PLANIFICACIN ANUAL (114 hrs.

)
Primer Semestre

BEBERLY OSSANDN HENRIQUEZ.

EJE: Ciencias Fsicas y Qumicas.
Nombre de la Unidad 1: La Luz y el Sonido
Tiempo: 27 horas pedaggicas
Objetivos de Aprendizaje
OA 8
Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego, entre otras.
OA 9
Investigar experimentalmente y explicar algunas caractersticas de la luz; por ejemplo: viaja en lnea recta, se refleja, puede ser separada en colores.
OA 10 Investigar experimentalmente y explicar las caractersticas del sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite
por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad.

Habilidades

Observar y Preguntar: Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
Planificar y conducir una investigacin: Participar en investigaciones experimentales y no experimentales guiadas: obteniendo informacin para responder a
preguntas dadas a partir de diversas fuentes; por medio de la observacin, la manipulacin y la clasificacin de la evidencia; en forma individual y colaborativa.
Observar, medir y registrar datos en forma precisa, utilizando instrumentos y unidades estandarizadas, organizndolos en tablas y grficos y utilizando TIC cuando
corresponda.
Usar materiales e instrumentos en forma segura y autnoma, como reglas, termmetros, entre otros, para hacer observaciones y mediciones.
Analizar la evidencia y comunicar: Resumir las evidencias obtenidas a partir de sus observaciones para responder la pregunta inicial.
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias, utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes sencillos,
presentaciones y TIC, entre otros.

Actitudes
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo comn.

Tiempo
(N de horas
que contempla
la unidad)

Contenidos

Indicadores de Logro

Tipo de Evaluacin segn el tiempo

Tipo de evaluacin segn quien la realice
Instrumentos de evaluacin

MARZO
__al__
6 horas

__al__
6 horas

La Luz
Fuentes naturales de luz como el sol,
la luna, las estrellas y el fuego
Fuentes artificiales de luz, como las
ampolletas, linternas, entre otras.
Caractersticas de la luz; por ejemplo:
viaja en lnea recta, se refleja, puede
ser separada en colores.

Nombran fuentes naturales de luz.

Nombran fuentes artificiales de luz.
Discriminan entre fuentes naturales y artificiales de
luz

Descubren a travs de la experimentacin

caractersticas de la luz como: viaja en lnea recta,
se refleja, puede ser separada en colores.

Formativa - Sumativa
Heteroevaluacin - Coevaluacin
Autoevaluacin
Lista de Cotejo- Escala de Apreciacin
Formativa - Sumativa
Heteroevaluacin - Coevaluacin
Autoevaluacin
Lista de Cotejo- Escala de Apreciacin- Prueba

ABRIL
__al__
12 horas

__al__
2 horas

__al__
1 horas

El Sonido
Caractersticas del sonido; por
ejemplo: viaja en todas las
direcciones, se absorbe o se refleja,
se transmite por medio de distintos
materiales, tiene tono e intensidad.
Repaso unidad 1
Conceptos, actitudes y habilidades
estudiadas en la unidad 1
Evaluacin de la unidad 1
retroalimentacin

Descubren a travs de la experimentacin

Formativa - Sumativa

caractersticas del sonido como: viaja en todas las

direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por Heteroevaluacin -Coevaluacin
Autoevaluacin
medio de distintos materiales, tiene tono e
intensidad.
Lista de Cotejo- Escala de Apreciacin

Repaso de la unidad
Recuerdan conceptos trabajados en las
clases de esta unidad.
Alcanzar un porcentaje de logro 80% en la
evaluacin sumativa

Rubrica
Formativa
Heteroevaluacin
Autoevaluacin
Lista de Cotejo
Escala de Apreciacin
Sumativa
Heteroevaluacin
Prueba de la unidad

EJE:. Ciencias de la Tierra y el Universo

Nombre de la Unidad 2:
Tiempo: 27 horas pedaggicas
Objetivos de Aprendizaje
OA 11
Describir las caractersticas de algunos de los componentes del Sistema Solar (Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides) en relacin
con su tamao, localizacin, apariencia y distancia relativa a la Tierra, entre otros.
OA 12
Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotacin y traslacin, considerando sus efectos en la Tierra.
OA 13
Disear y construir modelos tecnolgicos para explicar eventos del Sistema Solar, como la sucesin de las fases de la Luna y los
eclipses de Luna y de Sol, entre otros.
Habilidades

Observar y Preguntar: Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
Planificar y conducir una investigacin: Participar en investigaciones experimentales y no experimentales guiadas: obteniendo informacin para
responder a preguntas dadas a partir de diversas fuentes; por medio de la observacin, la manipulacin y la clasificacin de la evidencia; en forma
individual y colaborativa.
Observar, medir y registrar datos en forma precisa, utilizando instrumentos y unidades estandarizadas, organizndolos en tablas y grficos y utilizando
TIC cuando corresponda.
Usar materiales e instrumentos en forma segura y autnoma, como reglas, termmetros, entre otros, para hacer observaciones y mediciones.
Analizar la evidencia y comunicar: Resumir las evidencias obtenidas a partir de sus observaciones para responder la pregunta inicial.
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias, utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes
sencillos, presentaciones y TIC, entre otros.

Actitudes
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
Tipo de Evaluacin segn el tiempo
Tiempo
Contenidos
Indicadores de Logro
(N de horas
que contempla
la unidad)

Tipo de evaluacin segn quien la realice

Instrumentos de evaluacin

MAYO
__al__
12 horas

Sistema Solar
Caractersticas del Sistema Solar
Componentes del Sistema Solar (Sol,
planetas, lunas, cometas y asteroides)
Caractersticas de los componentes del
sistema solar en relacin con su tamao,
localizacin, apariencia y distancia relativa a
la Tierra, entre otros.

Reconocer concepto de Sistema Solar

Describen caractersticas del Sistema Solar
Identifican los componentes del Sistema Solar
Comparan los componentes del Sistema Solar en
relacin con su tamao, localizacin, apariencia y
distancia relativa a la Tierra.
Construyen modelo del sistema solar

Formativa - Sumativa
Heteroevaluacin
Coevaluacin - Autoevaluacin
Lista de Cotejo
Escala de Apreciacin
Rubrica

JUNIO
Movimientos de rotacin de la Tierra.
Movimiento de traslacin de la Tierra.
Efectos de los movimientos de rotacin y
traslacin en la Tierra.
Modelos tecnolgicos
Fases de la Luna
Eclipses de Luna y de Sol

Disear y construir modelos para explicar

movimientos de traslacin y rotacin.
Utilizan modelos para explicar eventos del
Sistema Solar, como la sucesin de las
estaciones del ao y el da y la noche.
Explicar, por medio de modelos tecnolgicos
las fases de la luna y los eclipses de luna y
sol.

Formativa
Sumativa

__al__
2 horas

Repaso unidad 2
Conceptos, actitudes y habilidades
estudiadas en la unidad 2

Repaso de la unidad
Recuerdan conceptos trabajados en las
clases de esta unidad.

__al__
1 horas

Evaluacin de la unidad 2
retroalimentacin

Alcanzar un porcentaje de logro 80% en la

evaluacin sumativa.

Formativa
Heteroevaluacin
Autoevaluacin
Lista de Cotejo
Escala de Apreciacin
Sumativa
Heteroevaluacin
Prueba de la unidad

__al__
12 horas
pedaggicas

Heteroevaluacin
Coevaluacin
Autoevaluacin
Lista de Cotejo
Escala de Apreciacin
Rubrica

JULIO

Segundo Semestre

EJE: Ciencias de la vida

Nombre de la Unidad 3: Las Plantas.
Tiempo: 36 horas pedaggicas
Objetivos de Aprendizaje
OA 1
Observar y describir, por medio de la investigacin experimental, las necesidades de las plantas y su relacin con la raz, el tallo y las hojas.
OA 2
Observar, registrar e identificar variadas plantas de nuestro pas, incluyendo vegetales autctonos y cultivos principales a nivel nacional y regional.
OA 3
Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinacin, crecimiento, reproduccin, formacin de la flor y del
fruto), reconociendo la importancia de la polinizacin y de la dispersin de la semilla.
OA 4
Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medioambiente (por ejemplo: alimentacin, aire para respirar, productos
derivados, ornamentacin, uso medicinal), proponiendo y comunicando medidas de cuidado.
OA 5
Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos, proponiendo acciones y construyendo instrumentos tecnolgicos para reutilizarlos,
reducirlos y reciclarlos en la casa y en la escuela.

Habilidades:

Observar y Preguntar: Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
Planificar y conducir una investigacin: Participar en investigaciones experimentales y no experimentales guiadas: obteniendo informacin para responder a
preguntas dadas a partir de diversas fuentes; por medio de la observacin, la manipulacin y la clasificacin de la evidencia; en forma individual y colaborativa.
Observar, medir y registrar datos en forma precisa, utilizando instrumentos y unidades estandarizadas, organizndolos en tablas y grficos y utilizando TIC cuando
corresponda.
Usar materiales e instrumentos en forma segura y autnoma, como reglas, termmetros, entre otros, para hacer observaciones y mediciones.
Analizar la evidencia y comunicar: Resumir las evidencias obtenidas a partir de sus observaciones para responder la pregunta inicial.
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias, utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes sencillos,
presentaciones y TIC, entre otros.

Actitudes
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
Tipo de Evaluacin segn el tiempo
Tiempo
Contenidos
Indicadores de Logro
(N de horas
que contempla la
unidad)

Tipo de evaluacin segn quien la realice

Instrumentos de evaluacin

JULIO
__al__
6 horas

Las Plantas
Necesidades de las plantas
pedaggicas Partes de las platas: raz, tallo y
hojas.

Observan las plantas y sus partes.

Describen la funcin de sus partes
Experimentan con plantas para comprobar sus
necesidades para vivir.

Formativa - Sumativa
Heteroevaluacin Coevaluacin - Autoevaluacin
Lista de Cotejo - Escala de Apreciacin - Prueba
escrita

AGOSTO
Plantas de nuestro pas.
Vegetales autctonos.
pedaggicas Principales cultivos a nivel nacional y
regional.

__al__
3 horas

Observan Plantas existentes en nuestro pas

Identifican plantas y vegetales autctonas
Investigan los principales cultivos que del pas, de la
regin y de la provincia.

Formativa - Sumativa
Heteroevaluacin Coevaluacin - Autoevaluacin
Lista de Cotejo - Escala de Apreciacin - Prueba
escrita
Formativa - Sumativa

Cambios de las plantas con flor

Observan cambios en las plantas durante su ciclo de
vida.
durante su ciclo de vida (germinacin,
Describen los cambios en las plantas durante su ciclo Heteroevaluacin Coevaluacin - Autoevaluacin
pedaggicas crecimiento, reproduccin, formacin
de vida.
de la flor y del fruto),
Lista de Cotejo - Escala de Apreciacin - Prueba

Reconocen
la
importancia
de
la
polinizacin
y
la
escrita
Importancia de la polinizacin y de la
dispersin
de
la
semilla.
dispersin de la semilla.

__al__
9 horas

SEPTIEMBRE
Importancia de las plantas para los
seres vivos, el ser humano y el
pedaggicas medioambiente
Utilidad de las plantas: alimentacin,
aire para respirar, productos
derivados, ornamentacin, uso
medicinal.
Medidas de cuidado de las plantas.
Los recursos naturales.
__al__
Recursos que entregan las plantas
6 horas
pedaggicas como oxgeno, alimento.

__al__
6 horas

Argumentan lo importante que son las plantas para

los seres humanos y el medio ambiente.
Describen el uso dado a las plantas
Proponen medidas para el cuidado de las plantas
Comunican a travs de carteles y afiches el cuidado
que deben las plantas
Explican la importancia de usar adecuadamente
los recursos naturales.
Identifican los recursos que entregan las plantas.

Formativa - Sumativa
Heteroevaluacin - Coevaluacin
Autoevaluacin
Lista de Cotejo - Escala de Apreciacin
Prueba escrita
Formativa
Sumativa
Heteroevaluacin

Acciones para cuidar los recursos

naturales.

OCTUBRE
Construccin de instrumentos
__al__
tecnolgicos para reutilizar los
3 horas

pedaggicas recursos, reducirlos y reciclarlos en la

casa y en la escuela.
Conceptos: reciclaje, recursos
naturales, reutilizacin, reduccin.

__al__
2 horas

Repaso unidad 2
Conceptos, actitudes y habilidades
pedaggicas estudiadas en la unidad 2

Proponen acciones para cuidar los recursos

naturales.

Coevaluacin
Autoevaluacin
Lista de Cotejo
Escala de Apreciacin
Prueba escrita

Construyen un instrumento tecnolgico que

permite reutilizar los recursos, reducirlos y
reciclarlos.
Evidencian comprensin de conceptos aprendidos
utilizndolos en conversaciones grupales.

Heteroevaluacin
Coevaluacin
Autoevaluacin

Repaso de la unidad
Recuerdan conceptos trabajados en las
clases de esta unidad.

Lista de Cotejo
Escala de Apreciacin
Prueba escrita
Formativa
Heteroevaluacin Coevaluacin - Autoevaluacin
Lista de Cotejo - Escala de Apreciacin

__al__
1 horas
pedaggicas

Evaluacin de la unidad 2
retroalimentacin

Alcanzar un porcentaje de logro 80% en la

evaluacin sumativa

Sumativa
Heteroevaluacin
Prueba de la unidad

Profesor:

Asignatura : Ciencias Naturales

Curso o nivel: 3 Bsico

Eje: Ciencias de la Vida, CUERPO HUMANO Y SALUD

Nombre de la Unidad 4: Conociendo los alimentos Cuido mi Cuerpo
Tiempo: 24 horas pedaggicas
Objetivos de Aprendizaje:
OA 6
OA 7

Clasificar los alimentos, distinguiendo sus efectos sobre la salud, y proponer hbitos alimenticios saludables.
Proponer, comunicar y ejercitar buenas prcticas de higiene en la manipulacin de alimentos para prevenir enfermedades.

Habilidades

Observar y Preguntar: Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
Planificar y conducir una investigacin: Participar en investigaciones experimentales y no experimentales guiadas: obteniendo informacin para responder a
preguntas dadas a partir de diversas fuentes; por medio de la observacin, la manipulacin y la clasificacin de la evidencia; en forma individual y colaborativa.
Observar, medir y registrar datos en forma precisa, utilizando instrumentos y unidades estandarizadas, organizndolos en tablas y grficos y utilizando TIC cuando
corresponda.
Usar materiales e instrumentos en forma segura y autnoma, como reglas, termmetros, entre otros, para hacer observaciones y mediciones.
Analizar la evidencia y comunicar: Resumir las evidencias obtenidas a partir de sus observaciones para responder la pregunta inicial.
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias, utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes sencillos,
presentaciones y TIC, entre otros.

Actitudes
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo fsico y el autocuidado.
Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura

Tiempo

Contenidos

Indicadores de Logro

(N de horas
que contempla la
unidad)

Tipo de Evaluacin segn el tiempo /

Tipo de evaluacin segn quien la
realice
Instrumentos de evaluacin

OCTUBRE 9 hrs: NOVIEMBRE 3 hs:

Los alimentos,
__al__
Clasificacin de los alimentos
12 horas
pedaggicas Conceptos de: Protena, carbohidrato,
lpidos.
Efectos sobre la salud
Hbitos alimenticios saludables.

Reconocen la importancia de los alimentos para

su crecimiento.
Evidencian comprensin de conceptos estudiados.
Reconocen los efectos de la alimentacin en su
salud.
Clasifican los alimentos segn sus componentes y
propiedades.

Diagnstica
Formativa
Sumativa
Heteroevaluacin
Coevaluacin
Autoevaluacin

 Identifican hbitos de alimentacin saludable.

Lista de Cotejo
Escala de Apreciacin
Pruebas

NOVIEMBE
Alimentacin saludable
__al__
Buenas prcticas de higiene
9 horas
pedaggicas Manipulacin de alimentos

Prevencin de enfermedades.

DICIEMBE
Repaso unidad 1
__al__
Conceptos, actitudes y habilidades
2 horas
pedaggicas estudiadas en la unidad 1

Proponen mens saludables para incluir en su

dieta
Identifican medidas de profilaxis antes, durant y
despus de manipular alimentos.
Identifican enfermedades provocadas por mala
manipulacin de alimentos e higiene.
Reconocen hbitos higinicos para prevenir
enfermedades.

Formativa
Sumativa

Repaso de la unidad
Recuerdan conceptos trabajados en las clases de
esta unidad.

Formativa

Heteroevaluacin
Coevaluacin
Autoevaluacin
Lista de Cotejo
Escala de Apreciacin
Rubrica

Heteroevaluacin - Coevaluacin
Lista de Cotejo - Escala de Apreciacin

__al__
1 hora
Pedaggica

Evaluacin de la unidad 1
retroalimentacin

Alcanzar un porcentaje de logro 80% en la

evaluacin sumativa

Sumativa
Heteroevaluacin
Prueba de la unidad