PLANIFICACIN SEGUNDO MEDIO 2015

LENGUAJE Y COMUNICACIN
PROFESORA CONSTANZA ORTEGA V.
Diagnostico
Objetivos
Contenido
Actividades
Evaluaciones
1.
Conocer el nivel de
- Evaluacin tipo Simce de
Prueba
tipo
dominio y asimilacin de los
los contenidos de Primero
Simce.
contenidos correspondientes a
Medio.
primero medio.
- Modelos de comunicacin
2.
Nivelar a las alumnas
- Funciones del lenguaje
- Exposicin
de
los
Conversacin
durante el primer periodo de
- Tipos de texto
contenidos.
guiada.
clases y previo a cada unidad para
- Niveles de habla
lograr equiparidad a la hora de
- Narrativa
enfrentar nuevos contenidos.
3.
Nivelar la forma en que se
- Lectura eficaz: tcnicas de
enfrentan, analizan y trabajan las
lectura.
lecturas complementarias.
- Reconocimiento y trabajo con
Gua de trabajo.
tesis en ensayos de mediana
complejidad.

Fechas
Marzo
26

9 18

19 27

Marzo
Abril 2

30

UNIDAD UNO
Fechas
Abril
6 10

13 17

Evaluacin
complementaria

lectura

El mundo narrativo a travs del cuento

Objetivos
Contenidos
1.
Valorar la lectura habitual
1.
Identificacin
y
de obras literarias significativas
caracterizacin
del
como una experiencia que da
gnero histrico cuento.
acceso
al
conocimiento
y
comprensin del mundo y de lo
humano en la diversidad de sus
manifestaciones
2.
Apreciar el valor y la
importancia de la literatura como
creacin de mundos mediante el
lenguaje,
e
identificar
los
2.
Investigacin acerca de

Comprensin de lectura:
Coronacin
(Jos
Donoso).

Actividades
-

Comprensin de los conceptos

de grandes gneros literarios
y gneros literarios histricos
y reconocimiento de su
manifestacin en las obras que
leen.
Lectura activa y participativa
de cuentos del siglo XIX
Lectura activa y participativa

Evaluacin
escrita,
desarrollo.
Evaluaciones

Discusin
conversacin
guiada.

Lectura crtica.

20 24

27 30

elementos
bsicos
que
constituyen el mundo literario
3.
Investigar
sobre
el
contexto histrico cultural en que
se han escrito las obras ledas, as
como sus relaciones con otras
expresiones de la cultura
4.
Interpretar el mundo
creado en las obras, apreciando la
diversidad de mundos y de
interpretaciones posibles que
ofrece la literatura
5.
Crear textos de intencin
literaria en los que se representen
diversos
tipos de mundo.

3.

los orgenes y evolucin

del cuento
-

de cuentos del siglo XX

Lectura activa y participativa
de cuentos del siglo XXI

Reconocimiento
de diversos tipos de mundos
ficticios
representados
por la literatura segn el
tipo de realidad que
representan: cotidiana,
onrica, mtica.

Identificacin, a partir de su
modo de manifestacin en las
obras que leen, de relatos
realistas y no realistas
(fantsticos, maravillosos y
mundos propios de la ciencia
ficcin). Trabajo con autores
especficos.
Caracterizacin
de
los
discursos expositivos literarios
Identificacin
de
algunas
marcas de ficticidad en la
literatura
Produccin de cuentos en que
se manifieste alguno de los
tipos de mundos sealados.

Mayo
7 15
4.

5.

Mayo

Investigacin acerca de la
ciencia ficcin utpica y antiutpica en literatura,
el cine y las historietas.

Transformacin de relatos que

representen distintos tipos de
mundos literarios.

Trabajo en clases
de anlisis por
grupos.

Creacin
cuentos.

de

Investigacin acerca del

Romanticismo y del
Realismo.

Comprensin de lectura

Informe
Lazarillo

de
de

lectura:
Tormes

Prueba
de
desarrollo con los

46

(Annimo)

temas
unidad.
Informe
lectura.

UNIDAD DOS
Fecha
Mayo
18 20
25 29

Junio
15

El mundo narrativo a travs de la novela

Objetivos
Contenidos
1.
Valorar la lectura habitual
1.
de obras literarias significativas
como una experiencia que da
acceso
al
conocimiento
y
2.
comprensin del mundo y de lo
humano en la diversidad de sus
manifestaciones
2.
Apreciar el valor y la
importancia de la literatura como
creacin de mundos mediante el
lenguaje,
e
identificar
los
elementos
bsicos
que
constituyen el mundo narrativo.
3.
Investigar
sobre
el
contexto histrico cultural en que
3.
se han escrito las obras ledas, as
como sus relaciones con otras
expresiones de la cultura
4.
Interpretar el mundo
creado en las obras, apreciando la
diversidad de mundos y de
interpretaciones posibles que
ofrece la literatura
5.
Crear textos no literarios
que manifiesten interpretaciones
propias del mundo creado en las
4.
obras ledas.

8 12

5.

Actividades
Identificacin del gnero
histrico novela.
Lectura
de
segmentos
novelares del siglo XVIII, XIX y
XX.

Comparacin entre cuento y

novela.

Comprensin
de
la
incidencia del contexto de produccin en los
tipos de mundos que se
crean en las obras que se
leen.

Elementos del mundo

narrado
(narrador, accin, personajes y
ambiente).

Investigacin acerca del

Premio Nobel y Premio

Reconocimiento en las obras

que se leen, del gnero
histrico novela.

Investigacin
de
algunos
rasgos de los contextos
originales de produccin de las
obras que son relevantes para
la mejor comprensin de esos
gneros y de las obras ledas.

Identificacin de los elementos

del
mundo
narrado
y
reconocimiento de estos en las
obras literarias que se leen.

la

de

Evaluaciones
-

Investigacin acerca de los

orgenes
y
la
evolucin histrica de la
novela.
-

de

PORTAFOLIO DE
LA UNIDAD

Ensayo: leer el
mundo a travs
de las novelas.

Reseas de autor:
cuento o novela?
Trabajo
de
investigacin:
Novelas
por
antonomasia.

Exposicin
ltimos
cuatro
Premios
Nacionales
de

Nacional de Literatura.

6.

Convergencia
divergencia
interpretativas.

Literatura.

y -

15 23
7.

Produccin de textos:
informes de lectura, crticas literarias sobre
las obras ledas.
-

24 26

Junio 30 Julio
3

Reconocimiento y valoracin
de
la
variedad
de
interpretaciones slidamente
fundamentadas acerca de las
obras literarias.
Comprensin de la variedad
interpretativa implicada en la
reescritura de los mismos
asuntos en distintas obras
literarias.
Reflexin acerca de la nocin
de originalidad en literatura:
tradicin y creacin en la
historia literaria
Lectura de diferentes crticas
de cine en torno a una misma
obra.

Evaluacin
Complementaria.

Lectura

Monografa
crtica de una de
las novelas de
lectura
complementaria.
-

ENTREGA
PORTAFOLIO

Comprensin de lectura:
La chica del crilln (Jorge
Edwards Bello).
Prueba
desarrollo.

UNIDAD TRES
Fechas
Julio
1 10

El discurso expositivo literario y en los medios de comunicacin

Objetivos
Contenidos
1.
Analizar las imgenes de 1.
Caracterizacin del discurso mundo que entregan los medios expositivo en cuanto a la situacin de
masivos de comunicacin, y enunciacin.
formarse una opinin meditada 2.
Identificacin
y
acerca de ellos.
reconocimiento de las formas bsicas 2.
Comprender los procesos que
constituyen
el
discurso
de comunicacin centrados en la expositivo: definicin, descripcin,
exposicin de ideas, hechos, narracin y discurso del comentario.

Actividades
Evaluaciones
Revisin de discursos pblicos,
masivos,
individuales
y
colectivos.
Lectura crtica.
Reconocimiento y trabajo con
el modelo de ensayo de
Montaigne.

de

13 20

20 24

temas y situaciones.
3.
Afianzar la comprensin
de discursos expositivos orales y
escritos de uso frecuente.
4.
Reconocer
y
utilizar
adecuadamente los principales
elementos responsables de la
eficacia comunicativa del discurso
expositivo oral y escrito.
5.
Incrementar el dominio
del lxico y la ortografa, as como
de las estructuras gramaticales y
textuales pertinentes a los
discursos expositivos, fomentando
de este modo la reflexin sobre el
lenguaje.

3.
Principios y procedimientos que
garantizan
la
adecuada
comprensin
de
los
textos
expositivos: jerarquizacin de ideas,
sntesis de discursos escritos, toma
de apuntes coherentes y fidedignos,
planificacin del orden del discurso,
desarrollo del discurso.

Redaccin de resmenes en
base a los textos de lectura
complementaria ledos con
anterioridad con su respectiva
publicacin en la web. Mapas
conceptuales de las unidades
anteriores y preparacin de
material para la lectura
complementaria ms prxima.

4.
Gnero
periodstico:
El discurso del comentario, reportaje en
diversos
medios
y
reportaje
audiovisual.

Reconocimiento y aplicacin
de recursos. Reconocimiento
del tratamiento acerca de un
mismo tema en distintos
medios masivos.

5.

Reconocimiento y produccin
de diversos tipos de mundos
ficticios
y
no
ficticios
representados por los medios
masivos de comunicacin (por
ejemplo: las teleseries y el
mundo cotidiano).

Ficcin y realidad.

Produccin
textos.

Investigacin
conversacin
guiada.

de

Evaluacin tipo
Simce
de
la
unidad.