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I Concepto
II Caractersticas
Requieren
Dilogo didctico entre educador y educando, ubicados en espacios diferentes, con aprendizaje
y colaborativo
Difiere independiente
del Modelo Tradicional
por: ent
Propician
Varias
Teoras
del Aprendi
a) Separacin fsica entre
alumno
y docente
b) Uso de medios tecnolgicos
c) Formacin independiente y
flexible del alum
d) Docente
tutor/gua
y paradigmas,
a travscomo
de generaciones
e) Comunicacin bidireccional
Buscan un conocimiento
Aretio
. Basadas en el Proceso de Industrializacin de la Educacin: El carcter de la forma industrial de ensear y aprender, como fe
Teoras Basadas en la Autonoma e Independencia del
Estudiante:
El en
carcter
autnomo
de la forma deParte
aprendizaje
Teoras
Basadas
la Interaccin
y Comunicacin:
de una conversacin d
Teora Integrad
V Modelos
Didcticos
Son
VI Componentes
Son
Modalidades
de
Enseanza
Modelo Unimodal:
imparte
actividades
nicamente
a
distancia en una
misma institucin
Modelo Bimodal o
Mixto:
imparten
actividades
presenciales y a
distancia,
mediante las TICs
MOOC: cursos
masivos y abiertos
en lnea. Aparece
el conectivismo y
conocimiento
conectivo
Difieren del
Modelo tradicional
Modelos
de
enseanza apoyados
en las tecnologas y
en la concepcin de
la
educacin
a
-Alumno:
proceso
del
-Materiales
o
contenidos:
psicopedaggicos y evaluativos
e-supported:
enseanzaaprendizaje
con
apoyo de internet
Modalidad Virtual:
submodalidad de
la educacin a
distancia,
con
interacciones
comunicativas
entre alumnos y
tutores a travs
de computadores
en tiempo real
(Ortega
Carrillo
2002)
Enseanzaaprendizaje
presencial,
sin
presencia o mnima
de recursos en lnea
Deben establecerse
objetivos y posibilidades
realistas. Estudiante es
el centro de este
proceso
B-learning:
enseanzaaprendizaje mixta
central
-Docente:
orienta,
asesora,
suministra los recursos
Entre ellos
e-learning: empleo de
internet
en
los
procesos educativos
parte
-Vas
de
comunicacin:
promueve el xito del programa
educativo, el feedback
-Modelo Tecnolgico
Ventajas y Desventajas
Ventajas
Desventajas
-Cumple con los requisitos de cualquier proceso educativo con resultados positivos
-Promueve el espritu investigador
-Sin retroalimentacin necesaria se pierde el inters y el avance en el proceso
-Promueve la auto educacin, responsabilidad y genera hbitos de estudio
-No evala la formacin personal fuera de la cientfica
-Costo del curso para algunos no accesible (maestras, diplomados, etc)