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Los Conjuntos

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Un

conjunto es

una agrupacin

de

objetos,

que poseen

alguna

caracterstica en comn. Pero no slo nos referimos a cosas fsicas, como


lpices, libros, calculadoras, etc., sino tambin a elementos abstractos
como nmeros letras, entre otros.
A los objetos se les llama elementos del conjunto.
Si tenemos el siguiente conjunto:
C = {1, 2, 3, 4}, decimos que los elementos del conjunto C son los nmeros:
1, 2, 3 y 4.
Con frecuencia, utilizamos letras maysculas A, B, C para designar al
conjunto, y letras minsculas a, b, c, d. para referirnos a los elementos que
forman parte de ese conjunto. Todos los conjuntos se escriben entre llaves
{}.

Determinacin de un Conjunto
Los conjuntos pueden definirse por extensin o por comprensin.

Extensin
Se escriben los elementos que forman parte del conjunto, uno por uno
separados por una coma y entre parntesis de llaves.
C = {norte, sur, este, oeste}

Comprensin
Decimos que un conjunto es determinado por comprensin, cuando se da una
propiedad que se cumpla en todos los elementos del conjunto y slo ellos.
C

{x

es

un

punto

cardinal}

Y se lee de la siguiente manera: C es el conjunto de todos los elementos x,


tal que x es uno de los puntos cardinales.

Ejemplos:

A = { x/x es una consonante}

B = { x/x es un nmero impar menor que 10}

C = { x/x es una letra de la palabra feliz}

Para definir un conjunto por compresin, es necesario saber algunos smbolos


matemticos:
1.

<

menor

que

2.

>

mayor

que

tal

que

3.

4. ^ y
Decimos que dos conjuntos son iguales, slo si contienen los mismos objetos.
Ejemplo:

A = { a, e, i, o, u }

A = { a, e, i, o, u, a}

C = {x / x es una vocal}

Como se puede ver, los tres conjuntos (A, B y C) son iguales, por lo que
podemos darnos cuenta que podemos describir un mismo conjunto de
diferentes maneras.
Ejemplos por Extensin

Ejemplos por Comprensin

A = { a, e, i, o, u}

A = { x/x es una vocal }

B = { 1, 3, 5, 7, 9}

B = { x/x es un nmero impar menor que 10 }

D = { f, e, l, i, z}

D = { x/x es una letra de la palabra feliz }

E = { b, c, d, f, g, h, j, k . . . }

E = { x/x es una consonante }

G = {venus, marte,}

G = {x/x es un planeta}

Relacin entre Conjuntos


Un elemento puede pertenecer o no a un conjunto dado.

Para sealar se un elemento pertenece a un conjunto se usa el smbolo


para decir que no pertenece el smbolo

y,

Ejemplo:
Sea A = { a, e, o, u }

A se lee: a pertenece al conjunto A

A se lee: i no pertenece al conjunto A

Un conjunto puede ser o no subconjunto de otro


Un conjunto A es subconjunto de B (o est incluido en B), si todos los
elementos de A pertenecen a B.
Notacin: A

B; se lee: A es subconjunto de B

Tipos de conjuntos
Conjunto Vaco
Es el que no posee elementos. Tambin se le llama conjunto nulo.
Generalmente se le representa por los smbolos:
B=

{}

B = { } se lee: B es el conjunto vaco B es el conjunto nulo

Conjunto Unitario
Es el que tiene un nico elemento

Conjunto Universo
Se llama as al conjunto formado por todos los elementos

Ejemplo
U = {a, e, i, o, u}
A={a, e}
B={a, i, o, u}

Conjunto Finito
Se llama as al conjunto al cual podemos nombrar su ltimo elemento

Ejemplo: D ={x/x es da de la semana}


Es finito porque sabemos cules son todos los das de la semana.

Conjunto Infinito
Se denomina as, ya que no podemos nombrar su ltimo elemento.

Conjuntos disjuntos
Son aquellos que no poseen ningn elemento comn.

Operaciones de Conjuntos
1.- Interseccin
A

C= Es el conjunto formado por los elementos comunes de A y C

2.- Unin
B

A = Es el conjunto formado por los elementos que pertenecen tanto a B

como a A

3.- Diferencia
A D = Conjunto formado por todos los elementos de A que no pertenecen a D

4.- Complemento
B = Es el conjunto formado por todos los elementos del universo, que no
pertenecen a B

UNIN DE CONJUNTOS
La unin de los conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen
a A o a B o a ambos. Se denota: A U B. La unin de conjuntos se define como:

A U B = {x / x EA o x E B}

Cuando no tienen elementos comunes

Cuando tienen algunos elementos comunes

Cuando todos los elementos del conjunto pertenecen a otro conjunto.


EJEMPLO:

. Dados los conjuntos: A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5 }, B = { 0, 2, 4 } y C = { 5, 6, 8 }, efectuar y


construir los diagramas respectivos:
a)

AUC

b)

BUC

c)

AUB

A U C = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 }

Representacin grfica de la unin de conjuntos A y C


B U C = { 0, 2, 4, 5, 6, 8 }

Representacin grfica de la unin de conjuntos B y C


A U B = { 0, 1, 2, 3, 4, 5 }

Representacin grfica de la unin de conjuntos A y B

INTERSECCIN DE CONJUNTOS
Se define la interseccin de dos conjuntos A y B al conjunto de elementos que son comunes a
A y B. Se denota por A nB, que se lee: A interseccin B. La interseccin de A y B tambin se
puede definir:

A nB = { x / x E A y x E B } y mediante un diagrama de Venn-Euler:

Cuando tienen algunos elementos comunes

Cuando no tienen elementos comunes

Cuando todos los elementos del conjunto pertenecen a otro conjunto

EJEMPLO:
Dados los conjuntos: A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5 }, B = { 3, 5, 7 } y C = { 2, 4 }, efectuar
y construir los diagramas respectivos:

Representacin grfica de la interseccin de conjuntos A y C

Representacin grfica de la interseccin de conjuntos B y C

Representacin grfica de la interseccin de conjuntos A y B

Centro de Estudios Universitarios Londres


Gua para examen extraordinario de: Matemticas V
Plan: 2000

Ciclo Escolar: 06-1

Bachillerato

Semestre: 5

Nombre del profesor: Oscar Guzmn Guzmn

OPERACIONES DE CONJUNTOS
A) Dados lo siguientes conjuntos, represente mediante un Diagrama de Venn
Euler la solucin a cada operacin de conjuntos e indique qu elementos
forman la solucin. NO ES NECESARIO REPRESENTAR CONJUNTOS QUE
NO PERTENEZCAN AL PROBLEMA.
U = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 15 }
A = { 4, 8, 10, 12 }
B = { 3, 6, 9, 12, 15 }
C = { 1, 2, 3, 11, 12, 13 }

D = { 1, 5, 6, 10, 11 }

E = { 12, 13, 14, 15 }


a) A B

b) (A B)

c) (D E) A

d) B C

e) A

f) B

g) E D

h) B E

i)

BE

AC

k) ( B C)

l)

( C D )

m) ( A D )

n) ( E C )

j)

B) Sombrea en cada uno de los diagramas la solucin que satisfaga a la


operacin de conjuntos pedida.

S (R T)

L K

(A B ) C

(HG)I

H I

C) De las tres operaciones proporcionadas para cada ejercicio subraye aquella


que corresponda a la zona gris (zona sombreada)

1) U (T R S )
2) (S R )

1) I (H G )

3) ( S R ) T

3) ( H G ) I

1) ( U L ) K

1) H I

2) H ( G I )

2) K L

2) H I

3) ( U L ) K

3) U ( H I )

1) U ( A C B )
2) ( B C ) A
3) C ( B A )

D) Utilizando en Diagrama de Venn resuelva los siguientes problemas:


1 En una encuesta realizadas a mujeres casadas se obtuvieron los siguientes
resultados: 150 mujeres vean pelculas romnticas, 190 mujeres lean novelas de
misterios, 160 mujeres escuchaban msica para meditar y un grupo mujeres
preferan ver telenovelas, adems de estos datos algunas de damas anexaron lo
siguiente: 90 mujeres preferan ver pelculas romnticas y leer novelas de misterio,
75 mujeres disfrutaban de escuchar msica y leer novelas de misterio, 68 mujeres
vean pelculas romnticas y escuchaban msica para meditar, 30 vean tanto
pelculas romnticas, escuchaban msica para meditar y lean novelas de misterio,
15 vean telenovelas y lean novelas de misterio.Cuntas mujeres vean
telenovelas si el grupo encuestado era de 350 mujeres?
2 En una escuela de preparatoria con dos turnos de trabajo, la planta docente de
ambos turnos tiene los siguientes datos: 19 profesores de Biologa, 30 Profesores
de Qumica, 15 Profesores de Fsica, 24 Profesores de Matemticas y 19
Profesores de Ingls; algunos maestros ensean otras materias y he aqu los datos:
8 profesores ensean tanto Biologa como Qumica, 9 Profesores ensean tanto
Fsica como Qumica, 10 profesores de Matemticas ensean tambin Qumica y 9
profesores de Ingls tambin imparten la materia de Matemticas. Si existen 230
profesores de otras asignaturas Qu cantidad de profesores hay en ambos
turnos? Cuntos profesores imparten a lo ms una asignatura?
3 En un estudio realizado en 24 municipios de estado de Veracruz por los
Herpetlogos de la UNAM encontraron los siguientes datos, 20 especies de
serpientes arbreas, 24 especies de serpientes son terrestres, 24 especies de
serpientes son de agua, 19 especies de serpientes son venenosas, adems
algunas especies de serpientes presentan algunas de las siguientes caractersticas:
6 especies arbreas tambin terrestres, 10 especies que son acuticas tambin son
arbreas, 4 especies arbreas son terrestres y tambin son acuticas, 9 especies

de las serpientes terrestres tambin son acuticas, 3 especies que son terrestres
tambin son acuticas y son venenosas, 6 especies terrestres son tambin son
venenosas, 8 especies de serpientes que son acuticas tambin son venenosas
Cuntas especies estudiaron los Herpetlogos?
E) Realice los siguientes problemas:
1 Calcule el nmero de ordenaciones diferentes que se pueden realizar con
las letras a, b, c, d, e, f, g, que contengan 3 letras.
2 Se ordenan en una fila 7 banderas rojas, 5 banderas azules, 8 banderas
amarillas y 6 banderas verdes De cuantas maneras diferentes se pueden
ordenar?
3 Cuntos comits de 7 personas se pueden formar con un grupo de 15
personas?
4 De cuantas formas es posible ordenar las letras de la palabra
TLATELOLCO?
5 El domin es un juego que consta de 28 fichas que normalmente se juega
entre 4 personas, donde cada una recibe 7 fichas. Calcule el nmero de
juegos diferentes que puede tener cada jugador.

F) Encuentre lo que se te pide:


1) En una caja hay 10 boletos con un nmero marcado: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9. Si se saca un boleto al azar identifique los siguientes sucesos: a) Sacar un
nmero par, b) sacar un nmero mayor a 11, c) Sacar un nmero impar
menor a 8, d) Sacar un nmero par mayor a 5.
2) Para participar en la rifa de un reloj, los alumnos de 6to ao de preparatoria
compraron 18 boletos, los de 5to ao compraron 12 boletos. Si la rifa consta
de un total de 50 boletos Cul es la probabilidad de que: a) un alumno de
6to ao gane la rifa, b) un alumno de 5to ao gane la rifa, c) un alumno de
6to o de 5to gane la rifa.
3) De un grupo escolar se van a elegir por sorteo a 3 alumnos que se hagan
cargo de una ceremonia escolar, en el grupo hay 24 hombres y 12 mujeres
Cul es la probabilidad de que el grupo de representantes est conformado
de las siguientes maneras? A) Sean tres hombres, B) Sean tres mujeres, C)
Sean 2 mujeres y un hombre, D) Sean 2 hombres y una mujer.
4) En una urna hay 6 bolas azules marcadas con nmeros del 1 al 6; en otra
urna hay6 bolas rojas tambin marcadas con nmeros del 1al 6. Cul es la
probabilidad de que la suma de los nmeros de ambas esferas sea mayor a
seis, si sabemos que la esfera azul fue un nmero divisible entre 2?
5) Una maestra tiene cuatro pelotas de colores diferentes y tres libros tambin
diferentes, quiere regalarle s sus mejores alumnos un libro y una pelota, para
ello realiza un sorteo.
Juanito quiere la pelota amarilla y el libro de aviones, pero se conformara
con que al menos en uno de los dos regalos le toque lo que l quiere Qu
probabilidad tiene de que se cumpla su deseo?
6) Si se lanza una moneda al aire y sobre una mesa se lanza un dado legal
Cul es la probabilidad de que salga en el dado un nmero menor que 3 y el
guila de moneda?
7) Un arquero olmpico presenta los siguientes datos: que atine al centro del
blanco en su primer lanzamiento es de 0.68; que atine al centro del blanco en
su segundo lanzamiento es de 0.37 y que atine al centro del blanco en su

tercer lanzamiento es de 0.88 Cul es la probabilidad de que acierte a la


diana en por lo menos uno de sus tres intentos?
8) En una maquiladora de circuitos para computadoras, un grupo de
trabajadores A produce el 68 % de la produccin total de la maquiladora,
mientras que el grupo B produce el 32 % del total. Del grupo A el 2% es
defectuoso, en tanto que del grupo B el 5 % es defectuoso. Calcule: a) Cul
es la probabilidad de que la revisar un circuito al azar, sea defectuoso; b)
Cul es la probabilidad de que al revisar un producto defectuoso, este
provenga del grupo B?
G) Resolver los siguientes problemas:
a) Calcular la varianza en la serie de nmeros 3, 2, 1, 7, 5, as como su
desviacin estndar.
b) Calcular la desviacin media de los valores siguientes: 7, 8, 9, 5, 4.
c) Identifique la moda en los siguientes valores sin agrupar:
X
f
15
3
16
0
17
7
18
4
19
2
20
0
21
5
Total
21
d) Calcule la moda de la siguiente serie de nmeros: a) 3, 2, 4, 8, 9, 10, 1, 5; b)
4, 5, 6, 4, 7, 8, 9, 8, 3, 1, 3.
e) Calcular la desviacin estndar aplicando la frmula:

S=

f)

f X2
N

fX
N

En la distribucin de frecuencias agrupadas siguiente:


Clase
Marca
Frecuencias
53 58
55.5
8
58 63
60.5
12
63 68
65.5
15
68 73
70.5
14
73 78
75.5
23
Calcule el valor de la calificacin Z de una serie de nmeros cuya media
aritmtica X = 110 y desviacin estndar s=6, para una partida de puntuacin
de 134.

http://pdfz.blogspot.com/2012/05/operaciones-entre-conjuntosejercicios.html
http://matematica1.com/teoria-y-operaciones-con-conjuntos-ejercicios-desexto-grado-de-primaria-pdf/