Manual de elaboracin de tesis, monografas

y ensayos acadmicos

Profesor
Pedro Ortega

Septiembre de 2012
Santo Domingo, Repblica Dominicana
Pginas

Manual de elaboracin de documentos acadmicos IGLOBAL

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Portada

ndice

Introduccin

1. nfasis metodolgico e investigativo del IGLOBAL

1.1 Objetivos
1.2 Mtodo
1.3 Las tres fases del programa de tutora metodolgica

2. Elaboracin y presentacin de ensayos acadmicos

2.1 Composicin y contenido

2.2 Presentacin y forma

3. Elaboracin y presentacin de tesis y monografas

10

3.1 Anteproyecto de investigacin

3.2 Composicin temtica
3.3 Presentacin formal
3.4 Precisiones sobre el manejo de fuentes de informacin
3.5 Precisiones sobre la redaccin
3.6 Precisiones protocolares y normativas
3.7 Criterios de evaluacin

4 Referencias bibliogrficas recomendadas

22

Anexo 1: Evaluacin general de tesis y monografas

23

Anexo 2: Ejemplo de composicin conceptual de la investigacin

24

Anexo 3: Presentacin de lneas generales para desarrollo de tesis y monografas

25

Anexo 4: Referencias conforme al modelo editorial de la APA

27

Anexo 5: Ejemplo de hoja de portada de tesis

29

Anexo 6: ndice de plagio

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Introduccin

Los programas de estudio del Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales (IGLOBAL) se
caracterizan por su vocacin profesionalizante e investigativa, signada por el objetivo de elevar la calidad
de los ensayos acadmicos y de las tesis elaboradas por sus estudiantes, como contribucin a la reflexin
de los temas de mayor trascendencia para el desarrollo de las polticas pblicas en la Repblica
Dominicana y en Amrica Latina.

Este objetivo reviste mayor importancia en la medida en que la reflexin de lo local, lo regional y lo
global se ve ms necesitada de un conocimiento riguroso al tiempo que holstico, como aportan las
ciencias sociales a la comprensin de las rpidas y variadas transformaciones que confrontan los seres
humanos en esta contemporaneidad.

El presente texto persigue: 1) proveer informacin detallada al estudiantado del IGLOBAL, til para el
desarrollo y elaboracin de ensayos acadmicos, tesis y monografas, y 2) describir la estrategia
pedaggica concebida para la doble enseanza de metodologa de la investigacin cientfica en el campo
de las ciencias sociales y humansticas, y de las asignaturas concomitantemente enseadas en el marco de
los programas de postgrados del Instituto.

Con esto se busca presentar y promover un marco comn de presentacin y elaboracin de la produccin
acadmica de los estudiantes y postulantes a ttulos de postgrado, promover una labor acadmica con
sentido tico y de la integridad intelectual, y fortalecer la relacin entre el estudiante y la Institucin.

La bsqueda de este sentido tico y de la integridad intelectual, reviste un compromiso acadmico que
mira en el horizonte de: 1) estimular una prctica metodolgica crtica y creativa; 2) reflexionar los
imperativos epistemolgicos que la propia metodologa cientfica encarna para nuestra modernidad, y 3)
reforzar la labor social del IGLOBAL, orientada a elevar la calidad del debate pblico sobre la actividad
poltica, la administracin del Estado y el desarrollo de polticas pblicas modernas e inclusivas.

Los siguientes apartados estn divididos en tres reas temticas que tratan sobre: 1) la elaboracin y
presentacin de tesis, 2) la elaboracin y presentacin de ensayos acadmicos, y 3) el nfasis
metodolgico e investigativo del IGLOBAL. A esto se aade una serie de anexos que ilustran aspectos de
importancia para poner en prctica lo expuesto a lo largo del texto.

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1. nfasis metodolgico e investigativo del IGLOBAL

Uno de los objetivos del IGLOBAL es conectar su actividad docente, profesionalizante, con la vocacin
investigativa en el campo de las ciencias sociales y humanstica, necesaria en la Repblica Dominicana.
Desde este punto de vista, los estudiantes son acompaados por un especialista en metodologa de la
investigacin cientfica, a largo de todo el ciclo de estudios, viniendo esto a reforzar la calidad de las tesis
y de las monografas, siempre en busca de que stas se constituyan en insumos de utilidad para la toma de
decisin en reas relevantes del desarrollo social, poltico y econmico de la Repblica Dominicana.

El presente apartado describe la estrategia de enseanza del IGLOBAL en materia metodolgica. sta
tiene por objetivo crear un espacio de docencia orientado a abordar, desde una perspectiva crtica, los
fundamentos tericos y prcticos propios de la metodologa de la investigacin social y humanstica. Este
programa est dirigido a formar en el estudiante una slida conciencia sobre el rol y la trascendencia de la
investigacin en el mundo moderno. Cada una de las secciones de trabajo que lo conforman persigue dar
sentido a su doble orientacin, que por un lado es progresiva y se despliega a lo largo de los distintos
ciclos de cada programa de maestra y, por el otro lado, se cie a una perspectiva crtica e interactiva del
debate terico y prctico.

Adems de crear un espacio de reflexin sobre temas metodolgicos y epistemolgicos de actualidad, el

programa est dirigido a mostrar el protocolo diseado por el Instituto Global para la preparacin de tesis
de maestra y ensayos acadmicos, solicitados stos ltimos eventualmente a lo largo los programas de
maestra, como prerrequisito de las diversas asignaturas impartidas.

1.1 Objetivos

1.1.1 Abordar desde una perspectiva crtica el debate sobre el progreso de la ciencia y el estado de las
ciencias sociales y humansticas en la Repblica Dominicana, que aflora de las principales corrientes
del pensamiento metodolgico y epistemolgico.

1.1.2 Aportar referencias bibliogrficas que estimulen al estudiante a involucrarse en el campo de

investigacin social y humanstica, y que le permita familiarizarse con los conceptos tericos y
prcticos de estos campos.

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1.1.3 Mostrar el protocolo de presentacin de tesis de maestra y ensayos acadmicos, definido para el
IGLOBAL.

1.1.4 Dar a conocer herramientas tcnicas que permitan al estudiante componer conceptualmente sus
ensayos y su tesis, a partir de la creacin de un plan conceptual y material de trabajo.

1.2 Mtodo

El modelo concebido para el logro de los objetivos anteriormente presentados prev la realizacin de tres
fases consecutivas de docencia, cada una definida por su carcter interactivo y crtico, a saber: 1) fase
propedutica: como antesala a cada uno de los programas de maestra del Instituto Global, se ofrece un
curso propedutico sobre metodologa de la investigacin en el campo de las ciencias sociales y
humansticas, 2) fase de trabajo prctico: a partir de la mitad de cada uno de los programas de maestra,
iniciar un ciclo de talleres peridicos de carcter prctico, orientado a la elaboracin de un plan de
investigacin de la tesis; y, 3) fase de seguimiento: abarca los ltimos seis meses del programa de
maestra, que se extienden hasta la entrega final de la tesis.

1.3 Las tres fases del programa de tutora metodolgica

1.3.1 La primera fase: tendr una duracin de 16 horas lectivas distribuidas en tres o cuatro das de
docencia. Durante este tiempo se cubrirn temas tales como: 1) el concepto de verdad y el progreso de la
ciencia, 2) la lgica formal y el discurso cientfico, 3) el plagio y el debate sobre la tica en la
investigacin cientfica, 4) las tcnicas de la investigacin y los modelos editoriales ms usados para la
difusin del conocimiento cientfico (Ver Anexo 5).

1.3.2 La segunda fase: articula una serie de talleres prcticos de cuatro horas lectivas cada uno. Cada
taller consta de tres secciones de trabajo: 1) presentacin de iniciativas de investigacin por parte de los
estudiantes; 2) coloquio sobre el diseo y desarrollo de investigaciones en el campo de las ciencias
sociales y humansticas; y, 3) definicin de iniciativas de trabajo-investigacin. Estos talleres inician
desde mediados de cada perodo de maestra con el fin de dar seguimiento y reforzar los conocimientos
tratados en la fase propedutica, con miras a la creacin de un plan de investigacin y a la materializacin
del mismo, con la disertacin y publicacin final de una tesis.
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Los talleres estn destinados a abordar secuencialmente los siguientes temas: 1) el problema de
investigacin y la definicin del tema, 2) la composicin conceptual y la planificacin material de la
investigacin, 3) la definicin de hiptesis y las corrientes de pensamiento sobre la verdad emprica y la
verdad ontolgica, 4) la tica e integridad profesional frente al plagio, 5) el modelo editorial de la APA y
la edicin del informe de investigacin, 6) la disertacin de una tesis.

1.3.3 La tercera fase: permitir al asesor metodolgico dar un seguimiento puntual y detallado al plan de
investigacin diseado en el contexto de la segunda fase. El mismo ser personalizado y se realizar
mediante la creacin de una agenda de reuniones entre profesor-asesor metodolgico y alumnos. En estas
reuniones los estudiantes podrn discutir inquietudes particulares que afloren como resultados de sus
propias investigaciones.

Cada una de estas fases de trabajo estar dirigida al desarrollo de un tema especfico por parte del
profesor, as como al debate y realizacin de trabajos prcticos por parte de los estudiantes. Se espera que
los informes de investigacin y ensayos presentados en cada uno de los cursos propeduticos y los talleres
permitan al estudiante visualizar la prctica investigativa y de elaboracin de textos acadmicos que
desarrollarn a lo largo del programa de mster, al que pertenezca.

1.4 Referencias bibliogrficas recomendadas

La metodologa de la investigacin es un campo prolfico en produccin bibliogrfica. Cada cierto tiempo

las universidades, institutos y centros de investigacin actualizan y renuevan sus textos y enfoques
metodolgicos debido a los prontos descubrimientos y avances tcnicos y tecnolgicos, o bien debido a la
emergencia de nuevos problemas de estudio que dan lugar a la creacin de nuevos procedimientos, los
cuales rpidamente se incorporan en los textos de docencia, compendios y tratados acadmicos.

Por esto se ha preparado una seleccin bibliogrfica que abarca textos que han cobrado relevancia desde
los aos 50, hasta textos contemporneos que incorporan algunos de las ms importantes novedades en
metodologa, como el texto de los profesores Kerlinger, F. N. y Lee H. B. (2002).

Se incorporan a las referencias bibliografas de este mdulo, algunos textos clsicos de los filsofos ms
influyentes en el desarrollo de conceptos como verdad, estructura y progreso de la ciencia, as
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como en aspectos relacionados a los modelos editoriales, la tica y lgica de la investigacin cientfica.
Esto con el propsito de estimular a los alumnos que deseen seguir profundizando en los temas tratados
en este mdulo, o bien dedicarse a la investigacin social y humanstica.

2. Elaboracin y presentacin de ensayos acadmicos

La presentacin de ensayos acadmicos es uno de los principales requisitos para la aprobacin de las
asignaturas de los programas de maestra del IGLOBAL. Los estudiantes deben mostrar capacidad para
identificar ideas relevantes y profundizar en estas desde una perspectiva crtica y propositiva, en lo que
atae a la diversidad de temas tratados a lo largo de un determinado programa de estudios. Esto hace que
la capacidad de redaccin, unida a la creatividad y a la rigurosidad metodolgica propia del sentido crtico
vengan a ser algunas de las condiciones fundamentales para la admisin de un estudiante en el Instituto.

Aunque el estilo de redaccin de un ensayo puede variar de un autor a otro, los cnones formales
establecidos para su presentacin, tanto en el contexto del debate en el aula, como para su publicacin en
revistas especializadas, suelen estar sujetos a criterios ms o menos homogeneos. En este apartado se
indican algunos atributos formales que deben ser tomados en consideracin para la presentacin de
ensayos acadmicos en los programas de mster.

2.1 Composicin y contenido

2.1.1 Objetivo: Un ensayo acadmico persigue presentar aspectos especficos de una investigacin
terminada o en proceso. Se persigue comunicar de manera precisa y ordenada los aspectos fundamentales
propios del diseo de la investigacin y de los hallazgos que se deseen destacar.

2.1.2 Tipos de ensayo: El texto Cmo hacer una tesis: Tesinas, Informes, Memorias, Seminarios de
Investigacin y Monografas?, del doctor Salvador Mercado plantea tres tipo de artculos cientficos: 1)
empricos, 2) de revisin y 3) tericos (2001, p.143). Esta categorizacin ha permitido precisar algunos
elementos que vienen a formar parte del tipo de ensayo acadmico que suele demandarse a lo largo de los
ciclos de mster del IGLOBAL, a los estudiantes.

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El primer tipo est dirigido a la presentacin y publicacin de resultados basados en investigaciones

sistemticas, como estudios experimentales, cuasi-experimentales, encuestas y censos. El segundo tipo
est dirigido a exponer las premisas centrales de las investigaciones que se han realizado sobre un tema en
especfico, poniendo en tensin los resultados encontrados en stas, mediante un ejercicio crtico de los
argumentos propios. Este tipo de aproximacin a un problema objeto de estudio, permite al investigador
renovar las perspectivas de anlisis, o bien el tratamiento dado por otros investigadores a ciertos temas, y
proponer nuevas hiptesis, procedimientos metodolgicos, as como condiciones contextuales nuevas que
permitan el abordaje del mismo tema desde otros puntos de vista. El tercer tipo de ensayo, persigue
exponer, contrastar u ofrecer una nueva mirada a teoras ya desarrolladas, sistemas de hiptesis o
conjunto de conceptos histricamente establecidos por su validez lgica.

Los ensayos de revisin y los ensayos empricos suelen ser los ms recurrentemente elaborados por los
estudiantes del IGLOBAL. Usualmente se recomienda aprovechar el esfuerzo investigativo invertido en
la preparacin de estos trabajos, como antesala exploratoria para la definicin de un problema relevante
que permita el desarrollo de la tesis, al estudiante.
2.1.3 Composicin: Un ensayo est compuesto por tres partes (apertura, cuerpo o desarrollo analtico y
cierre), en las que se conjugan las diversas partes de una investigacin, de forma muy semejante a lo
expuesto en el captulo anterior sobre la elaboracin de una tesis, pero de forma mucho ms resumida.
La primera parte del ensayo debe anunciar claramente lo que se ha de tratar. Idealmente, describe en una
oracin clara y directa las principales variables, conceptos o ideas a desarrollar, considerando siempre la
posibilidad de expresar o sugerir desde este contexto inicial el problema en el que se desea profundizar.
Se aconseja redactar una introduccin de 350 palabras o menos, que permitan resumir puntualmente los
diversos aspectos propios de la investigacin, a tratar a lo largo del texto.
El cuerpo o desarrollo analtico del texto es sustancialmente ms amplio en extensin. La extensin del
trabajo ser asignada por el profesor o la profesora de la asignatura; sin embargo, oscila entre cinco y 12
pginas en las que inicialmente se presentan el mtodo, y las tcnicas de anlisis usadas (ver Esquema
1), pasando de inmediato a la descripcin de los resultados encontrados, o bien al anlisis crtico
propuesto desde la introduccin. Finalmente, se abre un apartado de Discusin en el que se valoran
crticamente los argumentos y los conceptos descritos, como suele ocurrir en los casos de los artculos o
ensayos de revisin y en el caso de los tericos, o bien se presentan las conclusiones de los resultados
descritos, como es el caso de los ensayos empricos.

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Esquema 1: Composicin de un ensayo acadmico

Apertura
Encabezado: Ttulo, autor, institucin, fecha,
matricula, cdigo y nombre de la asignatura, y
nombre del profesor (a)
Resumen (150 palabras o menos, slo para fines de
publicacin)
1. Introduccin (500 palabras o menos)
Problema (pregunta de investigacin)
Fuentes bibliogrficas y documentales
Tipo de anlisis
Posibles conclusiones
Cuerpo o desarrollo analtico

Cierre

3. Descripcin de resultados
4. Discusin, conclusiones o recomendaciones (500
palabras o menos)
Referencias (Modelo editorial de la APA)
Anexos

2.2 Presentacin y forma

2.2.1 Captulos y longitud: Conforme a la experiencia, la extensin de los textos demandados a los
estudiantes suele variar de una asignatura a otra, sobre todo dependiendo del nfasis investigativo de la
misma. No obstante, esta extensin regularmente ronda entre cinco y 12 pginas, sin incluir los anexos y
las referencias bibliogrficas. Se aconseja citar al menos entre cinco y diez referencias bibliogrficas de
autores especializados en el tema.

2.2.2 Ttulos y subttulos: Se han de ordenar descendentemente con nmeros del tipo 1, 2. 3 (). Cada
uno estar alineado a la izquierda, resaltados en negrita y sin signos de puntuacin al final. El apartado
tres, Descripcin de resultados, puede subdividirse en otros apartados que podran numerarse segn la
forma 3.1, 3.2, 3.3, etc.

2.2.3 Atributos de la pgina y del texto: La versin del texto entregado al IGLOBAL debe imprimirse en
pginas blancas de tamao (8 1/2 x 11), sin distincin en el tamao de cada pgina, y con mrgenes de
dos centmetros a cada lado de la pgina. Se especifica una sangra de 0.2 cm en la primera lnea de los
prrafos con los que se inicie un captulo o subcaptulo. Idealmente, no deben dividirse palabras al final
de una lnea ni al trmino de una pgina, sino continuar en la lnea siguiente o bien en la pgina siguiente.

Cada pgina debe estar perfectamente numera en la parte inferior derecha, de manera secuencial segn la
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forma 1, 2, 3 (); mientras los anexos, debern estar numerados secuencialmente en nmeros romanos en
minscula, segn la forma i, ii, iii, y as sucesivamente.

2.2.4 Tipografa: La tipografa debe ser Times New Roman tamao 12 a un espacio y medio, con un
espacio entre prrafos y dos espacios entre ttulos, subttulos, citas largas, esquemas, imgenes, cuadros,
grficos y notas al pie de pgina.

2.2.5 Signos de puntuacin y notas al pie de pgina: Deben usarse conforme al manual editorial de la
APA. Igual que para la elaboracin de monografas y tesis, las notas al pie de pgina se justifican slo si
ofrecen informacin relevante sobre el anlisis o discusin critica que trate el texto. No se recomiendan
notas mayores de 500 caracteres, entre 90 y 100 palabras. Las referencias indicadoras de notas al pie de
pgina deben ser numricas.

2.2.6 Esquemas, cuadros y grficos: Tal como corresponde a la elaboracin de tesis y de monografas, en
cada cuadro estadstico, grfico, esquema o figura debe indicarse su procedencia o fuente. A cada tipo de
ilustracin, ya sea esta un esquema, una grfica o un cuadro, le ha de corresponder un orden numrico
descendente por separado, el cual se coloca sobre su ttulo. S la ilustracin no fuere del autor del ensayo,
se debe citar el autor de origen, la fecha y la referencia correspondiente a la fuente, incluyendo tambin en
el apartado Referencias la informacin completa de la fuente de la cita, conforme a los dispuesto en el
modelo APA (Ver anexo 5).

3. Elaboracin y presentacin de tesis y monografas

La elaboracin de una tesis y la calidad del proceso de investigacin cientfica que la precede es un
requisito indispensable para optar por un ttulo de maestra del IGLOBAL. Los ltimos tres meses de
docencia estn simultneamente consagrados a la preparacin del estudiante para el desarrollo de una
investigacin individual y a la realizacin de la misma.

Durante el desarrollo de la investigacin se espera que el estudiante demuestre capacidad para describir o
analizar un problema desde una perspectiva cientfica. Dada la naturaleza profesionalizante de los
programas de estudio del Instituto, generalmente se recomienda escoger temas relacionados a reas de
inclinacin profesional y laboral, en el marco de la administracin pblica y de la poltica.

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3.1 Anteproyecto de investigacin

El primer paso del proceso de investigacin es la presentacin de un breve anteproyecto de investigacin.

Para facilitar la elaboracin de este anteproyecto, IGLOBAL ha preparado un formulario de presentacin
(Anexo 4) de los aspectos requeridos, entre los cuales cuenta: 1) definir un tema, 2) precisar un problema
de investigacin, 3) presentar argumentos cientficamente relevantes que justifiquen la investigacin, 4)
presentar al menos un objetivo general y varios objetivos especficos, 5) precisar las principales hiptesis
a tratar y, concomitantemente, las tcnicas de anlisis a usar; entre otros aspectos como: 6) la presentacin
un mnimo de 25 bibliografas referidas al problema investigacin, 7) un cronograma de trabajo, y 8) una
breve descripcin de recursos tecnolgicos, de data, as como de disponibilidad de tiempo para el
desarrollo de la investigacin.

Tal como se describe en el captulo cuatro, la presentacin de este anteproyecto, resulta de un taller de
orientacin metodolgica dirigido justamente a tratar los diversos aspectos propios del diseo de una
investigacin cientfica. El trabajo interactivo que combina los esfuerzos de estudiantes y profesores
dedicados a la asesora metodolgica, estimula a los primeros a la aplicacin de los principios ticos, as
como de los requerimientos de rigor, estipulados por esta entidad acadmica para la elaboracin de tesis y
monografas.

La elaboracin del anteproyecto de investigacin ofrece al estudiante y al Instituto una visin holstica
sobre la composicin conceptual de las investigaciones propuestas, unida al plan o cronograma de trabajo,
significando as el punto de inicio de la investigacin. El siguiente apartado precisa los captulos que debe
contener la investigacin finalmente entregada por los estudiantes al IGLOBAL, con una breve
descripcin de su orden, forma y contenido.

3.2 Composicin temtica

3.2.1 Portada: En la portada se presentarn los siguientes aspectos: 1) logos y nombres de las
instituciones acadmicas, 2) tema o ttulo que propone el trabajo 3) referencia al programa de maestra al
que pertenece el autor 4) autor de la tesis, 5) asesor, 6) fecha de entrega de la versin final presentacin
del anteproyecto o bien de la tesis en su versin final (ver el anexo 6).

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El tema de investigacin de la tesis debe estar bien delimitado, no refiriendo a aspectos generales que
puedan prestarse a argumentaciones infundadas desde una perspectiva emprica o desde su desarrollo
lgico formal. Esto permite aprovechar al mximo los tres meses de trabajo investigativo exigidos a los
estudiantes para la realizacin de una investigacin individual.

Por esto, se sugiere escoger un tema: 1) que se circunscriba a problemticas concretas relacionadas a la
organizacin, pblica, privada o de la sociedad civil, en la que se desempee profesionalmente el
estudiante, 2) que sea del dominio del estudiante, 3) que pueda llevarse a cabo partir de informacin
disponible al momento de iniciar la investigacin, y 4) que est relacionado a imperativos tericos, o bien
que corresponda a necesidades de orden prctico, favoreciendo esto la formulacin de propuesta realistas
y materializables en un corto plazo.

3.2.2 Introduccin: Esta es una parte nodal de la tesis, tesina, monografa o cualquier otro documento
acadmico de divulgacin de conocimiento cientfico, pues recoge una sntesis de las diversas partes del
proceso de investigacin (el problema, la justificacin, las hiptesis, el alcance y las limitaciones del
anlisis realizado y una aproximacin a las conclusiones). Dado que la misma suele presentarse a modo
de resumen o esbozo de la investigacin, se recomienda hacer la introduccin al final del proceso de
redaccin de la obra, ofreciendo una visin general e invitadora a la lectura del texto. Yolanda Jurado
Rojas en su libro Tcnicas de investigacin documental, recomienda: 1) evitar en una introduccin el
estilo informal, vago y redundante, 2) sealar aspectos innecesarios, 3) profundizar en aspectos
secundarios, y 4) exponer asuntos personales ajenos a la introduccin (2002, p.55).

3.2.3 Antecedentes: Se sealan las investigaciones atinentes al tema de investigacin planteado. La

presentacin de los antecedentes debe incluir una sntesis de aspectos puntuales como: 1) el ttulo de la
investigacin, 2) el nombre de los autores, 3) el objetivo general y 4) los principales resultados,
conclusiones y/o recomendaciones. Los antecedentes debern presentarse en orden cronolgico, desde el
ms antiguo hasta el ms reciente, incluyendo al final una breve descripcin de las premisas a partir de las
cuales cada uno de los antecedentes escogidos contribuye al desarrollo de la investigacin del estudiante.

3.2.4 Planteamiento del problema: Se identifica y define claramente la pregunta o las preguntas que se
buscan responder a partir de la investigacin. En el planteamiento del problema se responde al qu se
desea investigar. Idealmente deber presentarse la pregunta general de investigacin referida en el ttulo a
modo de tema de investigacin e ntimamente ligada a los objetivos y a las hiptesis. En este captulo se
incluyen tambin preguntas especficas que puedan desprenderse de aquella pregunta de mayor extensin
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conceptual y que estn estrechamente ligadas entre s. Un problema bien formulado debe expresar una
relacin entre dos o ms variables o conceptos, de forma clara y precisa, que puedan ser
comprobadas empricamente.

3.2.5 Objetivos: Se expresa lo que se desea alcanzar a partir de la investigacin. Los objetivos explican el
Cmo se dar respuesta a las preguntas de investigacin. Al igual que en el acpite Planteamiento del
problema, en el de Objetivos se presentan los objetivos generales y especficos de la investigacin.

3.2.6 Justificacin: Se presenta una sntesis de los aspectos que contribuyan a destacar la importancia de
la investigacin para la comunidad cientfica orientada a estudiar el tema propuesto. La justificacin
responde al Por qu se propone llevar a cabo la investigacin.

3.2.7 Marco terico: En este captulo se fundamenta la investigacin a partir de una sntesis de los
conceptos, postulados, enfoques y lneas de pensamiento relacionadas al desarrollo del Problema en su
conjunto. Es importante esquematizar la relacin existente entre los conceptos, postulados y enfoques
tericos considerados y los propuestos en la investigacin, ya sea mediante diagramas de flujo, mapas
conceptuales o diagramas histricos que permitan apreciar la contribucin de la investigacin, a la lnea
de pensamiento a la que se circunscribe.

3.2.8 Hiptesis: Se especifican las relaciones entre variables y conceptos que se deseen evaluar, medir,
modelar, pronosticar o bien conceptualizar a partir de la investigacin. Fred N. Kerlinger y Howard B.
Lee en su obra Investigacin del Comportamiento: Mtodos de Investigacin en Ciencias Sociales,
definen la hiptesis como un enunciado conjetural de la relacin entre dos o ms variables (2002,
p.23). Estos autores advierten que una hiptesis bien formulada expresa claramente lo que el enunciado
prev medir, y la forma en que se relacionan las variables implicadas. As, la hiptesis debe estar
estrechamente ligada al Problema de la investigacin y expresar al menos dos variables o conceptos
mutuamente excluyentes analizables por la va inductiva o deductiva (Ver Anexo 3).

3.2.9 Mtodo: Se precisa y describen las principales variables y/o conceptos que se proponen analizar en
el marco de la investigacin, as como los mtodos y las tcnicas de anlisis que se usarn para tales fines.
Idealmente, este acpite deber subdividirse en otros que permitan describir breve y puntualmente: 1) el
tipo de investigacin a desarrollar, 2) el enfoque analtico de las variables o conceptos, precisando los
mtodos y tcnicas de anlisis; y, 3) los instrumentos de levantamiento de datos a usar (cuestionarios
estructurados, guas de discusin, fichas bibliogrficas, etc.).
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3.2.10 Anlisis o presentacin de resultados de la investigacin: En esta seccin se recomienda abrir al

menos un acpite por objetivo especfico de investigacin, con la finalidad de organizar y desarrollar los
resultados derivados del proceso de anlisis de los datos y la informacin disponible, o bien levantada a
partir del trabajo de campo realizado. Para lograr la efectividad comunicativa deseada, se recomienda el
uso de cuadros, grficos, esquemas, diagramas, mapas perceptuales y conceptuales que faciliten la lectura
de este apartado. Igualmente, se recomienda el uso de colores blanco y negro o degradaciones del gris, as
como formatos homogneos para el diseo de estos instrumentos de comunicacin visual de data.

3.2.11 Conclusiones: Este acpite del trabajo final est consagrado a la presentacin de los principales
resultados de la investigacin; sobre todo de aquellos que, siempre ligados a las hiptesis, dan respuesta al
problema de investigacin.

3.2.12 Recomendaciones: Se sugiere elaborar propuestas concretas y completamente derivadas de los

resultados y las conclusiones de la investigacin realizada. En el caso de las investigaciones aplicadas, se
recomienda describir brevemente la forma en que las propuestas pueden llegar a materializarse, siempre
fundamentndose stas en los principales hallazgos. En este sentido, se sugiere destacar: 1) actores
institucionales e individuales, estratgicos para el desarrollo de la propuesta, 2) condiciones polticas,
sociales, econmicas, institucionales, organizacionales y/o contextuales, y 3) recursos materiales y
humanos necesarios.

3.2.13 Referencias Bibliogrficas: Las referencias bibliogrficas debern presentarse conforme a lo

estipulado en el modelo editorial de Asociacin Americana de Psicologa (APA, por sus siglas en ingls).

3.2.14 Anexos: En esta seccin se compendiar de manera organizada informacin til para sustentar,
ampliar o precisar la dispuesta a lo largo del texto, como por ejemplo: cuestionario de levantamiento de
datos; guas de entrevistas en profundidad, grupos focales u otras tcnicas cualitativas de investigacin;
modelos de fichas bibliogrficas; descripciones tcnicas de constructos, indicadores y modelizaciones
estadsticas; cuadros con estadsticas desagregadas; organigramas ampliados, mapas perceptuales, entre
otras informaciones ilustradoras que puedan ser, aunque complementarias, relevantes para apoyar el
contexto argumentativo de las tesis.

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3.3 Presentacin formal

3.3.1 Los captulos y la composicin de la obra: La tesis o la monografa exigida como requisito de los
programas de estudios del Instituto Global, ser un documento dividido formalmente en diez partes: 1)
Portada, 2) ndice, 3) Introduccin, 4) Diseo de la investigacin: antecedentes, planteamiento del
problema, objetivos, justificacin, marco terico, hiptesis y mtodo, 5) Anlisis, 6) Conclusiones, 7)
Recomendaciones, 8) Referencias bibliogrficas y 10) Anexos de la obra.

3.3.2 Los captulos y su longitud: La obra en su conjunto debe tener entre 60-80 pginas, idealmente
distribuidas de la siguiente manera: una pgina de portada, una o dos pginas de ndice, dos o tres pginas
de introduccin, entre cinco y siete pginas relativas al diseo de la investigacin, entre treinta y cuarenta
pginas de anlisis, tres a cinco pginas destacando las principales conclusiones, de tres a cinco pginas
con las recomendaciones; adems de un compendio de por lo menos 25 referencias bibliogrficas
consultadas y citadas, y los anexos.

3.3.3 Ttulos y subttulos: Se recomienda ordenarlos descendentemente con nmeros del tipo 1, 2. 3 (),
no se recomienda usar nmeros romanos, salvo en el caso de los anexos. Cada ttulo y subttulo estar
alineado a la izquierda, resaltados en negrita y sin signos de puntuacin al final.

3.3.4 Atributos de la pgina y del texto: La versin del texto entregado al IGLOBAL debe imprimirse en
pginas blancas de tamao 8 1/2 x 11, sin distincin en el tamao de cada pgina, y con mrgenes de dos
centmetros a cada lado de la pgina. Se especifica una sangra de 0.2 cm en la primera lnea de los
prrafos con los que se inicie un captulo o subcaptulo. Idealmente, no deben dividirse palabras al final
de una lnea ni al trmino de una pgina, sino continuar en la lnea siguiente o bien en la pgina siguiente.

Cada pgina debe estar perfectamente numerada en la parte inferior derecha, de manera secuencial de la
forma 1, 2, 3 (); mientras los anexos, debern estar numerados secuencialmente en nmeros romanos en
minscula, segn la forma i, ii, iii, y as sucesivamente.

3.3.5 Tipografa: La tipografa de la letra debe ser Times New Roman tamao 12 a un espacio y medio,
con un espacio entre prrafos y dos espacios entre ttulos, subttulos, citas largas, esquemas, imgenes,
cuadros, grficos y notas al pie de pgina.

3.3.6 Signos de puntuacin y notas al pie de pgina: Deben usarse conforme al modelo editorial de la
Manual de elaboracin de documentos acadmicos IGLOBAL

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APA. De antemano, es importante anotar, que las notas al pie de pgina se justifican slo si ofrecen
informacin relevante sobre el anlisis o discusin critica que trate el texto. No se recomiendan notas
mayores de 500 caracteres, entre 90 y 100 palabras. Las referencias indicadoras de notas al pie de pgina
deben ser numricas.

3.3.7 Esquemas, cuadros y grficos: Cuando se trata de cuadros estadsticos, grficos o figuras debe
indicarse su procedencia o fuente. A cada tipo de ilustracin, ya sea sta un esquema, un grfico o un
cuadro, le corresponde un orden numrico descendente por separado que se colocar sobre el ttulo. S la
ilustracin fuere elaborada o reelaborada por alguien distinto al autor de la tesis, se debe citar el autor, la
fecha y la referencia de la fuente, incluyendo tambin en el apartado de Referencias bibliogrficas la
referencia completa de la fuente de la cita (Ver anexo 5).

3.4 Precisiones sobre el manejo de fuentes de informacin

Con el propsito de crear un marco comn de presentacin y manejo de fuentes de informacin de los
trabajos acadmicos producidos por los estudiantes e investigadores del IGLOBAL, se adopt el modelo
editorial de la APA. El mismo prev lineamientos precisos para el manejo de fuentes de informacin, as
como para la organizacin de material visual y de apoyo argumentativo para las publicaciones.

El modelo editorial de la APA ha sido usado por una gran cantidad de prestigiosas instituciones
acadmicas, editoriales y revistas especializadas, para homogenizar y organizar textos cientficos. Este
modelo ofrece normas que ayudan a lograr la claridad, fluidez y precisin lgica argumentativa, as como
a evitar el plagio, y levantar la tica y la integridad profesional como valores fundamentales de la ciencia.

Este texto describe apenas las lneas generales y de uso frecuente en la elaboracin de publicaciones
cientficas. El modelo editorial de la APA se actualiza con periodicidad, tomando as el pulso de los
cambios que con el tiempo va demandando la comunidad cientfica y la propia labor editorial de textos
acadmicos.

Es importante destacar que este modelo editorial persigue documentar al lector de textos acadmicos
sobre el origen toda informacin citada en una obra. Para esto se vale de dos exigencias fundamentales.
La primera implica disponer informacin sobre la fuente a lo largo de tesis, monografa o ensayo. Y, la
segunda demanda crear una seccin denominada Referencias, generalmente dispuesta al final de la obra
Manual de elaboracin de documentos acadmicos IGLOBAL

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y antes de los anexos o apndices.

Al hacer una cita a lo largo de la obra es imprescindible disponer tres informaciones derivadas de la
fuente, conforme al formato (Smith, 2000 p.20); esto es: 1) el autor de la obra citada, 2) el ao de
publicacin, y 3) la pgina de donde se ha tomado el texto. Todas las citas con menos de 40 palabras
debern incluirse en el texto, entre comillas (), mientras las ms extensas se dispondrn en prrafos
escritos en letras cursivas a un espacio y medio, sin comillas, con la especificacin de un margen de diez
espacios a partir del margen izquierdo de la pgina.

Toda referencia a un autor debe ir seguida de una cita. Se recomienda no hacer citas con ms de 500
palabras. Una cita que supere esta extensin requiere el permiso del autor de la obra citada, conforme a lo
establecido en este modelo editorial.

Las notas al pie de pgina deben estar numeradas ascendentemente. Slo sern usadas para aclarar
conceptos o bien anotar aspectos relevantes que pudieran bien acotar lo dicho en el cuerpo del texto, pero
no para citar autores. Al final de la obra y antes de los anexos se abre un acpite que debe llevar por ttulo
Referencias, exclusivamente dispuesto para brinda informacin til para cualquier lector interesado en
consultar la obra originalmente citada. El formato dispuesto por la APA para presentar este tipo de
informacin establece la forma requerida para cada tipo de fuente: libro, revista, peridico, base de datos,
etc. (Ver anexo 5).

3.5 Precisiones sobre la redaccin

Sera imposible trazar en un texto de este tipo normas de estilo para la redaccin que puedan resultar
definitivas para el blando de pblico al que se dirige; sobre todo, porque la escritura de un texto exige el
estilo del individuo creador, el investigador. Sin embargo, es importante sugerir pautas generales de
redaccin, orientadas fundamentalmente al logro de una comunicacin clara y directa, que facilite la
correccin formal y de estilo por parte de los asesores metodolgicos y de contenido de las tesis y de las
monografas.

Con la vista puesta en el cuidado del estilo, se sugiere: 1) que cada oracin contenga una idea, 2) que cada
oracin tenga un mximo de entre 15 y 20 palabras, 3) que los prrafos tenga un mximo de entre cinco y
siete oraciones idealmente simples (sujeto-predicado), 4) evitar el uso de oraciones escritas en voz pasiva,
Manual de elaboracin de documentos acadmicos IGLOBAL

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reservndolas para casos que la ameriten, 5) no usar palabras que generen confusin por su posible doble
sentido en el contexto de una oracin, o bien por su posible relacin de significado con algn concepto
tratado en la obra; y, 6) usar dispositivos visuales de informacin siempre que sean necesarios, como por
ejemplo esquemas, cuadros, grficos, mapas perceptuales, mapas conceptuales, etc.

3.6 Precisiones protocolares y normativas

3.6.1 Tutoras: Todos los estudiantes del Instituto Global recibirn un doble tutelaje de su proceso de
investigacin: 1) para la escogencia y desarrollo del contenido de la investigacin podr presentar su
solicitud formal de inters a un profesor de su programa de estudio, vinculado desde el punto de vista
profesional o investigativo al tema escogido, y 2) contar con apoyo de un tutor metodolgico, orientado
a tratar los aspectos formales propios del desarrollo de la investigacin. El trabajo de orientacin y
reforzamiento metodolgico comienza desde el principio del programa de estudios y se prolonga hasta su
final, como se describe en el acpite cuatro de este texto.

3.6.2 Plazos de entrega: Los programas de maestra tienen una duracin aproximada de un ao y medio.
Mientras, el periodo de investigacin ronda entre tres y cuatro meses, dependiendo del programa de
estudios. Las fechas especficas de entrega de los anteproyectos, as como del reporte de investigacin son
fijadas anualmente por las autoridades competentes del IGLOBAL.

3.6.3 Formato de entrega y cantidad: La versin final con las observaciones del tribunal de tesis, debe
entregarse en dos copias fsicas encuadernadas en pasta, del color que identifique al programa de estudios,
acompaadas de una copia en formato digital en un CD. La versin final entregada al asesor de la tesis es
defendida ante un tribunal de acadmicos competentes en la materia de la obra a disertar. La distribucin
de la calificacin es la siguiente: el 70% lo asignan los asesores metodolgico y temtico, y el 30% lo
asignan los jueces del tribunal de defensa, con base en la calidad de argumentaciones esgrimidas por el
estudiante y su consistencia lgica con respecto a la obra.

3.6.4 Disertacin de la tesis: Cada programa de estudios contempla la presentacin y, muchas veces, la
disertacin pblica del trabajo de investigacin realizado. La disertacin tiene un puntaje determinado en
la calificacin global de la tesis (Ver Anexo 1: Evaluacin general de tesis y monografas). Las fechas
de disertacin sern comunicadas por las autoridades competentes con un mes de antelacin. La
evaluacin de las investigaciones desarrolladas por los estudiantes ser evaluada por un jurado compuesto
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por al menos tres profesores de las universidades asociadas al IGLOBAL y por profesores locales
vinculados a los temas de investigacin propuestos para un ao en especfico.

Cada presentacin tendr una duracin aproximada de entre 20 y 30 minutos, incluidas la introduccin al
tema, la exposicin metodolgica y la presentacin de aspectos como el anlisis, las conclusiones y las
recomendaciones. Los miembros del jurado asignan una calificacin individual y delibera la nota final
que recibe el estudiante.

Si el jurado observa vicios de plagio en la obra, las autoridades competentes del IGLOBAL se vern
precisadas a sancionar al estudiante, conforme a lo planteado en el ndice de plagio (ver Anexo 7).

3.6.5 Confidencialidad: IGLOBAL y las universidades y entidades acadmicas asociadas a sus programas
de maestra entiende que las tesis son una contribucin al conocimiento y por lo tanto deben ser de
dominio pblico. Las mismas se indexan en la Biblioteca Juan Bosch en fsico y en versin digitalizada
en PDF.

Se recomienda a los estudiantes tomar esto en cuenta a la hora de redactar su tesis. Todas las tesis sern
colocadas en la Internet en versin PDF. Concomitantemente, los jurados encargados de la evaluacin,
podrn recomendar la publicacin fsica de los textos que as lo consideren, siempre que sea la voluntad
de su autor.

3.7 Criterios de evaluacin

El Instituto Global acepta el modelo de evaluacin de tesis y trabajos de postgrado usado por la
Universidad Pontificia Comillas, integrando diversos aspectos a la evaluacin original y modificando
algunos de los propuestos por esta entidad acadmica, adaptando as este instrumento al contexto
acadmico propio del Instituto.

As, el instrumento que se tiene como resultado permite evaluar siete aspectos fundamentales de la
elaboracin de una tesis o de una monografa. Para tales fines, los tutores metodolgicos y de contenido
asignan puntuaciones a cada uno de estos aspectos y los suman para derivar la calificacin final. Estos
aspectos son:

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1.

Planificacin de la investigacin

2.

Competencias sistemticas

3.

Calidad de los resultados obtenidos

4.

Composicin y redaccin del documento

5.

Estado del arte

6.

Rigor metodolgico

7.

Disertacin

4. Referencias bibliogrficas recomendadas

Lgica:
Copi, M. I. y Cohen C. (2003). Introduccin a la lgica. Mxico: Limusa.

Elaboracin de tesis y proyectos:

Baca Urbina, G. (1995). Evaluacin de proyectos [Tercera edicin]. Mxico: McGraw-Hill.
Corbetta, P. (2007). Metodologa y tcnica de la investigacin social. Espaa: McGraw Hill.
Eco, U. (1985). Cmo hacer una tesis. Buenos Aires: Gedisa.
Eyssautier de la Mora, M. (2002). Metodologa de la investigacin: desarrollo de la inteligencia [Cuarta
edicin]. Mxico: Thomson.
Gryna, M.F., Chua, C.H. y Defeo, J.H. (2007). Mtodo Jure: Planeacin de la calidad. Mxico: McGraw
Hill.
Hungler-Polit. (1997). Investigacin Cientfica en Ciencias de la Salud. [Quinta edicin]. Mxico:
McGraw-Hill.
Kerlinger, F. N. y Lee H. B. (2002). Investigacin del Comportamiento: Mtodos de Investigacin en
Ciencias Sociales [Cuarta edicin]. Mxico: McGraw-Hill.
Matos, M. (1988). Cmo preparar y evaluar los estudios de factibilidad: proyectos de desarrollo
econmico. Santo Domingo: Amigos del Holgar.
Mercado, S. (2001). Cmo hacer una tesis?. Mxico: Limusa.
Sierra Bravo, R. (1986). Tesis doctorales y trabajos de investigacin cientfica: Metodologa general
para la elaboracin de documentos. Madrid: Paraninfo.
Tamayo y Tamayo, M. (2002). El proceso de la investigacin cientfica: incluye evaluacin y
administracin de proyectos de investigacin [Cuarta edicin]. Mxico: Limusa.
Walker, M. (2002). Cmo escribir trabajos de investigacin. Barcelona: Gedisa. [Traduccin de Jos A.
lvarez].
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Tcnicas documentales y modelos editoriales:

Jurado Rojas, Y. (2002). Tcnicas de investigacin documental: APA, MLA, ML. Mxico: Thomson.

Historia de las ciencias y epistemologa:

Bachelard, G. (1990). La formacin del espritu cientfico: contribucin a un psicoanlisis del
conocimiento objetivo. Buenos Aires: Siglo XXI.
Berlin I., (2004). Conceptos y categoras: Ensayos filosficos. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
[Traduccin de Francisco Gonzlez Aramburo].
Feyerabend, P. K. (1989). Contra el Mtodo. Barcelona: Ariel. (Traduccin de Francisco Hernn).
Feyerabend, P. K. (1997). Tratado Contra el Mtodo. Madrid: Tecnos. (Traduccin de Diego Ribes).
Garca de la Fuente O. (1994). Metodologa de la investigacin cientfica. Madrid: Editorial CEES.
Graziano, A.M. (2000). Research Methods: A Process of Inquiry. [Cuarta Edicin]. United States of
America: A Pearson Education Company.
Hughes J. y Sharrock W. (1999). Filosofa de la investigacin social. Mxico: Fondo de Cultura
Econmica. [Traduccin de Mnica Utrilla de Neira].
Kuhn, Thomas. (1982). La tensin esencial: estudios selectos sobe la tradicin y el cambio en el mbito
de la ciencia. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. (Roberto Helier).
Kuhn, Thomas. (2001). La estructura de las revoluciones cientficas. Mxico: Fundo de Cultura
Econmica. (Traduccin de Agustn Contn).
Lakatos, I. (2007). Metodologa de los programas de la investigacin cientfica. Madrid: Alianza
Editorial.
MacIntyre, A. (2006). Historia de la tica. Espaa: Paids.
Popper, K. (2005). El mito del marco comn: en defensa de la ciencia y la racionalidad. Espaa: Paids.
[Traduccin de Marco Aurelio Galmarini].
Russell, B. (2005). Investigacin sobre el significado de la verdad. Buenos Aires: Losada. [Traduccin de
Jos Rovira Armegol].
Sartori, G. (1987). Teora sobre la democracia: el debate contemporneo [Tomo I]. Madrid: Alianza
Editorial, S.A. [Traduccin al espaol: Santiago Snchez Gonzlez].
Sartori, G. (1987). Teora sobre la democracia: los problemas clsicos [Tomo II]. Madrid: Alianza
Editorial, S.A. [Traduccin al espaol: Santiago Snchez Gonzlez].
Sartori, G. (2004). La poltica: lgica y mtodo en las ciencias sociales. Mxico: Fondo de Cultura
Econmica. [Traduccin de Marcos Lara].
Manual de elaboracin de documentos acadmicos IGLOBAL

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Historia de las ciencias y epistemologa

Bunge, M. (1980). Epistemologa: ciencia de la ciencia. Mxico [Universidad Autnoma de Mxico].
Ariel.
Echeverra Ezponda, J. (1989). Introduccin a la metodologa de la investigacin de la ciencia.
Barcelona: Barcanova.
Jaspers K. (1985). Origen y meta de la historia. Madrid: Alianza Universidad.
King, H. (2002). Una tica mundial para la economa y la poltica. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Lamo de Espinosa, E. y Torres Albero, C. (1994). La sociologa del conocimiento y de la ciencia.
Madrid: Alianza.
Louis Horowitz, I (Compilador). (1968). Historia y elementos de la sociologa del conocimiento [Tomo
II]. Buenos Aires: Editorial de la Universidad de Buenos Aires].
Louis Horowitz, I. (1968). Historia y elementos de la sociologa del conocimiento [Tomo I]. Buenos
Aires: Editorial de la Universidad de Buenos Aires].
Marn Alcoff, L (Editora). (1998). Epistemology: The big Questions. Massachusetts: Blackwell
Publishers.
Shapin, S. (2000). La revolucin cientfica. Barcelona: Paids.

Manual de elaboracin de documentos acadmicos IGLOBAL

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Anexo 1: Evaluacin general de tesis y monografas

1
Aspectos e indicadores de evaluacin
Competencias sistemticas
Coherencia argumentativa
Creatividad en el abordaje del tema y las tcnicas de investigacin
Calidad de los resultados obtenidos
Fiabilidad de los resultados
Pertinencia con relacin a las conclusiones y las propuestas
Actualidad y uso de las fuentes y datos
Composicin y redaccin del documento
Redaccin (gramatical, sintctica)
Claridad comunicativa de los argumentos
Uso de ilustraciones, grficos, cuadros estadsticos, esquemas, etc.
Rigor metodolgico
Coherencia interna entre: problema, justificacin, hiptesis, mtodos de anlisis
Pertinencia de las referencias bibliogrficas
Cantidad/exhaustividad de las referencias bibliogrficas
Manejo de las fuentes conforme al modelo editorial de la APA
Disertacin
Claridad expositiva
Capacidad argumentativa al demostrar lgica y coherencia en los planteamientos
Evaluacin final

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Insatisfactorio

Satisfactorio

Muy
satisfactorio

1
1

2
2

3
3

4
4

1
1
1

2
2
2

3
3
3

4
4
4

1
1
1

2
2
2

3
3
3

4
4
4

1
1
1
1

2
2
2
2

3
3
3
3

4
4
4
4

1
1

2
2

3
3

4
4

Muy
insatisfactorio

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Evaluacin
parcial

Anexo 2: Ejemplo de composicin conceptual de la investigacin

Sociolgico-inductivo
(inferencial)

Cul es el estado de la tolerancia-intolerancia y

de otros valores democrticos como la
participacin ciudadana en Repblica
Dominicana y en la Repblica de Chile, a partir
de los estudios de opinin pblica que han
realizado en estos pases, con referencia a otros
pases desarrollados, de tendencia multicultural
como Estados Unidos, Canad y algunos pases
de la Unin Europea como Francia y Espaa.

Antropolgicodeductivo.
(Confirmatorio)

Cules son los aspectos que describen la

demanda de reconocimientos de derechos en
ambos casos y cules respuestas, que en
trminos de polticas pblicas, han ofrecido
ambos Estados a estas demandas, en aras de
promover un espacio de ejercicio de ciudadana
y Estado de Derecho.

Nivel de
implicacin con
otras teoras

Exploratorio:
apertura de
nuevas hiptesis

Profundizacin en
comportamientos
de la convivencia

Determinacin de comportamientos
poblacionales generales

Anexo 1: Composicin conceptual de la investigacin

Nivel de Enfoque
Problema
anlisis

Cules son los aspectos que describen la

demanda de reconocimientos de derechos en
ambos casos y cules respuestas, que en
trminos de polticas pblicas, han ofrecido
ambos Estados a estas demandas, en aras de
promover un espacio de ejercicio de ciudadana
y Estado de Derecho.

Manual de elaboracin de documentos acadmicos IGLOBAL

Objetivo

Analizar mediante modelos estadsticos de

anlisis multidimensionales, el estado de la
tolerancia-intolerancia y de otros valores
democrticos como la participacin ciudadana
en Repblica Dominicana y en la Repblica de
Chile, a partir de los estudios de opinin
pblica que han realizado en estos pases, con
referencia a otros pases desarrollados, de
tendencia multicultural como Estados Unidos,
Canad y algunos pases de la Unin Europea
como Francia y Espaa.

Determinar los factores que describen la

demanda de reconocimientos de derechos en la
Repblica de Chile y en la Repblica
Dominicana y las polticas pblicas que existen
en ambos pases en correspondencia con stas,
en aras de promover un espacio de ejercicio de
ciudadana y Estado de Derecho.
Explorar la participacin social y poltica de
masas como factor socializador de valores
democrticos como la tolerancia en beneficio
del dialogo intercultural, y como consecuencia
como una variable significativa en los procesos
de formacin de opinin pblica.

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Hiptesis
Hiptesis de la socializacin:
La tolerancia social y la tolerancia
poltica guardan una relacin directa con
la participacin poltica y la
participacin social de los ciudadanos.
La participacin ciudadana es un factor
socializador de valores como la tolerancia,
que promueve la demanda de derechos y,
con ello, la convivencia pacfica.
La hiptesis de la coexistencia:
La participacin ciudadana de masas
guarda una relacin positiva y directa con
respecto a una actitud generalizada hacia
valores deseados y no deseados, como la
corrupcin para una democracia.
Hiptesis cualitativa de trabajo:
Existen canales de dilogo entre gobierno y
sociedad civil, para promover relaciones
reconocimiento intercultural.
Hiptesis cualitativa de trabajo:
No existe un Estado de Derecho dirigido al
ejercicio de la ciudadana y a promover
relaciones de reconocimiento intercultural.

Exploracin sobre las implicaciones de la

participacin ciudadana y valores
democrticos como la tolerancia social,
con respecto a las teoras comunicativas,
participativas y deliberativas sobre la
formacin de la opinin pblica.

Anexo 3
Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales
Modelo de presentacin de Anteproyecto de tesis y monografas

Fecha
Programa de maestra
Nombre Matrcula

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

I. Aspectos metodolgicos vinculados a la eleccin del tema:

1.1 Escriba debajo su tema de investigacin y su delimitacin espacio-temporal del problema.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
1.2 Explique brevemente la vinculacin de este tema con el trabajo que realiza actualmente.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
1.3 Explique brevemente la vinculacin de este tema con sus preocupaciones tericas y conceptuales, o bien con los
antecedentes de la investigacin que se propone.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
1.4 Presente brevemente la idea de hiptesis que prev para esta investigacin, o la/s hiptesis que ha considerado
de manera definitiva para la misma.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
1.5 Ha reflexionado sobre los procedimientos metodolgicos necesarios para llevar a cabo su investigacin sobre
este tema? (Describa brevemente por favor su idea sobre estos procedimientos)
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

II. Aspectos personales vinculados a la eleccin del tema:

2.1 Por qu se ha motivado a investigar este tema para el desarrollo de su tesis en el marco de sus estudios en el
Instituto Global?

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____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2.2 Has investigado, escrito, publicado, algn texto especializado, periodstico o institucional sobre este tema de
investigacin? (Describa este punto por favor)
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

2.3 Precise por favor el tiempo del que dispone para el desarrollo de la investigacin (en horas/semana)
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2.4 Mencione brevemente los recursos de que dispone para el desarrollo de su investigacin (esto es: bases de
datos, acceso a fuentes de informacin, bibliografas, econmicos).
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Muchas gracias por estas informaciones!

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Anexo 4: Referencias conforme al modelo editorial de la APA

Las referencias presentadas en este apartado fueron extradas del captulo seis del texto Tcnicas de
investigacin documental: manual para la elaboracin de tesis, monografas, ensayos e informes
acadmicos de Yolanda Jurado Rojas, usado como texto de referencia en los cursos sobre metodologa
de la investigacin cientfica del IGLOBAL.

Formato bsico de un autor

Mndez, E. (1988). Metodologa gua para elaborar diseo de investigacin. Bogot: McGraw Hill.
Dos o ms autores
Biddle, B J., y P Rodrguez (1970). Los nuevos medios de comunicacin en la enseanza moderna.
Buenos Aires: Paids.
Autor corporativo
Salvat. (1974). Teora de la imagen. Barcelona-Mxico: Salvat Editores. Universidad de las Amricas.
(1990). Catlogo 1990-1991. Mxico: UDLA.
Autor desconocido
Nuestro futuro. (1998). Mxico: Gobierno del Estado de Puebla.
Enciclopedia
Fox, R.W. and Lears, T.J.J. (Eds.). (1993). The power of culture: Critical essays in American History.
Chicago: University Press.
Obra de compilacin
Murano, H. (Comp.) (1977). La comunicacin de masas. Argentina: Centro editor de Amrica Latina
Otra edicin que no es la primera
Santos Belandro, R. B. (1997). Arbitraje comercial internacional. (2da. Ed.) Mxico: Pereznieto editores.
Trabajo de antologa
Gruschaka, S. (1996). Literatura comparada traduccin literaria. Anlisis de dos novelas traducidas
Muestras de Infancia de Cristina Wolf y Mexikanischer tango de Angeles Mastreta. Marlen Rall y Dieter
Rall (Eds.), Letras comunicantes, pp.387-414. Mxico: Universidad Autnoma de Mxico.
Dos o ms trabajos de un mismo autor
Giraud, P. (1971). La semiologa. Mxico: Siglo XXI.
Giraud, P. (1971). La semitica. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Prologo, prefacio o introduccin
Diego, G. (1981). Prlogo. Garca Lorca. Lola la comediante. Madrid: Alianza
Artculo de peridicos
Montemayor, C. (Nov. 1, 2000). Los documentos de Gutirrez Barrios. La Jornada, p.12.
Mayoral Jimnez, I. (julio 9, 2001). Anticipan presiones en tipo de cambio y tasa de inters. El financiero.
p.5 Secc. Finanzas.

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Artculo sin firma

Lejano en Mxico el libro electrnico (Oct. 31, 2000). Reforma
Artculo de peridico Web
Rubio, C. (Octubre 31, 2000). Suben a la red obra de Prez Reverte. Reforma. Disponible:
www.reforma.como/cultura.
(Entre parntesis la fecha de acceso a la pagina- creo bueno explicarlo)
Tesis
Gonzales Soto, Eduardo. (2000). El humor en la publicidad. (Tesis Licenciatura Universidad Matadero).
Resumen de tesis
Pellman, J.L. (1983) Community integration: its influence on the stress of widowhood (Tesis doctoral,
Universidad de Missouri, 1988). Resumen de tesis internacional. 49. 2345 influence
Conferencia
Jimnez, L. (1997). Calidad de vida y desarrollo sustentable. Algunos indicadores en el caso mexicano.
En la conferencia: 2do. Simposio Calidad de Vida, Salud y Ambiente. Cuernavaca. Morelos.
Documento gubernamental
Mxico, Secretara de la Presidencia y Secretara de Industria y Comercio. (1976). Inventario de
Estadsticas Nacionales, 2 vol., Mxico, 1976.
De igual manera, el manual editorial de la APA provee informacin sobre una gran diversidad de fuentes
como bases de datos, entrevistas especializadas, diarios de campo, etc.

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Anexo 5: Ejemplo de hoja de portada de tesis

INSTITUTO GLOBAL DE ALTOS ESTUDIOS EN CIENCIAS SOCIALES (IGLOBAL)

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE INVESTIGACIN ORTEGA Y GASSET (IUIOG)

Aspectos Fundamentales de las Contrataciones Pblicas

en la Repblica Dominicana

Tesis para optar por el ttulo de

MSTER EN ALTA DIRECCIN PBLICA

Proponente
Ramn Jos Prez Garca

Asesora
Dra. Carmen Snchez Hilario

10 de febrero de 2013
Santo Domingo, Repblica Dominicana
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Anexo 6
Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales (IGLOBAL)
ndice de Plagio
Tipo de plagio

Ponderacin

1-3

II

III

4-6

7-10

Descripcin de plagio
Se realiza un plagio
involuntario, evidenciado
en el uso indebido de las
fuentes o en el manejo a
medias del modelo
editorial de la APA*
1-Se usan fuentes
informales o no
acadmicas como
aquellas procedentes de
monografa.com
rincondelvago.com y
wikipedia.com
2- Auto plagio (Sin citar
textos propios)
1- Uso de trabajos
institucionales sin citar
2- Usar un mismo trabajo
para otra asignatura sea
propio o prestado
3-Se ha hecho copio de
informacin (sea
parafraseada o cita literal)
de una fuente especfica
(sea internet, libros, etc.)
y se ha reescrito en el
texto como propio sin cita
alguna.

Accin

Rehacer el trabajo en un
plazo de cinco das.

Se registrar la
asignatura como
reprobada (FF) sin afectar
el ndice la primera vez.
El estudiante deber repetir
la asignatura. La segunda
vez se registrar la
asignatura como
reprobada (F) y s afecta
el ndice.
El estudiante deber repetir
la asignatura.

La primera vez se
registrar la asignatura
como reprobada (F) y s
afecta el ndice.
El estudiante deber repetir
la asignatura.
La segunda se le dar de
baja acadmica al
estudiante.

Consecuencias:
Tres plagios nivel I la tercera se registrar la asignatura como reprobada (F) y s afecta el ndice.
Plagios nivel II el primero repite el mdulo en FF sin afectar el ndice, el segundo F afecta el ndice, y
al tercero, baja acadmica.
Dos plagio nivel III Baja acadmica.
*Todo trabajo acadmico debe incluir uso correcto de citas y bibliografa.
*El modelo editorial de la Asociacin Americana de Psicologa (APA, por sus siglas en ingls), aceptado por el
IGLOBAL.

Manual de elaboracin de documentos acadmicos IGLOBAL

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