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Docente
Semestre
Primero
Asignatura
Curso
Lenguaje y comunicacin
7 ao
Clase
Objetivos de
Aprendizaje
Habilidad
Actitud
Conocimiento
Comprensin
Manifestar
disposicin a
formarse un
pensamiento
propio, reflexivo
e informado,
mediante una
lectura crtica y
el dilogo con
otros.
Inicio:
Saludo inicial.
Normalizacin de la clase.
Se presenta el objetivo de la clase:
Identificar las reglas generales de acentuacin
La profesora explica el objetivo de la clase.
Desarrollo:
Unidad: Ortografa
Los alumnos se colocan en posicin de atencin.
Los semaneros retiran cuaderno de caligrafa
Cinco alumnos escogidos al azar leen su
comentario de lectura diaria
Los alumnos colocan sobre su banco el cuaderno
y escriben el objetivo de la clase y la habilidad.
Profesora presenta el contenido de ortografa :
Reglas generales de acentuacin mediante una
presentacin en power point
Los alumnos anotan en sus cuadernos lo ms
importante de la clase escrito en pizarrn
En comprensin lectora los alumnos resuelven
preguntas con texto no literario : La carta formal
OA : 10
N 4
Lunes
17 de
Marzo
Leer y
comprender
textos no
literarios para
contextualizar y
complementar las
lecturas literarias
realizadas en
clases
Indicador de logro
Tipo de evaluacin
N ( Sumativa- formativaobservacin directa)
Rbrica- lista de cotejo- escala de
apreciacin- etc.
Indicador:
Escriben respetando reglas generales
de acentuacin
Evaluacin:
Sumativa.
Cierre:
Los alumnos guardan sus materiales y ordenan
su puesto.
OA : 14
N5
Mirco
les
18 de
Marzo
Escribir, con el
propsito de
persuadir, textos
breves de diversos
gneros (por
ejemplo, cartas al
director,
editoriales,
crticas literarias,
etc.)
Aplicacin
Anlisis
Realizar tareas y
trabajos de
forma rigurosa y
perseverante,
entendiendo que
los logros se
obtienen solo
despus de un
trabajo
prolongado.
Inicio:
Saludo inicial.
Normalizacin de la clase.
Se presenta el objetivo de la clase:
Implementar reglas de acentuacin en texto no
literario: Carta formal
La profesora explica el objetivo de la clase.
Desarrollo:
Unidad: Ortografa
Cinco alumnos escogidos al azar leen su
comentario de lectura diaria.
Indicador:
Escriben texto no literario.
Evaluacin:
De proceso.