Comunicacin y Aprendizaje

2 DE MARZO DE 2015

El internet es
mucho ms que una tecnologa, es
un medio de comunicacin, de interaccin y
organizacin social usado para el aprendizaje

Noris E. Chvez P.

La Comunicacin y el aprendizaje
La comunicacin es un proceso que se encuentra presente
en todo momento de la vida, siendo una forma de comportamiento que influye en el aprendizaje.
La utilizacin de las nuevas tecnologas en la educacin ha
servido como canal entre los actores del proceso de enseanza aprendizaje: profesor-alumno.
Existe una estrecha relacin entre ambas porque al aprender se requiere de comunicacin para transmitir informaciones dirigidas a lograr cambios de actitud y aptitud.
Las nuevas tecnologas que surgen a partir del invento de
la computadora y de su principal aliada la Internet son de
gran utilidad para el logro de los objetivos didcticos.
La aplicacin de dichas tecnologas permiten vehiculizar el
mensaje al crear espacios comunicativos que favorezcan
el aprendizaje colaborativo, distribucin de contenidos, para desarrollar el proceso de enseanza aprendizaje.
La idea de que se pueda asegurar una transmisin
(cultural) con medios (tcnicos) de comunicacin constituye una de las ilusiones ms habituales de la sociedad de
la informacin, propia de una modernidad cada vez mejor
armada para la conquista del espacio pero cada vez lo est menos para el dominio del tiempo. Regis Debray.
A continuacin analizaremos la influencias de la tecnologa en el proceso de comunicacin y aprendizaje.

COMUNICACIN

APRENDIZAJE

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Tecnologas de la informacin y su influencia en la

comunicacin y el aprendizaje
Los cambios tecnolgicos han creado oportunidades para la libertad de
expresin y de informacin, siendo
fundamental para el aprendizaje.
En la actualidad, los avances tecnolgicos y la creciente disponibilidad
de internet han acelerado y desdibujado la diferencia en la comunicacin (emisor y receptor) los flujos de
informacin.

La comunicacin y el acto didctico

Las nuevas tecnologas influyen en el proceso de enseanza
aprendizaje.
El acto educativo o acto didctico reafirma a la comunicacin didctica como pilar fundamental para desarrollar un proceso de aprendizaje eficaz que determina las maneras como el individuo se adapta a la
cultura en la cual se encuentra inmerso, valora las competencias comunicativas entre profesor-alumno.
Segn Gimeno las dimensiones desde el punto de vista didctico en
la comunicacin son:
Emisor/receptor-Ms de un emisor/receptor-un emisor/varios receptores-muchos emisores/receptores
PGINA

Componentes del acto didctico

Elementos para hablar de comunicacin:

Intencionalidad

Utilizacin
de
signos

Compartir
los
significados

La educacin

tiene lugar a
partir de los
procesos
comunicativos
Jimnez

Elementos de la Comunicacin Didctica:

Fuente de informacin

Mensajes didcticas

Destinatario

Contexto

Segn Gonzlez Soto (1999a); las caractersticas

de la comunicacin didctica son:
- Una comunicacin institucionalizada; se produce
en un marco institucional
- Es intencional; la forma en que se expresa y se
materializa la intencionalidad es el currculum.
- Es forzada, obligada; no se trata de una comunicacin espontnea o voluntaria.
- Tiene carcter jerrquico; desarrolla un plan preconcebido en el que unos dominan el objeto y la
intencin de la comunicacin y otros no
- Es grupal; todos los miembros son activos

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APRENDIZAJE

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Caractersticas comunicativas de los nuevos medios

Los nuevos medios han tenido que adaptarse
a los cambios tecnolgicos, en donde la transmisin digital ha producido ms oportunidades
de difusin.
La comunicacin y las nuevas tecnologas
presentan aspectos importantes:
- Pueden integrar mltiples medios de comunicacin en una sola aplicacin educativa
- Son interactivas y disponen de la capacidad
de controlar, manipular el entorno de la informacin.
- Son flexibles y ofrecen libertad frente a la
programacin rgida y a las barreras de espacio y de tiempo.
- Mediante la conectividad, proporcionan acceso a cualquier persona de cualquier lugar
que disponga de conexin a Internet.
La transmisin de conocimiento (que como expresin encierra
una falacia) es una simple distribucin de informacin que con frecuencia ni siquiera es pertinente al contexto de aprendizaje. Si lo
que se quiere es introducir nuevas tecnologas para reforzar esto
mismo, entonces estaramos traicionando los ideales de una educacin liberadora, es decir, basada en los derechos humanos, constructora de ciudadana.

Alfonso Gumucio Dagron

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La Comunicacin mediada por ordenador

Comunicacin Mediada por Ordenador (C.M.O.) se entiende la utilizacin de ordenadores y redes informticas
para la transferencia, recuperacin e intercambio de informacin entre seres humanos, tanto annima como estructurada .
Tres tipos de actividades comunicativas que se realizan
en los procesos de enseanza a distancia:

Comunicacin interpersonal

Recuperacin de informacin

Comunicacin didctica a travs de materiales

Caractersticas de la CMO

Los medios informticos transmitan muchas menos

seales de comunicacin entre el orador y la audiencia que los de la comunicacin cara a cara

Separa el mensaje de las claves que estn firmemente ligadas a la comunicacin cara a cara.

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APRENDIZAJE

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Expertos en educacin cuentan los pros y contras

del uso del mvil en el aula

Uno de los mayores dilemas a los que nos enfrentamos en nuestra vida familiar
es plantearnos a qu edad permitiremos a nuestros hijos tener su propio mvil. Pensar que se lo llevarn al colegio y que lo usarn a todas horas no ayuda
mucho en la decisin. Pero hay un grupo emergente de expertos en educacin
que han sabido cmo sacar partido de este dispositivo en el desarrollo de sus
clases, aunque sus planteamientos no dejan de crear polmica entre padres y
educadores.
Ests a favor o en contra del uso del mvil en el aula y por qu? Estas
son sus respuestas:
1. Las tendencias tecnolgicas avanzan hacia smartphones de pantalla cada vez ms grande, as que pueden resultar incluso herramientas para tomar apuntes, consultar temas,.
2. Construir la formacin a partir de sus mltiples destrezas comunicativas
3. Es una herramienta de comunicacin digital y produccin multimedia que debemos incorporar y aprovechar
4. La barrera de la distancia se rompi y la motivacin aument de
modo espectacular .
Fuente: Toyoutome blog
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Comunicacin mediada por

computador: Potencial educativo

Opinin sobre el blog:

Considero que la creacin de espacios comunicativos de
acuerdo con los objetivos de la actividad a desarrollar requieren
del uso de herramientas bsicas como: correo electrnico, conferencia, chat, pizarra compartida, etc., para integrarlos a los
procesos de gestin, comunicacin, trabajo colaborativo y distribucin de contenidos para el desarrollo del proceso de enseanzaaprendizaje.
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Caractersticas de los espacios de aprendizaje

interactivos en entornos telemticos
Los espacios educativos permiten la distribucin de contenidos y hacen posible el desarrollo de actividades basadas en la interaccin como seminarios, estudio de casos, trabajo en grupos, exposiciones, etc.
Algunos espacios de interaccin:

Distribuir contenidos: hipermedia, base de datos

Actividades de interaccin: seminarios, estudio de casos

Espacios de comunicacin social

Tutoras

Ayuda tcnica

Los docentes han optado por combinar las clases tericas con el trabajo cooperativo utilizando un entorno telemtico ya que las telecomunicaciones posibilitan el acceso a la informacin sin que sea necesario
coincidir ni en el espacio ni en el tiempo.
EL trabajo en entornos virtuales requiere un proceso de planificacin
ms estructurado para reducir
la dispersin del manejo de informacin.
Ejemplos de entornos telemticos:

Sistema BSVW

Sistema Synergeia
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La Hipermedia

El hipermedia es un nuevo medio, en donde el diseo y

creacin de mensajes hipermediticos requiere de la conjuncin de varias reas del conocimiento humano, tan variadas y complementarias como son: comunicacin, ciencias cognitivas, informtica, ergonoma y otras. En la prctica, supone que los navegadores no solo muestren texto,
sino tambin grficos, animaciones o sonido.
Ejemplos:

Word Wide Web www

Pelculas almacenadas en DVD

Presentaciones de PPT o Flash

Imgenes con hipervnculos y texto

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Herramientas y entornos para la interaccin

educativa
Los entornos son realidades que ofrecen utilidad en la gestin de grupos y pueden ser:

Virtuales

Enseanza distribuida

E-learning

Las herramientas de comunicacin utilizan las tecnologas de la informacin y comunicacin como medio para desarrollar las capacidades
de dilogo, discusin y debate, de interaccin y comunicacin y de informacin.

Utilizacin de las herramientas de comunicacin

Internet: se realiza a travs de la bsqueda de palabras claves

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El correo electrnico: herramienta que

favorece la interaccin en ambientes
educativos virtuales
Este medio de comunicacin es verstil, permite enviar y
recibir mensajes y se ha convertido en un instrumento provechoso para docentes y alumnos. Entre sus usos educativos encontramos:

El acceso a la informacin disponible es ilimitado.

Se ampla el entorno de aprendizaje ms all del aula.

Facilita el acceso y el almacenamiento de informacin

as como su recuperacin.

Facilidad y universalidad del medo para el alumno.

Permite el uso y distribucin del material en multiplataforma: texto, imagen, audio y video.

Es una herramienta para el envo de test, cuestionarios, tareas, exmenes, sopas de letras, crucigramas.

Se permite trabajar en parejas o pequeos grupos para dar seguimiento a un trabajo, para la puesta en comn de exposiciones, debates, juegos de rol, los juicios, contrastes de informacin etc. y llevarlo ala aula
desde la comodidad de su hogar.

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Correo electrnico de google: una herramienta

para fortalecer la labor tutorial

Classroom Google es el aula virtual que Google ha diseado para completar las Google Apps para educacin, con el objetivo de
organizar y mejorar la comunicacin entre profesores y alumnos.
Google apps es un servicio de Google para educacin
que requiere un registro colectivo y un administrador y ofrece
un dominio personalizado para un grupo de usuarios de educacin y unas aplicaciones conectadas a este dominio: Gmail, Google Drive, Google Sites, Classroom.
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Entornos para la distribucin y gestin de

cursos a travs de la web
Distribuyen cursos a travs de la red, se caracterizan por:

Creacin y distribucin de contenidos

Comunicacin interpersonal

Espacios de documentacin compartida

Trabajo colaborativo

Evaluacin de los aprendizajes

Acceso a la informacin y contenidos

Interaccin

Tipos de herramientas:

Para la gestin acadmica

Creacin de materiales multimedia (editores pgina web:

page mil, frontpage, homepage, dreamwear(course, iconauthor, toolbook)

Comunicacin y el trabajo colaborativo: correo electrnico,

chats, conferencias electrnicas, MUDs, pizarra compartida, etc.

Creacin y distribucin de cursos a travs de la WWW.

Desarrolladas especficamente para propsitos educativos.
Ariadne, Classnet, CMU Online, CourseInfo, IBT
Author, LearningSpace, Mentorware, TopClass, etc.
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Uso pedaggico de las Tecnologas en la

comunicacin y el aprendizaje
Qu cosas debo saber hacer para sacar el mayor

provecho a la tecnologa en el aula?

Es importante que el docente conozca y utilice las herramientas

bsicas de ofimtica y emplee los buscadores en internet, el chat
y el foro; que maneje herramientas para ordenar y compartir el conocimiento, incluyendo el e-learning; debe tener criterios para juzgar, de acuerdo con su proyecto, cmo usar la Tv, la radio y los
medios impresos o todas las herramientas juntas.

Formacin de redes de docentes como

laboratorio educativo para desarrollar
experimentos a partir de introducir tecnologas proporcionando escenarios de
innovacin.

La Revolucin Educativa
debe sintonizar la educacin con todos esos cambios de la sociedad y hay
un inters especial de
desarrollo para una sociedad digitalizada .
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Conclusiones
Al culminar este breve estudio de La Comunicacin y el
Aprendizaje, podemos sealar los siguientes aspectos como los ms relevantes:

1. La comunicacin juega un rol muy importante e indispen-

sable dentro y fuera del aula de clases.

2. No puede haber, ni siquiera un intento de ensear o de
aprender sin el apoyo de la comunicacin, la cual conlleva
el uso de los mtodos y las tcnicas didcticas
(pedaggicas y andraggicas) que facilitan el aprendizaje
de los alumnos.
3. Las nuevas tecnologas que surgen a partir del invento
de la computadora y de su principal aliada la Internet son de
gran utilidad para el logro de los objetivos didcticos.
4. El uso de estas tecnologas sin el previo conocimiento y
destreza de la lectura comprensiva y de la escritura sern
de poco provecho, pues deben ser consideradas como un
recurso para el logro de conocimientos y no como el conocimiento mismo.
5. La labor de todo docente se sustenta con el uso combinado de las tcnicas, metodologas y tecnologas para el logro de los objetivos, siendo el principal de stos el cambio
de actitudes y aptitudes en los alumnos.
PG

Reflexionemos...
Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas. Pablo Freire.

Crear las ideas y recrearlas nicamente para acumular conocimientos no es el propsito que debe alimentar el aprendizaje,
sino para lograr las competencias y destrezas necesarias para el
correcto y efectivo desempeo en la vida familiar, social y laboral.

Es la tecnologa un medio til para la comunicacin y aprendizaje

siempre y cuando este equilibrado su utilizacin.

Los docentes innovan sus prcticas educativas cuando disponen de ordenadores, aplicando tecnologas digitales

Realizar importantes inversiones econmicas en dotacin de recursos tecnolgicos suficientes para los centros educativos y en
la creacin de redes telemticas educativas; desarrollar estrategias de formacin del profesorado y de asesoramiento a los centros escolares con relacin a la utilizacin de las tecnologas de
la informacin y comunicacin con fines educativos; es la alternativa para modernizar la educacin.

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Ayudar la tecnologa a mejorar la educacin?

Cules son las principales tendencias vinculadas a
la educacin y al aprendizaje?
Cmo son los modelos educativos actuales y qu
carencias y necesidades tienen los alumnos, los profesores y las familias?
Cmo sern los modelos formativos en el futuro y
cules sern las tecnologas que se impondrn?
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Aprender y comunicarnos
usando la tecnologa