ACTIVIDAD TRABAJO COLABORATIVO

SEMINARIO DE INVESTIGACION

Presentado por

Abraham julio Caicedo

GRUPO

100108-241

Tutor

MARIO HUMBERTO AGUILAR

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD PALMIRA
14/03/2015

Introduccin
Punto de partida importante en el estudio del conocimiento cientfico es su distincin del
llamado conocimiento del sentido comn. Algunos de los elementos esenciales y distintivos
de ambos se examinan a continuacin.
En el conocimiento emprico la actividad cognitiva se realiza por todos los seres humanos
que participan en la praxis social. Todos tienen las mismas posibilidades de acumulacin y
utilizacin de los conocimientos acerca de los objetos y fenmenos con los que tienen
contacto.
Debe subrayarse que se trata de actividades cognitivas a diferencia de las prcticas, cuando
se trata precisamente de obtener conocimiento.
En el conocimiento cien-tfico la actividad cognitiva es realizada en forma de investigacin
por cientistas especialmente formados o un grupo de ellos. Mientras que el conocimiento
del sentido comn suele tener carcter espontneo, el cientfico se realiza con sujecin a
fines determinados por la propia ciencia o por la necesidad de solucionar los problemas que
plantea el desarrollo social y econmico

Comenzaremos por cuestionar la nocin de que haya una y slo una visin filosfica, o
cientfica, o de conocimiento comn, sobre la ciencia o sobre cualquier otra cosa.
Tomemos, por ejemplo el sentido comn. Podra pensarse en una visin de la ciencia del
hombre comn; presumiblemente, tal visin nos describira a la ciencia como la verdad al
alcance del hombre en un momento determinado, definitiva por una parte, en lo ya logrado,
limitada por otro, en cuanto no ha logrado descifrar todava todos los secretos del universo.
Pero sta no sera ms que mi visin de lo que pudiera ser la visin del hombre comn
sobre la ciencia, de ninguna manera la visin del hombre comn sobre la ciencia, si es que
sta existe, o si es que del todo existe el "hombre comn". En realidad, no creo que el
hombre comn exista; lo que existe, ms bien, es una comunidad de hombres. Y los

hombres, como los cientficos, como los filsofos, tienen cada uno sus propias ideas y su
propia visin sobre las cosas, que pueden no coincidir. Puede haber diversidad de opiniones
entre los hombres, resultado tanto de su inteligencia y de la medida en que la hayan podido
ejercitar, como de multitud de influencias a que han estado sometidos durante su vida. Lo
mismo vale para las distintas comunidades humanas. Dejemos, pues, abierta la cuestin de
si hay una sola visin del mundo que sea propia del filsofo, del hombre de ciencia o del
hombre comn, o si por el contrario, tal conformidad de opinin no es realizable, o tal vez
ni siquiera concebible

LA INVESTIGACIN CIENTFICA TEORA Y METODOLOGIA

Resumen
Cualquier clase de investigacin que quiera emprenderse requiere de la utilizacin de una
metodologa de investigacin, la cual se dedica principalmente al estudio de mtodos y
tcnicas para realizar investigaciones y determina el cmo se desarrollar el problema
planteado dentro de ella. Seleccionar dentro de las diversas alternativas, fundamentalmente
una, es uno de los pasos ms importantes y decisivos dentro de la elaboracin de un
proyecto, dado que el camino correcto llevar a obtener de la investigacin resultados
vlidos que respondan a los objetivos inicialmente planteados.
El mtodo cientfico no incluye solamente leyes, modelos e hiptesis, sino tambin todo un
sistema de categoras y de conceptos. Los conceptos y las categoras deben corresponder a
las relaciones y propiedades de los fenmenos.
Por mtodo entendemos que es un conjunto de pasos sucesivos, que ms conducen a una
meta. Es un orden que se debe de imponer a los diferentes procedimientos y los cuales nos
deben arrojar resultados; resultados que por supuesto esperamos. La tcnica es solamente
los instrumentos puestos a disposicin de la investigacin, adems, de la aplicacin de estos
especficamente en el plano metodolgico y su forma especial de ejecutarlo.
La tcnica juega un papel muy importante en el proceso de la investigacin cientfica, a tal
grado que se puede definir como la estructura del proceso de la investigacin cientfica. Sus
rasgos esenciales consisten en que: propone una serie de normas para ordenar las etapas de
la investigacin cientfica. Aporta instrumentos y medios para la recoleccin, concentracin
y conservacin de datos. Pero estos dos conceptos aplicados estn sumamente relacionados
entre s.
Pero porque decimos que estos conceptos se relacionen. La razn es muy sencilla son
dependientes uno del otro y la existencia de uno es la aparicin del otro. En otras palabras
van juntamente de la mano.
Una de las funciones principales del mtodo es la de elegir las tcnicas ms adecuadas, las
tcnicas que se han mencionado a lo largo de esta tema y que convenir a los intereses de la

investigacin, todo esto con el fin de alcanzar los objetivos propuestos. Ya que en el mtodo
se crearan bases, los fundamentos para la investigacin y como se ha mencionado este es
una serie de paso, siendo la tcnica parte de l. Las tcnicas ayudaran al mtodo (como una
fase de l) a realizar con xito esas bases y fundamentos propuestos.
Por lo cual deducimos que estos conceptos siempre debern ir ntimamente ligados entre s
para la ejecucin y obtencin de las metas propuestas. Cualquier clase de investigacin que
se quiera emprender requiere de enfoques metodolgicos o de una metodologa de
investigacin la cual se dedica principalmente al estudio de los mtodos y tcnicas para
realizar investigaciones, un constructo que se caracteriza por relacionar los conceptos con
los cuales se elabora la teora con la cual se va a explicar la realidad del problema.
Seleccionar dentro de esas diversas alternativas, fundamentalmente una, que se considera
como la ms adecuada, es precisamente uno de los pasos ms importantes y decisivos en la
elaboracin de un proyecto. De esta decisin depender la forma de trabajo, la adquisicin
de la informacin, los anlisis que se practiquen y por consiguiente el tipo de resultados que
se obtengan; el diseo metodolgico gua todo el proceso investigativo y con base en l se
logra el objetivo de toda investigacin

Discusin y Anlisis

La investigacin es "un proceso formal, sistemtico e intensivo en el cual se aplica

el mtodo cientfico de anlisis".
Para entender esta definicin debemos remontarnos un poco hasta llegar a la afirmacin de
que "el objetivo bsico de la ciencia es la teora".
La teora. La teora se ocupa de la explicacin mediante conceptos de los fenmenos
observados, pero esta explicacin tiene que ser valedera y confiable como descripcin de la
realidad en que vivimos, o de lo que motiva la curiosidad o la necesidad de saber de un
investigador. Por lo que el enfoque cientfico debe ser estricto y cuidadoso en el mximo
grado posible de lograr, para tratar de explicar los hechos que integran el proceso de la
averiguacin.
Por cierto que no todas las veces que se prueba algo se logran resultados aceptables; la
investigacin Criminalstica es una actividad cientfica, y por tanto es, entre otras cosas,
formal, sistemtica, controlada, emprica y objetiva. El enfoque cientfico se propone lograr
explicaciones de fenmenos reales (usualmente criminales o judiciales), pero explicaciones
que son estables, porque se obtuvieron luego de pruebas muy rigurosas. A la vez que y
reciben un tratamiento objetivo, con independencia de toda nocin preconcebida.
Desde otro punto de vista, todo esto equivale a decir que la investigacin criminalstica se
propone producir informacin necesaria para restituir el orden a la realidad social.
En sntesis, la investigacin es una parte de las ciencias de la conducta en la cual el
propsito consiste en comprender, explicar, predecir y, en cierta medida, controlar la
conducta humana. Posee los atributos del mtodo cientfico. Es un proceso cuidadosamente
dirigido, formal, sistemtico e intensivo, estrechamente vinculado con la teora y con el
desarrollo de la teora. En ltima instancia, sin embargo, tiene un propsito nico y
especfico, y ste consiste en proporcionar informacin o conocimiento mediante el cual se
restituya el orden a la sociedad en forma efectiva.
En la investigacin deben darse una serie de caractersticas para que sea en realidad
cientfica:

Estar planificada, es decir, tener una previa organizacin, establecimiento de

objetivos, formas de recoleccin y elaboracin de datos y de realizacin de
informe.

Contar con los instrumentos de recoleccin de datos que respondan a

los criterios de validez (que los datos que produce sean valederos para
averiguar lo que se quiere investigar), de confiabilidad (que los datos
recogidos sean confiables) y discriminacin (que los datos recogidos no
sirvan para dos o ms tipos de problemas distintos simultneamente), como
mnimos requisitos para lograr un informe cientficamente valido.

Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en
duda y sea necesario verificar y no a una repeticin o reorganizacin de
conocimientos que ya existen.

Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las
preferencias personales y los sentimientos que podran desempear o
enmascarar el resultado del trabajo de investigacin.

Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una informacin

que no responda, objetivamente, al anlisis de los datos que se dispone.

Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias

en las se realiz la investigacin.

Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones

particulares investigadas, para los que se requiere una tcnica de muestreo con
el necesario rigor cientfico, tanto en el mtodo de seleccin como en la
cantidad de la muestra, en relacin con la poblacin de que se trate.

CUESTIONARIO ACTIVIDAD DOS (2) Reconocimiento General y de Actores

1. Explique en qu consiste la diferencia entre: tema de investigacin y problema de

investigacin.
Un tema es una investigacin sin delimitar y un tema sin delimitar por definicin no es un
problema de investigacin. Esos temas no informan si son macro o micro estudios.
Tampoco informan acerca de las variables especficas que estructuran el problema y sus
hiptesis.

2. Con base en un ejemplo acorde a su programa acadmico explique detalladamente

cada uno de los pasos requeridos para la delimitacin del problema de investigacin.
En este orden de ideas, no se trata de que para llevar a cabo esos estudios, obviamente, se
tenga que hacer un arduo trabajo de investigacin, se trata simplemente de algo formal que
distingue el
tema del problema de investigacin. Si se pide un problema de investigacin, se debe
presentar delimitado en forma de pregunta (mejor que cualquier otra cosa). Segn Sabino
(1997), los temas pueden servir de ttulos de libros que encierran problemas de
investigacin. Pero no son correctos para ser presentados en una tesis de grado.

3. En que consiste los siguientes tipos de investigacin: 3.1. Exploratorio

3.2.Descriptivo 3.3.Explicativo observacional 3.4.Explicativo experimental
3.5.Aplicada 3.6.Fundamental 3.7.Fundamental orientada 3.8.Desarrollo y tecnologa
. Exploratorio Cuando no existen investigaciones previas sobre el objeto de estudio o
cuando nuestro conocimiento del tema es tan vago e impreciso que nos impide sacar las
ms provisorias conclusiones sobre qu aspectos son relevantes y cules no, se requiere en
primer trmino explorar e indagar, para lo que se utiliza la investigacin exploratoria.
A partir de los estudios exploratorios se generan las investigaciones Descriptivas.

Descriptivo En un estudio descriptivo se seleccionan una serie de conceptos o variables y

se mide cada una de ellas independientemente de las otras, con el fin, precisamente, de
describirlas.
Estos estudios buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos,
comunidades o cualquier otro fenmeno. El nfasis est en el estudio independiente de cada
caracterstica, es posible que de alguna manera se integren las mediciones de dos o ms
caractersticas con el fin de determinar cmo es o cmo se manifiesta el fenmeno.
.
Explicativo observacional Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de
comprensin o entendimiento de un fenmeno. Apuntan a las causas de los eventos fsicos
o sociales. Por lo tanto, estn orientados a la comprobacin de hiptesis causales de tercer
grado; esto es, identificacin y anlisis de las causales (variables independientes) y sus
resultados, los que se expresan en hechos verificables (variables dependientes).
Los estudios de este tipo implican esfuerzos del investigador y una gran capacidad de
anlisis, sntesis e interpretacin. Asimismo, debe sealar las razones por las cuales el
estudio puede considerarse explicativo. Su realizacin supone el nimo de contribuir al
desarrollo del conocimiento cientfico"
.Explicativo experimental El experimento es el mtodo emprico de estudio de un objeto,
en el cual el investigador crea las condiciones necesarias o adecua las existentes, para el
esclarecimiento de las propiedades y relaciones del objeto, que son de utilidad en la
investigacin
Aplicada Es la utilizacin de los conocimientos en la prctica, para aplicarlos, en la
mayora de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemplo son los protocolos
de investigacin clnica.
.Fundamental es la ciencia o investigacin cientfica que se lleva a cabo sin fines prcticos
inmediatos, sino con el fin de incrementar el conocimiento de los principios fundamentales
de la naturaleza o de la realidad por s misma que tratan del trabajo terico o experimental

emprendido principalmente para adquirir nuevos conocimientos de fenmenos y hechos

observables, sin tener por finalidad, en la mayora de los casos, ninguna aplicacin en
particular. (No obstante algunas investigaciones bsicas se orientan hacia aplicaciones
especficas y en esos casos se habla de investigaciones fundamentales orientadas

Desarrollo se consideran aquellas en las cuales, aunque se llega a la solucin de un

problema concreto, no se alcanza un grado de terminacin tal que permita su aplicacin
comercial directa, sino que se queda por ejemplo, en una tecnologa o en un producto de
planta piloto
Tecnologa cuando su resultado final es un producto con introduccin en la prctica, o sea
que se llega hasta la produccin comercial de un producto dado

4. La mayora de las investigaciones pasan por tres fases desde la identificacin del
problema hasta su solucin, estas fases son: i) Exploratoria, ii) Descriptiva y iii)
Explicativa. Explique el porqu de esta afirmacin.
Son los pasos importantes que encontramos como investigadores cuando tenemos el
problema identificado cuando se dice exploratoria es el momento en cual se indaga y todo
lo concerniente a tratar de tener claro tanto las fuentes de informacin y a seleccionarla de
la manera ms clara en la cual se maneja todo un flujo de datos pues no existe un estudio
anterior a ello. En la fase exploratoria el investigador ya seleccionada la informacin usada
con las tcnicas, se propone profundizar ms el tema y a fondo encontrar el camino ms
significativo para encausar la investigacin desechando posibles ideas o teoras que no se
deben utilizar. En la fase descriptiva se hace todo lo conveniente a describir y ordenar todo
lo concerniente a la investigacin a seguir se describe analiza y procesa todo lo encontrado
hasta el m omento en que vamos no dejando de la lado el tiempo que ha trascurrido desde
que se empez con la investigacin. En la parte explicativa es donde se puede llegar a dar a
entender la resolucin y magnitud del problema de investigacin que estamos tratando
mostrando sus propios resultados pros y contras y adems alguien que se interese en ella se

va a dar cuenta si es factible y qu posibilidades tiene de seguir adelante tambin nos sirve
para justificar el trabajo realizado hasta el momento.

5. Un par de investigadores toma al azar diez (10) semillas de Maz (Zea mays everta),
diez (10) semillas de Trigo (Triticum aestivum), diez (10) semillas de Frijol (Phaseolus
vulgaris) y diez (10) semillas de Guisantes (Pisum sativum); cada tipo de semilla es
repartido equitativamente en dos frascos transparentes sobre un lecho de algodn en
contacto con agua, de tal forma que cada recipiente contenga cinco (5) semillas; ver
tabla 1.
Tabla 1. Distribucin de unidades experimentales y ensayos de la investigacin de
semillas. Tipo de semilla a Ensayo Maz Trigo Frijol Guisantes Uno (1) M1 T1 F1 G1
Dos (2) M2 T2 F2 G2
a. Cada frasco contiene cinco semillas.
El ensayo uno (1) consiste en ubicar los frascos M1, T1, F1 y G1, en una incubadora
carente de luz. El ensayo dos (2) consiste en ubicar los frascos M2, T2, F2 y G2, en una
incubadora con luz fluorescente.
Ambas incubadoras se encuentran a las mismas condiciones de temperatura y
humedad relativa.
5.1.1. Cul es el tema de investigacin.
Comportamiento y germinacin de semillas bajo 2 tipos de luz diferentes
5.1.2. Establezca el problema de investigacin.
Determinar los efectos de la luz en semillas
5.1.3. Proponga un ttulo de la investigacin.
Comportamiento de las semillas
5.1.4. Que es una variable independiente

El nombre se debe a que la variable es aislada de cualquier otro factor lo que permite la
manipulacin experimental para establecer resultados analizables.
5.1.5. Que es una variable dependiente
La variable independiente tambin conocida como variable manipulada se encuentra en el
centro de cualquier diseo experimental cuantitativo.
Este es el factor manipulado por el investigador y produce uno o ms resultados conocidos
como variables dependientes. Generalmente en un experimento no hay ms de una o dos
variables independientes a prueba de lo contrario sera difcil determinar la influencia de
cada una sobre los resultados finales

5.1.6. Cules son las variables independientes y dependientes de la investigacin,

explique y justifique si son cualitativas y/o cuantitativas.
Independientes: humedad, luz, temperaturas, incubadoras. Es cuantitativa.
Dependientes: cantidad de semillas y calidad adems de textura color es cualitativa

5.1.7. Explique por qu los investigadores deciden realizar ambos ensayos en

condiciones iguales (excepto la luz).
La razn es porque el tema de la luminosidad y el efecto en la semilla es la variable que se
desea investigar
5.1.8. Cul es el tema de investigacin, el problema y un posible ttulo si el ensayo uno
(1) se lleva acabo a una temperatura de 30C y el ensayo dos (2) a 20C; ambos
ensayos con luz fluorescente.
Problema: Determinar comportamiento de semillas a temperatura diferente. Ttulo efectos
en semillas por temperatura

6. Cules son las lneas de investigacin de la escuela acadmica3 y al programa que

pertenece en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

7. Sugiera eventuales correcciones al ttulo de las siguientes investigaciones (justifique

su respuesta)
7.1.Dotacin, y acompaamiento para la implementacin de un proyecto de
fortalecimiento de desarrollo de habilidades, en la localidad de Suba (Bogot)
Sugerencia:
Acompaamiento e implementacin de un proyecto de fortalecimiento de desarrollo de
habilidades, en la localidad de Suba (Bogot)

7.2. Desarrollo de una empresa Servi-pagos destinada al recaudo de los servicios

pblicos.
Sugerencia: empresa Serv-pagos destinada al recaudo de los servicios pblico

7.3.Canitas alegres centro geritrico el cual busca mejorar condiciones para una
vida digna.
Sugerencia: Centro geritrico canitas alegres su misin es mejorar condiciones para una
vida digna

7.4. Estudio de factores psicosociales en nios de 1 a 6 aos.

Sugerencia: influencia de factores psicosociales en nios de edades de 1 a 6 aos

7.5.Factores que influyen en la desnutricin infantil en zonas de comunidades

Wayuu en la Guajira.
Sugerencia: comunidades Wayuu en la Guajira segn una investigacin se encuentran
factores que influyen en la desnutricin infantil
7.6. Bogot, la mayor recepcin de vctimas del conflicto armado, estudio en ciudad
Bolvar Bogot.
Sugerencia: segn estudio Bogot es la ciudad que mayor recepcin de vctimas del
conflicto armado tiene dicho estudio fue realizado en ciudad bolvar
7.7. Determinacin de las condiciones de crecimiento del microorganismo
Lactobacillus casei en leche de bfalo.
Sugerencia: Determinar las condiciones de crecimiento del microorganismos
lactobacilluscasei en leche de bfalo
7.8. La violencia familiar en la localidad Jordn ubicada en la ciudad de Ibagu
(Tolima).
Analizar los factores de violencia en la localidad Jordn Ibagu (Tolima)

Conclusin
En conclusin podemos decir que en la ejecucin de una investigacin se hacen uso de
mltiples mtodos y procedimientos tratando de ser cada vez ms profundos y esenciales en
la caracterizacin del objeto.
En la investigacin social existen diversas definiciones del trmino teora. Sin embargo, de
una forma u otra, la mayora de ellas queda comprendida en la siguiente definicin:

Una teora es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre s

que se refieren a sucesos de la realidad con la finalidad de explicarlos y predecirlos.
Las teoras pueden tener diferentes mbitos de aplicacin segn el nmero y tipo de
fenmenos que pueden explicar. Por otro lado, las interrelaciones entre sus proposiciones
pueden tener mayor o menor consistencia lgica. Es mayor cuando unas proposiciones se
pueden deducir de otras de modo tal que las primeras aparecen como consecuencias o casos
especficos de las ltimas que son, desde luego, ms generales. En la medida que las
proposiciones derivadas de otras son contrastadas y confirmadas empricamente, mediante
la observacin o la experimentacin emprica, la teora a la cual pertenecen esas
proposiciones gana validez. Pero no existe ninguna teora de la cual podamos afirmar que
es definitivamente vlida (overdadera, como suele decirse). Siempre existe la posibilidad
que alguna proposicin derivada del cuerpo conceptual de una teora no sea confirmada en
la realidad

Bibliografa
http://josemramon.com.ar/wp-content/uploads/Gutierrez-Claudio-Conocimiento-cient
%C3%ADfico-y-sentido-com%C3%BAn.pdf
http://www.gestiopolis.com/economia/metodos-y-tecnicas-de-investigacion.htm
Bueno Snchez Eramis el problema y su delimitacin universidad de zacatecas pg. 10-40
http://www.lapaginadelprofe.cl/INACAP/metodoinvestig/guiaunoconcepto.HTM

Bibliografa cuestionario

http://www.monografias.com/trabajos58/principales-tipos-investigacion/principales-tiposinvestigacion2.shtml
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin_6_investigacin__explo
ratoria_descriptiva_correlacional_y_explicativa.html
http://newpsi.bvs-psi.org.br/ebooks2010/en/Acervo_files/MetodologiaInvestigacion.pdf
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/metodologia_de_la_investigacion.diseno_teorico
_y_formulacion_proyecto_investigacion.pdf
http://alcazaba.unex.es/asg/400758/MATERIALES/INTRODUCCI%C3%93N%20A
%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20EN%20CC.SS..pdf