Informes de evaluación vocacional

Informes de Evaluacin Vocacional
Caso 1
1) Datos Personales
Nombre: Carlos Augusto Apellidos: Martnez Guzmn
Sexo: Masculino Edad: 17 aos
Vive con: Sus padres
Nivel acadmico: 4to Bachiller
Estado civil: Soltero
Direccin: C/ 9 N 8 Residencial amapola, cansino primero

Ocupacin: Estudiante
Evaluado por: Carmen Yoselin Acosta
2) Entrevista
Su nombre es Carlos Augusto Martnez Guzmn quiere estudiar Ingeniera

Electromecnica por que le gusta crear cosas, saber cmo funcionan los artefactos
elctricos, esta carrera dura 5 aos, en su familia no hay miembros que haya
estudiado esta carrera. Esta persona le gustara estudiar Ingeniera Civil, porque
tambin se construyen obras.
El desea estudiar en la UASD, primero porque considera que es una buena
universidad y segundo porque no puedo pagar una privada.
Cree que aprender y manejara el suficiente conocimiento para sustentarse a l y a
su futura familia. De la UASD espera poder aprovechar el conocimiento que le
puedan dar, adems, espera que el ambiente sea el adecuado para su educacin
superior.
Despus de terminar la carrera su primer objetivo es crear su propia compaa, se

siente preparado para empezar la universidad, no se considera buen estudiante se
considera un estudiante promedio. Su desempeo escolar considera que ha sido lo
suficientemente bueno para ingresar a la universidad y hacer la carrera que desea
para su futuro.
La biologa es la materia que considera ms difcil, por las cantidades de cosas
que hay que memorizar.
Estudiar para l es un deber, por lo tanto cuando estudia trata de que sea una
actividad agradable. Sus padres van a cubrirle sus gastos de la universidad, le
inquietan siempre la transmisin de energa elctrica y los artefactos a control
remoto por eso le gusta esa carrera. No hay ninguna persona que se oponga a que
el estudie esta carrera.
Los baches en matemticas l cree que pueden ser un obstculo ya que hiso el
bachillerato comercial y no se profundiz mucho en esta materia. La curiosidad de
cmo funcionan los artefactos elctrico lo estimulo a estudiar esta carrera. El
considera que la universidad le ensenara contenidos que puede aplicar a su vida,
porque todo conocimiento adquirido es importante y puede ser utilizado en
cualquier momento que se necesite.
El espera que esta carrera sea una herramienta para su desarrollo personal y
financiero. Las personas beneficiadas si logra terminar su carrera sern su familia,
comunidad y sociedad, al finalizar su carrera piensa laborar en su rea.
3) Test Aplicados:
a) Test Kuder
b) Test Raven
c) Test E.H.A.E
d) Test PMA
e) Test TRF
4) Resultados de los Test:
a) Resultados del test Kuder

Los resultado obtenidos en el kuder nos indica a una persona con gran inters para
trabajar con maquinas y herramientas, construir o arreglar objetos mecnicos,
artefactos elctricos muebles etc.
b) Resultados del test E.H.A.E
Los resultados obtenidos en la escala PC, arroja un rango bajo. Lo que ponen de
manifiesto que la persona evaluada posee una velocidad y rapidez bastante
limitada para iniciar y completar sus tareas o trabajos acadmicos cuando les son
asignados en la escuela.
Rango (N)
Los resultados obtenidos en la escala MT ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee un mtodo de trabajo convencional cuando estudia o analiza algn
tema.
Rango (NB)
Los resultados obtenidos en la escala HE ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee un comportamiento acadmico ligeramente por debajo de la
mayora de las personas. Manifiesta un rendimiento aceptable en los estudios.
Rango (NA)
Los resultados obtenidos en la escala AP ponen de manifiesto que la persona

evaluada posee una Buena actitud hacia los profesores/as. Expresa una buena
estima hacia los comportamientos que manifiestan en clase.
Rango (NA)
evaluada posee una Buena actitud hacia los objetivos generales de la educacin,
hacia las actividades y exigencias educativas.
Rango (NA)
Los resultados obtenidos en la escala AE ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee una Buena actitud hacia los profesores del centro educativo y las
conductas que estos exhiben. As como muy buena disposicin hacia los
componentes del sistema educativo.
Rango (N)
evaluada posee hbitos y actitudes hacia los estudios normales, similares a la
mayora de las personas.
c) Resultados del test Raven
Los resultados obtenidos en el test de matrices progresivas fueron que la medida
de la capacidad intelectual general del paciente fue (NI) normal inferior
PD45 PC40 Rango 111 N.I. normal inferior
d) Resultados del test PMA
Rango (A)
Los resultados obtenidos en el factor V ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee buena fluidez verbal, es decir; una habilidad muy buena para
entender las ideas expresadas con palabras, extraer su significado y manejar
correctamente un amplio grupo de palabras.
Rango (NA)
Los resultados obtenidos en el factor E reflejan a una persona con una buena
habilidad especial para percibir objetos en dos y tres dimensiones, es decir; una
habilidad buena para percatarse de relaciones especiales o geomtricas fijas y
visualizar transformaciones o cambios posicin.
Rango (MA)
La persona evaluada en el factor R presenta resultados que indican una capacidad
muy superior para utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la hora de
resolver problemas y comprender, asimilar, elaborar y utilizar la informacin
adecuadamente.
Rango (NA)
Los resultados obtenidos por la persona evaluada en el factor N indican una
habilidad numrica buena para manejar y utilizar nmero y comprender relaciones
matemticas simples.
Rango (B)
Los resultados obtenidos por la persona evaluada en el factor F indican una baja
capacidad para producir, expresar, escribir y relacionar palabras correctamente con
facilidad y espontaneidad.
e) Resultados del test TRF

Los resultados obtenidos en el TRF ponen de manifiesto que la persona evaluada
posee una excelente inteligencia general no verbal, indicando una capacidad muy
superior para utilizar el razonamiento sistemtico a la hora de resolver problemas
abstractos
comprender,
asimilar,
elaborar
informacin
utilizarla
adecuadamente.
5) Recomendaciones Vocacionales
Con los resultados de las pruebas aplicadas, se le recomienda que pueda estudiar
cualquiera de estas carreras.
Ingeniero agrnomo
Ingeniero civil
Ingeniero de minas
Ingeniero electrnico
Topgrafo
Caso 2
1) Datos Personales
Nombre: Yessenia Apellidos: Alcntara Familia
Sexo: Femenino Edad: 18 aos Nacionalidad: Dominicana
Direccin: C/ Santa luisa # 25 las frutas
Estado civil: Soltera

Evaluado por: Carmen Yoselin Acosta
2) Entrevista
Su nombre es Yessenia Alcntara Familia, quiere estudiar medicina por que le
gusta ayudar las dems personas y aliviar el dolor de los dems, esta carrera dura 5
aos, en su familia no hay miembros que haya estudiado esta carrera. Esta persona
le gustara estudiar odontologa, porque tambin tiene que ver con la medicina.
Ella desea estudiar en la UASD, primero porque considera que es una buena
Cree que aprender y manejara el suficiente conocimiento para sustentarse a ella y

a su familia. De la UASD espera poder aprovechar el conocimiento que le puedan
dar.
Despus de terminar la carrera su primer objetivo es ejercer la carrera, se siente

preparada para empezar la universidad, se considera buena estudiante. Su
desempeo escolar considera que ha sido lo suficientemente bueno para ingresar a
la universidad y hacer la carrera que desea para su futuro.
La matemtica es la materia que considera ms difcil, no se considera buena con
los nmeros.
Estudiar para ella es agradable, por lo tanto cuando estudia trata de que sea una
actividad agradable. Va a buscar un trabajo para pagar sus estudios, ha realizado
cursos de primeros auxilios y eso la ha motivado a elegir esa carrera. Su novio es
la nica persona que se opone a que estudie esta carrera.
Los problemas econmicos
pueden ser un obstculo. Siempre le ha apasionado
ayudar a los dems ese es su principal estimulo. El considera que la universidad le

ensenara contenidos que puede aplicar a su vida, porque todo conocimiento
adquirido es importante y puede ser utilizado en cualquier momento que se
necesite.
El espera que esta carrera sea una herramienta para su desarrollo personal y
financiero. Las personas beneficiadas si logra terminar su carrera sern su familia,
y sociedad, al finalizar su carrera piensa ejrcela y hacer una especialidad.
3) Test Aplicados:
a)
b)
c)
d)
e)
Test Kuder
Test EHAE
Test PMA
Test Raven
Test TRF
4) Resultados de los Test

Los resultados obtenidos en el kuder nos indican a una persona con gran inters
para el servicio social, un alto grado de inters para servirles a los dems en primer
lugar a los necesitados, a los enfermos, a los nios y a los ansanos.
PD 32
PC 96
b) Resultados del test E.H.A.E
Rango (B)
Los resultados obtenidos en la escala PC ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee una velocidad y rapidez bastante limitada para iniciar y completar
sus tareas o trabajos acadmicos cuando les son asignados en la escuela.
Rango (N)
tema.
Rango (NB)
Rango (NA)

evaluada posee una Buena actitud hacia los profesores/as. Expresa una buena
estima hacia los comportamientos que manifiestan en clase.
Rango (NA)
evaluada posee una Buena actitud hacia los objetivos generales de la educacin,
Rango (NA)
evaluada posee una Buena actitud hacia los profesores del centro educativo y las
conductas que estos exhiben. As como muy buena disposicin hacia los
Rango (N)
evaluada posee hbitos y actitudes hacia los estudios normales, similares a la
mayora de las personas.
c) Resultados del test PMA

Rango (NB)
Los resultados obtenidos en el factor V ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee un nivel ligeramente por debajo de la media en su fluidez verbal,
es decir; una habilidad aceptable para entender las ideas expresadas con palabras,
extraer su significado y expresar un amplio grupo de palabras.
Rango (B)
Los resultados obtenidos en el factor E reflejan a una persona con una habilidad
especial baja para percibir objetos en dos y tres dimensiones, es decir; una
habilidad limitada para percatarse de relaciones especiales o geomtricas fijas y

visualizar transformaciones o cambios posicin.
Rango (MB)
La persona evaluada en el factor R presenta resultados que indican una capacidad
muy baja para utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la hora de resolver
problemas y comprender, asimilar, elaborar y utilizar la informacin
adecuadamente. Posee un nivel muy bajo para triunfar en el estudio universitario y
en la mayora de las carreras universitarias.
Rango (B)
Los resultados obtenidos por la persona evaluada en el factor N indican una
habilidad numrica baja para manejar y utilizar nmero y comprender relaciones
matemticas simples. Posee una habilidad baja para el desarrollo de la lgica y el
razonamiento.
Rango (B)
Los resultados obtenidos por la persona evaluada en el factor F indican una baja
capacidad para producir, expresar, escribir y relacionar palabras correctamente con
facilidad y espontaneidad.
d) Resultados del test Raven
e) Resultados del test TRF

posee una capacidad intelectual ligeramente por encima del resto de la poblacin,
esto indica una buena capacidad para utilizar el razonamiento sistemtico a la hora
de resolver problemas abstractos y comprender, asimilar, elaborar informacin y
utilizarla adecuadamente.
PD- 29
PC- 74
R- NA
Segn las pruebas aplicadas nos indican que esta persona tiene dificultad a la hora
de resolver problemas lgicos, tambin a la hora de expresarse, a la hora de
resolver operaciones numricas.
Caso 3
1) Datos Personales
Nombre: India Apellidos: feliz Nacionalidad: Dominicana
Sexo: Femenino
Edad: 19 aos Vive con: Sus padres

Direccin: C/ Respaldo Santa luisa # 25
Evaluada por: Carmen Yoselin Acosta
2) Entrevista
Su nombre es India Feliz, quiere estudiar diseo de interiores por que le apasiona
todo lo que tenga que ver con decoracin esta carrera dura cuatros
aos, en su
familia no hay miembros que haya estudiado esta carrera. Esta persona le gustara
estudiar administracin, porque le gusta administrar.
Ella desea estudiar en la UASD, primero porque considera que es una buena
Cree que aprender y manejara el suficiente conocimiento para sustentarse a ella y

a su familia. De la UASD espera poder aprovechar el conocimiento que le puedan
dar.
Despus de terminar la carrera su primer objetivo es poner su propia empresa, se
siente preparada para empezar la universidad, se considera buena estudiante. Su
desempeo escolar considera que ha sido lo suficientemente bueno para ingresar a
la universidad y hacer la carrera que desea para su futuro.
La matemtica es la materia que considera ms difcil, no se considera buena con
los nmeros.
Estudiar para ella es agradable, por lo tanto cuando estudia trata de que sea una
actividad agradable. Piensa que esta carrera tiene mucha demanda, ella dice que en
los hogares siempre estn realizando cambios y en las empresas tambin. No hay
ninguna persona que le oponga estudiar esta carrera, todo lo contrario su familia la
apoya en estudiar esta carrera.
Los problemas econmicos pueden ser un obstculo. Siempre le ha apasionado la

decoracin ese es su principal estimulo. Ella considera que la universidad le
ensenara contenidos que puede aplicar a su vida, porque todo conocimiento
adquirido es importante y puede ser utilizado en cualquier momento que se
necesite.
Ella espera que esta carrera sea una herramienta para su desarrollo personal y
realizarse como persona. Las personas beneficiadas si logra terminar su carrera
sern su familia, y ella misma, al finalizar su carrera piensa ejrcela y poner su
propia empresa.
3) Test Aplicados:
a)
b)
c)
d)
e)
Test Kuder
Test EHAE
Test PMA
Test TRF
Test Raven
4) Resultados de los Test

Los resultados obtenidos en el kuder nos indican a una persona con gran inters
artstico, plstico, le gusta la creacin del tipo manual, usando combinaciones de
los colores, materiales, formas y diseo.
PD 35PC 77
b) Resultados del test E.H.A.E.

Los resultados obtenidos en la escala PC Rango N ponen de manifiesto que la
persona evaluada posee realiza a una velocidad normal sus tareas o trabajos
acadmicos cuando les son asignados en la escuela.
Los resultados obtenidos en la escala MT Rango NA ponen de manifiesto que la

persona evaluada posee un bue mtodo de trabajo cuando estudia o analiza algn
tema.es bastante eficiente en los quehaceres acadmicos y las destrezas necesarias
para rendir en los estudios.
Los resultados obtenidos en la escala HE Rango NA ponen de manifiesto que la

persona evaluada posee un comportamiento acadmico ligeramente por debajo de
la mayora de las persona. Manifiesta un rendimiento aceptable en los estudios
Los resultados obtenidos en la escala AP Rango NB ponen de manifiesto que la

persona evaluada posee una actitud ligeramente por debajo de la mayora de las
personas hacia los profesores. Expresa una estima aceptable hacia los
comportamientos que manifiesta en clase.
Los resultados obtenidos en la escala AP Rango NA ponen de manifiesto que la

persona evaluada posee una Buena actitud hacia los objetivos generales de la
educacin, hacia las actividades y exigencias educativas.
Los resultados obtenidos en la escala AE Rango N ponen de manifiesto que la

persona evaluada posee una actitud normal
hacia los profesores del centro
educativo y las conductas que estos exhiben. As como una disposicin normal
hacia los componentes del sistema educativo.
Los resultados obtenidos en la escala AE Rango N ponen de manifiesto que la

persona evaluada posee hbitos y actitudes hacia los estudios normales, similares a
la mayora de las personas.

Los resultados obtenidos en el factor V Rango NB ponen de manifiesto que la
persona evaluada posee un nivel ligeramente por debajo de la media en su fluidez
verbal, es decir; una habilidad aceptable para entender las ideas expresadas con
palabras, extraer su significado y expresar un amplio grupo de palabras.
Los resultados obtenidos en el factor E Rango B reflejan a una persona con una
habilidad especial baja para percibir objetos en dos y tres dimensiones, es decir;
una habilidad limitada para percatarse de relaciones especiales o geomtricas fijas
y visualizar transformaciones o cambios posicin.
La persona evaluada en el factor R Rango MB presenta resultados que indican una

capacidad muy baja para utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la hora de
resolver problemas y comprender, asimilar, elaborar y utilizar la informacin
adecuadamente. Posee un nivel muy bajo para triunfar en el estudio universitario y
en la mayora de las carreras universitarias.
Los resultados obtenidos por la persona evaluada en el factor N Rango B indican

una habilidad numrica baja para manejar y utilizar nmero y comprender
relaciones matemticas simples. Posee una habilidad baja para el desarrollo de la

lgica y el razonamiento.
Los resultados obtenidos por la persona evaluada en el factor F Rango B indican

una baja capacidad para producir, expresar, escribir y relacionar palabras
correctamente con facilidad y espontaneidad.
d) Resultados del test TRF

posee una inteligencia ligeramente general no verbal promedio, es decir, una
capacidad similar al resto de la poblacin para utilizar el razonamiento sistemtico
a la hora de resolver problemas abstractos y comprender, asimilar, elaborar
informacin y utilizarla adecuadamente
PD- 23
PC- 53
R- N
e) Resultados del test Raven

5) Recomendaciones vocacionales
Segn las pruebas aplicadas nos indican a una persona con gran inters artstico,
plstico, le gusta la creacin del tipo manual, usando combinaciones de los
colores, materiales, formas y diseo, una inteligencia ligeramente general no
verbal promedio, es decir, una capacidad similar al resto de la poblacin para
utilizar el razonamiento sistemtico a la hora de resolver problemas abstractos y
comprender, asimilar, elaborar informacin y utilizarla adecuadamente. Es
recomendable que se incline en las reas siguientes.
Decoradores de interiores
Dibujantes
Escultores
Tcnico en diseo textil
Profesores de artes manuales
Caso 4
1) Datos Personales
Nombre y Apellidos: Dilcia Matos Valenzuela
Edad: 20 aos Sexo Femenina
Nacionalidad: Dominicana
Escolaridad: 4to Bachiller
Escuela: Liceo Yolanda Esther Riveras.
Vive con: Una ta
Ocupacin: Estudiante y enfermera
Evaluado por: Martha Capelln
2) Entrevista
Bueno, creo que como ser humano soy una buena persona amable, cariosa,
respetuosa, sobre todo social, que interactu con los dems.
Yo no tengo materias favoritas porque en todas tengo que estudiar y con todas he
tenido que esforzarme al mximo.
Cuando termine el liceo pienso ir a la universidad quiero estudiar medicina, porque
me llama a la atencin y me gusta salvar vidas.
Claro que de que se trata de ayudar a las personas a mejorar su vida y su salud
.Quiero ejercerla en la universidad nacional evanglica UNEV. Me gusta ir a la
playa y en algunas ocasiones al parque, yo veo televisin.
Si hay que estudiar mucho para ser un buen mdico.
Si tengo perfil pues s que tengo que tener mucho conocimiento para poder ejercer
esa carrera.
Quiero trabajar en la maternidad la Altagracia.
Bueno lo que no me gusta de esa carrera es que una tiene que pasar malas noches
estudiando, para poder ser un buen profesional Si creo que puedo.
Como estudiante me siento bien preparada porque para eso estoy estudiando, para
ser una medico excelente.
Si yo creo, no porque yo no lo digo, sino porque me lo dice mis profesores.
Mis ltimas notas son de 80 en adelante Estudio en mi casa Estudio en mi casa y

tambin estudio en el pley, all me voy a sola y estudio cmodamente.
Estudio de 2 a 3 horas. Juego pelota y visito el campo donde unos amigos.
Ninguno porque no tengo hbitos que afecten mi carrera.
Voy a pagarlo trabajando, creo que esa es la mejor solucin, para poder pagar mis
estudios.
Leo los cuentos del profesor Juan Bosch.
3)
a)
b)
c)
d)
e)
Test Aplicados
Test Kuder
Test TRF
Test PMA
Test Raven
Test E.H.A.E
4) Resultados de los test

a)
Resultados del test Inventario de preferencia vocacional Kuder
1) Inters mecnico percentil p.c. de 75 rango = R Normal alto (N.A.)

2) Inters por el clculo: normal alto (NA
3) Inters por el servicio Social: Normal Alto (N.A.)
b)
Resultados del Test de razonamiento con figuras TRF
Rango = R alto (A) Los resultados obtenidos en el test TRF refleja que la persona
evaluada posee una muy buena inteligencia no verbal , tiene una buena capacidad
para utilizar razonamiento sistemtico a la hora de resolver problemas abstracto y

comprender asimila, elaborar informacin y utilizar adecuadamente.
c) Resultados del Test de habilidades mentales primarias PMA
Factor V
Rango Normal Alto (NA)
Los resultados obtenidos en el PMA a la persona evaluada posee una buena
fluidez
verbal, una habilidad buena para entender las ideas expresadas con
palabras y extraer sus significados.

Factor E
Rango Alto (A)
Loa resultado obtenidos reflejan una persona con muy buena habilidad especial
para percibir objetos o dos y tres dimensiones, una habilidad muy buena para
percatarse de relaciones especiales o geomtricas
Factor R
Rango muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos de la persona evaluada indican una capacidad muy
superior para utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la hora de resolver
problemas
comprender, asimilar, elaborar
adecuadamente.
Factor N
utilizar
la
informacin
Los resultado obtenidos por las persona evaluada indican una habilidad numrica
buena para manejar y utiliza nmeros y comprender matemticas simples.
Factor F
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada posee una excelente
capacidad para producir, expresar,
escribir y resolver palabras correctamente con facilidad y espontaneidad.

e) Resultados del test E.H.A.E

Escala PC
Rango Alto (A)
Los resultados obtenidos en la escala Pc ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee una muy buena velocidad y rapidez para iniciar y completar sus
taras o trabajos acadmicos cuando les son asignados en la escuela.
Escala MT
Rango Normal (N)
tema su desempeo es normal en los quehaceres acadmicos y las destrezas

necesarias para rendir en los estudios.
Escala HE
Rango Normal (N)
evaluada posee un comportamiento acadmico promedio. Manifiesta un
rendimiento bueno en los estudios, realiza sus tareas con rapidez similar a la
mayora de las personas y posee un promedio de trabajo habitual que da como
resultado una eficiencia promedio en sus tareas.
Escala AP
Rango Normal (N)
evaluada posee una actitud normal hacia los profesores /as, expresa una estima
similar a la mayora de las personas hacia los comportamientos que manifiesta en
clase
Escala AEO
Rango Normal Bajo (NB)
Los resultados obtenidos en la escala AEO ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee una actitud aceptable hacia los objetivos generales de la educacin
Escala AE
evaluada posee una actitud aceptable hacia los profesores del centro y las
conductas que estos exhiben como una disposicin aceptable hacia los
Escala EO
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos en la escala EO ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee unos excelentes y actitudes hacia el estudio.
Tomando en cuenta que la estudiante evaluada posee una capacidad excelente para
realizar sus trabajos y tareas acadmicas le recomendamos las siguientes tareas:
Profesor de matemtica,
Contador,
Ingeniero civil,
Ingeniero de sistemas,
Mdico
Cirujano,
Caso 5
1) Datos Personales
Nombre y apellido: Miguel ngel D Jess Antoine
Nacionalidad: Dominicano
4toBachillerato
Edad: 20 aos
Sexo: Masculino Escolaridad:
Escuela: Liceo Corazn de Jess.
Estado civil: Soltero

Vive con: Su abuela

Evaluado por: Martha Capelln
2) Entrevista
El estudiante dice que le se considera una persona muy alegre, que siempre tiene
una sonrisa en su rostro que l es amble y que le gusta que los respeten, en sus
toma de decisin Dice que la materia que ms le gusta es sociales, porque es la
materia que el mas entiende y la que mas domina y dice que le gusta su historia.
Expresa que cuando el termine el liceo piensa trabajar para ingresar a la
universidad, porque si no tiene trabajo no a poder estudiar, me comenta que es
hurfano y por eso tiene que trabajar.
Me dice que a l le guata el mercadeo que a l le gusta esa carrera porque l se

desenvuelve muy bien en esa rea y que hizo una especialidad en la misma.
Porque es una de las carreras que tiene menos tiempos para hacer la carrera.
Dice que esa carrera consiste en hacer promociones de venta. Expresa que quiere
estudiar en la universidad nacional Evanglica UNEV.
Le gusta jugar y andar mucho, juega en la cancha y que cuando suele salir se va al
parque y comparte con sus compaeros.
Si es una carrera que se utiliza para vender y hacer promociones y el tiene
conocimiento
Sin creo que tengo perfil pues s que tengo que tener mucho conocimiento para
poder ejercer esa carrera.
Me gusta negociar y he vendido en varias ocasiones para poder sobre vivir.
Quiero trabajar en una fbrica, que yo pueda trabajar sin ningn problema.
Si yo creo que la tengo no soy aburrido y soy una persona social no porque yo no
lo digo, sino porque me lo dice mis profesores.
Mis ltimas notas son de 79 en adelante Estudio en mi casa Estudio en mi casa
por la tarde solo y estudio cmodamente cundo me veo apurado estudio en la
noche.
Estudio de 1 a 2 horas. Juego pelota y visito los ros para baarme
Voy a trabajar para as yo poder pagar ms estudio, creo que esa es la mejor
solucin, para poder pagar mis estudios.
No he ledo ningn libro.
3) Test Aplicados
a)
b)
c)
d)
e)
Test Kuder
Test TRF
Test PMA
Test Raven
Test E.H.A.E

Revela que la persona evaluada se situada en el inters Literario obteniendo un
puntaje de percentil PC
de 60 rango normal alto (NA) lo que significa que sus
intereses Literarios son:

Auditores, editores, periodista, abogado, profesor, bibliotecario.
Inters por el servicio social
Percentil 60 PC
Rango normal alto (NA) los resultados obtenidos nos revelan que la persona
evaluada posee un alto puntaje lo que indica la posibilidad que podra encontrar
satisfaccin en el rea de servicio social en primer lugar, a los necesitados a los
ancianos
1) Inters Literario (NA)
2) Inters por el servicio Social (NA)
b) Resultados del Test de razonamiento con figuras TRF

Rango (NA) Rango Alto (A)
El TRF revela a una la persona que posee una capacidad intelectual ligeramente
por encima del resto de la poblacin para utilizar razonamiento sistemtico a la
hora de resolver problemas abstracto y comprender asimila, elaborar informacin
y utilizar adecuadamente.
c) Resultados del test de habilidades mentales primarias PMA

Los resultados obtenidos en el PMA Pone de manifiesto que la persona evaluada
posee una buena fluidez verbal, una habilidad buena para entender las ideas
expresadas con palabras y extraer sus significados y manejar correctamente un
amplio grupo de palabras.
Factor E
Rango Muy Alto (MA)
Loa resultado obtenidos reflejan una persona con excelente habilidad especial para
percibir objetos o
percatarse
de
dos y tres dimensiones, una habilidad muy buena para
relaciones
especiales
geomtricas
fijas,
visualizar
trasformaciones o cambios de posicin.

Factor R
Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos de la persona evaluada indican una capacidad muy
superior para utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la hora de resolver
problemas
adecuadamente.
comprender, asimilar, elaborar
utilizar
la
informacin
Factor N
Los resultado obtenidos por las persona evaluada indican una habilidad numrica
buena para manejar y utiliza nmeros y comprender matemticas simples.
Factor F
Rango Muy Alto (MA)
La persona evaluada posee una excelente
capacidad para producir, expresar,
escribir y resolver palabras correctamente con facilidad y espontaneidad.

d) Resultados Del test Raven
e) Resultados del test E.H.A.E.

Escala PC
Rango Muy Alto (MA)
evaluada posee una excelente velocidad y rapidez para iniciar y completar sus
taras o trabajos acadmicos cuando les son asignados en la escuela.
Escala MT

evaluada posee un buen mtodo de trabajo cuando estudia o analiza algn tema.
Escala HE
Rango Alto (A)
evaluada posee un buen, Manifiesta un rendimiento bueno en los estudios,
realizando sus tareas con muy buena prontitud y un mtodo de trabajo.
Escala AP
evaluada posee una actitud ligeramente por debajo de la mayora de las personas
hacia los profesores , expresa una estima acepcin hacia los comportamientos en
clase.
Escala AEO
Rango Normal (N)
Los resultados obtenidos en la escala AEO ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee una actitud aceptable hacia los objetivos generales de la educacin
Escala AE
Rango Normal Alto (NBA)

evaluada posee una buena actitud hacia los profesores del centro y las conductas
que estos exhiben como una disposicin aceptable hacia los componentes del
sistema educativo.
Escala EO
evaluada posee unos excelentes y actitudes hacia el estudio.
5) Recomendaciones vocacionales
Tomando en cuenta que el estudiante evaluado posee una capacidad buena para
realizar sus trabajos y tareas acadmicas le recomendamos las siguientes tareas:
Escritor, Jurista (Abogado).
Juez
Consejero jurdico
Gente de publicidad= Mercadeo
Jefe de ventas
Locutor de radio y televisin
Periodista.
Caso 6
1) Datos Personales
Nombre: Madelin
Edad: 17 aos
Apellidos: Agero Antoine

Escolaridad: 4to Bachillerato
Escuela: Centro Educativo Corazn de Jess.

Sexo: Femenina
Evaluada por: Martha Capelln
2) Entrevista
Me considero una persona respetuosa, cariosa y amable. Me gusta socializar con

los dems para poder lograr todo mi objetivo.
Como estudio me gusta sociales lengua espaola y cvica.
Cuando termine el liceo pienso ir a la universidad y trabajar apara poder pagar la
universidad.
Estudiare historia y despus psicologa educativa. La historia es una de las materias
que ms me gusta, porque me gusta saber todos los acontecimientos que ocurren en
el pas y el mundo.
Despus voy a estudiar psicologa educativa porque me gusta ayudar a los dems
nios y a los adolecentes a mejorar su calidad de estudio.
Si trato que los nios con dificultad de lectoescritura y dificultad de aprendizaje
Me gustara estudiar en la universidad Autnoma de Santo Domingo) UASD)
porque a m me gusta esa universidad, y yo quiero capacitarme bien para poder
ejercer mi carrera
En mi tiempo libre practico la matemtica y leo mucho, no lo conozco pero quiero
conocerlo.
Ceo que si porque pienso que me desempeo con esa materia y creo que me puede
ir muy bien con ella.
Quiero trabajar a donde quiera que me asignen en esa carrera y yo se que lo voy a
logra.
Como estudiante me considero preparada parar ejercer cualquiera de la carrera

que me gusta porque eso es que estoy estudiando.
Si yo creo que me ayuda, porque creo que tengo ese perfil no porque yo no lo digo,
sino porque me lo han dicho mis profesores.
Mis ltimas notas no me acuerdo mucho pero s que son muy buenas Estudio en
mi casa Estudio en mi casa por la tarde y me voy a sola y estudio cmodamente.
Estudio de 1 a 2 horas. En mi tiempo libre dialogo con mis compaeros de clase
Ninguno porque no tengo hbitos que afecten mi carrera.
Voy a trabajar para pagar mis estudios, creo que esa es la mejor solucin, para
poder pagar mis estudios.
Los libros que ms gustan leer son los del profesor Juan Bosch.
3) Test Aplicados
a)
b)
c)
d)
e)
Test Kuder
Test TRF
Test PMA
Test Raven
Test E.H.A.E
4) Resultados de los test Aplicados
a)
Resultados del test Kuder

Al aplicar el inventario de preferencias Vocacional (KUDER)
Revela que la persona evaluada se situada en el inters Literario obteniendo

un puntaje de percentil PC de 60 rango normal alto (NA) lo que significa
que sus intereses Literarios son:
Auditores, editores, periodista, abogado, profesor, bibliotecario.
Inters por el servicio social
Percentil 60 PC
Rango normal alto (NA) los resultados obtenidos nos revelan que la persona
evaluada posee un alto puntaje lo que indica la posibilidad que podra
encontrar satisfaccin en el rea de servicio social en primer lugar, a los
1)
2)
necesitados a los ancianos

Actividad ala aire libre percentil PC de 85 rango = R Alto (A)
Inters literario percentil PC 85 Rango = R Alto ( A)
3) Inters por el trabajo de oficina percentil PC 75 rango: Normal Alto (NA)

b) Resultados del test de razonamiento con figuras TRF
El TRF revela a una la persona que posee una capacidad intelectual ligeramente
por encima del resto de la poblacin esto indica una buena capacidad para utilizar
razonamiento sistemtico a la hora de resolver problemas abstracto y comprender
asimila, elaborar informacin y utilizar adecuadamente.
c) Resultados del test PMA:
Factor V: Rango (NA) Normal alto, la persona posee una buena fluidez verbal,
una habilidad buena para entender las ideas expresadas con palabras, extraer su
significado.
Factor E: Rango (MA) muy alto, refleja a una persona con una habilidad especial
para percibir objetos en dos o tres dimensiones, es decir muy buena habilidad para
percatarse de relaciones especiales o geomtricas.
Factor R: Rango (MA) muy alto, capacidad superior para utilizar el razonamiento
inductivo-deductivo a la hora de resolver problemas y comprender, asimilar,
elaborar y utilizar la informacin adecuadamente.
Factor N: Rango (NA) normal alto indica una habilidad numrica buena para
manejar y utilizar nmeros y comprender relaciones numricas simples.
Factor F: Rango (MA) muy alto, posee una capacidad muy alta para producir,
expresar, escribir y relacionar palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad.
La puntuacin obtenida por percentil fue 10 que indica un rango (B) bajo o inferior
a la media.
La persona evaluada posee una medida de la capacidad intelectual general baja.
e) Resultados del test E.H.A.E
Escala PC
Rango Bajo (B)
evaluada posee una excelente velocidad y rapidez bastante limitada para iniciar y
completar sus taras o trabajos acadmicos cuando les son asignados en la escuela.
Escala MT
Rango Normal Baja (B)

evaluada posee un mtodo bastante limitado cuando estudia o analiza algn tema,
su desempeo es normal en los quehaceres acadmicos y las destrezas necesarias
para rendir en los estudios.
Escala HE
Rango Bajo (B)
evaluada posee un comportamiento acadmico deficienete, Manifiesta un
rendimiento limitado en los estudios, realizando
sus tareas con muy buena
prontitud y un mtodo de trabajo.

Escala AP
evaluada posee una actitud ligeramente por debajo de la mayora de las personas
hacia los profesores , expresa una estima acepcin hacia los comportamientos en
clase.
Escala AED
Rango Bajo (B)
Los resultados obtenidos en la escala AED ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee una actitud relativamente negativa hacia los objetivos generales de
la educacin hacia las actividades y exigencias educativas.
Escala AE
Rango Bajo (B)
evaluada posee una actitud de poca aprobacin hacia los profesores del centro y las
conductas que estos exhiben
Escala EO
Rango Normal Bajo (Nb)
evaluada posee buenos hbitos y actitudes hacia el estudio.
Tomando en cuenta que la estudiante evaluada posee una capacidad buena para
realizar sus trabajos y tareas acadmicas le recomendamos las siguientes carreras.
Ingeniera agrnomo
Periodista
Abogado
Contador
Caso 7
1) Datos personales:
Nombre y apellido: Maria E. Perez
Sexo:
Femenina
Edad: 18 aos
Direccin: Cotu Banama #23 Higuey, La Altagracia
Lugar de Nacimiento: Santo Domingo R.D.

Vive con: Su abuela y ta
Nivel Acadmico: Cursando 4to de bachillerato

2) Entrevista
En la entrevista realizada, a la joven Mara E. Prez expresa que posee las

aptitudes necesarias para ejercer en el rea de las Leyes como Abogada, le gustan
mucho las letras y la lengua espaola. Desea empezar a estudiar inmediatamente
termine el bachillerato, le gustara estudiar Derecho porque quiere ayudar a las
personas inculpadas, inocentes. Sabe que esta carrera se trata de investigar casos de
personas que han sido inculpadas de un hecho y demostrar su inocencia.
Tambin ella cree necesitar las aptitudes de un periodista, porque debe investigar y
buscar la verdad, desea realizar sus estudios en la universidad Central del Este,
conoce amistades que estn estudiando la misma carrera y sabe un poco de ese
campo laboral.
Le gustara desarrollarse en las cortes de su propio pueblo porque cree que
necesitara sus servicios y se siente capacitada para ejercer esa labor. Lo que menos
le gusta de su carrera es el riesgo de ir en contra de una persona muy mala que
luego quiera hacerle dao, pero dice que podra enfrentar esas situaciones.
Se considera una buena estudiante y por eso cree que puede ser una buena
Abogada, pues dice que le gustan los estudios, en su ltimo ao escolar sus
calificaciones fueron sobre 85. Acostumbra estudiar en su habitacin, o en el patio
sentada en una mesa o en su cama, ella dedica aproximadamente dos horas diarias
a sus estudios, dependiendo de cuanta tarea tenga.
Para cuando termine su carrera, desea empezar de inmediato a ejercer, lo que ms
le gusta hacer es escribir y leer en su tiempo libre, lee un libro o ve televisin, o
navega en el internet, su ltimo libro ledo fue Crnica de una muerte anunciada de
Gabriel Garca Mrquez.
La seccin del peridico que ms le gusta leer es social, dice que lo nico que
podra estropear el xito en su carrera seria sus pocos ingresos econmicos, pero
cree obtener una media beca si sigue con sus buenas calificaciones.
3) Tests aplicados:
a) Test Kuder
b) Test EHAE
c) Test PMA
d) Test T.R.F.
e) Test Raven
4) Resultados de los Tests:
a) Resultados dl test Kuder
Inters persuasivo literario (MA) Muy alto, estos intereses son propios de aquellas
personas a quienes les gusta el trato con la gente y tambin la lectura, y expresan
placer en expresar sus ideas en forma oral o escrita, las carreras recomendadas son:
Escritores
Periodistas
Profesores de letras
b) Resultados de la Prueba E.H.A.E.
P.C.: Rango (NA) Normal alto para la rapidez del alumno para completar sus
tareas o trabajos asignados.
M.T.: Rango (N.A.) Normal alto en la eficiencia en los quehaceres acadmicos y la
destreza.
H.E.: Rango (NA) Normal alto en cuestin a sus hbitos de estudios.
A.P.: Rango (N.B.) Normal abajo que nos indica la actitud hacia los profesores y la
estima que nos merecen sus conductas y comportamientos en clase.
A.E.D.: Rango (N.A.) Normal alto en la actitud hacia los objetos generales de la
educacin.
A.E.: Rango (N.) Normal para la actitud hacia el estudio.
O.E.: Rango (N.A.) Normal alto para la orientacin en el estudio

Factor V: Rango (M.A.) Muy Alto, significa que posee una habilidad muy alta
para entender ideas expresadas en palabras. Es un factor de gran importancia para
el aprendizaje de lenguas, historia y ciencias.
Factor E: Rango: (A.) Alto, posee una habilidad alta para visualizar objetos de dos
o tres dimensiones, es de gran utilidad en los estudios de geometra, fsica, dibujo,
artes etc.
Razonamiento: Rango (M.A.) Muy alto, posee una muy alta habilidad y
capacidad inductiva y deductiva, podra triunfar en sus estudios universitarios.
Factor N: Rango: (M.A.) Muy alto, posee una muy alta capacidad de clculo para
el xito escolar en la aritmtica, contabilidad, estadstica.
Factor F: Rango: (N) posee una habilidad normal para el desenvolvimiento en
las actividades tales como recitar, hablar en pblico, participar en conferencias etc.
d) Resultados del test T.R.F.
En esta prueba la joven obtuvo una puntuacin Alta (A), la cual revela que
posee una capacidad buena para aplicar el razonamiento sistemtico a nuevos
problemas, as como en su capacidad de abstraccin y comprensin de relaciones
entre fenmenos.

Los resultados de esta prueba revelan que la joven evaluada obtuvo una
calificacin o rango Normal Inferior (N.I.) , lo cual nos indica que su capacidad
intelectual general se considera normal inferior.
A partir de los datos recopilados a de la entrevista vocacional y los resultados de

los test aplicados a la estudiante hemos determinado que dicha estudiante posee
un buen porcentaje de afinidad con relacin a la carrera que desea estudiar,
tambin recomendaramos las siguientes carreras universitarias:
Escritora
Periodista
Leyes
Contabilidad
Mercadeo
1) Datos personales
Nombre y apellido: Yonathan Mota
Grado: 3ro Bachiller
Edad: 22 aos
Sexo:Masculino
Direccion: Calle #3 Los Cajuiles, El Seibo

Estado civil: Union libre
Vive con: Su pareja
Se dedica a: Estudiar y trabajar camarera (hotelera)

Evaluado por: Alfa Reyna
2) Entrevista
En la entrevista vocacional realizada al joven Yonathan Mota, este expresa que
posee las aptitudes necesarias para ejercer las carreras de contabilidad o
administracin de empresas.
Sus asignaturas favoritas son matemticas y ciencias sociales, en sus ltimas
calificaciones a obtenido un promedio de 75-80. Dice que deseara comenzar sus
estudios universitarios en cuanto termine la secundaria y le gustara inscribirse en
la extensin de la UASD en Higuey, su pueblo natal y en donde reside actualmente.
Dice que podra ejercer en la central Claro como, o en alguna sucursal de un banco
como contador o administrador. No sabe mucho de estas reas pero le gustan los
nmeros y la contabilidad. Desea estudiar una de estas carreras porque considera
que podra obtener muy buenos ingresos econmicos y desarrollarse en algo que le
gusta, lo nico que no le gusta de esas carreras es que se trabaja mucho. Pero dice
poder lidiar con eso.
Se considera un estudiante regular, pero que ser un muy buen profesional, no
considera que sus cualidades de un estudiante regular le ayuden mucho pero est
dispuesto a mejorar cuando empiece la universidad.
Dedica diariamente media hora o 45 minutos a sus estudios, a e seccin de los fines
de semana que no acostumbra a estudiar, le gusta estudiar en la mesa del comedor
o en su habitacin.
En su tiempo libre le gusta salir a divertirse con sus amigos y chatear en la

internet, el ltimo libro que ley no recuerda el nombre fue hacen tres meses para
un trabajo escolar, la seccin del peridico que ms le gusta son los deportes.
Lo nico que considera que podra afectar su xito en su carrera seria su mal hbito
de estudio que dice mejorara en cuanto inicie la universidad.
3) Test aplicados:
a)
b)
c)
d)
e)
Test Kuder
Test EHAE
Test PMA
Test T.R.F.
Test Raven
4) Resultados de los test:

Inters Mecnico persuasivo (A) Alto, lo cual indica que el joven presenta
inters para trabajar con maquinas y herramientas, construir, arreglar
objetos mecnicos, artefactos, muebles etc. As como tambin le gusta el
trato con la gente. Las carreras que van acorde con estos intereses son:
Ingenieros industriales
Vendedores de maquinarias
Vendedores de vehculos
b) Resultados del test E.H.A.E.
P.C.: Rango (B) bajo para la rapidez del alumno para completar sus tareas o
trabajos asignados.
M.T.: Rango (M.B.) Muy bajo en la eficiencia en los quehaceres acadmicos y la
destreza.
H.E.: Rango (M.B.) Muy bajo en cuestin a sus hbitos de estudios.
A.P.: Rango (N.B.) normal bajo que nos indica la actitud hacia los profesores y la
estima que nos merecen sus conductas y comportamientos en clase.
A.E.D.: Rango (B.) Bajo en la actitud hacia los objetos generales de la educacin.
A.E.: Rango (B.) Bajo para la actitud hacia el estudio.
O.E.: Rango (M.B.) Muy bajo para la orientacin en el estudio.
c) Resultados del test P.M.A.
Como resultado de esta prueba el joven obtuvo las siguientes Puntuaciones:
Factor V: Rango (A) Alto, significa que posee una habilidad alta para entender
ideas expresadas en palabras. Es un factor de gran importancia para el aprendizaje
de lenguas, historia y ciencias.
Factor E: Rango: (N) normal, posee una habilidad normal para visualizar objetos
de dos o tres dimensiones, es de gran utilidad en los estudios de geometra, fsica,
dibujo, artes etc.
Razonamiento: Rango (M.A.) Muy Alto, posee una muy alta habilidad y
capacidad inductiva y deductiva, podra triunfar en sus estudios universitarios.
Factor F: Rango: (M.B.) posee un Muy bajo desenvolvimiento en las actividades
tales como recitar, hablar en pblico, participar en conferencias etc.
d) Resultados del test T.R.F
Los resultados de esta prueba indican un rango (M.A.) Muy alto, lo que nos dice
que la persona evaluada posee muy buena capacidad para aplicar el razonamiento
sistemtico a nuevos problemas, y su capacidad de abstraccin y de comprensin
de relaciones entre los hechos es muy buena.
Los resultados de la aplicacin de esta prueba nos revelan que el joven en cuestin
cae en un rango 3 correspondiente a Inteligente (I) lo cual nos indica que su
capacidad intelectual general es buena.
A partir de los datos recopilados a de la entrevista vocacional y los resultados de

los test aplicados al estudiante de 4to del bachillerato hemos determinado que
dicho estudiante posee Un porcentaje relativamente alto de afinidad con relacin a
la carrera que desea estudiar.
Con las aptitudes necesarias expresadas en el test Kuder para aspirar por la carrera
de Contador y con los altos resultados en las pruebas de inteligencia aplicadas, el
joven cuenta con un muy buen coeficiente intelectual y matemtico para
desarrollarse en la carrera que desea.
La prueba aplicada E.H.A.E. correspondiente a los hbitos de estudios que posee el
sujeto, determin que este es inferior al puntaje normal, ya que este fue muy bajo.
Por esto recomendamos plantear e implementar nuevos mtodos de estudios
poniendo mayor nfasis en estas reas de dificultad y bajo rendimiento, para as,
poder obtener mejores resultados escolares. Fomentando paulatinamente y con ms
ahnco sus hbitos de estudio, que a la vez dar como resultado un mejor
desenvolvimiento y ms profesionalismo en sus estudios universitarios, en la
carrera que desea estudiar y en cualquier mbito laboral profesional que desee
destacarse, tambin podemos recomendar las siguientes carreras:
Ingeniera industial
Mercadeo
Contabilidad
Mercadeo
Vendedor de maquinarias
1) Datos personales
Nombre y apellido: Louvens Mercedes
Grado: 4to Bachiller
Edad: 24 aos
Sexo: Masculino
Direccin: La otra banda #6, Higuey

Estado civil: Soltero Vive con: Su madre y hermanos
Se dedica a: Estudiar y trabajar camarera (hotelera)
Evaluado por: Alfa Reyna
2) Entrevista
Segn la entrevista vocacional realizada, el joven estudiante considera tener
las aptitudes necesarias para dedicarse a la msica, quiere ser un artista o
cantante cristiano.
Su materia favorita es ciencias sociales, se considera un estudiante regular y
un buen camarero. Sus ltimas calificaciones fueron de 75-80, dedica
aproximadamente una hora diaria a sus estudios, suele estudiar recostado en
su cama, o, en una silla, sin distracciones.
En cuanto termine el bachillerato quiere dedicarse a estudiar arte musical
porque es lo que ms le gusta hacer, cantar.
El sabe que esa carrera conlleva mucho esfuerzo y entrenamiento, ya ha
grabado un disco de msica cristiana y dice ser bien aceptado por el
pblico, el gnero que canta es el pop cristiano.
Quiere empezar a ejercer su carrera en su pas y, luego a nivel internacional,

y considera con mucha seguridad y certeza que posee las cualidades
necesarias para ser un buen cantante.
Dice que podr de todo su esfuerzo para lograr ser un buen cantante, quiere
ser vocalista. Aun no ha investigado sobre las empresas discogrficas con las
que podra trabajar, as que no tiene mucha informacin al respecto.
Se encuentra desempeando la posicin de camarero en un hotel y considera
que es un buen empleado, se siente satisfecho con su desenvolvimiento en
esa rea pero su meta principal es no continuar en ese campo laboral.
Sus pasatiempos favoritos son cantar y descansar, no lee peridicos, el
ltimo libro que ley fue la biblia. Las aptitudes negativas que posee segn
l, es la falta de devocin en su iglesia. Lo que cree podra estropear su
carrera seria la mala crtica, pero considera poder superar esos obstculos.
Dice que solo trabajando podra costearse sus estudios pues sus padres son
de escasos recursos y esta es la razn por la cual aun no ha podido escalar en
el mundo de la msica. Aun as dice tener mucha fe en s mismo para
triunfar.
3)
a)
b)
c)
d)
e)
Test aplicados:
Test Kuder
Test Raven
Test P.M.A.
Test T.R.F.
Test E.H.A.E.

a) Resultados del Test Kuder
Inters persuasivo musical (M.A.) Muy alto, lo poseen aquellas personas a quienes
les gusta el trato con la gente y tambin las que denotan un marcado gusto por
tocar instrumentos musicales, cantar, bailar, leer sobre msica, etc, podran
destacarse en las siguientes carreras universitarias:
Abogado
Periodista
Cantante
Actor
b) Resultados del Test Raven
Los resultados de esta prueba nos indican que el joven posee una medida de su
capacidad intelectual general normal inferior (N.I.)
c) Resultados del Test P.M.A.
Como resultado de esta prueba el joven obtuvo las siguientes Puntuaciones:
Factor V: Rango (A) Alto, significa que posee una habilidad alta para entender
ideas expresadas en palabras. Es un factor de gran importancia para el aprendizaje
de lenguas, historia y ciencias.
Factor E: Rango: (M.A.) Muy alto, posee una habilidad muy alta para visualizar
objetos de dos o tres dimensiones, es de gran utilidad en los estudios de geometra,
fsica, dibujo, artes etc.
Razonamiento: Rango (A) Alto, posee una alta habilidad y capacidad inductiva y
deductiva, podra triunfar en sus estudios universitarios.
Factor F: Rango: (B) posee un bajo desenvolvimiento en las actividades tales
como recitar, hablar en pblico, participar en conferencias etc.
d) Resultados del Test T.R.F.
Rango (M.A.) Muy alto. Los resultados de esta prueba revelan que la persona
evaluada posee una muy buena inteligencia no verbal, lo que nos indica que posee
una buena capacidad para aplicar el razonamiento sistemtico a nuevos problemas,
eso indica que su capacidad de abstraccin y de comprensin de relaciones entre
los hechos es muy buena.
e) Resultados del Test E.H.A.E.

P.C.: Rango (B) bajo para la rapidez del alumno para completar sus tareas o
trabajos asignados.
M.T.: Rango (N.B.) normal bajo en la eficiencia en los quehaceres
acadmicos y la destreza.
H.E.: Rango (B) bajo en cuestin a sus hbitos de estudios.
A.P.: Rango (N.A.) normal alto que nos indica la actitud hacia los profesores
y la estima que nos merecen sus conductas y comportamientos en clase.
A.E.D.: Rango (N.B.) normal bajo en la actitud hacia los objetos generales
de la educacin.
A.E.: Rango (N.B.) normal bajo para la actitud hacia el estudio.
O.E.: Rango (B) bajo para la orientacin en el estudio.
A partir de las pruebas aplicadas y sus resultados as como tambin la entrevista
realizada, podemos determinar que el joven posee muy buena afinidad con la
carrera que desea estudiar, pero segn los resultados de la prueba E.H.A.E. los
cuales no fueron muy favorables el joven debe plantear mejores mtodos y hbitos
de estudio que le ayuden a lograr sus metas, as como tambin debe investigar ms
acerca de la carrera para poder tomar las decisiones correctas. Las carreras a fines
son:
Contador
Abogado
Periodista
Cantante
Actor
Comercio
Caso I
1) Datos Personales
Nombre: Oneiiry Mara Apellido: Peguero Mndez
Sexo: Femenino
Grado: 4to Bachiller Edad:
Centro Educativo: CEDEPSI
Direccin: #39 del barrio Villa Progreso S.P.
Vive con: padres y hermanos
Evaluada por: Alba Rincon
2) Entrevista
La joven Oneiry, naci el 28 de mayo de 1996, en el hospital Oliver Pino, su
sexo es femenino el cual tiene una estatura de 5,4 cm., su peso es de 114 libras,
estudiante del CEDEPSI ubicado en San Pedro de Macors, su nivel acadmico es
4to del Bachiller, su estado civil es soltera, vive con sus padres y sus 5 hermanos,
lleva una excelente relacin con su hermana mayor.
Su nacionalidad es dominicana, vive en San Pedro de Macors en la calle

primera #39 del barrio Villa Progreso II, aun no trabaja ya que sus padres le cubren
todas sus necesidades para que tenga un buen ndice acadmico.
Cuando ella termine el bachiller, quiere asistir a la universidad a cursar l
carrera de contabilidad, ya que le gusta dicha carrera, porque le gusta relacionarse
con las finanzas empresariales.
Su nivel acadmico es costeado por sus padres, pero ella piensa trabajar
desde que tenga la oportunidad, para as ahorrar y luego ayudarse en su carrera.
Cuando trabaje y estudie, en su tiempo libre quiere realizar algn curso
tcnico como: ingles, secretariado ejecutivo entre otros... En su tiempo libre le
gusta escuchar msica, tocar piano y compartir con sus amigos.
El factor que ms influye en la toma de sus decisiones son las opiniones de
su Madre.
Su eleccin por la carrera es porque desde pequea le ha gustado, ella dice
que es su vocacin.
Sus metas son ser una buena contable, salir fuera del pas y trabajar en su
propia empresa.
3) Test Aplicados
a)
b)
c)
d)
e)
Test Raven
Test E.H.A.E.
Test Kuder
Test PMA
Test TRF
4) Resultados de los tests

a) Resultado del test Raven
El Raven nos revela a una persona que posee una capacidad intelectual
ligeramente por debajo del resto de la poblacin, esto indica una capacidad
aceptable para utilizar el razonamiento sistemtico a la hora de resolver problemas
abstractos y comprende, asimilar, elaborar informacin y utilizar adecuadamente.
PD- 17
PC-1
RANGO= I
C/AS- inteligente
b) Resultados del test -TRFEl TRF nos revela a una persona que posee una capacidad intelectual ligeramente
por encima del resto de la poblacin, esto indica una capacidad para utilizar el
razonamiento sistemtico a la hora de resolver problemas abstractos y comprender,
asimilar, elaborar informacin y utilizarla adecuadamente.
PD-30
PC-60
C/AS- I S
RANGO- NA
c) Resultados del test E.H.A.E.
Rango (N)
evaluada puede realizar a una velocidad normal sus tareas o trabajos acadmicos
cuando les son asignados en la escuela.
Rango (B)
evaluada posee un mtodo de trabajo bastante limitado cuando estudia o analiza
algn tema.
Rango (NB)
Los resultados obtenidos en la escuela HE ponen de manifiesto que la persona
Rango (B)
evaluada posee una actitud relativamente negativa hacia los profesores\as.
Rango (NB)
evaluada posee una actitud aceptable hacia los objetivos generales de la educacin,
Rango (B)

evaluada posee una actitud de poca aprobacin hacia los profesores del centro
educativo y las conductas que estos exhiben.
Rango (B)
evaluada posee pocos hbitos y actitudes hacia el estudio.
d) Resultados del test Kuder
Segn los resultados obtenidos en el KUDER, posee la capacidad para ejercer
algunas carreras tales como:
Inters literario
Aire libre- mecnico
Escritores
Juristas
Periodista
Bibliotecaria
Calculo
Ingeniero agrnomo, especializado en estadstica.
Ingeniero agrnomo especializado en economa
Persuasivo
Ingeniero industrial
Personal de ventas de maquinarias
Equipo mecnicos, automviles.
e) Resultados del test PMA-
Factor V
Factor E
Factor R
Factor N
Factor F
PD- 38
PD-20
PD- 24
PD- 44
PD- 36
PC- 89
PC- 45
PC-99
PC-97
PC45
R- A
R- N
R- MA
R- MA
R-N
El coeficiente intelectual es alto; y considero que puede desempearse en
cualquier carrera que decida estudiar, preferiblemente en contabilidad.
Se entiende que tiene una capacidad de comprender, asimilar, elaborar
informaciones, y utilizarlas adecuadamente, ya que la inteligencia est ligada a
otras funciones mentales como la percepcin o capacidad de recibir informacin y
la memoria o capacidad de almacenarla.
Caso II
1) Datos Personales
Nombre: Jacikelin Elizabeth Apellido: Jimnez Garca
Sexo: Femenino Grado: 4to Bachiller
Direccin:
Edad:
C/Segunda #07 Villa progreso S.P.
Vive con: Padres y hermanos
Centro Educativo: Liceo Gastn Fernando Deligne


Evaluada por: Alba Rincn
2) Entrevista
La joven evaluada: Naci el 02 de enero de 1996, en el hospital Oliver Pino, su
sexo es femenino, tiene una estatura de 05.2cm, tiene un peso de 90 libras, es
estudiante del Liceo Gastn F. Deligne; su nivel acadmico es 4to de bachiller, su
estado civil es soltera, vive con sus padres y sus dos hermanos.
Es de nacionalidad Dominicana, vive en San Pedro de Macors C/Segunda #07 Bo.
Villa Progreso #02, aun no trabaja porque sus gastos son costeados por sus padres.
Sin embargo an no se ha decidido qu carrera universitaria seguir.
3) Test Aplicados
a)
b)
c)
d)
e)
Test Raven
Test de razonamiento con figuras
Test E.H.A.E.
Test Kuder
Test PMA
Resultados de los tests

a) Resultado del test TRFRango Alto (A)
Los resultados obtenidos en el TRF reflejan a una persona con una muy buena
inteligencia general no verbal. La persona posee una buena capacidad para utilizar
el razonamiento sistemtico a la hora de resolver problemas abstractos y
comprender, asimilar, elaborar informacin y utilizarla adecuadamente.
PD-34
PC-80
C/AS- I-S
R- A
b) Resultado del test E.H.A.E.
Rango (A)
evaluada posee una muy buena velocidad y rapidez para inicial y completar sus
tareas o trabajos acadmicos cuando les son asignados en la escuela.
Rango (NA)
evaluada posee un muy buen mtodo de trabajo cuando estudia o analiza algn
tema.
Rango (MA)
evaluada posee excelente comportamiento acadmico.
Rango (A)
evaluada posee muy buena actitud hacia los profesores.
Rango (A)
evaluada posee muy buena actitud hacia los objetivos generales de la educacin,
Rango (A)
evaluada posee una buena actitud del centro educativo y los conductores.
Rango (MA)
evaluada posee unos excelentes hbitos y actitudes hacia el estudio.
c) Resultado del test Raven
Los resultados obtenidos en el RAVEN nos revelan a una persona que posee una
capacidad intelectual ligeramente por encima del resto de la poblacin, esto indica
una buena capacidad para utilizar el razonamiento sistemtico a la hora de resolver
problemas abstractos y comprender, asimilar, elaborar informacin y utilizarla
adecuadamente.
PD-51
PC-75
C/AS- inteligente
R- II
d) Resultado del test Kuder
Segn los resultados obtenidos en el KUDER posee una capacidad para ejercer
algunas carreras tales como
Compositor de msica
Profesor de msica
Actor/actriz
Director de orquesta
Inters de trabajo en oficina
Almacenista
Archivista
Cajero
Contador
Mecangrafo
Secretario
Ejecutiva
Taqugrafo/a
Vendedores de libros
e) Resultado del test PMAFactor V
Factor E
Factor R
Factor N
Factor F
PD-38
PD-33
PD- 10
PD-27
PD- 30
PC-89
PC-85
PC- 50
PC- 85
PC- 5
R-A
R-A
R- N
R- A
R-MB
Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que la persona evaluada posee un
buen mtodo de trabajo cuando estudia o analiza un tema, es eficiente en los que
haceres acadmicos y posee las destrezas necesarias para rendir en estudio.
Las carreras afines son:
Numricas
cientficas
mecnicas.
Caso 111
1) Datos Personales
Nombre: Hctor Manuel Apellido: De la Cruz Mart
Sexo: Masculino Grado: 4to Bachiller
Edad:
Centro Educativo: Liceo Gastn Fernndez Deligne

Direccin: C/Segunda #07 Villa Progreso S.P
Vive con: Padres
Ocupacin: Colmadero
Nacionalidad: Dominicano
Estado civil: soltero
Evaluado por: Alba Rincn
2) Entrevista
El estudiante evaluado desea estudiar medicina, aunque tambin le gustan otras
carreras universitarias refiere que las cosas que lo deprimen seria no tener amigos,
dice que le gustara ser profesional para cambiar su calidad de vida y ayudar su
familia.
Cuando era nio le gustaba ser pelotero, pero deca que si no llegaba quera llegara
la universidad. La gusta la lectura, ver televisin, entre otras cosas. No le teme al
futuro ya que piensa que est en las manos de Dios.
Es religioso aunque no profesa una relacin especfica. Su personaje favorito en la
historia es Juan Pablo Duarte, por sus ideales.
3) Test aplicados
a)
b)
c)
d)
e)
Test E.H.A.E.
Test Raven
Test TRF
Test PMA
Test Kuder

a) Resultados del test E.H.E.A.
Escala PC- NB
Escala MT N
Escala HE NB
Escala AP- NA
Escala AE- NA
Escala AE- NA
Escala OE- N
b) Resultados del test RAVEN

PD- 43
PC-22
RANGO III
C/AS normal inferior

Factor V
Factor E
Factor R
Factor N
Factor F
PD-21
PD-13
PD- 14
PD-15
PD- 31
PC-25
PC-25
PC- 55
PC-11
PC-5
R-NB
R-NB
R-N
R-B
R-MB
d) Resultados del test TRF

PD-29
PC-74
C/AS- I-S
R-NA

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Informes de Evaluacin Vocacional

Nivel acadmico: 4to Bachiller

Estado civil: Soltero

Direccin: C/ 9 N 8 Residencial amapola, cansino primero

Evaluado por: Carmen Yoselin Acosta

Su nombre es Carlos Augusto Martnez Guzmn quiere estudiar Ingeniera

Despus de terminar la carrera su primer objetivo es crear su propia compaa, se

a) Resultados del test Kuder

Los resultados obtenidos en la escala AP ponen de manifiesto que la persona

e) Resultados del test TRF

Direccin: C/ Santa luisa # 25 las frutas

Estado civil: Soltera

Cree que aprender y manejara el suficiente conocimiento para sustentarse a ella y

Despus de terminar la carrera su primer objetivo es ejercer la carrera, se siente

Los problemas econmicos

pueden ser un obstculo. Siempre le ha apasionado

ayudar a los dems ese es su principal estimulo. El considera que la universidad le

4) Resultados de los Test

a) Resultados del test Kuder

Los resultados obtenidos en la escala AP ponen de manifiesto que la persona

c) Resultados del test PMA

habilidad limitada para percatarse de relaciones especiales o geomtricas fijas y

e) Resultados del test TRF

Edad: 19 aos Vive con: Sus padres

Nivel acadmico: 4to Bachiller

Direccin: C/ Respaldo Santa luisa # 25

Evaluada por: Carmen Yoselin Acosta

Cree que aprender y manejara el suficiente conocimiento para sustentarse a ella y

Los problemas econmicos pueden ser un obstculo. Siempre le ha apasionado la

4) Resultados de los Test

a) Resultados del test Kuder

b) Resultados del test E.H.A.E.

Los resultados obtenidos en la escala MT Rango NA ponen de manifiesto que la

Los resultados obtenidos en la escala HE Rango NA ponen de manifiesto que la

Los resultados obtenidos en la escala AP Rango NB ponen de manifiesto que la

Los resultados obtenidos en la escala AP Rango NA ponen de manifiesto que la

Los resultados obtenidos en la escala AE Rango N ponen de manifiesto que la

hacia los profesores del centro

Los resultados obtenidos en la escala AE Rango N ponen de manifiesto que la

c) Resultados del test PMA

La persona evaluada en el factor R Rango MB presenta resultados que indican una

Los resultados obtenidos por la persona evaluada en el factor N Rango B indican

relaciones matemticas simples. Posee una habilidad baja para el desarrollo de la

Los resultados obtenidos por la persona evaluada en el factor F Rango B indican

d) Resultados del test TRF

e) Resultados del test Raven

Escolaridad: 4to Bachiller

Escuela: Liceo Yolanda Esther Riveras.

Estado civil: Soltera

Vive con: Una ta

Ocupacin: Estudiante y enfermera

Evaluado por: Martha Capelln

Mis ltimas notas son de 80 en adelante Estudio en mi casa Estudio en mi casa y

4) Resultados de los test

Resultados del test Inventario de preferencia vocacional Kuder

1) Inters mecnico percentil p.c. de 75 rango = R Normal alto (N.A.)

Resultados del Test de razonamiento con figuras TRF

para utilizar razonamiento sistemtico a la hora de resolver problemas abstracto y

palabras y extraer sus significados.

comprender, asimilar, elaborar

capacidad para producir, expresar,

escribir y resolver palabras correctamente con facilidad y espontaneidad.

e) Resultados del test E.H.A.E