LOGICA MATEMATICA

ACTIVIDAD 1
RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

PRESENTADO POR:
NELSON VIVAS

GRUPO

PRESENTADO A:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ZOOTECNIA
CEAD PASTO
2015-02-13

INTRODUCCION
El siguiente trabajo hace nfasis en la Teora de conjuntos del curso LGICA
MATEMTICA este trabajo pretender poner en prctica los conocimientos
adquiridos, por lo cual, este curso se hace motivante para aquellos que estn
deseosos de aprender cada da ms.
Desde sus orgenes la lgica matemtica, es una ciencia formal de las
matemticas bsicas, que con el tiempo ha desarrollado smbolos y reglas que
le dan un cuerpo formal y estricto, desde este punto de vista la lgica
matemtica es de suma importancia para interpretar, desarrollar y construir
razonamientos lgicos.

OBJETIVOS

Determinar las denotaciones que puede tener un conjunto o varios

Identificar los tipos de conjuntos
Establecer las relaciones entre los conjuntos o elementos
Identificar las operaciones entre los conjuntos.
Reconocer el diagrama de Venn
Identificar conceptos claves y de mayor relevancia
Practicar conocimientos adquiridos

TRABAJO COLABORATIVO 1

TAREA 1
De acuerdo con una encuesta virtual realizada a cincuenta estudiantes de la
UNAD, los amantes de la msica de Juanes son 15; mientras que los que
nicamente gustan de la msica de Shakira son 20, Cuntos son fanticos de
los dos artistas si 10 de los encuestados, entre los 25 que no son fanticos de
Shakira, afirman ser fanticos de Juanes?
SOLUCION POR ETAPAS
a. NECESIDAD O PROBLEMA A RESOLVER: El problema que se va a
realizar es acerca de los estudiantes de la UNAD que son fanticos de Shakira
y Juanes.
b. IDENTFICA los CONJUNTOS PRESENTES EN EL PROBLEMA:
Juanes: J
Shakira: S
U: universo (estudiantes de la UNAD)
c. ELABORA UN DIAGRAMA DE VENN

J
15+1
0

20

d. DESCRIBE LA SOLUCION DEL PROBLEMA

a. Tomamos primero los 15 estudiantes que son fanticos de la msica de
Juanes, luego los 20 que son solo fanticos de Shakira, luego colocamos los

10 que son fanticos de la msica de juanes de los 25 que no son fanticos de

la msica de Shakira asumiendo que los 5 faltantes son fanticos de ambos.
b. Al ser 50 estudiantes, de los cuales 25 no son fanticos de Shakira y 20 son
solo fanticos de ella, esto nos da a entender que los otros 25 son solo
fanticos de la msica de Juanes, por este motivo los 5 estudiantes faltantes
comparten el gusto por la msica de Juanes y de Shakira.

TAREA 2:
Considerar el diagrama de Venn y contestar los diferentes literales

LITERALES A RESOLVER
_ Cuntos estudiantes Aristotlicos son Platnicos?
Un solo estudiante Aristotlico es platnico que es Silvia, ya que ella se
encuentra como al interseccin de los conjuntos.
_ Cules estudiantes de filosofa son Platnicos?
Los estudiantes que son platnicos son Diego, Marcela y Silvia que
pertenecen al conjunto de platnicos.
_ Cules estudiantes de filosofa son Aristotlicos?

Los estudiantes que son Aristotlicos son Ana y Silvia ya que pertenecen a este
conjunto.
_ Cules estudiantes de filosofa no son Aristotlicos?
Los estudiantes de filosofa que no son aristotlicos son los que pertenecen al
conjunto de Platnicos (Diego y Marcela), pero tambin a los que no hacen
parte de ninguno de los dos conjuntos solo al universo que son Carlos y
Camilo.
_ Cules estudiantes de filosofa no son Platnicos?
Los estudiantes de filosofa que no son Platnicos son los que pertenecen al
conjunto de Aristotlicos, tambin a los que hacen parte del conjunto del
Universo que son Carlos y Camilo.
_ Cules estudiantes son Platnicos o Aristotlicos?
Los estudiantes que son Platnicos o Aristotlicos son
_ Cules estudiantes son Platnicos y Aristotlicos?
Los estudiantes que son Platnicos y Aristotlicos son, Diego, Marcela, Ana y
Silvia.
_ Cules estudiantes son Platnicos pero no son Aristotlicos?
Los estudiantes que son Platnicos pero no Aristotlicos son Diego y Marcela
_ Cules estudiantes son Aristotlicos pero no son Platnicos?
Los estudiantes que son Aristotlicos pero no Platnicos son Ana.
_ Cules estudiantes no siguen ninguna corriente Filosfica?
Los estudiantes que no siguen ninguna corriente filosfica son Carlos y Camilo.
_ Cules estudiantes siguen al menos una corriente filosfica?
Los estudiantes que siguen al menos una corriente filosfica son Diego,
Marcela y Ana.

_ Cules estudiantes siguen por lo menos una corriente filosfica?

Los estudiantes que siguen por lo menos una corriente filosfica son Diego,
marcela y Ana.
_ Cules estudiantes siguen dos corrientes filosficas?
La estudiante que sigue dos corrientes filosficas es Silvia.
_ Cules estudiantes siguen una sola Corriente filosfica?
Los estudiantes que siguen solo una corriente filosfica son Diego y Marcela
que pertenecen al conjunto de Platnicos, y Ana que pertenece al conjunto de
la corriente Aristotlica.
_ Cuntos estudiantes siguen ms de dos corrientes Filosficas?
Ningn estudiante sigue ms de dos corrientes filosficas, ya que el conjunto
solo tiene dos corrientes filosficas, los Aristotlicos y los Platnicos.
TAREA 3
Ejercicios a resolver:
A)
B)
C)
D)

Bien pensado, no hay por qu ser bien pensante.

En caso de que se sople el viento, podremos navegar a vela.
Si alguien escribe como Borges, entonces puede disculprsele de todo.
La vida es larga si es plena; y se hace plena cuando el alma ha
recuperado la posesin de su bien propio y ha transferido as el dominio
de s misma.

SOLUCION:
[ ( p q ) ~ p ] q
o [ ( p q ) ~ q ] p

A) Bien pensado, ENTONCES no hay por qu ser bien pensante.

P. Bien pensado
q. bien pensante P

~q
F

P ~
q
F

B) En caso de que se sople el viento, SI Y SOLO SI podremos navegar a

vela
P. Sople el viento
Q. Navegar a vela P Q

P Q

C) Si alguien escribe como Borges, ENTONCES puede disculprsele de

todo
P. Si escribe como Borges
Q. Puede disculprsele de todo. P Q

P Q

D) La vida es larga SI Y SOLO SI si es plena; Y se hace plena cuando el

alma ha recuperado la posesin de su bien propio Y ha transferido as el
dominio de s misma ENTONCES se hace plena
P. La vida es larga
Q. Es plena
R. Cuando el alma ha recuperado la posesin de su bien propio
S. Transferido as el dominio de si mismo

(P Q)
[ (R S) Q)
]
P Q R

P Q

V V

V F

F V

F F

R S

R S Q

(P Q)
[ (R S) Q)
]