:::: 400

UNC

Universidad

1613-2O13

ANOS

EXP-UNC:0065616/2013
VISTO:
La propuesta del Programa de Formacin: Prcticas Profesionales en
Servicio, presentado por la Coordinadora de Seguimiento de Graduados, Lie. Mara
Isabel Morales; y
CONSIDERANDO:
Que el Programa tiene como objetivo desarrollar, a travs de un proceso
progresivo y supervisado, habilidades y competencias a partir de la experiencia de
insercin en un contexto real de trabajo institucional, que contribuya a la aplicacin
de los conocimientos adquiridos durante la carrera.
Que a travs de Convenios especficos entre la Facultad y Organizaciones No
Gubernamentales u Organismos Pblicos del mbito nacional, provincial o
municipal, que cuenten con profesionales psiclogos con una antigedad mayor a
cinco aos en la institucin, se fijar el Plan de formacin y actividades de los
graduados.
Que en ningn caso se incorporarn graduados por la carencia o insuficiencia
de recursos profesionales en el rea/servicio/programa o equipo, de la institucin
donde se realicen las prcticas.
Que la presente propuesta busca dar respuesta a la necesidad de aportar al
seguimiento de insercin profesional de los graduados recientes, por medio de una
instancia de formacin situada, que se constituye en una oportunidad para integrar
los conocimientos del recorrido acadmico en el ejercicio del rol profesional.
Que este Programa se fundamenta, entre otros, en uno de los lineamientos
planteados por la Organizacin Panamericana de la Salud (OPS) en la "Estrategia y
Plan de Accin sobre la Salud Mental", referido al fortalecimiento de los recursos
humanos, donde se afirma que es necesario aplicar nuevas estrategias para el
fortalecimiento de competencias en los estudios de grado y de postgrado.
Que la Comisin de Vigilancia y Reglamento realiz algunas observaciones,
sugiriendo modificaciones a ciertos puntos, las que fueron respondidas
satisfactoriamente por la Coordinacin de Seguimiento de Graduados.
Que luego de las modificaciones efectuadas, la Comisin de Vigilancia y
Reglamento y la Comisin de Enseanza emiten Despacho favorable.
Por ello, en sesin del da de la fecha, teniendo en cuenta lo aconsejado por
las comisiones de Vigilancia y Reglamento y de Enseanza y por unanimidad,
EL H. CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE PSICOLOGA
RESUELVE:
Artculo 1: Aprobar el Programa de Formacin: Prcticas Profesionales en Servicio,
que como Anexo y con 21 fojas tiles forma parte de la presente Resolucin.

FACU

OLQG'A

:::: 4po
1613-2O13

UNC

Universidad
Nacional
de Crdoba

AOS

EXP-UNC:0065616/2013

Artculo 2: Protocolcese, publquese, comuniqese, notifquese y archvese.

DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL HONORABLE CONSEJO DIRECTIVO DE
LA FACULTAD DE PSICOLOGA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CRDOBA, A LOS CATORCE DAS DEL MES DE ABRIL DEL AO DOS MIL
CATORCE.
RESOLUCIN N

HCD
c PSICOI OR!A

:::: 490
1613-2013
-

UNC

Universidad
Nacional
de Crdoba

ANOS

EXP-UNC:0065616/2013
ANEXO RHCD N O O

PROGRAMA DE FORMACIN:
PRCTICAS PROFESIONALES EN SERVICIO
Fundamentos.
En la "Estrategia y Plan de Accin sobre Salud Mental" la Organizacin
Panamericana de la Salud (2009) efecta un amplio anlisis de las principales
problemticas que afectan a la regin, la situacin de los servicios y polticas
pblicas y de la formacin de los profesionales involucrados, con el objetivo de
disear un plan estratgico de acciones regionales, nacionales y locales a 10 aos.
Entre los aspectos ms relevantes, el informe afirma que existe un importante
nmero de afecciones asociadas a situaciones catastrficas y de desastres que
requieren de intervenciones psicosociales efectivas. El aumento de los casos de
suicidio en la regin, el abuso de sustancias psicoactivas y alcohol, la deteccin de
trastornos mentales y del comportamiento en nios y adolescentes, la malnutricin,
la discapacidad, los trastornos alimentarios, la depresin y los trastornos cognitivos
en los adultos mayores, el incremento de la violencia de gnero y su incidencia en el
contagio de ETS y VIH, entre otros, ponen en evidencia la brecha de tratamiento
entre aquellos con posibilidades de acceder a una atencin adecuada y los que no
tienen acceso a la misma. Esta brecha en la regin alcanza al 22% y se cree que
est subestimada puesto que no contempla la comorbilidad, la eficacia y calidad de
la atencin recibida.
Respecto de las polticas pblicas el informe afirma que si bien la gran mayora
de los pases de la regin cuenta con legislacin especfica, sus niveles de ejecucin

Lie. Qqa PugBtS de Cainao

r,ecr!?fari.i dy HCD
f A C U I T A D OK i'GICOLOC'A

:::: 490

UNC

Universidad
Nacional
de Crdoba

1613-2O13

mmmm AKinc
ANOS

EXP-UNC:0065616/2013
ANEXO RHCD N
son bajos, los planes de promocin y prevencin en salud mental son escasos,
existe una gran brecha financiera y de recursos en la capacidad de respuesta de los
servicios de salud a la gran magnitud de problemticas detectadas. Si bien desde el
estado de situacin analizado en la Declaracin de Caracas (1990) ha habido un
avance en Amrica Latina, se recomienda priorizar la reestructuracin de los
servicios de salud mental en base a modelos orientados a la atencin primaria de la
salud, la formulacin de planes con perspectiva de derechos, el fortalecimiento de
redes integradas a los servicios y el reforzamiento de iniciativas intersectoriales de
promocin de la salud.
En su propuesta se definen reas estratgicas que derivan en acciones
concretas en distintos niveles. Uno de ellos prev el fortalecimiento de los recursos
humanos y afirma

que es necesario

aplicar

nuevas estrategias

para el

fortalecimiento de competencias en los estudios de grado y de posgrado. Entre las

acciones recomendadas est la colaboracin con las Universidades para modificar y
mejorar los contenidos de los programas de la enseanza de grado y de posgrado,
acentuando la formacin en competencias de manera que las prcticas sean
congruentes con el sistema de salud.
La Argentina con la aprobacin de la Ley Nacional de Salud Mental N 26.657
reconoce a la salud mental como "... un proceso determinado por componentes
histricos,

socio-econmicos,

culturales,

biolgicos

psicolgicos,

cuya

preservacin y mejoramiento implica una dinmica de construccin social vinculada

a la concrecin de los derechos humanos y sociales de toda persona" (Art. 3). La
normativa plantea la necesidad de una amplia revisin de los planes de estudio de
grado y de posgrado de las profesiones que trabajan con el padecimiento psquico y

oc PSICOLOGA

1613-2O13

UNC

Universidad

ANOS

EXP-UNC: 0065616/2013
ANEXO RHCD N Q 2
recomienda a las Universidades promover espacios de capacitacin y actualizacin,
especialmente para los profesionales que se desempeen en servicios pblicos.
El Plan Nacional de Salud Mental recientemente aprobado efecta un profundo
anlisis de la situacin de la salud mental en el pas, discriminando las dificultades
en el sistema de salud mental en 9 problemas para los que fija objetivos y metas de
aplicacin gradual hasta el 2020. El Problema N 5 indica que los recursos humanos
que desarrollan sus actividades en salud y salud mental no estn debidamente
capacitados para dar respuestas de calidad segn lo establecido en la Ley Nacional
y su decreto reglamentario. Para subsanar esta dificultad se proponen cuatro
objetivos, el primero de ellos propone articular con las Universidades las currculas
de grado y de posgrado para garantizar la calidad de la formacin e incorporacin a
nuevas prcticas para abordajes integrales. El segundo de los objetivos se propone
la revisin y evaluacin de las prcticas de los equipos para disear y planificar la
actualizacin permanente incorporando dimensiones ticas, sanitarias y polticas. El
tercero de los objetivos plantea la necesidad de disear y planificar la capacitacin
de los recursos humanos en los equipos interdisciplinarios de sectores como salud,
poder judicial, educacin, seguridad, desarrollo social, trabajo y otros. El ltimo de
los objetivos presenta la necesidad de incorporar en los procesos de formacin y
actualizacin componentes vinculados a la niez, adolescencia y adultos mayores.
La ley provincial de Proteccin de la Salud Mental N 9848 prev la
participacin de las instituciones universitarias en colaboracin con el Estado
Provincial en actividades que fomenten la formacin, la promocin, la investigacin y
la docencia segn los principios que la ley prev. Expresa en el mismo sentido la
importancia de la articulacin para la capacitacin supervisada, la formacin

1613-2O13

UNC

Universidad
ANOS

EXP-UNC:0065616/2013
ANEXO RHCD N

continua y la capacitacin en servicio de los equipos interdisciplinarios. Propone

adems que a travs de acuerdos institucionales entre las universidades y la
Autoridad de Aplicacin, se facilite y estimule la formacin de profesionales de
acuerdo a los lineamientos, principios y criterios de la ley.
Los graduados en Psicologa.
En el Congreso Latinoamericano de Educacin Superior del siglo XXI, Las
prcticas profesionales y la insercin laboral del psiclogo, Luque y Gonzlez de
Menne (2001) plantean que una problemtica permanente en las distintas
profesiones es la articulacin entre los contenidos tericos que se trabajan desde las
asignaturas de la carrera y el ejercicio profesional. En el caso de nuestra Facultad
algunas asignaturas favorecen la articulacin terico-prctica pero la gran mayora
de los alumnos atraviesan toda su carrera sin acercarse al ejercicio del rol, lo cual a
su vez incide negativamente en sus posibilidades de insercin laboral.
La Facultad de Psicologa de la U.N.C preocupada por garantizar a los alumnos
espacios de prcticas que por un lado contribuyan a la construccin paulatina de una
identidad profesional y por el otro favorecer la articulacin de los contenidos
acadmicos con la insercin en espacios institucionales en los que los alumnos
profundicen estos aprendizajes, aprueba en 1993 las Prcticas Supervisadas como
una modalidad alternativa al egreso, que se suma a la elaboracin del Trabajo Final
de Licenciatura. Para fortalecer esta modalidad en 2006 se crean las Prcticas Pre
Profesionales. As es que para garantizar la posibilidad de los alumnos de un
acercamiento a una prctica bajo supervisin, la Facultad cuenta con 2 modalidades
que conjuntamente con la elaboracin del Trabajo Final, constituyen las 3

1613-2O13

UNC

Universidad
Nacional
de Crdoba

4OO
AOS

EXP-UNC:0065616/2013
ANEXO RHCD N
modalidades de egreso de los alumnos.
En el informe de Autoevaluacin elaborado para la Acreditacin de la Carrera
de Psicologa se informa que:
Tabla 23: Cantidad de estudiantes por modalidad de Trabajo Final
Ao

, Tipode Egreso
PPP
2010 'rctiea Supervisada
Tesis
PPP
2009 *rctica Supervisada
Tesis
PPP
2008 'tctica Supervisada
Tesis

Cantidad Porcentaje
38%
209
14%
80
263
48%
29%
173
86
15%
56%
335
184
33%
114
21%
46%
255

En la valoracin que se realiz para esa instancia sobre las prcticas y las
expectativas laborales de los recin graduados, se inform que en general referan
que estaban muy conformes con la prctica realizada y que las expectativas
laborales eran positivas, especialmente aquellos que haban desarrollado sus
prcticas en el contexto e instituciones educativas. Estas valoraciones tambin se
corroboran con las estadsticas elaboradas por la Universidad a travs del sistema
SIU-Kolla, que reflejan que el 48% considera que las posibilidades de trabajo son
suficientes.
Desde la creacin de la Coordinacin de Seguimiento de Graduados se han
desarrollado diversas estrategias comunicacionales y se han realizado distintas
actividades para relevar la valoracin de los graduados sobre su formacin y
expectativas laborales. En este sentido se han convocado a reuniones de
intercambio con graduados y se ha constituido un nuevo espacio "Entre Pares" que

5:: 400

+ m ^*

UNC

Universidad
Nacional
de Crdoba

16U-2O13

EXP-UNC:0065616/2013
ANEXO RHCD N 2
funciona los lunes cada 15 das. Esta instancia ha significado para graduados
recientes y algunos con ms aos, una oportunidad para compartir experiencias y
aprendizajes a travs de la presencia de profesionales de distintas prcticas que han
compartido sus inicios en la profesin y la transmisin concreta de la aplicacin de
diversos instrumentos propios del quehacer de los psiclogos.
Este espacio se complementa con el intercambio permanente con los
graduados a travs de los horarios de atencin de la Oficina de la Coordinacin que
funciona todos los das, el correo electrnico y la pgina de facebook creada a esos
efectos. As tambin se han organizado dos Jornadas "El rol de los psiclogos en las
instituciones. Prcticas, desafos y compromisos" y se est trabajando en la ltima
actividad del ao. Para estas actividades se ha contado con la presencia de
profesionales de trayectoria de nuestra Facultad, referentes del gobierno nacional y
profesionales de instituciones de nuestro medio.
Es a travs de estos intercambios que se van generando diversas estrategias
que, contemplando las necesidades planteadas por los graduados, puedan
encontrar respuestas en los dispositivos de los que la Facultad dispone o de la
colaboracin de profesionales comprometidos con nuestra institucin. Permiten
adems establecer dilogos que expresan las reflexiones de los graduados sobre la
formacin recibida y las posibilidades y obstculos que van encontrando en su
insercin profesional.
A partir de los datos relevados y las reuniones sostenidas con grupos de
graduados, referentes institucionales y autoridades del Colegio de Psiclogos se
puede afirmar que los nuevos escenarios plantean a las instituciones universitarias
un desafo respecto de la formacin prctica no slo de grado, sino tambin de

eCaraano
HCO

:::: 400

UNC

Universidad
Nacional

de Crdoba

mmmm

1613-2O13

AkirtC
ANOS

EXP-UNC:0065616/2013
ANEXO RHCD N

O (

posgrado, que contemple las nuevas perspectivas en materia de salud mental y

derechos humanos, con una fuerte insercin institucional.
Resulta interesante recuperar aqu las investigaciones desarrolladas por Julin
Antman (2001) sobre las Representaciones Sociales del quehacer profesional de los
Psiclogos: el caso de las Concurrencias de Salud Mental, en una serie de
publicaciones que abarcan el perodo 2001 -2003 y del anlisis cualitativo de
entrevistas realizadas a psiclogos concurrentes de reciente graduacin, concluye
que casi en su totalidad eligen inscribirse en una concurrencia como paso previo
para lograr una Residencia y las razones que motivan su insercin son: por
formacin, experiencia, contactos; como una forma de insertarse laboralmente, para
aprender o para atender pacientes.
Zanghellini (2012) afirma que las universidades hoy ofrecen escasos espacios
de articulacin terico-prctica que impliquen el despliegue de herramientas
conceptuales y metodolgicas en el quehacer profesional. Afirma "... ingresar al
mundo profesional moviliza procesos primarios: emociones, fantasas, deseos,
defensas, el proceso identificatorio necesario en la construccin de la propia
identidad" (pp103). Al proceso de transformacin del sujeto en tanto aprende,
comprende y resignifica estos procesos primarios, en una situacin determinada de
prctica, lo denomina subjetivacin profesional. Comprendiendo adems que no es
lo mismo someterse a las leyes del mercado que dar respuestas adecuadas a las
necesidades de la sociedad, propone la recuperacin de la dimensin tica y de
produccin de conocimiento de las universidades, el aprendizaje a travs de una
prctica debe ir acompaado por un proceso de interrogacin continua sobre lo que
se hace, una resignificacin que contribuya a la reflexin y nueva produccin de

1013-2O13

UNC

Universidad
Nacional
de Crdoba

525 ANOS

EXP-UNC: 0065616/2013
ANEXO RHCD N
sentidos. La reflexin crtica de las prcticas profesionales reales son las que
permiten introducir transformaciones en las propuestas de trabajo y optimizar la
calidad de los servicios.
Las posibilidades de acceder a una prctica constituyen la oportunidad para
integrar los conocimientos del recorrido acadmico en el ejercicio del rol profesional.
Las prcticas profesionales basadas en la insercin concreta en instituciones en las
que, a travs de la realizacin de acciones profesionales situadas,

procesos de

formacin y espacios de supervisin, los graduados construyen progresivamente su

identidad profesional.
El contacto con situaciones reales para el aprendizaje y el contraste y reflexin
sobre los modelos tericos para abordarlos plantea a los nuevos graduados el
desafo de aprender a partir de la presentacin, anlisis y resolucin de problemas.
La inmersin de los graduados en un rea/servicio/programa/equipo le permite la
adquisicin progresiva y supervisada de las competencias profesionales necesarias
para el desempeo del rol.
La identidad profesional remite a las resonancias entre las fantasas,
expectativas, deseos y componentes identitarios previos y los que a partir de la
experiencia, repeticin y la prctica en contextos institucionales cimentan una
resignificacin de los aprendizajes y saberes de su recorrido acadmico. Se integran
entonces el aprendizaje acadmico, la experiencia en terreno, la reflexin sobre lo
que se sabe y lo que se hace y los afectos, emociones con los que cada sujeto
inviste su actividad. Los aprendizajes en este marco promueven y generan nuevos
sentidos en la actividad cotidiana del trabajo. Las estrategias de la Educacin
Permanente en salud sostienen que los sujetos en la accin reflexiva sobre sus

1613-2O13

UNC

Universidad

EXP-UNC: 0065616/2013
ANEXO RHCD No

82

prcticas identifican problemas, analizan diferentes perspectivas, generan nuevos

conocimientos y articulan estos elementos en la transformacin de las prcticas.
Andreozzi (2011) afirma que mbitos institucionales de trabajo profesional son
el espacio privilegiado del proceso de formacin por sus caractersticas particulares:
la forma de organizar el tiempo y el espacio y las actividades propias de los
dispositivos/reas/programas o servicios, permiten comprender por qu las prcticas
"... dejan improntas significativas en el proceso de construccin de la propia
identidad profesional. A su vez hablan de la complejidad que revisten estos
dispositivos de formacin y el nivel de tensin que suele significar su puesta en
marcha... "(pp 112)
En este contexto desde la Coordinacin de Seguimiento de Graduados de la
Facultad de Psicologa creemos que es necesario instrumentar el Programa de
Prcticas Profesionales en Servicio que tendr los siguientes lineamientos de
aplicacin.
Definiciones.
Este Programa de Formacin hace suyas las definiciones de Salud Mental de
la Ley Nacional de Salud Mental y los principios rectores de la Ley Provincial de
Proteccin de Salud Mental, as como los expuestos en los documentos
Internacionales sobre Salud Mental y derechos Humanos.
Se entiende por Prctica Profesional en Servicio a toda actividad de
profesionales psiclogos, debidamente matriculados, con menos de 4 aos de
recibidos, en un sistema honorario de capacitacin profesional de tiempo parcial,
bajo condiciones de programacin y supervisin articulada entre la Facultad de

1613-2O13

UNC

Universidad

4OO

AOS

EXP-UNC: 0065616/2013
ANEXO RHCD N Q 2
Psicologa y Organizaciones No gubernamentales u Organismos Pblicos del mbito
nacional, provincial o municipal que desarrolle tareas de orientacin, promocin,
prevencin,

evaluacin,

diagnstico,

pronstico,

tratamiento,

seguimiento,

recuperacin, rehabilitacin, capacitacin y/o investigacin en diferentes contextos

del ejercicio de la disciplina Psicolgica, en alguna de las actividades reservadas al
ttulo de los profesionales de la Psicologa. La capacitacin en terreno intenta
aprovechar el potencial de articulacin terico-prctico presentes en las instituciones
pblicas.
En esta Prctica adquiere especial relevancia la concepcin de redes
integradas a los servicios y el reforzamiento de iniciativas intersectoriales para la
promocin de la salud, ya que el esfuerzo conjunto de articulacin y concertacin de
las actividades de formacin entre la Facultad de Psicologa y los referentes
institucionales sern las bases para el logro de procesos de formacin de calidad de
los graduados, en consonancia con los documentos vigentes en materia de salud
mental y derechos humanos.
Las instituciones donde se desarrolle el presente Programa de Formacin
deben firmar un Convenio Especfico con la Facultad de Psicologa en el que se
fijarn los contenidos de la formacin, dependiendo del mbito de que se trate y los
Supervisores Institucionales que acompaan la Prctica de los graduados. Estos
mbitos institucionales deben contar con profesionales de planta con experiencia y
disposicin para las funciones de supervisin y acompaamiento.
Por ello es necesario que se el presente Programa garantice los siguientes
principios:

Las tareas se designarn con criterio formativo.

10

UNC

Universidad
n i_ _ _
i

^^
**

1613-2O13

22
^l"**li

4OO
3^ ^^

ANOS

EXP-UNC:0065616/2013
ANEXO RHCD N Q 2

Las actividades deben desarrollarse en un marco interdisciplinario de trabajo

en equipo.

La supervisin ser peridica y regular, garantizando el espacio para la

reflexin sobre la tarea y la institucin.

Las tareas deben ser acompaadas por procesos de formacin y

entrenamiento organizados por la misma institucin y por la Facultad de
Psicologa.

Los procesos de aprendizaje deben incluir componentes que contribuyan a la

reflexin crtica sobre la propia prctica y contemplando la perspectiva de
derechos.

El respeto por la diversidad terica y la consideracin por las posiciones

epistemolgicas de mayor reconocimiento cientfico.

La capacitacin en terreno se sustenta en el uso adecuado de los recursos de

los espacios de insercin, el conocimiento exhaustivo de los aspectos legales
y administrativos de los mismos y del respeto y consideracin por la dignidad
de las personas.

Organizacin general y condiciones del Programa.

1.- Objetivo

Desarrollar a travs de un proceso progresivo y supervisado, habilidades y

competencias a partir de la experiencia de insercin en un contexto real de
trabajo institucional, que contribuya a la aplicacin de los conocimientos
adquiridos durante la carrera, para generar actitudes y entrenar habilidades
en la orientacin, promocin, prevencin, evaluacin, diagnstico, pronstico,

11
nano

1613-2O13

UNC , Universidad
.,__=___,
Nacional

. ^^

de Crdoba

EXP-UNC: 0065616/2013
ANEXO RHCD N
tratamiento,

seguimiento,

recuperacin,

rehabilitacin,

capacitacin y/o

investigacin en diferentes contextos del ejercicio de la disciplina Psicolgica.

2.- Requisitos de Ingreso

Pueden postularse en el Programa de Formacin: Prcticas Profesionales en

Servicio, todos aquellos graduados de la Facultad de Psicologa de la UNC
con menos de 4 aos de recibidos, debidamente matriculados.

A los fines de formalizar su postulacin, debern completar la Ficha de

Inscripcin, presentar nota de fundamentacin y acompaar de CV nominal.

La Facultad de Psicologa a travs de la Coordinacin de Seguimiento de

Graduados fijar la apertura de inscripciones que tendr como mnimo 15
das hbiles de vigencia. En la convocatoria se exhibir el listado de
instituciones/servicios/programas/reas con las que se han firmado Convenio.
Finalizado el perodo de recepcin de inscripciones y en un plazo no mayor a
30 das se convocar a las entrevistas de admisin.

3.- Instituciones participantes

La Decana de la Facultad de Psicologa como representante de la Facultad

firmar Convenio con las Organizaciones No gubernamentales u Organismos
Pblicos del mbito nacional, provincial o municipal segn la normativa
vigente en la Universidad.

El Convenio deber contener adems un Plan Institucional; Cantidad de

Profesionales que puede recibir la institucin (siempre que no excedan los 2
graduados por profesional psiclogo); Requisitos que deben reunir los

12

UNC

Universidad
Nacional

de Crdoba

:: 400

+ m ^*

1613-2O13

Akir>C

ANOS

EXP-UNC: 0065616/2013
ANEXO RHCD N O d
aspirantes; Responsabilidades jurdicas y acadmicas de las instituciones
involucradas.

Las Instituciones debern contar con profesionales psiclogos de planta o

contratados con ms de 5 aos de antigedad, con experiencia y disposicin
para el seguimiento y supervisin de las actividades de los graduados.

El presente Programa tiene por objetivo la formacin de los profesionales

psiclogos en una prctica profesional en terreno, bajo supervisin. En ningn
caso podrn incorporarse graduados, por la carencia o insuficiencia de
recursos profesionales en el rea/servicio/programa o equipo de la Institucin.

4.- Plan institucional

El Plan Institucional para el presente Programa de Formacin: Prcticas

Profesionales en Servicio, debe consistir en una propuesta formativa,
organizada y progresiva de seleccin de actividades y dispositivos que
permitan la adquisicin y fortalecimiento de competencias profesionales
segn el perfil de profesional requerido en ese contexto institucional.

El Plan debe ser acorde a los cambios tericos y tecnolgicos que se dan en
la sociedad y promover desde esa perspectiva, la actualizacin permanente
para enfrentar las modificaciones constantes de las prcticas y contextos de
aplicacin, sin dejar de considerar las necesidades sociales y los problemas
de la poblacin.

El Plan debe prever instancias de formacin, prcticas, supervisin y

evaluaciones.

El Plan debe prever Objetivos especficos de la Prctica; Contenidos;

13

n:i del HCD

DE PSICOLOGA

1613-2O13

UNC

Universidad
ANOS

EXP-UNC: 0065616/2013
ANEXO RHCD N O
Bibliografa; Cronograma de Actividades discriminando

actividades de

Prcticas en Servicio, Formacin y Supervisin; Duracin en das y horarios

previstos, funciones de los Supervisores Institucionales y mecanismos de
articulacin con la Facultad de Psicologa.
5.- Condiciones de Admisin

La seleccin de los postulantes se desarrollar a travs de una Comisin adhoc conformada por un referente de la Facultad de Psicologa propuesto por
la Coordinacin de Seguimiento de Graduados y dos referentes de la
institucin.

La Comisin tendr como funciones analizar la documentacin presentada

por los postulantes y tomar las entrevistas a los mismos. Se tomarn las
entrevistas a todos los postulantes que hayan presentado en tiempo y forma
la documentacin requerida.

En la entrevista se valorarn las motivaciones del graduado y su conocimiento

sobre la institucin a la que se postula. En ningn caso el rendimiento
acadmico puede ser una variable que defina el orden de ingreso de los
postulantes.

Una vez finalizadas las entrevistas, la Comisin elaborar un Orden de

Ingreso que tendr vigencia por el ao en curso y que ser de aplicacin en
caso de renuncia, enfermedad o suspensin.

Todas las actuaciones de la Comisin y el Orden de Ingreso sern elevados

al H. Consejo Directivo de la Facultad para su aprobacin.

14

:::: 400
m

UNC

Universidad
Nacional
de Crdoba

1613-2O13
-

ANOS

EXP-UNC:0065616/2013
ANEXO RHCD N
6.- Duracin de la Prctica

El Programa prev la incorporacin de profesionales en una Institucin,

durante un perodo de 8 meses y una carga horaria semanal, horas
presenciales y no-presenciales, no inferior a 20 hs. y no mayor a 25 hs. En el
Plan Institucional debe quedar reflejada la distribucin de las actividades que
debe seguir los siguientes criterios: Actividades de Prctica Profesional en
Servicio 60%; Actividades de Formacin 20% y Actividades de Supervisin

20%.
7.- Funciones de los Supervisores Institucionales

El supervisor institucional ser un profesional de trayectoria en la institucin,

con capacidades y motivacin para el seguimiento y supervisin de las
actividades que desarrollen los graduados.

Velar por el cumplimiento de las normas ticas y legales del ejercicio de la

Psicologa y de la institucin en la que se desarrolla la Prctica.

Coordinar las actividades y asegurar la formacin prctica del graduado en la

institucin.

Promover la integracin con el equipo y la articulacin con los equipos con los
que se trabaja en la misma institucin.

Estimular la integracin de las actividades prcticas, de formacin y

supervisin permanentes.

Fomentar la reflexin crtica sobre las propias actividades del graduado y la

formacin en investigacin.
Fomentar el trabajo interdisciplinario, intersectorial, transjurisdiccional y con

15

..
DE PSICOLOGA

:: 490
1613-2O13

UNC

Universidad
Nacional
de Crdoba

ANOS

EXP-UJNU:UUDOOIQ
NC: 0065616/2013
ANEXO RHCD

No

82

perspectiva de derechos.
Evaluar el desempeo del graduado en el rea/servicio/programa/equipo en el
que participa.
Comunicar a las autoridades de la Facultad cualquier dificultad en el
funcionamiento de la Prctica y disear conjuntamente alternativas de
resolucin.
8.- Funciones del Supervisor de la Facultad de Psicologa

El supervisor de la Facultad de Psicologa ser un docente propuesto por la

Coordinacin de Seguimiento de Graduados con motivacin para la
supervisin y formacin de los graduados en el presente Programa.

Velar por el cumplimiento de las normas ticas y legales del ejercicio de la

Psicologa y de la institucin en la que se desarrolla la Prctica.

Estimular la articulacin terico-prctica en el desarrollo de los espacios de

supervisin.

Fomentar la reflexin crtica sobre las propias actividades del graduado y la

formacin en investigacin.

Generar espacios de formacin y capacitacin articulados con la Institucin a

los fines de fortalecer los objetivos del Programa de Formacin: Prcticas
Profesionales en Servicio.

Al finalizar el perodo de incorporacin de los profesionales en el presente

Programa, el supervisor de la Facultad de Psicologa presentar un informe
sobre las actividades desarrolladas, la evaluacin de la experiencia y las
recomendaciones o sugerencias para su implementacin.

16

UNC

Universidad
Nacional
de Crdoba

"2014 Ao de Homenaje al
Almirante Guillermo Brown,
en el Bicentenario del
Combate Naval de Montevideo"

EXP-UNC:OQ56/2013
ANEXO RHCD N

O f

9.- Funciones de los graduados

Comprometerse activa y responsablemente con los objetivos del presente

Programa y los objetivos planteados por la Institucin a travs de su
rea/servicio/programa/equipo.

Cumplir las normas ticas y legales del ejercicio de la Psicologa y de la

institucin en la que se desarrolla.

Asistir al 90% de las actividades previstas para su formacin y presentar

justificacin de sus ausencias segn lo estipule el supervisor institucional.

Comunicar todo inconveniente o decisin de renunciar al Programa, a los

supervisores de la institucin y de la Facultad.

El no cumplimiento de estas pautas puede derivar en la suspensin de sus

actividades.

10.- Sistemas de Evaluacin

La evaluacin es un proceso de retroalimentacin para un sistema de

formacin y capacitacin en servicio. El sentido primordial es el de permitir su
mejora continua. Evaluar el desempeo es evaluar integralmente la habilidad
de los graduados para realizar una prctica profesional en un contexto
formativo. Esto incluye los modos de organizacin, retencin y uso de los
conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para el desempeo
profesional.

La evaluacin ser continua y progresiva y estar a cargo del supervisor

institucional, el supervisor de la Facultad y el propio graduado.

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ANEXO RHCD N Q 2

Se deber prever por lo menos tres instancias evaluativas, dos durante el

desarrollo de las actividades y una evaluacin final.

El sistema de Evaluacin debe ser integral, diverso, continuo y orgnico,

garantizando la valoracin cualitativa y cuantitativa de la mayor cantidad de
actividades

desarrolladas,

organizacionales,

el

desarrollo

comunicacionales,

para

de
el

competencias
trabajo

tcnicas,

interdisciplinario,

competencias ticas y de adaptacin del graduado. La evaluacin debe ser

participativa y permitir la retroalimentacin de las actividades desarrolladas.
Deben adems ser conocidos por el graduado los criterios con los que se
valorar su desempeo y debe poder opinar al respecto.

El Programa de Formacin: Prcticas Profesionales en Servicio, debe

adems ser evaluado al finalizar cada perodo anual de funcionamiento tanto
en los aspectos formativos como en los aspectos del funcionamiento de los
Convenios firmados. Esta evaluacin ser elaborada en forma integral por la
Coordinacin de Graduados que elevar el informe al H. Consejo Directivo
para su conocimiento.

11.-Certificacin

A los graduados que aprueben el Programa de Formacin se les certificar:

cantidad de horas de actividades prcticas en el servicio/programa o equipo,
cantidad de horas y tipo de actividades de formacin, cantidad de horas de
supervisiones realizadas, integradas adems en una calificacin final.

A los supervisores Institucionales se les certificar la cantidad de horas y tipo

de actividades desarrolladas en el marco del presente Programa.

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ANEXO RHCD N O

(i

A los supervisores de la Facultad de Psicologa se les certificar la cantidad

de horas y tipo de actividades desarrolladas en el marco del presente
Programa.

12.- Duracin del Programa

El presente Programa tendr una vigencia de 1 ao, tras lo cual se realizar

una evaluacin de su aplicacin conjuntamente con las instituciones
participantes. Este informe ser elevado al H. Consejo Directivo de la
Facultad de Psicologa para su conocimiento. Si la valoracin de ste
resultara positiva, se realizarn las modificaciones y ajustes necesarios y
podr el H. Consejo Directivo, resolver su aprobacin permanente.

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^tlTAD DH PSICOLOGA

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