PROGRAMACION ANUAL 2011

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa

: SIMON LOZANO GARCA 81765

1.2. Director

: ADEMAR CABALLERO ROJAS

1.3. rea Curricular

: MATEMATICA

1.4. Grado/ Seccin

: CUARTO

1.5. Nivel/Ciclo

: Secundaria / VII

1.6. N de horas semanales

: 06 (cuatro)

1.7. Ao Acadmico

: 2011

1.8. Docente Responsable

: MANUEL AVALOS HILARIO

II.

PRESENTACION:
El rea de Matemtica permite que el estudiante se enfrente a situaciones problemticas, vinculadas o no a un contexto real, con una
actitud crtica. Se debe propiciar en el estudiante un inters permanente por desarrollar sus capacidades vinculadas al pensamiento
lgico matemtico que sea de utilidad para su vida actual y futura. Es decir, se debe ensear a usar la matemtica; esta afirmacin es
cierta por las caractersticas que presenta la labor Matemtica en donde la lgica y la rigurosidad permiten desarrollar un pensamiento
crtico. Estudiar nociones o conceptos matemticos debe ser equivalente a pensar en la solucin de alguna situacin problemtica. Existe
la necesidad de propiciar en el estudiante la capacidad de aprender por s mismo, ya que una vez que el alumno ha culminado su
Educacin Bsica Regular, va a tener que seguir aprendiendo por su cuenta muchas cosas

III.

PROBLEMTICA PRIORIZADA:
-

Escasa Prctica en Valores.

Bajo rendimiento Acadmico

Contaminacin Ambiental

Desarticulacin de la formacin acadmica con el mundo laboral

Infraestructura y Equipamiento

IV.

V.

TEMAS TRANSVERSALES:
-

Educacin para el desarrollo de la persona y la familia

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental

Educacin para la equidad de genero

Educacin en valores
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES

RESPONSABILIDAD

RESPETO

ACTITUDES ANTE EL REA

Cumple con sus trabajos y asignaciones

se esfuerza en conseguir el logro
Trabaja con puntualidad y orden
Trae y utiliza el material didctico
requerido por el rea de matemtica

Escucha sin interrumpir

Cumple con los acuerdos y
disposiciones establecidas
demuestra orden y dedicacin al realizar
trabajos individuales
Respeta los bienes ajenos
pide la palabra para expresar sus ideas

Comparte con los dems sus materiales

educativos y conocimientos con sus
compaeros
Atento a las necesidades del prjimo

SOLIDARIDAD

COMPORTAMIENTO

Presenta sus tareas en forma oportuna y

ordenada.

cumple con los horarios acordados

Cuida el material escolar y usa correctamente

el espacio

cumple con sus tareas individuales y grupales

Escucha con atencin a sus compaeros
saluda cordialmente a sus profesores y
compaeros

Emplea un vocabulario adecuado para

comunicarse

demuestra orden en sus labores escolares

Acta cooperativamente en la ejecucin de las

diferentes actividades desarrolladas por la I:E.

VI.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

VII.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO

COMPONENTE

COMPETENCIAS
Resuelve problemas con nmeros Reales y Polinomios, argumenta y comunica los procesos de

Nmero, relaciones y

solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

funciones

Geometra y medida

Resuelve problemas que relacionen figuras planas y slidos geomtricos, argumente y comunica
los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico

Estadstica y probabilidad

Resuelve problemas que requirieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos,

argumente y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico

VIII.

VII. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

SISTEMAS NUMERICOS

Demuestra propiedades

nmeros Reales utilizando axiomas

correspondientes
-

Establece la relacin entre la

Representacin, Orden,

Radicacin con nmeros reales

Intervalos. Representacin y

Funciones Trigonomtricas

ALGEBRA

relaciones interpersonales
-

Demuestra
seguridad al expresar sus

Mtodo clsico y ruffini para la

opiniones, ideas y

Productos y cocientes notables

Resuelve problemas que

Ecuaciones cuadrticas

involucran el uso de estrategias de

modelos cuadrticos

clculo para transformar expresiones con

Factorizacin por el mtodo del

fracciones algebraicas

aspa simple

Resuelve problemas de

FUNCIONES
-

la organizacin de datos utilizando

conjuntos

Autorregula sus

Grado de expresiones algebraicas

contexto real y matemtico que implican

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

con las otras personas

emociones en sus

divisin de polinomios. teorema del residuo

-

culturales en su relacin

Valor absoluto

COMUNICACIN MATEMTICA

Respeta las
diferencias individuales y

operaciones
-

Interpreta el significado de las

operaciones con nmeros Reales.

lgica y los conjuntos

ACTITUDES

Dominio y rango de Funcin

cuadrticas

Grafica de funciones cuadrticas

Modelacin de fenmenos del

sentimientos

mundo real con funciones

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
-

Transforma expresiones

FUNCIONES
-

algebraicas mediante el uso de la teora

avanzada de los exponentes
-

Anlisis de funciones cuadrticas

opiniones , ideas y

Dominio y Rango de las funciones,

valor absoluto y raz cuadrada

sentimientos
-

Grafica de las funciones, valor

Grafica funciones
trigonomtricas diversas

Explica mediante ejemplos la

densidad y la completitud de los nmeros

RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS

-

Conectivos lgicos

en el rea como parte de su

Tabla de verdad

proceso formativo.

Cuadro y esquema de organizacin

Resuelve problemas que

Resuelve ecuaciones
exponenciales y logaritmos

Semejanza de tringulos y Teorema

de Thales

geomtricas
-

Valora los
aprendizajes desarrollados

y de relaciones lgicas

implican progresiones aritmticas y

Enunciado y proposicin

GEOMETRIA PLANA
-

mbito escolar y local

reales
RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Respeta las
normas establecidas en el

absoluto, cuadrtica y raz cuadrada

COMUNICACIN MATEMTICA

Demuestra
seguridad al expresar sus

completando cuadrado

Demuestra Teorema de
Pitgoras

Relaciones mtricas en el triangulo

rectngulo

Teorema de Pitgoras

rea de regiones formadas por una

circunferencia inscrita o circunscrita en un
polgono

Distancia entre dos puntos en el

plano cartesiano

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

ACTITUDES

CONOCIMIENTOS

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

MEDIDA

Y DEMOSTRACIN
- RAZONAMIENTO
Demuestra
el teorema de

ACTITUDES
-

ESTADISTICA
Medida
de las diagonales y la suma

Respeta las
- diferencias individuales
Demuestray

Pitgoras Establece relaciones entre

de las medidas
Coeficiente
de losde
ngulos
variacin
internos de un

culturales
seguridad
enalsuexpresar
relacinsus

poblacin yDemuestra
muestra identidades

polgono Medidas de posicin de datos

opiniones,
y
con
las otrasideas
personas

trigonomtricas
Interpreta cuartiles, deciles y

agrupados y no agrupados: cuartiles, deciles y

percentiles en un estudio estadstico

percentiles
GEOMETRIA DEL ESPACIO

COMUNICACIN MATEMTICA
-

COMUNICACIN
InterpretaMATEMTICA
el significado de la - distancia entre
Interpreta
dos puntos
el significado
en el plano
de
coeficiente de variacin
cartesiano

- -

TRIGONOMETRIA
-

involucran el Teorema de Thales y la

semejanza
RESOLUCIN
de tringulos
DE PROBLEMAS

- -

Resolucin
AZAR
de Tringulos
Operaciones con eventos
Rectngulos

Probabilidades
Identidades Trigonomtricas
de eventos compuestos
Probabilidad condicional
GEOMETRIA
ANALITICA

- -

radicacin en
expresiones
con nmeros
poligonales
formadas
por una
-

impliquen muestreo

condicional Resuelve problemas que

involucran
implican
el clculos
calculo de
deregiones
potenciacin y

relaciones
actividades
interpersonales
de beneficio

de prismaInvestigacin estadsticas que

Resuelve problemas que

Resuelve
problemasque
que
resuelve problemas

Relacin
rea deentre
la superficie
poblacin
deylamuestra
esfera
Muestreo
simple y muestreo
Volumenaleatorio
de la esfera

Probabilidad
Distancia entre
de eventos
dos puntos
independientes
en el
plano cartesiano

circunferencia
Resuelve
inscritaproblemas
o circunscrita
de en un

Ecuaciones
COMBINATORIA
de la recta: punto-

contexto real y matemtico que implican

polgono

Nocin
de proceso
dependiente,
ordenada
en el recursivo
origen y ecuacin

la organizacin de datos a partir de

general Deduccin de formulas recursivas

inferencias deductivas

- -

Ecuaciones
recursividad
Posicionesde
relativas
de dos rectas:
rectas paralelas y rectas perpendiculares

ngulo entre dos rectas

sentimientos
autorregula sus
- emociones enCoopera
en
sus

- no aleatorio rea lateral y volumen de un tronco

involucran
el calculo
probabilidad
RESOLUCIN
DEde
PROBLEMAS
-

social y comunal
Muestra
- iniciativa en las
muestra
actividades
en las
deiniciativa
aprendizaje
desarrolladas
actividades de
en el rea
aprendizaje desarrollada
en el rea

IX.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD

TITULO DE UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

TIEMPO

RELACIN CON
OTRAS REAS

CRONOGRAMA
1
2
3

X.

01

Conociendo el Sistema Numricos

U.A

04 SEMANAS

COMUNICACION

02

Conociendo el mundo del algebra

U.A

04 SEMANAS

COMUNICACION

03

Aprendemos el mundo del algebra

U.A

04 SEMANAS

COMUNICACION

04

Aprendemos Funciones y Progresiones

U.A

04 SEMANAS

HIST Y GEO.

05

Aprendemos Las Relaciones Lgicas y Conjuntos

U.A

04 SEMANAS

HIST Y GEO

06

Aprendemos la Geometra Plana y medida

U.A

04 SEMANAS

C.T.A

07

Aprendemos la Geometra Plana y medida

U.A

04 SEMANAS

C.T.A

08

Conociendo la Geometra del Espacio y analtica

U.A

04 SEMANAS

C.T.A

09

Conociendo y aprendemos la estadstica

U.A

04 SEMANAS

Ed. para el T

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
METODOS

TCNICAS/PROCEDIMIENTOS

TCNICAS GRFICOS
ESQUEMATICAS

Mtodo Inductivo

Dialogo

Mapas conceptales

Mtodo Deductivo

Lluvia de ideas

Esquemas Visuales

Inductivo Deductivo

Exposiciones

Redes Conceptuales

Mtodo Analtico

Dinmica grupal

Mapas mentales

Mtodo cooperativo

Observacin

Juego de roles

Philips 66

XI.

EVALUACION

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de las alumnas

Se tendr cuidado en la evaluacin de progreso o formativa

Formas: Heteroevaluacin, Autoevaluacin y Coevaluacin

Tcnicas: ejercicios prcticos, situaciones orales, pruebas escritas, observacin sistemtica, conversaciones y dilogos.

Instrumentos: sern variados deacuerdo a cada uno de los diversos indicadores

Se evaluarn las capacidades del rea a travs de criterios en cada unidad de aprendizaje para lograr fines, propsitos que son
las competencias

XII.

RECURSOS DE APRENDIZAJE
HUMANOS:

Alumnos, Padres de Familia, Comunidad y Facilitador

MATERIALES

IMPRESOS: Libros de consulta, diccionario, afiches, laminas, peridicos, revistas, etc.

VISUALES: Maquetas, carteles, afiches, material de la localidad reciclado, etc.

AUDIOVISUALES: Televisor, videos, DVD, CD, radiograbadora, etc.

Florencia de Mora, marzo de 2011

ADEMAR CABALLERO ROJAS

V B DIRECTOR

MANUEL AVALOS HILARIO

FACILITADOR