INDICACIONES: DEBERS TRANSCRIBIR EL CUESTIONARIO EN HOJAS BLANCAS,
LAS PREGUNTAS CON TINTA AZUL O NEGRA Y LAS RESPUESTAS CON TINTA ROJA, DEBERS HACERLO A MANO PARA ENTREGARLO EL DA MIRCOLES 19 DE FEBRERO DE 2014 GUA PARA EL EXAMEN DE CIENCIAS 2 TERCER BIMESTRE 1.
Qu es un modelo?
R= Es una descripcin idealizada de un sistema fsico o de un fenmeno
natural 2.
Qu caractersticas debe tener un modelo?
R= El modelo debe ser lo ms simple posible.
El modelo no debe ser incompatible con las teoras establecidas en campos de estudio relacionados. El modelo debe ser capaz de predecir fenmenos que puedan ser comprobados experimentalmente
3.
Qu idea tena Demcrito acerca de cmo est formada la materia?
R=Demcrito (460-370 a. c.) estaba convencido de que la materia la formaron
partculas muy pequeas, que no se podan dividir, a las que llam tomos 4.
Qu significa la palabra tomo?
R= La palabra tomo proviene de vocablos griegos: (a = sin) y
(tomon) que significa corte o divisin, o sea "sin cortar", o algo que no se puede dividir. 5.
Qu propona Aristteles acerca de la composicin de la materia?
R= Aristteles (384-322 a. c. ) rechaza la idea atomstica con el argumento de
que no puede existir el vaco subyacente entre las partculas. Segn la doctrina aristotlica, la materia est constituida de forma continua, es decir, que no puede dividirse en partes irreductibles. En el siglo IV a. C., Empdocles postul que la materia estaba formada por 4 elementos: tierra, aire, agua y fuego.Aristteles, posteriormente, postula que la materia estaba formada por esos 4 elementos pero niega la idea de tomo 6.
Qu propuso Newton acerca de cmo estaba constituida la materia?
R= El Fsico Ingls Isaac Newton (1642-1727 )
Que la luz estaba formada por partculas. Que los tomos eran indestructibles. Que los tomos eran movibles. Que las sustancias eran la
combinacin de tomos. Reflexion que la naturaleza de las fuerzas que
mantienen unidos a los tomos podra ser de origen elctrico. 7.
En qu consisti el modelo esttico de partculas?
R= Algunos atomistas como Dalton y Newton tenan el punto de vista de que
los corpsculos de un gas estacionario no flua, ocupaban posiciones fijas y llenaban todo el espacio del que disponan, es decir, no tenan movimiento 8. Cul fue la portacin de Daniel Bernoulli a las ideas de la estructura de la materia? R= Sugiri un modelo atomista basado en imaginar los gases como compuestos por pequeos corpsculos, mucho ms pequeos que las distancias promedio que los separa, movindose libre y eternamente a altas velocidades dentro del volumen en que estaban comprimidos. 9.
Cules fueron las aportaciones de Clausius?
R= En 1875 Rudolph Clausius hizo una presentacin de la teora cintica y de
cmo sta le permita explicar propiedades de los gases y los lquidos 10. Cules fueron las aportaciones de Maxwell y Boltzman a la idea de la estructura de la materia? R= Los Trabajos de Boltzmann (1844-1906) sobre la teora cintica de los gases, los hizo independientemente de Maxwell, aunque Boltzmann aument el rigor matemtico y recalc la interpretacin estadstica. 11. Cules los aspectos bsicos del modelo cintico de partculas? R=
Un gas est formado por molculas, pequeas esferas rgidas
Las molculas no ejercen fuerza entre s, solo cuando chocan entre s o
contra las paredes del recipiente
Las direcciones de las velocidades de las molculas son igualmente
probables
Las magnitudes de las velocidades de las molculas cambian
constantemente
En ausencia de fuerzas externas las molculas se distribuyen de manera
uniforme, el nmero de partculas por unidad de volumen es constante. 12. Qu es la materia? R= todo lo que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa 13. Cules son las propiedades generales de la materia? R= Son aquellas que son comunes a todos los cuerpos
14. Da ejemplo de propiedades generales
R= masa, peso, volumen, impenetrabilidad 15. Cmo podemos definir masa? R= Como la cantidad de materia que contiene un cuerpo, se mide en Kg 16. Cmo se define peso? R= Es la fuerza con la Tierra atrae un cuerpo, se debe a la aceleracin de la gravedad, en nuestro planeta tiene un valor que se considera constante 9.8 m/s2, se mide en Newton (N) 17. Cmo se define el volumen? R= Es el espacio que ocupa un cuerpo, se mide en m3 18. Qu es la impenetrabilidad? R= Es la propiedad de la materia que nos indica que dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio al mismo tiempo 19. Qu son las propiedades particulares de la materia? R= Son las que tienen solo algunos cuerpos 20. Da ejemplo de propiedades particulares R= elasticidad, dureza, ductilidad, rigidez, etc. 21. Qu son las propiedades especficas? R= Son las que nos ayudan a identificar una sustancia de otra. 22. Da ejemplo de propiedades especficas R= la densidad, el punto de ebullicin, punto de fusin, solubilidad, etc. 23. Cmo se define la densidad? R= Cantidad de masa que contiene una unidad de volumen, se mide en Kg/m3 24. Cules son los estados de la materia? R= slido, lquido y gas, aunque se propone un cuarto estado llamado plasma. 25. Caractersticas de lo slidos R= partculas con gran cohesin, muy juntas; tienen volumen y forma definidos. 26. Caractersticas de lquidos R= partculas con menor cohesin que los slidos, pero menor que en los gases.
Partculas con mayor libertad y un poco ms separadas; tienen volumen
definido pero no forma definida. 27. Caractersticas de los gases R= partculas con nula cohesin, muy separadas unas de otras con gran energa en movimiento continuo; no tienen ni forma ni volumen definido, ocupan todo el volumen del recipiente donde se encuentran. 28. Cmo se calcula la densidad de un objeto? R= Densidad = masa/volumen (D=m/V) 29. Cmo se define la presin? R=Es la cantidad de fuerza en direccin perpendicular que acta en una unidad de superficie, se expresa como: P=F/A, se mide en Pascal (Pa) 30. Qu es la presin atmosfrica? R= Es la presin que ejerce la atmosfera sobre todos los cuerpos de nuestro planeta. Se mide en Pascal 31. A qu se le llama presin hidrosttica? R=Es la presin que ejerce una columna de lquido sobre el fondo del recipiente donde se encuentra. 32. cul es la frmula para calcular la presin hidrosttica?
La Participación en El Debate Educativo Como Deber Ciudadano. Comentarios y Sugerencias en Torno Al Documento "Una Educación de Calidad para Todos y Entre Todos"
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