Universidad Central de Venezuela

Facultad de Humanidades y Educacin.

Escuela de Artes
Prof. Juan Francisco Sans
Ctedra de Anlisis Musical.

Teora de la Postonalidad
Gua de estudio

Comentario preliminar.
La Teora de la Postonalidad intenta dar una explicacin analtica a la ordenacin de las alturas en un
repertorio que pudisemos clasificar en tres gneros: el atonalismo libre, la msica serial dodecafnica,
y la msica cntrica; tal y como la armona o teora de la tonalidad le da explicacin ms o menos
satisfactoria a la ordenacin de las alturas en un repertorio de por lo menos cuatro siglos de historia
musical. A pesar de ser muy reciente, y conocerse por diferentes nombres (set-theory, teora de grupos
o conjuntos de notas, teora de micromodos) hay un amplio consenso entre los pioneros de esta teora
(Milton Babbitt, Allen Forte, Francisco Krpfl, David Lewin, Robert Morris, George Perle, John Rahn,
Hctor Tosar) en cuanto a los elementos bsicos que la constituyen. Ese consenso es el reflejado en
esta gua, fundamentada en el libro Introduction to Post-tonal Theory, de Joseph N. Straus
Conceptos bsicos
NOTA Y SONIDO.
Usamos siete notas para nombrar todos los sonidos que tenemos en una escala temperada. El aclarar
este hecho puede parecer una perogrullada, pero nos daremos cuenta de la importancia de esta
aclaratoria apenas intentemos adentrarnos en la teora de la postonalidad. Veamos porqu.
EQUIVALENCIA ENHARMONICA.
En la msica tonal, los doce sonidos que integran la escala cromtica temperada poseen una ortografa
especfica, que depende de la jerarquizacin tonal, y que permite a un mismo sonido tener nombres y
significados diferentes segn est escrito. Debido a que en la msica postonal los doce sonidos de la
escala cromtica temperada tienen la misma jerarqua, se prescinde por ende de esta diferencia
ortogrfica. Esto es lo que llamamos equivalencia enharmnica.
Ejemplo: en la teora tonal, Do# y Re b no son equivalentes. Pero a los efectos de la teora postonal,
Do # y Re b son equivalentes, resultando indiferente el cmo se escriba ese sonido en particular a
todos los efectos.

NOTACION ENTERA.
A objeto de la manipulacin analtica de los sonidos, nos referiremos a ellos a travs de la numeracin
arbiga, por lo que la llamaremos notacin entera. Esto resulta especialmente til debido a la
equivalencia enharmnica, ya que evita la redundancia de nombres para designar un mismo sonido.
1

Ejemplo: Si arbitrariamente le asignamos a al do central de un piano el valor de 0, tendremos el

siguiente resultado para el resto de las notas que conforman el total cromtico ascendente de ese do:
Enteros

Notas

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Si#, Do, Rebb

Do#, Reb
Dox, Re, Mi bb
Re#, Mib
Rex, Mi, Fab
Mi#, Fa, Solbb
Fa#,Solb
Fax, Sol, Abb
Sol#, Lab
Solx, La, Sibb
La#, Sib
Lax, Si, Dob

Vemos as que el intervalo entre 9 y 10 es de un semitono, al igual que lo es el intervalo entre 2 y 3, o

entre 6 y 7; que el intervalo entre 2 y 4, o entre 3 y 5, es de un tono, etc.

EQUIVALENCIA DE OCTAVAS. NOTAS y CLASES DE NOTAS.

Como ya vimos, si a un sonido particular se le asigna arbitrariamente un valor numrico dado, los
dems sonidos cromticos adquirirn un valor relativo. Si en la tabla anterior descendemos
cromticamente del do, que hemos llamado 0, comenzaremos a manejar enteros negativos. As, el si
inferior ser 1, el si b ser 2, el la ser 3, y as sucesivamente. Si por el contrario, comenzamos a
ascender a partir del si agudo, que hemos llamado 11, tendremos que el do (a la octava superior del do
0) ser 12, el do# ser 13, el re ser 14 y as sucesivamente. Llamaremos por lo tanto notas, a aquellos
sonidos con una frecuencia especfica, como es el caso del do 0 o cualquiera otro de los mencionados.
Pero a nuestros efectos, conviene considerar tambin como equivalentes a los sonidos separados entre
s por una o ms octavas (lo que no significa que sean idnticos). Llamaremos a este fenmeno
equivalencia de octava. La abstraccin terica que rene en un conjunto a todos los sonidos con
equivalencia enharmnica y de octava, la llamaremos clase de nota..
Ejemplos: el do central del piano (es igual el nombre enharmnico que utilicemos) es una nota, con
una frecuencia particular y nica. Pero esta nota es a su vez miembro de la clase de notas do, es decir,
del conjunto de todos los sonidos do equivalentes en las diferentes octavas. Cuando nos referimos a
que la nota que produce la cuarta cuerda al aire del violoncello es un do, hablamos de una nota en
particular. Pero cuando decimos que una sinfona est en do, nos referimos a una clase de notas do, y
no a un do en particular.
MODULO 12.
Tericamente, hay un nmero infinito de notas posibles. Pero debido a la equivalencia de octavas y a
la equivalencia enharmnica, el sistema cromtico temperado se reduce nicamente a doce clases de
notas posibles, que numeraremos a nuestros efectos del 0 al 11. As, toda nota designada con un valor
mayor que 11 o menor que 0, podremos reducirla a su vez a una clase de nota comprendida entre 0 y el
11. Dicha reduccin se opera al restar o sumar 12 el nmero de veces que sea necesario segn
2

corresponda, al valor asignado a la nota cuyos dgitos son mayores que 11 o menores que 0, con lo que
finalmente se obtiene un dgito que est en el rango entre 0 y 11, y que designa su clase de nota. Por
ejemplo, -13, 23, -1 35 designan notas, que gracias a la equivalencia de octavas pertenecen todas a
la misma clase de nota 11 (en nuestra tabla anterior, un si). Esta propiedad se conoce como mdulo 12,
y le asignaremos el smbolo (mod. 12)

EQUIVALENCIA DE LOS INTERVALOS. INTERVALOS ORDENADOS Y NO ORDENADOS.

En la msica que no distingue entre consonancia y disonancia, se hace igualmente redundante el uso de
los nombres tradicionales para los intervalos, por lo que una quinta aumentada ser equivalente una
sexta menor; o una tercera menor a una segunda aumentada. Por ello nos referiremos a los intervalos
nicamente de acuerdo al nmero de semitonos que ste contiene, sin cualificacin alguna de su grado
de consonancia o disonancia. Ntese que aqu usamos los dgitos para designar, no una nota, ni
siquiera una clase de nota, sino la distancia entre dos notas.

Nombre tradicional

N de Semitonos

Unsono
2 Menor
2mayor, 3 disminuda
2 aumentada, 3 menor
3mayor, 4 disminudda
3 aumentada, 4 justa
4 aumentada, 5disminuda
5justa, 6disminuida
5 aumentada, 6menor
6 mayor, 7 disminuda
6 aumentada, 7 menor
7 mayor, 8 disminuda
8 justa
9 menor
9 mayor
10 menor
10 mayor
etc.

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Los dgitos que usamos para designar los intervalos significarn entonces simplemente la distancia
entre dos notas medida en semitonos. Si no especificamos la direccin del intervalo (ascendente o
descendente) diremos que es un intervalo no ordenado. Si queremos especificar la direccin del
intervalo, hablaremos de intervalos ordenados, colocando un signo + frente al dgito si el intervalo es
ascendente, o un - si es descendente.

Ejemplo:

Los intervalos ordenados centran su atencin en el contorno de la lnea meldica. Los intervalos no
ordenados ignoran el contorno y se concentra enteramente en el espacio entre nota y nota.
Al serle aplicado el mod 12 a los intervalos ordenados, nos percataremos de su equivalencia.
Ejemplo: -4 y +8 son equivalentes, por cuanto -4 (mod 12)=+8, y +8 (mod 12)=-4. Como es ms
sencillo hablar siempre en intervalos positivos, vamos a hablar en este caso simplemente de intervalo
8.

CLASES DE INTERVALOS. EQUIVALENCIAS DE INTERVALOS.

As como contamos los intervalos entre dos notas, podemos contar los intervalos entre dos clases de
notas dadas. Estos intervalos pueden ser tambn ordenados o no ordenados.
El intervalo ordenado entre una clase de nota x y una clase de nota y, se expresa con la frmula y - x
= n (mod 12). Los intervalos ordenados entre una clase de nota y otra no son conmutativos, es decir,
dependen absolutamente de la direccin ascendente o descendente como se tomen estas notas. La
comparacin entre los intervalos ordenados resultantes de las mismas notas tomadas en ambos
sentidos, ascendente y descendente, es lo que en la teora tradicional llamamos inversin de un
intervalo.
Ejemplo: Partamos nuevamente de que do = 0. El intervalo ordenado entre las clases de notas
siguientes, ledas en sentido ascendente de izquierda a derecha, resultar as:

Do # (1) y Mi b (3)
Mi b (3) y Do # (1)
Si (11) y Fa (5)
Fa (5) y Si (11)
Re (2) y Si b (10)
Si b (10) y Re (2)
Si b (10) y Do # (1)
Do # (1) y Si b (10)

es
es
es
es
es
es
es
es

3-1=2
1 - 3 = -2 (mod 12) = 10
5 - 11 = -6 (mod 12) = 6
11 5 = 6
10 - 2 = 8
2 10 = -8 (mod 12) = 4
1 - 10 = -9 (mod 12) = 3
10 - 1 = 9

Por otra parte, el intervalo no ordenado entre dos clases de notas dadas es aqul que posea el menor
nmero de semitonos, y se expresa por la frmula x - y (mod 12) o y - x (mod 12), cualquiera de los
dos arroje el resultado menor. Debido a esto solamente existen siete diferentes clases de intervalos no
ordenados entre dos clases de notas dadas, puesto que ninguno puede exceder los seis semitonos.
Ejemplos: el intervalo no ordenado entre las dos clases de notas siguientes se escoge de la frmula
que arroja el resultado menor, cuya respuesta correcta esta subrayada:

Do # (1 ) y Mi b (3)es
Mi b (3) y Do # (1) es
Si (11) y Fa (5)
es
Re (2) y Si b (10) es

3-1=2
1 - 3 = 10
5 - 11 = 6
10 - 2 = 8

o
o
o
o

1 - 3 = 10
3-1= 2
11 - 5 = 6
2 - 10 = 4

Al intervalo no ordenado entre dos clases de notas se le llama clase de intervalo, y tiene una
importancia fundamental en la teora de la postonalidad. Debido a que cada clase de intervalo contiene
muchos intervalos de notas individuales que pueden ser considerados (debido a la equivalencia de las
octavas) en el mbito de una octava, las inversiones de intervalos mayores de 6 (el tritono) se las
considera equivalentes a sus inversiones.
Ejemplo: Equivalencia de las inversiones entre las clases de intervalos
0 = 12
1 = 11
2 = 10
3=9
4=8
5=7
6=6
ANALISIS INTERVALICO.
Debido a todas las propiedades que hemos descrito hasta ahora relativas a los intervalos, se puede
hablar de ellos de cuatro maneras diferentes en la teora de la postonalidad: intervalo ordenado de nota,
intervalo no ordenado de nota, intervalo ordenado de clase de nota, e intervalo no ordenado de clase de
nota (clase de intervalo).
Ejemplo:

intervalo ordenado :
intervalo no ordenado:
5

+21
21

intervalo ordenado de clase de nota:

clase de intervalo:

9
3

VECTOR INTERVALICO.
La cualidad de una sonoridad puede resumirse a partir de las relaciones intervlicas de las notas que la
conforman. El nmero de clases de intervalos de una sonoridad depende de las diferentes clases de
notas que integran esa sonoridad.
Cantidad de clases de notas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Cantidad de clases de intervalos

0
1
3
6
10
15
21
28
36
45
55
66

El contenido de clases de intervalos de una sonoridad se represente por una retcula de donde se
expresan las clases de intervalos y su recurrencia. El resultado de esta retcula la denominamos vector
intervlico.
Ejemplo: cuatro sonoridades aparentemente dismiles pueden tener un vector intervlico idntico, lo
que sin duda alguna las emparenta:

Esta retcula es la que llamamos vector intervlico, que es idntico en las cuatro sonoridades.
Veamos cul es el vector intervlico de la escala mayor. En la parte superior del rectngulo
encontraremos las clases de intervalos, y en la posterior el total de recurrencias de cada clase.
Igualmente encontramos las recurrencias intervlicas parciales.
6

Las caractersticas estilsticas, la sonoridad tonal o atonal de un trozo musical depende en gran
parte del vector intervlico que se verifica en ese trozo particular.

Grupos de notas
GRUPOS DE NOTAS.
Los grupos de notas ( o sets, como se les conoce en ingls) son los bloques bsicos de la construccin
en la msica post-tonal. Un grupo de notas es una coleccin no ordenada de clases de notas. Es un
conjunto caracterstico que identifica la idea musical en base a sus clases de notas e intervalos. La
coherencia de la msica post-tonal depende por ello en gran parte de los grupos de notas, por lo que el
estudio de los grupos de notas y su funcionamiento es la base constitutiva de esta teora.

Ejemplos: consideremos los compases 2 al 5 de la cancin Wie bin ich froh! de las Tres canciones
Op. 25 de Anton Weber, y observemos los grupos de notas similares que all se forman:

FORMA NORMAL.
Un grupo de notas puede aparecer presentado de muchas formas. Pero si deseamos reconocerlo en su
esencia, sin importar su forma aparente, debemos ordenarlo de la manera mas simple y elemental,
orden que llamaremos la forma normal. La forma normal es anloga a lo que en la teora tonal
llamamos el estado fundamental de un acorde.
Ejemplo: si tomamos el primer grupo del ejemplo anterior, tendremos tres ordenamientos posibles.

De los tres ordenamientos, el ltimo es el ms compacto. Este es el que consideraremos la forma

normal de ese grupo de notas, que expresaremos de la siguiente manera [Re#, Mi, Sol].
La forma normal se expresa con las notas ordenadas de la manera ms simple y compacta entre
corchetes.
He aqu, paso a paso, el procedimiento para hallar la forma normal de un grupo de notas:
1.-En virtud de la equivalencia de octavas, escribir las clases de notas del grupo de notas
seleccionado en orden ascendente dentro del mbito de una octava. Van a existir tantas formas
posibles como clases de notas hay, de modo que da lo mismo empezar por cualquier nota.
2.-Escoger de entre todas las formas resultantes, aquella de mbito menor en las notas extremas.
3.-Si hay ms de una forma con el mismo mbito menor, escoger aqulla que est ms
compactada hacia los graves. Para determinar cul es la ms compactada hacia los graves,
compare los intervalos entre la nota ms grave y la inmediata superior. Si siguen siendo iguales,
comparar las notas entre la ms grave y la segunda inmediata superior, y as sucesivamente.
4.-Si de la aplicacin de la regla 3 resultan formas anlogas, escoger aquella cuyo orden comienza
con el dgito ms pequeo.

Operaciones con grupos de notas

GENERALIDADES.
Las posibilidades de transformacin de un grupo de notas se expresa fundamentalmente a travs de dos
operaciones: la transposicin y la inversin. Ambas operaciones ofrecen resultados a objeto de dar
significados musicales coherentes ms all de las relaciones superficiales evidentes. Porque estas
operaciones afectan no slo a la lnea meldica o contorno de notas, en la acepcin tradicional del
trmino, sino a las clases de notas independientemente de su contorno o presentacin. Veamos como
funcionan.
TRANSPOSICION.
Cuando transponemos un grupo de notas transponemos sus clases de notas.
transposicin se da a travs de la frmula:

La relacin de

[GRUPO DE NOTAS a] = Tn[GRUPO DE NOTAS b]

donde el nmero Tn, (nmero de transposicin) indica el nmero de semitonos ascendentes a los
cuales se transporta el grupo de notas a.

Ejemplo: consideremos los siguientes grupos de notas:

Estos grupos son aparentemente muy dismiles en muchos aspectos: son diferentes en clases de notas,
en contorno, en intervalos ordenados. Pese a esas diferencias mantienen importantes cosas en comn,
que se hacen ms obvias si los ordenamos en su forma normal. Para ello escribamos los grupos en su
notacin entera:
A=[3,4,7]
B=[4,5,8]
9

C=[11,0,3]
D=[8,9,0]

Entre los dos primeros grupos se da una correspondencia de uno a uno, si a cada clase de nota le
sumamos un semitono:
[3,4,7]
+111
[4,5,8]

Entre el segundo y el tercero hay una correspondencia de 7 a 7:

[4, 5, 8]
+7 7 7
[11, 0, 3]

Entre todos los dems grupos se da este mismo tipo de relacin de transposicin. Este tipo de
relaciones entre los grupos las llamaremos proyeccin. Una proyeccin es la transformacin resultante
de la aplicacin de una operacin a un grupo de notas.

Ejemplo: si tenemos un grupo de notas [1,3,4,7] y lo transponemos -8 semitonos, tendremos el

siguiente resultado:

T-8 [1,3,4,7]= [5,7,8,11]

Leeremos esto como T-8 proyecta [1,3,4,7] en [5,7,8,11] . Igualmente podemos comprobar si dos
grupos de notas se proyectan entre s si el resultado de su sustraccin (mod 12) da como resultado el
mismo nmero.
Ejemplo:
5 7 8 11
- 1 3 4 7
4 4 4 4

o bien,
1 3 4 7
-5 7 8 11
10

-8 8 8 8

INVERSION
La inversin es una operacin compuesta: implica tanto una inversin como una transposicin,
expresada en la frmula TnI.
Ejemplo: si queremos obtener la inversin del grupo [1,3,4,7] cinco semitonos ascendentes,
aplicaremos lo siguiente:

(12 - 1) + 5 = 4
(12 - 3) + 5 = 2
(12 - 4) + 5 = 1
(12 - 7) + 5 = 10
T5I [1,3,4,7] = [4,2,1,10]
Si slo queremos invertirlo, sin transponerlo (T0), haremos la siguiente operacin:
(12 - 1) =11
(12 - 3) = 9
(12 - 4) = 8
(12 - 7) = 5
T0 [1,3,4,7] = [5,8,9.11]
Debemos advertir que en esta operacin, los elementos deben siempre invertirse primero, y
transponerse despus.

NUMERO DE TRANSPOSICION. NUMERO INDICE.

Cuando comparamos dos grupos de notas relacionados por transposicin, restamos sus elementos
correspondientes en cada grupo, y la diferencia la llamamos nmero de transposicin, siendo n en Tn
el nmero de transposicin. Cuando comparamos grupos de notas relacionados por inversin,
sumamos sus elementos correspondientes, y el resultado de esa suma la denominamos nmero ndice,
siendo n en Tn I el nmero ndice.
El nmero de transposicin y el nmero ndice ofrecen una manera simple de proyectar grupos de notas
y de averiguar si estn relacionados entre s.

Colecciones de grupos de notas

11

Cuando tenemos una familia completa de grupos de notas relacionadas entre s, hablamos de una
coleccin de grupos de notas (set class).
Ejemplo: consideremos un grupo de notas [2,5,6], y ejecutemos todas las operaciones de transposicin
e inversin posibles:

Transposiciones
[2,5,6]
[3,6,7]
[4,7,8]
[5,8,9]
[6,9,10]
[7,10,11]
[8,11,0]
[9,0,1]
[10,1,2]
[11,2,3]
[0,3,4]
[1,2,5]

Inversiones
[6,7,10]
[7,8,11]
[8,9,0]
[9,10,1]
[10,11,2]
[11,0,3]
[0,1,4]
[1,2,5]
[2,3,6]
[3,4,7]
[4,5,8]
[5,6,9]

Esta es la coleccin de grupo de notas de [2,5,6]

Existen un mximo de 24 miembros de cada coleccin de grupo de notas. Pero en grupos de notas
simtricos, como la escala hexacordal o el acorde de ttrada disminuda este nmero es ms reducido.
La estructura de la msica post-tonal se fundamenta en que, mientras existen miles de grupos de notas,
solo existen colecciones de grupo de notas muy especficas. Y cada grupo de notas pertenece a una
coleccin especfica.
FORMA PRIMA
Existen dos nomenclaturas para identificar las colecciones de grupos de notas. La primera se debe a
Allen Forte, quien fu pionero de esta teora. La segunda nomenclatura, que es la que usamos aqu,
selecciona el grupo de notas ms normal que comience por cero y que est ms compactado hacia la
izquierda. Este grupo de notas identifica a todos los miembros del grupo, y es el que llamamos la
forma prima, o forma ptima. En el ejemplo anterior, la coleccin a la cual pertenece el grupo de notas
[2,5,6] es [0,3,4]. Es decir, (034) es su forma prima.
COLECCIONES POSIBLES
Con las doce clases de notas de nuestra escala temperada es posible construir:
220 trfonos (colecciones de grupos de 3 notas)
29 tetrfonos (colecciones de grupos de 4 notas)
37 pentfonos (colecciones de grupos de 5 notas)
50 hexfonos (colecciones de grupos de 6 notas)
12

NOTAS COMUNES EN TRANSPOSICION E INVERSION. NIVELES DE SIMETRIA.

Los miembros de una coleccin pueden tener o no notas comunes entre s. Esta propiedad permite, por
ejemplo, relacionar auditivamente el grupo de notas de una tonalidad (Do mayor, v.g.) con el grupo de
notas de la tonalidad de su dominante (Sol mayor) o su subdominante (Fa mayor), cuya diferencia ser
de apenas una clase de nota (el fa # en Sol mayor contra el fa natural en Do mayor; o el Si b en Fa
mayor contra el si natural en Do mayor). Otro ejemplo til, es cuando esta propiedad nos permite
contrastar dos escalas hexacordales transpuestas apenas un semitono de diferencia entre s. En este
ltimo caso, T0 no repite ni una de las notas de T1. Puede darse tambin el caso de que una coleccin
presente grupos de notas que se proyectan totalmente sobre s mismos por transposicin o inversin, es
decir, cuyas clases de notas son absolutamente idnticas. En principio, todo grupo de notas puede
proyectarse por transposicin sobre s mismo (T0), por lo que el grado mnimo de proyeccin por
transposicin es 1.
Ejemplo: El grupo de notas T0[0,4,8] (acorde aumentado) se proyecta en T4 [4,8,0] y en T8 [8,0,4].
Es decir, si tomamos (Do, Mi, Sol #), este grupo se proyecta de manera idntica en T4 (Mi, Sol #, Do)
y en T8(Sol #, Do, Mi)
Sin embargo, no es as en la inversin, puesto que muchos grupos de notas no se proyectan sobre s
mismos en inversin, por lo que el grado mnimo de proyeccin por inversin es 0.
Los grados de proyeccin por transposicin e inversin es lo que se denomina niveles de simetra en
un trupo de notas dado, y vienen expresados en dos dgitos correlativos (n,n).
Ejemplo: la coleccin (0167) tiene un nivel de simetra (2,2), es decir, dos grados de proyeccin sobre
s mismo por transposicin (T0 y T6), y dos grados de proyeccin sobre s mismo por inversin (T1I y
T7I). Cada uno de sus grupos de notas posee esas propiedades.
RELACION Z
Cualquier grupo de notas relacionado con otro por transposicin o inversin tienen el mismo vector
intervlico. Pero no todo par de grupo de notas que tiene el mismo vector intervlico est relacionado
necesariamente por transposicin o inversin entre s. En este ltimo caso se dice que ese par tiene una
relacin Z (es decir, una relacin de segundo grado).
Ejemplo: (0137) y (0146) estn en relacin z, pues su vector intervlico es el mismo:
111111

COMPLEMENTO
Toda clase de notas que estn excludas de un grupo de notas dado es su complemento.
Ejemplo: el complemento de [3,4,7] es [8,9,10,11,0,1,2,4,5]
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La relacin de complemento es particularmente importante en la msica en la cual las doce clases de

notas estn circulando relativamente libres, y en la cual la coleccin de grupo de doce notas es
estructuralmente importante.
SUBCOLECCION Y SUPERCOLECCION
Una subcoleccin es un subconjunto de una coleccin ms grande, as como una supercoleccin es un
cojunto que contiene diversos subconjuntos. Pero solamente un nmero muy reducido de
subcolecciones y supercolecciones tienen un significado especial en un contexto especfico.
Ejemplo: (0148) es una subcoleccin de (01245689), que es una supercoleccin de (0148).

Colecciones especiales
CLASES O GRUPOS DE NOTAS PIVOTE.
Aunque una pieza no sea tonal puede tener atracciones sobre ciertas clases de notas o centros de
referencia. Es la llamada musica polar, que posee clases o grupos de notas referenciales, polos de
referencia llamados pivote. Este tipo de atraccin se ve en mucha msica de Bartok o Stravinsky, e
inclusive Webern o Schoenberg, sin que por ello podamos aplicar un anlisis tonal en lo absoluto. Es
aqu donde viene a colacin la utilizacin de esta teora para la deteccin de los polos que sirven como
eje para la composicin.
COLECCIONES DIATONICAS.
La coleccin diatnica es la transposicin o inversin de las siete notas blancas del piano. Su forma
prima es (013568T) 1. Esta coleccin es , por supuesto, la base de la msica modal y tonal occidental,
adems de gran parte de la msica folklrica. Debido a que esta msica no es necesariamente
funcional, la atraccin hacia determinados polos puede producirse por factores exgenos a la coleccin
misma, por lo que llamar a estas colecciones do mayor, mi menor, modo elico o drico, resulta un
contrasentido.
LA COLECCION OCTATONICA.
La coleccin octatnica es favorita de Bartok, Stravinsky y Messiaen (de hecho, es su segundo modo
de transposicin limitada). Su forma prima es (0134679T). Su estructura escalstica se basa en la
alternancia de tonos y semitonos. En esta coleccin se generan numerosas tradas mayores y menores
(047) y (037) como subcolecciones, lo que crea numerosos polos de atraccin contradictorios entre s.
LA COLECCION HEXACORDAL
La coleccin (02468T) es muy peculiar. Posee el mximo nivel de simetra que coleccin alguna pueda
poseer (6,6), y contiene nicamente dos miembros. Debido a su vector intervlico, posee una sonoridad
predecible y redundante.
1La

T en una coleccin significa Ten (diez), as como la E eleven, ya que la utilizacin del dgito causara confusin
en la nomenclatura.

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Bibliografa bsica

Ya dijimos que esta gua esta basada en el libro de Joseph Straus Post-tonal Theory, editado por
Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey, en1990, que constituye sin lugar a dudas un excelente
manual de referencia, anlisis y ejercicios de lo aqu expuesto.
El libro bsico y clsico sobre la teora de la postonalidad es el de Allen Forte, The Structure of
Atonal Music, donde expone los fundamentos de donde parten todos los tericos posteriores del tema.
Tambien estan los artculos de David Lewin The Intervallic Content of a Collection of Notes,
publicado por el Journal of Music Theory (1960), pp. 98-101; de David Beach Pitch Structure and
the Analytic Process in Atonal Music: An Introduction to the Theory of Sets, publicado en Music
Theory Spectrum (1979) pp.7-22. George Perle public Serial Composition and Atonality. Sobre
las aplicaciones de esta teora a la educacin, se puede consultar A pedagogical Introduction to Set
Theory, de Robert Gauldin, publicado en Theory and Practice (1978).
Para una introduccin al serialismo y a la utilizacin de diversas colecciones lase Serial
Composition, de Reginald Smith Brindle; y La Tecnique de mon langage musicale de Olivier
Messiaen, publicado por Alphonse Leduc en Paris.

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