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SLABO

I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.

II.

Asignatura
Escuelas profesionales
Carcter
Pre-requisito
Semestre acadmico
Semanas
Horas semanales
Fecha de inicio
Fecha de trmino
Elaborado por

:
:
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:
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:
:

Ingls Bsico I
Todas
Obligatorio
Ninguno
2014-I
16
6
19 de marzo de 2014
5 de julio de 2014
Equipo docente del Instituto de Idiomas y Cursos Complementarios-USAT

SIGNIFICATIVIDAD
La asignatura de Ingls Especializado, al ser un curso del rea Curricular Complementaria, es una herramienta fundamental
en la formacin integral de los estudiantes de las diversas escuelas profesionales de la universidad, pues les proporcionar
los conocimientos bsicos necesarios para mejorar sus competencias comunicativas en el idioma objetivo, con el propsito
de lograr una plena integracin socio-cultural y laboral en una sociedad globalizada, en donde el acceso al conocimiento
descansa en gran medida en fuentes de informacin que no se encuentran en nuestra lengua materna.

III.

COMPETENCIAS
3.1.

GENERAL
El alumno sistematiza informacin de diversas fuentes, para luego expresarla tanto escrita como oralmente,
poniendo nfasis en situaciones habituales, temporales, intencionales o espontneas en presente, para de este
modo, desarrollar sus habilidades comunicativas y de investigacin, respetando en todo momento las opiniones
dadas por sus compaeros y la cultura de los pases anglfonos.

3.2.

ESPECFICAS
3.2.1. Comprende y produce textos orales y escritos de complejidad simple, relacionados a informacin personal,
familiar y amical, respetando las opiniones de los dems.
3.2.2. Comprende y produce textos orales y escritos de complejidad simple, que describen rutinas de personas
de su entorno familiar y amical, as como sus habilidades y pertenencias; respetando en todo momento las
opiniones de sus compaeros.
3.2.3. Comprende y produce textos orales y escritos de complejidad simple, relacionados a acciones temporales y
permanentes en presente; as como es capaz de hablar sobre el clima, la ropa y las partes del cuerpo,
respetando a la vez las opiniones de los dems.
3.2.4. Comprende y produce textos orales y escritos de complejidad simple, relacionados a la cultura gastronmica
de nuestro pas y a la de los pases anglfonos; respetando as mismo las diferencias e identificando las
similitudes que pudieran haber entre ellas.

IV.

SLABO

CONTENIDOS

LOGRO MODULAR

MDULO

SEMANAS

Comprende y produce textos orales y escritos de complejidad simple, relacionados a informacin personal, familiar y
amical, respetando las opiniones de los dems.
CONTENIDO GRAMATICAL Y LEXICAL

Pronombres personales y verbo ser/estar (To Be). Forma afirmativa, negativa e interrogativa (preguntas
abiertas y cerradas).
Pronombres demostrativos: this, that, these, those.
Adjetivos posesivos: my, your, his, her, etc.
Genitivo sajn (s).
Singular y plural de sustantivos.
Artculo indefinido a/an.
Nmeros cardinales y ordinales. Direcciones y nmeros de telfono.
Pases y nacionalidades. Colores. Meses y estaciones del ao.
La familia. Ocupaciones. Edades. Descripcin fsica. Estado civil.

LOGRO MODULAR

MDULO

SEMANAS

Comprende y produce textos orales y escritos de complejidad simple, que describen rutinas de personas de su
entorno familiar y amical, as como sus habilidades y pertenencias; respetando en todo momento las opiniones de
sus compaeros.
CONTENIDO GRAMATICAL Y LEXICAL

Tiempo Presente Simple.


Adverbios y expresiones de frecuencia.
Preposiciones de tiempo.
Gustos. (Like + noun / Because + pron. + adjective)
La hora. Cursos en la escuela/universidad.
Das de la semana. Actividades diarias.
Actividades recreativas. Deportes.
Medios de transporte.
Lugares para visitar.

LOGRO MODULAR

MDULO

SEMANAS

Comprende y produce textos orales y escritos de complejidad simple, relacionados a acciones temporales y
permanentes en presente; as como es capaz de hablar sobre el clima, la ropa y las partes del cuerpo, respetando a
la vez las opiniones de los dems.
CONTENIDO GRAMATICAL Y LEXICAL
3

SLABO

Presente Progresivo. Forma afirmativa, negativa e interrogativa.


Presente Simple y Presente Progresivo en contraste.
Adjetivos relacionados al clima y las estaciones.
Ropa y precios. Adjetivos para escribir ropa y precios.
Partes del cuerpo.
Describir festividades.

LOGRO MODULAR

MDULO

SEMANAS

Comprende y produce textos orales y escritos de complejidad simple, relacionados a la cultura gastronmica de
nuestro pas y a la de los pases anglfonos; respetando as mismo las diferencias e identificando las similitudes que
pudieran existir entre ellas.
CONTENIDO GRAMATICAL Y LEXICAL

Modo imperativo.
Verbo haber (There is / There are).
Preposiciones de lugar.
Sustantivos contables y no contables.
Contenedores y cuantificadores: some, any, much, many, a few, a little, a lot.
Comidas y bebidas.
Recetas y verbos en la cocina.
Tiendas en la ciudad.
Dando indicaciones para llegar a un lugar determinado.
El supermercado. Precios.

METODOLOGA

V.

El desarrollo de la asignatura es netamente de ndole presencial (sincrnica), pero con el soporte de un componente
virtual (asincrnico) que brindar al estudiante las oportunidades de prctica necesarias que le permitan manejar
adecuadamente el idioma estudiado.
El carcter mixto del curso, permite realizar en las sesiones presenciales el trabajo individual, en pares o en grupo, a
travs del uso de los medios y materiales educativos idneos que posibiliten la produccin oral y escrita de los estudiantes.
El docente tiene el papel de mediador y facilitador, mientras que el estudiante es responsable y gestor de su propio
aprendizaje,
El aula virtual, permitir al estudiante tener acceso a material adicional terico del curso y la posibilidad de acceder a material
de prctica que le ayuden a reforzar los conocimientos gramaticales y de vocabulario adquiridos en el saln de clase; as como
a mejorar sus habilidades de comprensin lectora y de escucha. Por otro lado, los foros virtuales contribuirn a la produccin
de textos escritos en donde se pondr en prctica todo lo ya aprendido.
EVALUACIN

VI.

La evaluacin se entiende como un proceso, es as que el seguimiento al estudiante ser constante y orientado a conseguir las
competencias propuestas en el curso. Cada mdulo tendr los siguientes aspectos a evaluar:
ASPECTO

ACTITUDINAL
DESARROLLO DE
HABILIDADES
LINGSTICAS

EXAMEN MODULAR

PRCTICAS DE PROCESO

DESCRIPCIN

PONDERACIN

Asistencia y puntualidad
Participacin en clase
Responsabilidad
Expresin Oral
Expresin Escrita
Comprensin Lectora
Comprensin Auditiva
Aspectos a evaluar:

Gramtica

Vocabulario

Comprensin Lectora

Comprensin Auditiva
Presenciales
En lnea

30%
35%
35%
25%
25%
25%
25%
40%
20%
20%
20%
90%
10%

PONDERACIN
MODULAR

PROMEDIO FINAL

10%

35%

25%

MOD.1 + MOD.2 + MOD.3 + MOD.4


4

30%

El promedio modular no se redondea y se considera hasta centsimos.


El promedio final ser aprobatorio solo si el resultado es igual o mayor a 13.50.

SLABO

VII.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Para el docente:

BEAUMONT, D. (2004). Elementary English Grammar in Use. Inglaterra: Heinemann.


EVANS, V., DOOLEY, J.(2009). Upload US 1. EE.UU.: Express Publishing.
HARMER, J. (2007). How to teach English (2da ed.). Inglaterra: Pearson Education.
MURPHY, R. (1992). English Grammar in Use. (2da ed.). Reino Unido: Cambridge University Press.
NELSON, Peta. (1998). Grammar is Great 2, Inglaterra: Heinemann ELT.
SCHOENBERG, Irene E. Focus on Grammar 1999. A Basic Course for Reference and Practice. Addison- Wesley Publishing
Company.

Para el estudiante:

EVANS, V., DOOLEY, J.(2009). Upload US 1. EE.UU.: Express Publishing.


CARVAJAL, C., HORWOOD, J, (1997).Diccionario Oxford Compacto. Inglaterra : Oxford University Press,

HIPERENLACES SUGERIDOS
a.

Gramtica, comprensin lectora y vocabulario:


http://www.mansioningles.com/
http://www.agendaweb.org/
http://www.grammar.cl/Games.htm
http://www.bbc.co.uk/
http://www.isabelperez.com/
http://a4esl.org/ http://www.ego4u.com/
http://www.learnenglish.de/
http://www.tolearnenglish.com/
http://funeasyenglish.com/
http://www.speakenglish.biz/grammar.html
http://www.eflnet.com/

b. Fontica
http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/
http://www.ugoeigo.com/
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/sounds/
http://www.eflnet.com/
http://www.englishmedialab.com/pronunciation.html
http://www.starfall.com/n/level-a/learn-to-read/play.htm
c.

Comprensin Auditiva
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/practise-your-listening
http://www.saberingles.com.ar/songs/index.html
http://www.esl-lab.com/
http://www.elllo.org/
http://www.manythings.org/voa/stories/
Chiclayo, marzo de 2014

Equipo docente del Instituto de Idiomas y


Cursos Complementarios

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