en esta
disciplina. Por otro lado, desde el aspecto de la construccin de teora se ha visto que el artculo de
Baxter (1991) plantea que la literatura sobre Diseo Interior producida desde 1961 en ese pas ha
demostrado un amplio desarrollo intelectual y social desde sus orgenes hasta el presente. Estas
razones han llevado a buscar para su anlisis un corpus discursivo, de estructuracin muy
diferenciada entre s, que se haya desarrollado entre 1960 y la actualidad en Estados Unidos.
Cul es el corpus del mencionado perodo que se considera pertinente para la explicacin de la
produccin de la significacin discursiva del Diseo Interior en la actualidad?
Hiptesis de trabajo: El anlisis de los trabajos tericos de Pile (2007 [1988]) Interior design;
Malnar y Vodvarka (1992) The Interior Dimension: A Theoretical Approach to Enclosed Space y
Rengel (2010 [2007]) Shaping Interior Space (corpus de discursos) correspondientes al perodo
1960-2010 en Estados Unidos, permitir construir la unidad de discurso del Diseo Interior de la
actualidad.
El objeto de estudio responde a los siguientes cuestionamientos: Qu es aquello que le da
unidad al discurso? Para Foucault (2011 [1969]) las unidades de discurso que le confieren unidad
al mismo se denominan enunciados. Qu contiene un discurso determinado, o corpus de
discursos? Qu es lo que le da sentido, lo que permite comprender a qu se refiere ese discurso?
Para Foucault (2011 [1969]) es el resultado complejo y cambiante de los enunciados que han

14

intervenido en su construccin. Por lo tanto ese ser el objeto de estudio que se abordar en la
presente tesis.
4.4.

Definicin de objetivos

Una vez identificado el corpus discursivo a analizar, las preguntas ms generales que disparan la
realizacin de la presente tesis son las siguientes: Cmo se materializa, en un conjunto de teoras
y de actores, el discurso del Diseo Interior desde la dcada de 1960 hasta la actualidad en
Estados Unidos? Cmo ha sido la unidad de discurso de este corpus seleccionado? Cul ha sido
el proceso de su constitucin?
Se plantea como objetivo general describir el proceso de produccin de significado que otorga
unidad al discurso del Diseo Interior, a travs del anlisis arqueolgico de los textos de Pile (2007
[1982]), Malnar (1992) y Rengel (2010 [2007]), correspondientes al perodo 1960-2010 en Estados
Unidos, mediante la identificacin de los sistemas de dispersin y el establecimiento de las
formaciones discursivas de enunciados. Esto se podr hacer estudiando las discontinuidades
(fenmenos de ruptura), las interrupciones (actos y umbrales epistemolgicos; desplazamientos y
transformaciones) y distinguiendo el conjunto de enunciados y relaciones que emergen de la
prctica de re-lectura y re-escritura del presente trabajo de investigacin, todo ello para una futura
produccin de teora en Diseo Interior en el mbito latinoamericano,
Segn Magarios de Morentin (s/f), Foucault (2011 [1969]) fundamenta su reflexin sobre la
necesidad de romper las grandes unidades conceptuales que el anlisis histrico tradicional
propona proponiendo una nueva visin del transcurso de la historia. ste se basa en detectar las
discontinuidades en vez de buscar los aspectos que dan unidad al discurso. Esta situacin traza los
siguientes problemas metodolgicos:

constituir corpus de documentos coherentes y homogneos

establecer un principio de eleccin

definir el nivel de anlisis y de los elementos adecuados

especificar un mtodo de anlisis

delimitar los conjuntos y subconjuntos que articulan el corpus de estudio

determinar las relaciones que permiten especificar un conjunto

Son todos los problemas metodolgicos que exigen aportar una solucin al intervenir en los textos
de un corpus considerado adecuado para la explicacin de la produccin de significacin de un
determinado fenmeno. Para ello se deber hacerlos explcitos durante el transcurso de la
investigacin. Segn Foucault (2011 [1969]) la unidad del discurso refiere a los aspectos que le dan
sentido, que permiten comprender a qu se refiere un discurso, con qu otros discursos se lo

15

vincula explcita o implcitamente, y a la manera como se lo recorta como totalidad. En su trabajo

formula los lineamientos generales sobre el modo de intervenir en un texto/discurso y que permite
identificar los instrumentos fundamentales para investigar en Ciencias Sociales, tales como los
enunciados (definidos como acontecimientos discursivos, como funciones de aquello que
construyen y que es diferente a ellos mismos) y las relaciones identificadas entre enunciados.
Foucault (2011 [1969]) propone que, para realizar esa actividad en el transcurso de una
investigacin, se deber mostrar la contracara plural y dispersa de los objetos de estudio, del
sujeto, de los conceptos y del tema, explicar de dnde surgen cada uno de ellos y cmo resultan
ser el resultado complejo y cambiante de los enunciados que han intervenido en su construccin
(Magarios de Morentin (s/f)). En lugar de reconstituir cadenas de inferencias o establecer tablas
de diferencias, se trata de describir sistemas de dispersin y de establecer formaciones discursivas
de enunciados. Lo esencial es descubrir el conjunto de reglas que son constantes a una prctica
determinada y que la definen en su especificidad. Foucault (2011 [1969]) las denomina reglas de
formacin discursivas y las define como las condiciones a la que estn sometidos los elementos de
un texto (objetos, modalidades de enunciacin, conceptos, elecciones temticas). Las reglas
son las condiciones de existencia, de coexistencia, de conservacin, de modificacin y de
desaparicin de los enunciados en un discurso determinado.
En funcin de lo propuesto por Foucault (2011 [1969]), y de manera preliminar, para describir los
sistemas de dispersin y establecer las formaciones discursivas de enunciados, se proponen los
siguientes objetivos especficos:
1. Especificar la formacin de los objetos, porque, aunque se utilice un mismo trmino para
designar el objeto del que hablan determinados discursos, esa unidad se dispersa (o puede
llegar a dispersarse) en el conjunto del corpus.
Para establecer la formacin de los objetos se debera:
a) Localizar las superficies primeras de su emergencia, detallar dnde se habla de ese
objeto, ya que no ser el mismo en cada caso.
b) Describir ciertas instancias de delimitacin, implica detallar los otros discursos con los
cuales se lo diferencia (arte, artesana, ciencia, arquitectura).
c) Analizar las rejillas de especificacin, los sistemas segn los cuales se separa, se opone,
se entronca, se reagrupa, se clasifica, se hacen derivar unos de otros los diferentes objetos del
discurso, es decir, con qu conceptos se elabora el discurso.
d) Analizar la relacin que existe entre ellos. El discurso se caracteriza, no por los objetos en
s mismo, sino por cmo forma a estos objetos. Esta formacin tiene su origen en la
delimitacin del conjunto de relaciones producidas entre las instancias de emergencia, de
delimitacin y de especificacin anteriormente citadas.

16

2. Especificar la formacin de las modalidades enunciativas. Aqu se plantea la dispersin del

sujeto que escribe.
Establecer la formacin de las modalidades enunciativas del sujeto implica detallar:
a) el estatuto que se le reconoce: Quin habla? Cul es el estatuto de los individuos que
pronuncian tal discurso? Un mismo sujeto se dirige a personas o a grupos que le reconocen
diferentes grados de credibilidad. Por lo tanto el estatuto desde el cual habla refiere a su
prestigio cientfico, su reconocida sinceridad.
b) la institucin desde la que habla: Desde qu mbitos institucionales obtiene su discurso,
dnde encuentra su origen legtimo y su punto de aplicacin? El sujeto que habla difiere de un
momento a otro porque se dirige a personas o grupos en funcin de un distinto respaldo
institucional: como profesor, como investigador, como empleado, entre otros.
c) la posicin enunciativa que adopta: Qu posiciones adopta el sujeto respecto de los
diversos grupos de objetos? Finalmente el sujeto que habla difiere de un momento a otro,
porque se dirige a personas o grupos en funcin de una actitud comunicativa distinta, de las
posiciones que puede ocupar en la red de las informaciones: es sujeto interrogante, oyente,
que mira, que est situado a una distancia perceptiva ptima, que utiliza intermediarios
instrumentales (Magarios de Morentin (s/f)).
3. Especificar la formacin de los conceptos. En este punto se plantea que aunque se utilice un
mismo trmino para designar un concepto en determinados discursos, esta unidad se dispersa (o
puede dispersarse) en los mismos en funcin de:
a) el lugar que ocupa en la sucesin discursiva; esta organizacin implica formas de
sucesin: un mismo concepto no es el mismo cuando aparece despus de un enunciado
determinado o de otro en la secuencia del texto.
b) de su coexistencia intra o interdiscursiva con otros conceptos; la configuracin del
campo enunciativo permite tambin formas de coexistencia: un mismo concepto no es el
mismo cuando en un texto se lo asocia con otro determinado concepto.
c) de las formas que adopta para hacerse presente en uno u otros discursos; se deben
definir los procedimientos de intervencin que se aplican legtimamente a los enunciados: un
mismo concepto no es el mismo cuando se lo presenta con una palabra, con un dibujo o con
un objeto.
4. Especificar la formacin de las estrategias. La estrategia desde la que se expresa un tema es
aquella que construye al tema o teora. stos no existen de antemano sino a travs de las
estrategias con las que han sido considerados histricamente, esto es, los discursos dan lugar a
ciertas organizaciones de conceptos, a ciertos reagrupamientos de objetos, a ciertos tipos de

17

enunciacin que forman temas o teoras. Se denominan convencionalmente estrategias a estos

temas y teoras.
Para establecer la formacin de las estrategias se debera:
a) determinar los puntos de difraccin del discurso; realizar un anlisis para diferenciar las
posibles estrategias consiste en establecer el punto de difraccin donde un texto puede
cambiar de direccin y pasar de pertenecer de una disciplina a otra.
b) describir instancias especficas de decisin; el rol que desempea el discurso o corpus
estudiado en relacin con sus contemporneos; consiste en establecer las instancias de
decisin que han motivado una u otra direccin en el desarrollo de un tema.
c) caracterizar la funcin que debe ejercer el discurso en un campo de prcticas no
discursivas; consiste en establecer la eficacia de determinado discurso en el campo de las
prcticas no discursivas.
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