INFORME DE I SEMESTRE

El proyecto FORMACION DE MAESTROS, CURRICULO PERTINENTE Y

ATENCION A POBLACION VULNERABLE; fue el proyecto que ms me gusto
cuando hacan la presentacin de los distintos proyectos, me gusto por ser el
nico que trabaja con esas personitas vulnerables desde una mirada ms
profunda a su problemtica y a lo que realmente se debe trabajar y observar en
estas situaciones. Ya que se hace un levantamiento de todo lo que rodea la
situacin desde la escuela con el levantamiento topogrfico, hasta los nios y sus
vivencias con sus historias de vida y seguimientos.
Inicie mis prcticas en la Institucin Educativa soledad Romn De Nez (Sede
Progreso y Libertad) porque fue una de las escuelas que ms me intrigo cuando la
profesora Gladys hablaba de ella, y me he dado cuenta de que a simple vista la
escuela parece una como cualquiera sin ninguna clase de problemas pero quien
realmente convive con los nios y aprende a observar estas falencias y lo que los
rodea es quien puede saber que en esta Institucin hay nios con un sinfn de
vulnerabilidades. La Institucin Educativa Soledad Romn De Nez (Sede
Progreso y Libertad) est ubicada en el barrio Zaragocilla, sus barrios cercanos
son Los Calamares, Escalln Villa, La Campia, Nuevo Bosque, etc. La Institucin
tiene un hospital que no esta tan lejano de ella que es el Hospital Universitario,
cuenta con todos los servicios Bsicos (Agua, Luz y Gas). Los nios que atiende
son nios sin ninguna discapacidad, pero a pesar de esto son vulnerables de
(cario, aprendizaje, entre otros) por parte de las personas con quienes viven y
hasta con las que no.
Especialmente estoy en 3 con unos nios encantadores a pesar de todo, estoy
iniciando las observaciones de diversas situaciones en asignaturas como Religin
y tica y Valores, ya que estas situaciones son de orden moral y social como as,
que son nios que no se la van bien los unos con los otros y por otro lado son
nios que a veces no le hacen caso a la profesora entonces desde estas
asignaturas les estoy trabajando lo que son dichas situaciones.
Estoy trabajando el MBITO SOCIO-CULTURAL ya que estoy trabajando como lo
dije anteriormente con el nio lo social y lo moral partiendo de fuera y dentro de la
Institucin y la relacin de los nios con su entorno; algo interesante es cuando a
raz de estas situaciones se presentan conflictos cmo se resuelven!, me quedo
asombrada ya que dentro y fuera del aula de clases y en los recreos quien los
resuelve o mejor con quien lo resuelven es con la coordinadora ya que a los
docentes no les hacen caso, o por lo menos eso es lo que se observa en mi aula

de clases, hasta los mismos nios se amenazan con la coordinadora, que por lo
visto es la mxima autoridad en la escuela, digo que es la mxima autoridad
porque todos le hacen caso a ella y la respetan, mientras que a los profesores son
pocos los nios que no murmuran y susurran a espaldas de los profesores,
mientras que con la coordinadora todos los nios de la institucin se quedan
quieticos. Algo que me gusta es que los nios son partes activas de la democracia,
ya que para cualquier evento o algo interno del aula de clases ellos pueden decir
si estn de acuerdo o no he incluso aportan ideas. En cuanto al desarrollo social y
personal es algo que se viene manejando ya que los docentes le estn apostando
a que los nios sean mejores personas y salgan mucho ms preparados y ms mi
docente que quiere y est en pro de que los nios salgan muy bien en las pruebas
saber de 3 partiendo del compaerismo entre los alumnos para que se ayuden
mutuamente dentro y fuera del aula de clases.
Partiendo de estas situaciones que he observado, me interesa una en particular
que es una nia que es buena estudiante pero no se lleva bien con sus
compaeritos y adems es alguien que a pesar de lo que ha pasado en su vida
est tratando de superarse y es una nia que la profesora est tratando de ponerla
en un grado superior porque por problemas que a ella se le salen de las manos
est junto a su hermanito en el mismo saln y eso la molesta un poco porque a
veces hace el papel de mamas y no le gusta y la enfada, esos son aspectos y
observaciones que he hecho para mi posible historia de vida ya que este caso en
particular me llama la atencin y la verdad quiero que esta nia mejores en todo
el sentido de la palabra adems que sea mejor persona y que confi en sus
compaeritos.

Escuela Normal Superior De Cartagena De Indias

(Programa de Formacin Complementaria)

Informe De:
proyecto FORMACIN DE MAESTROS, CURRCULO PERTINENTE
Y ATENCIN A POBLACIN VULNERABLE

Presentado a: Gladys Herrera

Alcides Mendoza
Nereida Zambrano
Samuel Reyes

Presentado Por: Greisys Andrea Fortich Ortiz

Semestre IA

Cartagena, junio 2014