Actividad 2

Actividad 1

Objetiv
o
Recon
ocer
con el
Medio
Natural
y
Cultura
l

Recon
ocer
Costum
bres de
chile
mediant
e la
elabora
cin de
guirnal
das

mbito

Relaci
n con el
medio
Natural
y
Cultural.
Formaci
n
personal
y Social

Ncleo

Eje

Grupos
humanos
sus formas
de vida y
acontecimie
ntos
relevantes
Autonoma

Cono
cimie
nto
del
entorn
o
social
Motri
cidad

Aprendizaje Esperado

Ap. Esperado
Especifico

Reconocer a travs de imgenes y

Conocer la
relatos, algunas caractersticas de la
historia de las
poca en la que ocurrieron sucesos o banderas de Chile.
se destacaron personas relevantes para
la historia de su comunidad del pas o
del mundo.(1)

Coordinar con mayor precisin

eficiencia y control tnicos
habilidades Psicomotoras finas de
acuerdo a sus intereses de exploracin
, recreacin y construccin.(3)
Relaci Grupos
Cono Reconocer algunas costumbres,
n con el humanos
cimie rasgos, roles, lugares significativos de
medio
sus formas nto
los grupos a lo que pertenece y de
natural y de vida y
del
otras culturas.(5)
cultural acontecimie entorn
ntos
o
relevantes
social
Relaci Relaciones Razo Identificar los atributos estables y
n con el Lgiconamie variables de sencillos patrones al
medio
Matemtica nto
reproducir secuencias de tres
natural y s y
Lgic elementos y secuencias de un
cultural cuantificaci oelemento que vara en ms de una
n
Mate caracterstica(6)
mtic
o

Experienci
a de
aprendizaj
e
Conocer y
realizar las
banderas
que ha
tenido
nuestro
pas.

Recursos

Evaluacin

Laminas de las
banderas de
Chile papel
lustre,
pegamentos,
tijeras y hojas
blancas.

Escala de
apreciaci
n: Rasga
papel para
rellenar
bandera,
identificar
ideas
principales
de las
banderas

Coordinar con
precisin sus
habilidades
psicomotoras finas
Reconocer la
ornamentacin de
espacios en el mes
de la patria como
costumbre Chilena
Formar patrones
con elementos de
una caracterstica

Realizar
Diferentes
guirnaldas laminas de los
de colore s mapuches( Vesti
patrios
menta,
alimentacin ,
utensilios)

Escala de
apreciacin:
Participa de la
decoracin de
su sala como
costumbre de
los chilenos
logra seguir la
secuencia de
patrones de
un elemento
con una
caracterstica.

Actividad 4

Activida3

Aprendizaje Esperado

Apr.Esperado
Especifico

Adecuacin

Estrategias

Conocer
la historia
Escucha
luego Nombra una
a una algunas
Relaci Grupos
Conocim
Reconocer
algunasy costumbres
Reconocer
Chiledel
pas
Mapaen
deun
chile
Ubicacin
estudiante
las del rasgos, roles,
n con el humanos deiento
lugares significativos costumbres rasgos
largo y
dibujado en una
las imgenes
lugar estratgico::
Para
Actividad1:medio
sus formas Banderas
entorno de Chile.
y representativos de los grupos a
y lugares
angosto
cartulina
favorecer comprensin
y , video
Reconocer anatural
travs de
y imgenes
de vida y
social
los que pertenece
y de
otras las imgenes
significativos
de
:norte,
, pc data
-El alumno
nombra
-.
realizacin de las actividades.
y relatos, algunas
caractersticas
cultural
acontecimie
culturas.(5)
Realizar asociaciones libres Chile
con comparando centro, sur
de la
poca en
la que ocurrieron
ntos
las
caractersticas
claves
Recon
Formaci
Convivenci Formaci Apreciarpalabras
diferentes
expresiones
Reconoce
Chile de
pasexigencias
Mapa poltico
algunas
.Graduacin
sucesos
o
se
destacaron
personas
oce
n
a
n valrica culturales y representativa de
costumbres rasgos largo y
de chile
acorde al nivel de aprendizaje
relevantes
la historia de su
Enunciar ely tema y provocar
el
diferen para
personal
Chile, distinguiendo
y lugares
angosto
imgenes
comunidad
pas o del mundo. Coordinar concomparando algunas de sus
del estudiante:
Asegurar
cias de del
y social
significativos
de
:norte,
lpices de
dilogo, haciendo preguntas junto
(1)clima
precisin sus principales
comprensin
caractersticas(5)
Chile comparando
centro, de
surlascolores, cera ,
con la educadora
habilidades
instrucciones por medio
de ,
vestuari
las caractersticas
plumones
Coordinar
con
mayor
precisin
psicomotoras
finas
o y/o
papel lustre ,
claves verbales y gestuales.
eficiencia
- Disminuir el nmero de
flora y control tnicos
papel de
habilidades Psicomotoras finas
actividades de la gua que el alumno Material complementario
volantn ,
de acuerdo a sus intereses de
enlace:para
o alumna debe realizar, procurando
(textos, lminas, juegos)
exploracin , recreacin y
Coordi Formac Autonoma Motricid Coordinar
conlasmayor
precisin
Coordinar confortalecer
Nuestro
Material
dejar
principales
que impliquen
los conceptos.
construccin.(3)
na con in
ad
eficiencia
control tnico
sus
precisin sus
escudo
fotocopiado y
losy contenidos
a tratar.
precisi personal
habilidades psicomotoras finas de habilidades Atencin
chileno
papel de
individualizada
en
Identificar los atributos estables
n
y social
acuerdo Sugerencias:
a sus intereses, recreacin psicomotoras finas
volantn y cola
y variables de sencillos patrones
determinados momentos
y construccin(3)
de acuerdo a sus
fra. de la
al reproducir secuencias de tres
-Evaluar los avances delintereses
alumno de clase o fuera de ella.
elementos y secuencias de un
exploracin,
o alumna, comparndolos
con
elemento que vara en ms de
En una primera instancia se
ellos
mismos
y
no
con
el
resto
una caracterstica(6)
aplicarn evaluaciones
de los estudiantes.
diferenciadas de acuerdo a los
Tarjetas de sensopercepcin,
contenidos trabajados.
material concreto que se
elaborar de acuerdo a las
necesidades del alumno

Escala de
apreciaci
n:
Identifica
costumbre
s de los
Escala
de
apreciaci
n:
Identifica
costumbre
s de los
Chilenos
segn su
zona
Escala de
apreciaci
n: Rellena
el escudo
nacional

Aprendizaje Esperado

Aprendizaje esperado

Actividad2:

Apr.Esperado
Especifico

Adecuacin

Aprendizaje
Especifico
Reconocer la
ornamentacin de
espacios en el mes
de la patria como
costumbre
Chilena.

Reconocer algunas costumbres,

rasgos, roles, lugares
significativos de los grupos a lo
que pertenece y de otras culturas.
(5)
Formar patrones
con elementos de
Identificar los atributos estables una caracterstica.
y variables de sencillos patrones
al reproducir secuencias de tres
elementos y secuencias de un
Reconocer algunas
elemento que vara en ms de
costumbres
una caracterstica(6)
rasgos y lugares
significativos de
Chile comparando
las caractersticas

Adecuacin
- Enunciar el tema y provocar el
dilogo, haciendo preguntas junto
con la educadora.

-Apreciar diferentes expresiones

culturales y representativa de
Chile, distinguiendo y
comparando algunas de sus
principales caractersticas(5)

-La educadora da tiempo para que el

nio exprese sus

Sugerencias:

Reconoce algunas
costumbres rasgos
y lugares
significativos de
Chile comparando
las caractersticas

Estrategias

- La educadora da ejemplo verbal de

oracin con la primera palabra.-

Actividad 3

Estrategias

-Evaluar los avances del alumno

o alumna, comparndolos con
ellos mismos y no con el resto

de los estudiantes.
Tarjetas de sensopercepcin,
material concreto que se
elaborar de acuerdo a las
necesidades del alumno

Evaluar y activar conocimientos

previos del alumno del texto para
una lectura eficaz.
- El profesor/a muestra al nio/a
las imgenes y las nombra.
- Lee las palabras de la columna
derecha junto al estudiante.

Ubicacin del estudiante en un

lugar estratgico:: Para favorecer
comprensin y realizacin de las
actividades.
.Graduacin de exigencias acorde
al nivel de aprendizaje del
estudiante: Asegurar
comprensin de las instrucciones
por medio de claves verbales y
gestuales.
Material complementario (textos,
lminas, juegos) para fortalecer
los conceptos.
Atencin individualizada en
determinados momentos de la
clase.
Utilizacin de estrategias de
aprendizaje cooperativo y tutora
entre pares.

Utilizacin de estrategias de
aprendizaje cooperativo y
tutora entre pares.
Tiempo adicional para la
realizacin de las actividades
o tareas de aprendizaje: Por
lo general se da un tiempo de
realizacin de actividades de
15 minutos, se ampliar a 30