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O.F.V.: Comprender que todo relato histrico supone una seleccin de hechos y personajes.
Indagar sobre temas del nivel seleccionando fuentes pertinentes y justificando su eleccin.
Comprender que los perodos de la historia se definen segn rasgos que les dan unidad y que el paso de un perodo a otro est
marcado por cambios profundos que afectan mltiples dimensiones histricas.
O.F.T.: Reconoce la importancia de respetar las creencias e ideas distintas a las propias.
Reconoce la igualdad de las personas en trminos de derechos y dignidad, como un principio fundamental del orden social.
Aprendizaje esperado
Indicadores
Habilidad
Contenido
Reconoce las
principales
transformaciones
polticas, econmicas y
sociales de la Baja
Edad Media,
ubicndola
temporalmente.
Ubica temporalmente
la Baja Edad Media en
representaciones
grficas.
Comprender el tiempo
histrico a travs de la
localizacin espacio
temporal de la Baja
Edad Media.
Descripcin de los
procesos de fines de la
Edad Media que
sientan las bases del
mundo moderno: el
renacimiento de la vida
urbana, el desarrollo
del comercio, la
innovacin
tecnolgica, el
nacimiento del
capitalismo, el
surgimiento de las
monarquas
centralizadoras.
Actividad de
localizacin temporal
(TA, p. 13).
Identificacin de los
factores que explican
la crisis demogrfica
de fines de la Edad
Media (cambio
climtico, pestes y
Crear historieta de
Marco Polo (GP, p.
22).
Establece relaciones
de continuidad y
cambio entre la Edad
Media y la Edad
Moderna.
Describe las
principales
transformaciones
econmicas y el
renacimiento de la vida
urbana de finales de la
Edad Media, haciendo
alusin al incremento
del comercio, a la
acumulacin de
capitales y a las
transformaciones
tecnolgicas.
Explica el brusco
descenso demogrfico
de la poca como
Identificar y
caracterizar los
cambios producidos
durante la Baja Edad
Media.
Analizar diversas
fuentes que permitan
contrastar y explicar
rasgos de la Baja Edad
Media.
Sintetizar y organizar
elementos
concernientes a
diversos aspectos de
Actividad
Trabajo de localizacin
espacial, crear mapa
(GP, p. 21).
Completar esquema
TIC fin de la Edad
Media (LD, p. 14).
Anlisis de texto sobre
el comercio medieval
(TA, p. 21).
Evaluacin
Diagnstica (TA, p. 11).
Rbrica para la
evaluacin de un mapa
(GP, p. 21).
Pauta de
autoevaluacin de la
historieta (GP, p. 22).
De proceso (TA, p. 25).
Pauta de coevaluacin
sobre disertacin y
anlisis de pelculas
(GP, p. 23).
Final (TA, p. 46).
Santillana, desafo Pr
hambruna) y
reconocimiento de su
impacto en el cambio
social.
(CT, p. 10).
Completar esquema
de los Estados
Modernos TIC (LD, p.
26).
Anlisis de pelculas
(GP, p. 23).
Comparacin entre el
parlamento ingls y el
chileno (TA, p. 29).
Anlisis de sito web
sobre el arte gtico
TIC (LD, p. 32).
Anlisis de elementos
de universidades
actuales y medievales
(TA, p. 31).
Ficha de fuentes de la
peste negra (CT, p. 1819).
Ficha de arte medieval
y moderno (CT, p. 14).
Comparacin entre
ciudades en el tiempo
(TA, p. 37).
Santillana, desafo Pr