CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ESPECIALIZACIN GERENCIA DE PROYECTOS

SEMINARIO ANLISIS FINANCIERO

Profesor: Jorge Villabona
APRENDER POR MEDIO DE LA EXPERIENCIA

Elaborado por:
Deyci Molina Gonzlez

Noviembre 28 de 2014

RESUMEN
Por medio del presente trabajo se pretende dar a conocer una panormica ms
amplia y clara de cmo se aprende por medio de la experiencia, teniendo como base
el ejercicio realizado en la plataforma tecnolgica en el seminario de simulacin
financiera, toda vez que las experiencias permiten percibir conocimientos ms claros
y de forma real, que a su vez generan ilustraciones significativas y de reminiscencia
en los seres humanos.
Por consiguiente, en todo aprendizaje hay un objetivo o una intencionalidad y para
ello tomamos decisiones sobre la accin realizada o por realizar; (Ontoria Pea,
Gmez y Molina Rubio, 2000) en consecuencia la caracterstica fundamental de la
actual etapa de desarrollo de la sociedad del conocimiento es la convergencia de las
diferentes tecnologas que manipulan informacin, (Tubella Casadevall y Vilaseca
Requena, 2005) y que a su vez permiten expresar como se aprende por medio de la
experiencia.

PALABRAS CLAVE

Sociedad del Conocimiento: concepto que resume las transformaciones sociales

que se estn produciendo en la sociedad moderna.

Plataforma Tecnolgica: agrupacin de equipos tcnicos y humanos destinados a

ofrecer unos recursos tecnolgicos de elevado nivel acompaados de excelentes
conocimientos cientficos a una comunidad de usuarios.

Globalizacin Mundial: proceso econmico, tecnolgico, social y cultural a escala

planetaria que consiste en la creciente comunicacin e interdependencia entre los
distintos pases del mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas, a travs de
una serie de transformaciones sociales, econmicas y polticas que les dan un
carcter global.

Experiencias Significativas: todo aquello que al vivirse deja una huella profunda en
la persona.

INTRODUCCIN

En la actualidad, la preferencia de la humanidad est orientada al uso de las nuevas

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICS), en escenarios cada vez
ms cautivados por la globalizacin mundial, y que al mismo tiempo permiten
acelerar el aprendizaje de la nueva sociedad del conocimiento a travs de
experiencias simuladas en la web, que obligan a tomar decisiones, a escoger y
seleccionar, facilitando el intercambio de ideas que favorecen la comunicacin para
la toma de decisiones.

Existen diversas investigaciones sobre el aprendizaje por experiencia, en este caso

se hace mencin al artculo publicado por la UNESCO en la revista perspectivas y el
cual afirma que el aprendizaje puede resultar de tres formas de experiencia muy
diferentes, y que estas formas de experiencia, ya sean directas o mediatizadas,
determinan el contenido de los conocimientos de tal modo adquiridos.

APRENDER POR MEDIO DE LA EXPERIENCIA

(Ocaa Ortiz) plantea que en la actualidad existe una diversidad de enfoques acerca
del aprendizaje, en este sentido se habla del aprendizaje activo, tambin se sugiere
el aprendizaje productivo, se promueve el aprendizaje significativo y vivencial, se
promociona el aprendizaje problemico y creativo, y ha proliferado ltimamente el
trmino aprendizaje desarrollador.

Vale la pena sealar que el aprendizaje se origina en la interpretacin de las

experiencias y realidades que se observan en la cotidianidad del da a da, en este
sentido se puede afirmar que el ser humano aprende cada da, en cada situacin,
lugar y momento, toda vez que las experiencias vividas generan reminiscencia y por
ende se generan conocimientos prcticos ligados a la realidad, caso contrario ocurre
cuando el aprendizaje se da por medio de la teora y las clases magistrales.

A su vez, el proceso de aprendizaje involucra la atencin; en este sentido aprender

algo depende del grado de atencin que se tenga y en consecuencia los
sentimientos y emociones influyen determinantemente en dicho proceso, puesto que
las emociones hacen que se retenga ms fcilmente el conocimiento adquirido por
medio de las experiencias significativas.

Figura N 1

Fuente: Recuperado de: http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S199740432011000200002&script=sci_arttext

En concordancia con lo expuesto anteriormente se dice que las experiencias

significativas, producen en el individuo cambios significativos de conducta ms o
menos permanentes y, cuando esto ha sucedido, afirmamos que se ha dado el
aprendizaje. Entendemos la expresin experiencias significativas como todo aquello
que al vivirse deja una huella tan profunda en la persona que la transforma favorable
o desfavorablemente; son experiencias significativas: una conversacin, la lectura de
un libro, un problema familiar, una actividad escolar, entre otras. (Moreno Bayardo.
1978).

Cabe anotar que la nueva sociedad de la informacin y el conocimiento, tiene como

base de su aprendizaje los avances especializados de las TICS, que han hecho
posible lo que hace unos aos era solo un sueo; de tal forma ha sido realizable
compartir opiniones, propsitos proyectos, resultados, entre muchos otros.

Por

consiguiente las organizaciones e individuos se ven sumergidos en un proceso

continuo de reaccin para afrontar los constantes cambios del entorno que los rodea.

Figura N 2

Recuperado de: https://giulianatardivo.wordpress.com/2013/09/25/

Se

hace ineludible saber ms y en menos tiempo para tomar las decisiones

correctas

que permitan mantener la adaptabilidad al cambio y garantizar la

permanencia en el mercado cada vez ms competitivo, debido a los cambios que

trajo consigo la globalizacin mundial; es preciso un aprendizaje organizacional
donde el no aprender se encuentre abolido y el personal mejore continuamente sus

capacidades, porque podra ser la nica fuente para lograr ventajas competitivas y de
eficiencia en los productos y servicios.(Quiroz Waldez).

Finalmente desde la experiencia vivida en el seminario de Simulacin Financiera y

las teoras inicialmente expuestas, se puede afirmar que el conocimiento se
proporciona ms expeditamente desde la experiencia vivida y a travs del recuerdo
que dejan las experiencias significativas en cada persona. Tal como lo afirma Ontoria
Pea et al. (2000) El proceso de aprendizaje es un proceso de la persona total en el
que interviene todo el yo con sus capacidades, emociones, sentimientos,
motivaciones y habilidades.

Figura N 3

Recuperado de: https://www.google.com.co/search?q=imagenes+simulacion+financiera

CONCLUSIONES

La exposicin del tema es muy interesante ya que permite reflexionar sobre el

aprendizaje del ser humano por medio de la simulacin, experiencias significativas y
El uso de las TICS en la nueva sociedad del conocimiento y la informacin.

De igual forma el aprendizaje desde la experiencia permite que el ser humano se

adapte al cambio constante del entorno a su propio ritmo y partiendo desde sus
propias vivencias.

El aprendizaje es autnomo de cada ser.

La vida es aprendizaje, cuando dejes de aprender, mueres.

Tom Clancy
.

BIBLIOGRAFA

Ontoria Pea, A. Gmez, J P. Molina Rubio, A. (2000). Potenciar la capacidad de

aprender y Cmo? Pensar. (2a ed.). Madrid: Narcea Ediciones.

Tubella, Casadevall, I. Vilaseca, Requena, J. (2005). Sociedad del Conocimiento,

Cmo cambia el mundo ante nuestros ojos. (1a ed.). Barcelona: editorial UOC.

Bruner, J. Olson, D. (1973). Aprendizaje por experiencia directa y aprendizaje por

experiencia mediatizada. Revista Perspectivas. Madrid: UNESCO.

Ortiz, Ocaa, A J. El zig Zinglar del Caribe Colombiano. Cmo hacer Felices A tus
Hijos? Ediciones CEPEDID.

Moreno, Bayardo. M G. (1978). Didctica. Fundamentacin y Practica 2. Mxico D.F.

Editorial Progreso S.A DE C.V.

Quiroz, Waldez. F J. Sociedad de la Informacin y del conocimiento. Boletn de los

Sistemas Nacionales Estadsticos y de Informacin Geogrfica. Vol.1. Nm. 1.