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INSTITUTO DE ARTES
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM MSICA
Porto Alegre
2006
Porto Alegre
2006
CDU 78.071.1
Aos Arlequins
AGRADECIMENTOS
Aos meus pais, pelo constante apoio, afeto, dedicao e amizade em todos
os momentos de meu percurso.
RESUMO
ABSTRACT
This text aims at showing how the development of mass communication, mass
entertainment and cultural diversity during the 1930s in Brazil, are reflected upon
Valsas para Piano (1939), by Radams Gnattali (1906-1988). The analytical
interpretation (MEYER) points out to the recurrence of elements as well as patterns
of deviation according to the literary model proposed by SantAnna. Other references
are Chase, Schwartz-Kates, Lidov and Santos. Concerning American traits
attributed to his music, Schuller, Santos and Garcia & Rodriguez are used as a tools
for evaluation.
Keywords: Stylistic Analysis, Radams Gnatalli, Brazilian Music.
SUMRIO
ndice de Diagramas
ndice de Quadros
ndice de Exemplos Musicais
INTRODUO......................................................................................................13
Captulo
I.
FUNDAMENTAO TERICA
1.1. Apresentao e contexto...............................................................15
1.2 O ponto e o porto de partida: aspectos biogrficos de Gnattali e
aspectos scio-culturais do pas de 1930-1945.............................26
II.
PRESSUPOSTOS TERICOS
2.1. Breve painel do gnero valsa........................................................48
2.2. Enfoque Analitico ......................................................................... 65
III.
ABORDAGEM ANALTICA.
3.1. Anlise Estilstica Valsas............................................................85
CONCLUSES.................................................................................................140
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ................................................................144
ANEXOS............................................................................ ...............................149
NDICE DE DIAGRAMAS
Diagrama
Pgina
1. Introduo...................................................................................................86
2. Valsa I.........................................................................................................88
3. Valsa II........................................................................................................93
4. Valsa III.......................................................................................................98
5. Valsa IV......................................................................................................102
6. Valsa V.......................................................................................................105
7. Valsa VI......................................................................................................107
8. Valsa VII.....................................................................................................114
9. Valsa VIII....................................................................................................118
10.Valsa IX......................................................................................................124
11.Valsa X.......................................................................................................129
NDICE DE QUADROS
Quadro
Pgina
1. Sntese Arlequinal..........................................................................................63
2. Leis-Regras-Estratgias...............................................................................67
3. Modelo .........................................................................................................73
4. Introduo.....................................................................................................76
5. Valsa I...........................................................................................................76
6. Valsa II..........................................................................................................77
7. Valsa III.........................................................................................................78
8. Valsa IV.........................................................................................................79
9. Valsa V.........................................................................................................80
10. Valsa VI.......................................................................................................80
11. Valsa VII........................................................................................................82
12. Valsa VIII.......................................................................................................82
13. Valsa IX........................................................................................................83
14. Valsa X..........................................................................................................84
15. Padro Harmnico da Introduo.................................................................88
16. Padro Harmnico da Valsa I.......................................................................92
17. Padro Harmnico da Valsa II......................................................................97
18. Padro Harmnico da Valsa III....................................................................101
19. Padro Harmnico da Valsa IV...................................................................104
20. Padro Harmnico da Valsa V....................................................................107
21. Padro Harmnico da Valsa VI...................................................................113
22. Padro Harmnico da Valsa VII..................................................................117
23. Padro Harmnico da Valsa VIII.................................................................122
24. Padro Harmnico da Valsa IX...................................................................128
25. Fragmentos estilizados da Valsa X.............................................................131
26. Padro Harmnico da Valsa X....................................................................138
Pgina
Introduo
1. c.1-16...........................................................................................................75
2. c.1-2.............................................................................................................75
3. c.1-16...........................................................................................................85
4. c. 1-5............................................................................................................87
5. c. 6-10..........................................................................................................87
6. c. 10-16........................................................................................................88
Valsa I
7. c. 1-8............................................................................................................89
8. c. 11-14........................................................................................................91
9. c. 26-31........................................................................................................92
Valsa II
10 c. 1-8............................................................................................................94
11. c. 9-16.........................................................................................................95
12. c. 16-21.......................................................................................................95
13. c. 22-24.......................................................................................................96
14. c. 33-38.......................................................................................................96
15. c. 47............................................................................................................97
Valsa III
16. c. 1-12.........................................................................................................99
17. c. 13-20.....................................................................................................100
18. c. 31-32.....................................................................................................100
Valsa IV
19. c. 1-12.......................................................................................................102
20. c. 13-14.....................................................................................................103
21. c. 35-40.....................................................................................................104
Valsa V
22. c.1-8..........................................................................................................106
23. c 9-16........................................................................................................107
Valsa VI
24. c. 1-4.........................................................................................................108
Figura
Pgina
25. c. 5-9.........................................................................................................109
26. c. 19-24.....................................................................................................109
27. c. 25-31.....................................................................................................110
28. c. 32-39.....................................................................................................110
29. c. 40-46.....................................................................................................111
30. c. 47-50.....................................................................................................111
31. c. 62-66.....................................................................................................111
32. c. 67-76.....................................................................................................112
Valsa VII
33. c. 1-8.........................................................................................................115
34. c. 16-36.....................................................................................................116
Valsa VIII
35. c. 1-8.........................................................................................................119
36. c. 8-16.......................................................................................................120
37. c. 16-20.....................................................................................................121
38. c. 16-38.....................................................................................................122
39. c. 49-54.....................................................................................................122
Valsa IX
40. c. 1-12.......................................................................................................125
41. c. 13-10.....................................................................................................126
42. c. 21-28.....................................................................................................126
43. c. 29-38.....................................................................................................127
44. c. 54-58.....................................................................................................127
Valsa X
45. c. 1-25.......................................................................................................130
46. c. 23-42.....................................................................................................132
47. c. 41-53.....................................................................................................133
48. c. 54-64.....................................................................................................133
49. c. 61-76.....................................................................................................134
50. c. 79-94.....................................................................................................135
51. c. 95-110...................................................................................................136
52. c. 111-125.................................................................................................138
13
INTRODUO
14
significao. Tendo por base a premissa da intencionalidade4 da obra de arte e a
sua apresentao como produto de um contexto poltico, social e cultural, constatase que Valsas reflete tanto um processo de integrao quanto de fragmentao de
diversas tendncias, mudanas sociais, cientficas e poltico-econmicas. Surge
assim a necessidade de descrever e avaliar o reflexo do processo de modernizao
ocorrido no Brasil, levando em conta o desenvolvimento dos meios de comunicao,
durante os anos 1930.
Husserl diz a este propsito: A caracterstica das vivncias (Erlebnisse), que pode ser indicada
como o tema geral da fenomenologia orientada objetivamente, a intencionalidade. Representa uma
caracterstica essencial da esfera das vivncias, porquanto todas as experincias, de uma forma ou
de outra, tm intencionalidade. A intencionalidade aquilo que caracteriza a conscincia em sentido
pregnante, permitindo indicar a corrente da vivncia como corrente de conscincia e como unidade de
conscincia. Acrescenta o autor que a intencionalidade atuante, no sentido de que a vivncia no
se refere somente ao seu objeto, mas tambm a si mesma e por isso ser cincia de si. Seja como for,
no mbito da fenomenologia, a intencionalidade era assumida como caracterstica fundamental da
conscincia, e como tal ficou em boa parte da filosofia contempornea, especialmente na
fenomenologia e no existencialismo (ABBAGNANO, 2003:576).
15
FUNDAMENTAO TERICA
CAPTULO I
Instrumentos tais como: violo, gaita de boca, cavaquinho e acordeom, entre outros.
16
O verbete refere-se a obras completas, no entanto nem o prprio compositor podia assegurar o fato
de sua obra estar completamente catalogada.
17
diferentes tipos de samba na Brasiliana n27 (1948). Assinala que, durante os anos
1950, Gnattali, na tentativa de retirar-se do nacionalismo, voltou-se para moldes neoromnticos e neoclssicos, mantendo um leve estilo freqentemente associado ao
jazz sinfnico. Bhague, assim como outros, faz apenas uma referncia passageira
a Valsas.
1948 Brasiliana n2, samba em trs movimentos para piano, orquestra de cordas e bateria
popular. Gravao Disco Sinter. (BARBOSA&DEVOS)
18
19
Neves (1981) ressalta o contato direto que Gnattali teria tido desde pequeno,
no sul do Brasil, com o folclore e com a msica popular e faz consideraes
referentes fluncia de escrita do compositor como orquestrador de msica
radiofnica. Posiciona-se com firmeza ao considerar como perdio do compositor
uma posio fronteiria entre a msica erudita de gosto romntico e o jazz, dando
como resultado um nacionalista francamente populista (a maneira do populismo
norte-americano) [...] (p.72). Para o musiclogo, a obra de Gnattali, na primeira
fase, marcada por um folclore direto com forte presena de virtuosidade e, na
segunda fase, se faz reconhecer por uma transfigurao do esprito folclrico em
que apresenta maior domnio da tcnica composicional. Referindo-se a Valsas, cita
apenas que a obra integra sua produo da primeira fase. Menciona, de modo
sucinto, outras obras de Gnattali, porm direciona sua nfase ao populismo que
considera no mais admissvel no compositor. (1981:71-73).
20
21
abrange aspectos
biogrficos,
profissionais
Popularesca que pretende ter carter popular (adaptao ao nvel cultural das massas)
(HOUAISS, 2001:2261).
22
Chamam
ateno
as
controvertidas
interpretaes,
ou
seja,
23
afinidade em todos os mbitos10 nossas interpretaes, por sua vez, baseadas
nessas teorias tambm iro mudar (p.115). Acrescenta ainda que nossa
compreenso e nossa interpretao de um acontecimento no depende somente de
seu presente contextual, mas das implicaes as quais acreditamos que estes
acontecimentos reverberaram nos subseqentes. Visto que o futuro est aberto, as
interpretaes no podem ser definitivas. (p.115)
10
11
24
25
26
pertinente
abordar
os
conceitos
de
modernidade,
modernizao
27
Realizados em sobrados do centro da cidade e em bairros prximos, como Catete e Botafogo, nos
quais se divertia boa parcela da populao negra e mestia da cidade (TINHORO, 1997).
2
Guilherme Halfeld Fontainha (MG: 1887-RJ: 1970) iniciou seus estudos musicais, em Juiz de Fora,
com Francisco Vale. Transferindo-se para o Rio de Janeiro, continuou seus estudos de piano no
I.N.M. Posteriormente, em Berlim participou de cursos de interpretao e virtuosidade com Jos
Vianna da Mota, Severin Eisenberg, Conrad Ansorge e Michel von Zandora. Depois de Berlim foi
para Paris aperfeioar-se na moderna msica francesa representada por Debussy e Ravel, perodo
em que estudou com Motte Lacroix. Em 1916, regressou ao Brasil e fixou-se em Porto Alegre RS,
onde dedicou-se ao magistrio. Dirigiu o Conservatrio de Msica e fundou a Sociedade de Cultura
Artstica. Ainda no Rio Grande do Sul fundou nove conservatrios, entre eles os de Pelotas, Rio
Grande e Bag. Transferiu-se novamente para o Rio de Janeiro, onde foi professor do I.N.M.,
28
29
como mera importao formal efetuar um juzo unilateral. Considera a autora que,
se houve importao de padres do modernismo europeu, houve tambm a criao
de um referencial de re-conhecimento, ou seja, um voltarse sobre si prprio.
(BULHES, 2000, p.154-53). Acrescenta a necessidade de considerar dois aspectos
relevantes na divergncia entre a modernidade no continente latino-americano e a
modernidade no continente europeu. O primeiro deles refere-se fragilidade do
campo cultural e, o segundo, aliana da intelectualidade com o estado. Bulhes
determina uma poca mais circunscrita primeira metade do sculo XX.
Em 1924, Gnattali realizou sua primeira visita cidade do Rio de Janeiro para
a apresentao de um recital4 no Instituto Nacional de Msica5. Predominavam no
programa obras de Liszt. A escolha da Sonata em Si menor evidenciou seu grau de
comprometimento com obras transcendentais. (BARBOSA & DEVOS, 1985; DIDIER,
3
4
5
Nesta ocasio, ocorre a primeira experincia radiofnica de Roquete Pinto (BARBOSA & DEVOS,
1985).
Organizado por seu professor Guilherme Fontainha.
Em 1929 chamava-se Instituto Nacional de Msica, a partir de 1931 passou a chamar-se Escola
Nacional de Msica da Universidade do Brasil e em 1965 passou a ser chamada Escola de Msica
da Universidade Federal do Rio de Janeiro (BAPTISTA SIQUEIRA, 1972).
30
possibilitaram
Gnattali
contato
direto
imediato
com
31
32
orquestra de uma companhia russa de pera que fazia temporada no Rio de Janeiro
e ainda foi pianista temporrio na Rdio Clube do Brasil (BARBOSA & DEVOS,
1985; DIDIER, 1996). Aos 23 anos, Radams Gnattali j havia circulado,
experimentado, aprendido, observado, escutado muito e, portanto, havia absorvido
elementos que no futuro sero costurados sua fantasia.
Bulhes (2000) assinala que os projetos de modernidade no Brasil efetivaramse atrelados ideologia nacionalista. Sob a liderana de um Estado forte, os
processos de desenvolvimento nacionalista apoiaram e reforaram os projetos de
modernidade. A intelectualidade modernista, promovendo reformas culturais, se fez
presente nos governos. Tal fato, ocorrido nos anos 1930, incidiu na dependncia dos
produtores intelectuais do mecenato do Estado e na condio de ideologia
nacionalista.
33
de
pblico;
entre
outras
especificidades
impeditivas
de
um
desenvolvimento mais autnomo do meio cultural. A rigidez das leis outorgadas pelo
governo centralizador, que conforme o prprio Gnattali, afetou diretamente a sua
vida, de certo modo se mantm em vigor, pois o Brasil continua tentando administrar
seu campo cultural atravs de editais, fomentos e decretos.
34
Este fato faz com que nos deparemos com a impossibilidade de conhecermos
as aes humanas do passado em sua totalidade visto que permanece apenas o
que foi conservado em documentos, objetos e crnicas. Como menciona Meyer
(2000), o passado remoto e o passado recente apresentam semelhanas, pois
apesar de finitos, os sinais histricos superam a capacidade dos indivduos de
interpret-los na totalidade de seus significados. As leis interpretativas mostram-se
limitadas e so realizadas por intermdio de conceitos e classes; categorias e
hipteses estabelecidas por regras estilsticas; estratgias dialticas de uma cultura
concreta; interesses idiomticos, hbitos cognitivos e preconceitos de observadores
individuais. Deve-se considerar, no entanto, que para Radams o ocorrido no
Instituto Nacional de Msica foi um fato marcante e que operou mudanas
35
significativas em sua vida, pois segundo entende-se por Barbosa & Devos (1985)
Radams percebeu os fatos como uma derrota pessoal.
[...] o tema campeiro de Augusto Meyer motivou uma cano semiestrfica em que aparecem at os contracantos em teras maiores e
menores, quase um topos da msica gauchesca. [...]. A cano de
Gnattali explicita o regional e mantm pulso rtmico constante do
incio ao fim. (LOUREIRO CHAVES, Zero Hora, Caderno Cultura.
21/01/2006).
36
virtude
da
localizao
geogrfica,
proporcionavam
boa
qualidade
de
13
Esta expresso refere-se bossa, ao balano dado a uma caracterstica especfica de enfatizar
determinados recursos pertinentes msica brasileira, conferindo-lhe propriedade.
14
Esta expresso refere-se aos msicos impossibilitados de escrever sua prpria criao por no
dominarem o cdigo musical. Conforme Tinhoro, [...] compositores das camadas mais baixas da
populao, semi-analfabetos e ignorantes de msica (1997:52).
37
o apresentador Roque Vianna15, a propagao da dana ocorreu por intermdio dos
bailes familiares, no qual a presena do tango16 era imperativa. Acrescenta o
apresentador que, nas matins, o tango era muito tocado e danado pelos
adolescentes, mesmo que no soubessem dan-lo adequadamente. Ainda nos dias
atuais, esta dana freqenta as escolas de dana de salo e os shows. Ela
reverbera no trabalho dos msicos gachos Vitor Ramil e Arthur de Faria. Para
Saturnino Rocha, Temos uma forte identidade com o Uruguai e a Argentina. At
pelo nosso prprio clima, estamos mais para tango do que para Ax. (ZERO HORA,
CAPA DO SEGUNDO CADERNO, 18 DE MARO DE 2006).
38
incio de 1930, quando Noel Rosa a registrou no samba Coisas Nossas, que em uma das estrofes
diz O samba, a prontido e outras bossas, so coisas nossas. No campo da msica popular, a
palavra teve largo uso a partir da dcada de 1940, principalmente para referncias ao samba de
breque, que apresentava novo tipo de bossa representada pelas grandes paradas sbitas da
msica, a fim de se encaixar frases faladas. Esta expresso tambm utilizada para designar
algum capaz de frases ou atitudes inesperadas, tidas como demonstrao de inteligncia e bom
humor. (TINHORO, 1997:41-42).
18
Gnattali passou a integrar efetivamente os quadros da Rdio Nacional, em 1936 (BARBOSA &
DEVOS, 1985; DIDIER, 1996).
39
A primeira trilha sonora para cinema, das quarenta e oito que assinou, data de
1933, e foi composta para o filme Ganga Bruta de Humberto Mauro. Didier (1996)
menciona que esta trilha, escrita para piano, cordas, flauta, clarinete, saxofone,
celesta e metais, desenvolve-se em uma atmosfera chapliniana de cinema mudo, na
qual Gnattali acomoda gneros to diversos quanto a seresta; as canes de Heckel
Tavares e Joracy Camargo; as melodias de Bach e de Schubert; a msica ligeira,
romntica; o baio. Esta multiplicidade de materiais reunidos remete ao aspecto
arlequinal de Radams Gnattali em sua trajetria profissional. Este aspecto se
coaduna com o postulado de Meyer (2000), segundo o qual, no estgio atual, fatos
ocorridos proporcionam o conhecimento das conseqncias, atravs do ato
interpretativo. Assim possvel rastrear e demonstrar com eficcia as alternativas de
escolha do compositor. A apreciao do significado destas escolhas depende,
entretanto, do que se considera como conseqncia. Com respaldo dos
antecedentes, acoplados ao esclarecimento das conseqncias do passado, e com
afastamento emocional, pode-se abordar o ocorrido em uma perspectiva mais
abrangente do que a de um participante no momento da ocorrncia. Meyer (2000)
acrescenta que as relaes que conduzem os fenmenos no provm deles
mesmos, mas de conceitos desenvolvidos por diferentes parmetros que reverberam
na ideologia cultural.
Criar um idioma nacional, uma escola nativa de msica para piano e divulg-los pelo mundo
(DIDIER, 1996:18.).
40
esta dependia de outros interesses. A partir de ento, ampliou sua esfera de atuao
e sua bagagem musical, de modo a delinear uma abordagem orquestral na msica
popular, levou para a msica erudita a experincia das rodas de choro, dos pianeiros
e das jazz bands. Vista por este ngulo, explica-se a criatividade de Radams
Gnattali como fenmeno de intertextualidade e como aspecto essencial na sua
produo musical.
Em 1936, ingressou na Rdio Nacional20, onde a convivncia com msicos
como Lo Peracchi, Romeu Ghipsman, e Lrio Panicalli foi para ele muito
significativa, pois lhe permitiu implementar melhorias nos recursos de gravao e de
emisso. Em contnua produo, sua msica de concerto enriqueceu-se
gradativamente pelo cotidiano do ofcio e pelo acesso ao conhecimento e ao
resultado de novos materiais sonoros. Como nas emissoras inexistiam orquestras
que se propusessem a tocar msica brasileira, empenhou-se em encontrar uma
maneira de divulg-la atravs da Rdio Nacional. Assim, passou a escrever arranjos
de toadas, choros e canes para trios, quartetos, quintetos. Explorava novos
timbres tanto de jazz como de msica brasileira. Atravs da transmisso radiofnica,
Gnattali teve possibilidade de divulgar sua msica de concerto, como ocorreu, em
1936, com o Segundo Concerto para Piano e Orquestra, do qual foi solista o pianista
Arnaldo Estrela. Em 1937, o aproveitamento das ondas curtas, permitiu maior
amplitude de difuso e possibilitou a transmisso do programa Meia Hora de Msica
Brasileira. Gnattali nele realizou parte de seu propsito ao compor uma obra em
idioma nacional, a Fantasia Brasileira n121 para piano e orquestra. A respeito do
acontecido, o musiclogo Andrade Muricy expe sua opinio: (BARBOSA & DEVOS,
1985; DIDIER, 1996).
Esta Fantasia Brasileira, de Radams Gnattali, est cheia de jazz
e, entretanto no podemos conden-la por isso. A obra destina-se
vulgarizao mundial de elementos (pelo menos) de msica brasileira. A
sua instrumentao pelo jazz facilita a difuso, a sua aceitao mais
20
Almirante, influente radialista da Rdio Nacional, concebia sua funo como um sistema de
diverso para as massas urbanas, porm com carter pedaggico, no sentido de integrao
nacional. Para alguns de seus programas, os ouvintes enviavam, pelo correio, canes folclricas,
relatos sobre usos e costumes regionais que Almirante coletava e para os quais mandava fazer
arranjos musicais para depois irradi-los, satisfazendo a expectativa dos ouvintes de todo o pas.
Ele lembra as pretenses de Mrio de Andrade e Luciano Gallet, pois concebia uma pedagogia
radiofnica baseada na troca de conhecimento com o prprio povo, utilizando-se da msica como
elemento mediador. Desse modo, promovia um trabalho de troca e polimento dos fragmentos
culturais regionais que estimulava uma conversao nacional (BARROS, 2001 p.355).
21
Sem data de composio.
41
42
43
entretenimento de massas22. Permite tambm admitir a inter e intratextualidade
erudita / popular e vice-versa, como fatores extraordinariamente positivos na gnese
da obra de Radams Gnattali. O compositor conseguiu captar e sintetizar a
brasilidade de sua poca atravs da ampliao das fronteiras entre estilos, formas,
gneros e linguagens.
Gnattali mostra-se
44
Em 1928, Ravel viajou aos Estados Unidos e ao Canad para realizar recitais
de piano em importantes salas de concerto de vinte e cinco cidades. Freqentou o
Harlem e depois viajou de carro para Nova Orleans, para apreciar mais de perto o
jazz, a msica do ragtime. e o blues . Percebendo a relutncia dos compositores
americanos em adotarem o jazz e o blues como um estilo nacionalista de msica,
ele declarou: eles temem acima de tudo ver-se confrontados pelo impulso
misterioso de quebrar as regras acadmicas que [os faria] sentirem-se desvirtuados
em sua conscincia individual26 Assim sendo, estes msicos, bons burgueses que
so,
compem
sua
msica
de
acordo
com
as
regras
clssicas
da
26
greatest fear is to find themselves confronted by mysterious urges to break academic rules rather
than belie individual consciousness. Thereupon these musicians, good bourgeois as they are,
compose their music according to the classical rules of the European epoch (CONTEMPORARY
MUSICIANS, Volume 25. Thomson Gale. 2005).
45
46
cordas (1944). Radams, cada vez mais respeitado, sentia-se livre para, na rdio,
experimentar vontade. (BARBOSA & DEVOS, 1985; EMB, 2003)
27
Primeira revista teatral cantada em portugus que estreou no Teatro Municipal do Rio de Janeiro,
em 1939, montada por Custdio Mesquita. (BARROS, 2001)
47
28
Com relao multiplicidade de aspectos coexistentes desde esta poca, encontra-se uma
definio para o termo o neoclassicismo: movimento estilstico adotado por um grupo de
compositores do sculo XX, surgiu do perodo entre-guerras visando reviver as formas simtricas e
a clareza perceptvel dos processos temticos de pocas anteriores para substituir os gestos
exagerados e a falta de forma do romantismo tardio. Visto que o neoclassicismo se predispe mais
a empregar determinada espcie de tonalidade ampliada, modalismo ou mesmo atonalidade do que
reproduzir hierarquicamente o estruturado sistema tonal do verdadeiro classicismo (vienense), o
prefixo neo freqentemente acarreta a implicao de pardia ou distoro, das verdadeiras
caractersticas clssicas. O advento das suscetibilidades do ps-moderno dos anos 1970
possibilitou ver o neoclassicismo no como regressivo nem nostlgico, mas como a expresso
ntida da multiplicidade do conhecimento contemporneo. Portanto, intrincado e, ao mesmo
tempo, artificial considerar neoclassicismo e ps-modernismo como separados, exceto na
seqncia histrica designando o primeiro termo o perodo a partir da I Guerra Mundial at os anos
1950. (THE NEW GROVE , 2001:753-754)
48
PRESSUPOSTOS TERICOS
CAPITULO II
Reunio internacional que restabeleceu o equilbrio europeu aps a derrota de Napoleo Bonaparte.
49
50
adotou
perodo
de
dezesseis
compassos,
mesmo
51
O modelo original encontra se na pera Uma coisa rara de V. Martin estreada em Viena em 1776.
(SACHS, 1944:433).
3
O primeiro exemplo conhecido da msica especificamente associada com a palavra encontra-se na
Stegreifkomdie valsa da comdia musical de Bernardon, GROVES. 72
4
Bela Galatea de Supp (1865).
52
53
diferena entre a valsa pea de concerto e a valsa dana. Liszt tambm explorou a
valsa por meio de transcries e parfrases de obras de outros compositores, como
de Schubert, em Soires de Vienne (1852); de Gounod sobre a valsa de Fausto
(1861). Utilizou o poema como base nas 4 Valsas Mefisto (1860, 1881-5), e produziu
outras de carter individual como Valses Oublies (1881-5). (GROVES, 2001:76).
Os sinfonistas vienenses do final do sc. XIX, Bruckner y Mahler, mostraramse mais inclinados ao rstico Lndler do que valsa, embora Mahler tenha utilizado
uma burlesca deste gnero na Quinta Sinfonia. Brahms, admirador de Johann
Strauss, seguiu o caminho intimista da valsa de Schubert como constata-se na
coletnea de Valsas para piano op. 39 a quatro mos (1865), e nas duas coletneas
posteriores de Liebslieder Walzer (1869 e 1874). (GROVES, 2001:76). Os russos
envolvidos pelas caractersticas contagiantes encontraram sua representatividade
nas obras de Glinka - Valse-fantaisie (1839-56) - e em Tschaikovsky, compositor que
concedeu, par das peras e bals, uma distino especial s valsas em sua
produo com As Estaes (1876) para piano, Serenata para cordas (1880) e
Quinta Sinfonia (1888). Das valsas compostas por Glazunov, destacam-se duas
Concert Waltzes para orquestra. O francs Saint-Sens mostrou um gosto especial
pela valsa em composies como Wedding-Cake, valsa-capricho para piano e
orquestra de cordas. (1886). No contexto do funesto, Liszt realizou experincia
semelhante com Danse Macabre (1874). Um exemplo adicional em vis anlogo a
Valsa Triste de Sibelius, na msica incidental tocada por Kuolema (1903).
(GROVES, 2001:76).
54
55
Com presena de bastoneiro condutor e de sapateados com clara origem hispnica (GARCIA &
RODRIGUEZ, 1995)
9
Que conserva as formaes de ruas, rodas, cadeias e cata-ventos. (GARCIA & RODRIGUEZ, 1995)
10
Com pares soltos e entrelaados (GARCIA & RODRIGUEZ, 1995).
11
Fortemente prxima contradana (GARCIA & RODRIGUEZ, 1995:176).
12
Picaresco - gnero literrio, em que se descreve a vida dos pcaros. Cultivou-se a picaresca na
Espanha, em especial durante os sculos XVI e XVII. Pcaro = patife (pessoa sem honra e de baixa
condio, que engana os outros para viver) (SENS, 2002:986-87).
56
Neste
continente a valsa, no sculo XIX, teve trs mbitos de ao: a) como dana de
salo e de teatro; b) como pea instrumental; c) como dana rural. A pea
instrumental converteu-se na forma por excelncia do nacionalismo novecentista no
meio sonoro pianstico. (GARCIA & RODRIGUEZ. 1995:176-91).
Neste nterim, a msica urbana brasileira, que tivera sua gnese no final do
sculo XVIII e incio do sculo XIX, desenvolvia-se em duas formas musicais
bsicas: a modinha e o lundu. A modinha caracterizada pela atmosfera melanclica
e ascendncia erudita em sua forma clssica, popularizou-se, no final do II Imprio,
e tornou-se uma das matrizes da seresta brasileira (NAPOLITANO, 2002:40-41).
57
13
- os msicos barbeiros
tocavam a valsa arranjada a seu modo (DEBRET apud KIEFER 1983:8) - alerta
para o fenmeno de imbricao das valsas europias com a cultura popular vigente.
58
16
O autor cita como fonte primria as contracapas das partituras que se encontram nos fichrios da
Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro.
59
17
60
61
62
SNTESE ARLEQUINAL
63
________________________________________________________
Quadro 1
64
65
66
67
LEIS
Parmetros Primrios
convencionais
pr-estabelecido
sintticos
Parmetros Secundrios
articuladores
derivados
estatisticos
REGRAS
regras sintticas
regras de dependncia
regras de contexto
ESTRATGIAS
Quadro 2
68
69
Isso no significa aceitar ou rejeitar suas crenas, muito menos adivinhar o que se
passou na mente do compositor no momento da escolha. O exame das estratgias
escolhidas, a reconstruo dos fatos ocorridos e o estudo interpretativo da obra
podem contribuir para, de forma sistemtica, elucidar a hibridicidade inquestionvel
no idioma-linguagem particular de Radams Gnattali. Acrescenta o autor que no
existe relao imediata entre metfora e msica, mas a conveno do sculo XVIII
firmou um acordo para que a msica fosse tratada como linguagem. Desde ento
noes de retrica musical, estrutura do perodo e o escandir potico vm afetando
a prtica composicional e permitindo catalogar inovaes.
70
no
exclui,
entretanto,
perspectiva
da
intratextualidade
da
71
sintagma- 1 ling. unidade da anlise sinttica composta de um ncleo (p ex. um verbo, um nome,
um adjetivo etc.) e de outros termos que a ele se unem, formando uma locuo que entrar na
orao [ o nome do sintagma depende da classe da palavra que forma havendo assim sintagma
nominal, sintagma verbal, sintagma adjetival, sintagma preposicional; na teoria gerativa existem
sintagmas formados por ncleos mais abstratos como tempo, concordncia etc.. Etm.gram.
72
artsticos,
tais
como
manifestaes
de
artes
visuais
artes
representativas.
sntagma,atos coisa alinhada com outra, grupo de homens, obra, doutrina, constituio poltica,
acorde (em msica), sistema ou combinao mecnica[...].(HOUAISS, 2003:2581)
73
MOLDE ORIGINAL
(1)
(2)
parfrase
(desvio m
mnimo)
estilizao
(desvio total)
(desvio toler
tolervel)
(3)
pardia
pr-estilo
contra-estilo
________________
Quadro 3
74
CAPITULO III
11
O padro de chamada e resposta sobrepe-se amide ao conceito de refro. Assimilado pelo jazz
convergiu em duas mutaes: o riff tune e o fours, respectivamente, para acomodar padres de
acordes mutveis e nos choruses que precedem a recapitulao final dos temas. (SCHULLER,
1970:47)
10
Topos refere-se ao que Meyer denomina marca; Chase, signature.
11
Elemento Losango - neste estudo assim denominam-se o modelo, as reprodues e as variaes
do aspecto harmnico de carter esttico configurado pelos arpejos sobre as cordas soltas do
violo, que segundo Mozart de Arajo (1963) do agudo para o grave guardam a seguinte
configurao intervalar: mi, si, sol, r, l, mi. Este elemento costura o traje da fantasia que envolve
a obra.
75
Figura 1: (c.1-16)
O aspecto harmnico (figura 2) denominado losango se faz presente na obra,
atravs das suas transformaes. Para explicar e interpretar este processo,
adotaremos a noo de desvio proposta por SantAnna (2003) em seus trs
elementos: parfrase, estilizao e pardia, respectivamente: desvio mnimo, desvio
tolervel e desvio total12.
Modelo
Figura 2 (1-2)
12
76
Introduo
parfrase
(desvio mnimo)
compasso
estilizao
(desvio
tolervel)
parodia
(desvio total)
6-7
10-11
15-16
11
11
11
mi
mi
mi
Quadro 4
Valsa I
compasso
parfrase
(desvio mnimo)
estilizao
(desvio tolervel)
pardia
(desvio total)
8-9
7M
D
(9)
7M
F
15-16
19-20
(b9)
7
[ Si ] 13
(b9)
7
Si
28-31
7
mi m/ L
Quadro 5
13
77
Valsa II
parfrase
compasso (desvio mnimo)
estilizao
(desvio tolervel)
pardia
(desvio total)
1-6
7M
F/L,
R b /F,
D / Mi
15
( b9)
o
d
o
si
22-23-24
(9)
#5
Sol
7
#5
f#m; F
7
7
mi m; D
47
(b9)
Quadro 6
si;
l m
78
Valsa III
parfrase
compasso (desvio mnimo)
estilizao
(desvio tolervel)
pardia
(desvio total)
1e8
#5
11
#9
#5
#5
7
L b
o
d #
11
R
11-12 e
31-32
6
Sol______
6
Sol_______
18-19
sib/R
d#
mi m
f#
79
28-29
#9
#5
7
L b
d # ;
#5
11
Quadro 7
Valsa IV
parfrase estilizao
compasso (desvio
(desvio tolervel)
mnimo)
pardia
(desvio total)
2 e 26
(9)
si b m /F
(9)
#11
#11
R b
R b
4 e 28
7
mi b m
mi b m
13-14
#11
#5
b5
7M
Sol
39-40
si b m
Quadro 8
80
Valsa V
compasso
parfrase
(desvio
mnimo)
estilizao
(desvio tolervel)
pardia
(desvio total)
1
7M
d# m
14-15
b5
7
L / Mib
b9
b13
7
6
Sol# d# m
Quadro 9
Valsa VI
compasso
parfrase
estilizao
(desvio mnimo) (desvio tolervel)
pardia
(desvio total)
1-4
13
L b
8
7
l
#5
b9
L/
4
13
; L b [Lb] ; Lb
;
(9)
7
L b
81
22
b5
7
f # m
7
[f#m]
23-24
#11
11
#9
7
7
7
F ; mi m; Rb
30-31
Mi
9
b5
7
Re R-
13
7M
Sol
47-50
b5
7_____________________________
R
67-71
7__________________________[lm]
mi b m
71-72
b9
#5
[l m]
lb
Quadro 10
82
Valsa VII
compasso
parfrase
(desvio mnimo)
estilizao
(desvio
tolervel)
pardia
(desvio total)
1-15
6
Sol b
23
F
Quadro 11
Valsa VIII
parfrase
compasso (desvio mnimo)
estilizao
(desvio tolervel)
pardia
(desvio total)
16
7
Fa#
32-33
(b9)
Mi
37-38
b9
#11
7
F#
83
53-54
7
si m
Quadro 12
Valsa IX
compasso
parfrase
(desvio mnimo)
estilizao
(desvio tolervel)
pardia
(desvio total)
1-20
39-42
9
b5
7
Mi
l m
21 e 29
9
#11
F#
l m
34
9
b5
7
si m
b9
13
7
Mi
38
b9
13
7_______________________
Mi
Quadro 13
84
Valsa X
parfrase
compasso (desvio mnimo)
estilizao
(desvio tolervel)
pardia
(desvio total)
4-5
7
(b5)
7
Mi; l m; [f m; f m
111-115
(9)
7
(9)
7
Rb
(9)
7
R b; R/F #
123-125
(9)
7
R b
Quadro 14
7M
Sol b
85
Figura 3 (c.1-16)
86
c.2-6;
c.1-2;
c.7-11;
c.6-7;
c.11-16
c.10-11;
c.15-16
Diagrama 1
O elemento losango1 - aspecto do estilo intraopus - demarca os arpejos
baseados em uma sonoridade que agrega tanto a trade de mi m quanto as quartas
superpostas de r e l (Figura 4 c.1-2). O aspecto harmnico sucedido por uma
passagem na qual o meldico toma precedncia. Aludindo ao carter improvisado, a
linha meldica contm implicaes definidas na harmonia (Figura 4 c.2-5). Os
aspectos meldicos apresentam projees horizontais da subestrutura harmnica
evidenciados pelo incio anacrstico em um intervalo de 7menor que reproduz o MiR dos acordes iniciais. Esta frase (Figura 4 c.2-5) ondula-se em trs impulsos
ascendentes e em trs declnios. A ligadura de expresso escolhida pelo compositor
induz a um sutil deslocamento mtrico. Evidencia-se semelhana do blues
cantado, em que o cantor2 dispunha de, no mnimo, dois compassos para delinear a
frase, e isso sobre um nico acorde. O andamento Lento, solicitado por Gnattali,
proporciona a liberdade rtmica e inflexional maneira do blues ou da baixaria do
choro. Tanto o modelo harmnico quanto o meldico mostram-se como traos de
dialeto, da linguagem particular, assim como um aspecto do estilo intraopus. Esta
passagem modelar na sua articulao variada, encaminha-se por tercinas em
movimento descendente cuja finalizao, por intermdio da escala descendente de
r m harmnica, esboa uma formao escalar sobre F M (Figura 4 c.5). Segundo
Santos (2002), este procedimento alude ao dialeto do choro moderno, desenvolvido
por Pixinguinha nos anos 1930.
87
Figura 4 (c.1-5)
Figura 5 (c.6-10)
88
Figura 6 (c.10-16)
1-
(11)
7
mi m
5F
9-
13-
2______________
3-
6-
7_______
8-
11-
12-
[ F ]
10(11)
7
mi m
14-
4o
mi
7
L
7
D
7
F#
7
Si
15-
(11)
7
mi m
16-
Quadro 15
VALSA I
A primeira valsa desta coletnea tem 31 compassos estruturados no esquema
A, A ao final fixando-se em l menor e movimenta-se em uma dinmica que se
estende nas nuances do pp ao ff .
89
Diagrama 2
Figura 7 (c.1-8)
90
encontra-se
no
acompanhamento
(m.e.):
Gnattali
empregou
procedimento de acentuar a segunda colcheia do primeiro tempo (figura 8 c. 11) com uma nota de swing, repetida nos c. 12, 13, e 14 sob a designao de
sncope3. Segundo informa Didier (1996), este procedimento foi empregado. em
1937, no acompanhamento da valsa Lbios que Beijei4 do segundo disco de
Orlando Silva. Esta inflexo amplamente empregada, em mbito internacional, nos
padres dos blues e jazz, no aspecto denominado sincopao. Entretanto, essa
espcie de bossa que esta passagem oferece pode ser atribuda sncope,
considerada elemento caracterstico da msica brasileira. Santos (2002), elucida que
o procedimento anlogo, no
meldica do contratempo.
A omisso da primeira semicolcheia; a substituio de duas colcheias do segundo tempo por uma
nova sncope igual primeira. Por vezes, estas sncopes iguais se unem por uma ligadura, gerando
um caso de sncopes entre tempos e no mais no interior de um s tempo.
91
Figura 8: (c 11-14)
Em particular das valsas vienenses compostas a partir da segunda metade do sculo XIX.
(GROVES, 2001:72: 77)
7
No dialeto do choro denomina-se baixo pedal e no dialeto do jazz pedal point (SCHULER, 1970;
SANTOS, 2002).
92
1-
27M
D
5-
9-
(b9)
6(9)
7M
F
(9)
7M
F
13-
(#9)
7
Mi
107
Lb
14-
17-
7M
D
18-
o
mi
(9)
7
l m
25-
7M
D
22/:
26-
6
d m
29-
4-
7-
7
r m
21-
3-
7
Si
6
9
F
307
mi m/ L
7
l
11-
o
mi
(b9)
7
(#11)
Mib
7M
D
87M
D
12-
7M
F
15- (b9)
7
7M
8
[ Si ]
D
19(9)
7M
F
236
F
27/:
16-
20-
7
mi m
(b9)
7
Si
(#9)
7
Mi
247M
D
28-
31/:
/:
Quadro 16
Valsa II
93
A
a
B
a
1-8
9-16
b
16-21
b
22-24 24-28 / 29-32
modulao
33-40
41-48
figura
figura
figura
cadencial
cadencial
cadencial
1 perodo
1 perodo
1 perodo
Formado de duas
frases simtricas em
dois padres 8
compassos
8 compassos
compassos
Diagrama 3
Nas duas frases, a (c.1-4), a(5-8) que constituem esta primeira seo A, h o
elemento losango, disfarado9. Em virtude da sucesso harmnica paralela, ocorre a
rpida reincidncia das dissonncias e o elemento losango transformado (articulado
em staccato na m.d.) provoca auditivamente a idia de acento sonoro, endossando a
configurao rtmica, tornando-se uma inflexo10. O emprego de 4as e 5as
harmnicas intercaladas na mo esquerda, procedimento corrente no repertrio de
jazz da poca11, tambm pode ser visto pelo dialeto da tradio gauchesca.
Schwartz-Kates (2002:248-281) comenta que os intervalos de 4as e 5as meldicos
ou harmnicos, como evocao da imagem sonora do violo funciona como um
arqutipo do instrumental gacho.
94
da
superposio
de
quatro
semitons
cromticos
descendentes,
Figura 10 (c.1-8)
13
Por baixo condutor harmnico entende-se o elemento estrutural que tambm ocorre no choro.
responsvel pela conduo das harmonias invertidas, acumula em si a realizao da linha do baixo,
da harmonia e do ritmo (SANTOS, 2002:8).
14
Prpria de zamba. (GARCIA & RODRIGUEZ, 1995)
95
Figura 11 (c.9-16)
Figura 12 (c.16-21)
Elemento losango
96
Figura14 (c.33-38)
Esta seo finaliza com a presena do elemento losango (Figura 15 c.47), sob
forma de acorde17 de tenso com a 9 abaixada. Este procedimento peculiar do jazz
norte-americano foi incorporado ao choro moderno a partir dos anos 1930, por
16
Improvisao na qual a estrutura do acorde envolve uma mudana harmnica mnima, alongando
ou vontade do compositor. (SCHULLER, 1970)
17
Um acorde com tenses produzido quando so superpostas teras alm da stima nas ttrades,
por exemplo, a nona, a dcima primeira, e a dcima terceira. Quando houver mais de uma tenso,
ela aparecer na cifra entre parnteses. (SANTOS, 2002:12)
97
Figura 15 (c.47)
1-
2-
3-
4-
7M
F / L
5-
9-
Mi / Sol #
6-
R b / F
(9)
Mib / Sol
(b5)
7
Si / R#
7D / Mi
10-
11-
R / F#
87
si m / R
12-
7M
F / L
13R b / F
177M
do m
21(9)
7
F#
257M
d m
29(9)
7
F#
337M
F / L
Mi /Sol#
14-
Mi b / Sol
15o
d
D / Mi
18-
(b9)
o
si
197M
si m
16l m
20-
l m
22-
23#5
Sol
R / F#
7
f#m
26-
24#5
F
7
mi m
277M
si m
30-
28-
31-
34-
32/:
l m
35Mi / Sol #
7
Mi
l m
7
D
7
Mi
(9)
7
D
Mi b / Sol
36R / F #
98
37-
41-
38Re b / F
(9)
7M
F / L
45-
39D / Mi
42-
(b5)
7
Si / R#
43Mi / Sol #
R b / F
D / Mi
7
si m /R
44-
Mi b / Sol
47(b9)
o
o
d
si
46-
40-
R / F #
48l m
Quadro17
Valsa III
1 - 12
13 - 16
17 - 20
21 - 33
Diagrama 4
A primeira parte desta valsa, seo A (Figura 16 c.1-12) formada por uma
nica frase, a. Como uma espcie de continuao da Valsa II em dinmica pp, uma
apojatura sob forma de rasgueado, manifestao do elemento losango, costura-se
Valsa III. Com a funo de retardar a figura cadencial, o elemento losango
transformado cria um ponto de tenso no (figura 16 c.1). A articulao em tenuto, o
pedal e o intervalo de 7a m, contribuem para estabelecer o estilo intraopus (idioleto).
Este dilogo que o compositor estabelece entre os elementos de seu prprio texto
confere o que SantAnna (2003) denomina de intratextualidade. O compositor aplica
os recursos de parfrase, estilizao e pardia nos elementos de sua prpria obra.
Tal procedimento corrente no jazz, no tema com variaes e tambm na Fuga,
visto a diversidade de recursos na manipulao de um pequeno ncleo, clula,
motivo ou tema em suas variadas possibilidades.
99
Figura 16 (c.1-12)
18
100
Figura 17 (c.13-20-)
101
1-
2-
#5
11
9
#5
7
5-
9-
7
F#
10-
#5
11
Sol
7-
9
13
(9)
7
Mi
b9
#5
R
14-
13-
9
11
7
F#
sib/R
18)
D/Mi
21)
f#m
sib/R
22) 9
7
L
29 -
F#
Sol
9
#5
27-
#9
7M
b5
b9
#5
o
d
7M
7M
L b
20)
7
7
Mi b R
24)
(9)
Mi b
28#9
F#
Sol
Sol
o
d#
( b13)
9
11
31)
Mi
#9
#5
7
L b
d #
32)
6
(9)
7
30)
7M
Sol
Mi
#5
11
/:
7M
#5
9
13
7
d #
16-
R
26
25-
7
L b
Sol
mi m f m si b
19)
o
o
mi m d# f#
b9
23)
#5
#9
#5
12-
#5
11
#9
15-
f#m
Mi
D/Mi
17)
Mi b
7
Sol
11-
( b13)
7
8-
#9
7M
b5
7
Sol
9
#5
(9)
7
67
L
4-
3-
b9
#5
/:
Sol
Quadro 18
Valsa IV
102
A
a
1 - 12
A
b
13 20
21 24
coda
25 - 36
37 - 40
modulao
Diagrama 5
Figura 19 (c.1-12)
A frase b (figura 20 c.13-24), em seu aspecto meldico e rtmico, configura
uma parfrase de a. Escrita em si menor (um semitom acima) contm o discurso
ideolgico da primeira frase, porm caractersticas especficas so evidenciadas nos
c. 17 20. Neste trecho, o compositor dispe as ondulaes da frase - impulsos
19
103
Figura 20 (c.13-24)
104
Figura 21 (c.35-40)
1-
2-
3-
4-
(9)
si b m/F
5( b9)
7
Si b
9(#11)
7
F#
13-
(#11) _____________
R b
6_____________
10______________
#11
#5
7M
R
17o _______
r#
21(b9)
7
Si b
14- 6
9
Sol
(b5)
7
Sol
7
_______ mi b m
si bm
7-
L b
6
mi b m
117M
Sol
157M
(si m) Sol / Si
18________
19-
227
D / Si b
23-
8_____________
127
F#
16(9)
7
L
20-
o
r
7
Si / l
o
mi
24-
(#11)
7
Sol b
105
25)
26)
(9)
(#11) __________
R b
30)
_________
si b m /F
29 ( b9)
7
Si b
33) (#11)
7
F#
37)
27)
si bm
31)
28)
__________
7
mi b m
32)
______________
L b
6
mi b m
35)
34)
____________
367M
Sol
38)
7
mi m
20
b9
9
#5
39)
40)
_______
( b5)
7
Si b
___________
si b m
Quadro 19
Valsa V
(2+2+1+1)
- 13
alongamento
14 -
16
terminao
compassos
compassos
Diagrama 6
Cifra inusitada, como esta empregada no penltimo acorde da Valsa IV (acorde com duas 9s em
princpios incompatveis), um exemplo claro do estilo harmnico altamente cromtico imprimido
por Radams nesta obra.
106
Figura 22 (c.1-8)
107
Figura 23 (c.9-16)
2-
7M
d# m
57
r#m
97M
d# m
13-
37
F#
6-
(9)
4-
7M
d# m
7-
7
F#
8-
11-
12-
7
L
107
F#
(11)
6
d# m
14b5
b9
b13
L / Mib
7M
d# m
15-
7
F#
16_____________
6
d# m
Sol#
Quadro 20
Valsa VI
A
a
B
b
A
e
chamada resposta
1-4
5 - 19
coda
chamada resposta
19 -24 25 - 33
34 - 40
40 - 46
Diagrama 7
47 50
51 67 67 - 76
108
Figura 24 (c.1-4)
21
Pode-se definir o riff como uma frase relativamente curta, repetida em uma figura cambiante de
acordes, inicialmente como um expediente de fundo musical, embora mais tarde venha a ser usado
como material de primeiro plano nos denominados riff tunes da Era do Swing (SCHULLER,
1970:68).
22
Nota sustentada, mantida usualmente na linha do baixo, sob uma srie de acordes ou linhas
meldicas em movimento (SCHULLER, 1970:443).
23
Ab; Ab4 (#5,13); Ab (13 b9); Ab7 (9).
24
Escrita em1853.
109
Figura 25 (c.5-19)
Figura 26 (c.19-24)
Block Chorus acordes extensos de muitas vozes que usualmente se movem em movimento
paralelo. (SCHULLER, 1970:438)
110
parfrase, que se faz acompanhar no baixo por uma seqncia descendente de 4as
consecutivas.Costura esta frase de oito compassos na prxima com o elemento
losango transformado em pardia sob forma de acordes de 7as ttrades- com b526,
enriquecidos com tenses de 9as e 13as, de amplo emprego no jazz e suas
derivaes.
Figura 27 (c.25-31)
Figura 28 (c.32-39)
A frase f (Figura 29 c. 40-46) inicia com uma apojatura no primeiro tempo com
indicao de sff sobre um acorde de Bm6 (acrescentada). Molda em p sbito uma
parfrase com um fragmento da frase b (figura 29 c.5) acompanhada por harmonias
26
5a abaixada ou bemolizada.
111
Figura 29 (c.40-46)
O retorno para seo A marcado pela repetio do que nomeia-se de riff inicial27
(Figura 24 c.1-4), ou seja, da figura de chamada a, que, neste trecho, mostra-se
costurada ao pedal point D7(b5) (Figura 29 c.45 cont. figura 46 at c. 50).
Figura 30 (c.47-50)
Figura 31 (c.62-66)
27
112
Figura 32(c.67-76).
28
O estilo stride requer tcnica bastante virtuosstica, combinando figuras percussivas que
geralmente alternam, com grandes saltos, notas na regio grave (primeiro e terceiro tempos) com
acordes na regio mdia do instrumento (segundo e quarto tempos) na mo esquerda, com uma
atividade rtmica bastante intensa na mo direita. Uma de suas caractersticas principais a
substituio do baixo em oitavas do ragtime por trades (e, no caso de Art Tatum, ttrades) em
posio aberta formando intervalos de dcima entre as vozes extremas. Outro recurso bastante
usado pelos pianistas do estilo stride, a utilizao de arpejos ascendentes ou descendentes com
caractersticas pentatnica, que terminam com um pequeno cromatismo. (SANTOS, 2002:14)
113
1-
2-
L /L b
66
r m
107
R#
14o
o
f
[si ]
18- 7M
o =
o
sol
[l# ]
56
R b
96
f m
137
R
17o
d
22-
b9
b5
( b5)
7
F
25-
4b9
13
4
[La b ]
L b
21-
3-
13
#5
7
sol #m
L b
7-
8o
mi b
127
Mi
7
Mi b
15-
16o
f
D / MI
19-
(9)
si
23-
29
20(b5)
7
4
F#
(#11)
7
[ f#m]
26-
7
l
11-
(b5)
7
f # m
(9)
7
L b
7M
F
27-
7
7
--- d # m F #
24(11) (#9)
7
7
mi m Re b
28-
(b9)
f m
29-
30-
9
b5
(13)
7
R
Mi
33-
34-
37-
6
sol m
31(13)
7
R
35-
38-
Re b/ F
41(9)
7
Do
45-
6
d m
[si ]
7M
Sol
b9
7
D
39-
36(#9)
R
40-
43-
(9)
6
si m
44-
7
Sol
7
L
46-
32____________
(7M)
d m
D / Mi
42-
47-
(b13)
7
Mi
48-
(b5)
7
R
29
/:
/:
(#9)
/:
114
49-
50/:
51-
52-
/:
6
Rb
53-
54-
57-
55-
(b9)
7
Mi
597
Mi b
60o
si
63o
f
D / Mi
646
d m
66-
677
mi b m
69_____________
7
R #
7
Re
62-
65-
(b5)
6
f m
58-
61-
56-
7
l
o
mi b
6
R m
70______________
71-
68_____________
72-
b9
#5
l b
[l m]
73-
74-
75-
766
R b
Quadro 21
Valsa VII
A
a
1-8
B
a
9 - 16
b
16-24
b
25 - 32
A
b
17 - 28
b
33 - 36
a
37 - 44
a
45 - 52
Diagrama 8
Na seo A, constam duas frases, respectivamente a e a. Sob indicao de
carter a vontade e dinmica p, o compositor solicita na frase a (figura 33 c.1-8) a
115
Figura 33 (c.1- 8)
116
Figura 34 (c.16-36).
117
1-
5-
26
Sol b
(b5)
7
sol # m
9-
3(b9)
7
F
6-
77M
si m
10-
4(b9)
l
/ D#
(13)
7
si b
11(b9)
13-
17-
21-
25-
6
Sol b
(9)
o
si
#11
13
7
D
b(9)
7
si b
(#11)
7
D
29o
sol
33#9
b5
7
F
376
Sol b
41(b5)
7
sol # m
456
Sol b
49-
(9)
o
si
7
F
14-
(13)
7
Sol
15-
18-
b
Sol
#9
b5
7
F
197
Re b
22-
23o
[mi ]
(7M)
o
sol #
D
8-
(13)
7
L
12- b9
#11
7
D
16
___________
20_____________
24______________
o
R b
26-
(b9)
/ D#
b9
#11
7
F
27-
28o
f #
b5
7
f m
30-
31-
32-
34-
35-
36-
39-
40- b9
#11
7
D
44-
38(b9)
7
F
41-
(b9)
l
43-
7M
si m
46(b9)
7
F
47-
50-
51-
(13)
7
Sol
/ D#
(13)
7
si b
(b9)
l
/ D#
b
Sol
Quadro 22
7
L
48- b9
#11
7
D
(13)
118
Valsa VIII
1-8
8 - 16
16 - 20
21 - 26
26 - 38
39 - 46
46 - 54
Diagrama 9
Na frase a (1-8), observa-se que a linha do acompanhamento (figura 35 c. 14) configura-se em uma estilizao do aspecto meldico da terceira frase da
Introduo (figura 4 c.11-15). O modelo inicialmente apresentado na m.e. (figura 35
c. 1-2), para qual o compositor indica o carter com a indicao suavemente,
estabelece um dilogo com a melodia, aspecto que configura o baixo30 meldico do
choro. Os fragmentos meldicos (figura 35 c. 5) com ondulaes descendentes,
alternados por saltos ascendentes, acompanhados pelo paralelismo dos acordes
F13, F#7 (b9), atraem o foco de ateno que, inicialmente (c. 1-4), se dividia na
competio das vozes.
Figura 35 (c.1-8)
30
Baixo meldico - mais movimentado e ousado, definindo idias meldicas, podendo aparecer em
contraponto com a melodia ou dialogando com esta (SANTOS, 2002:9).
119
Figura 36 (c.8-16)
(BARBEITAS, 1995:56)
120
Figura 37 (16-20)
Democratizao dos valores rtmicos = Por democratizao dos valores rtmicos entendese a nfase atribuda aos tempos fracos do compasso. No jazz os tempos fracos apresentam o
mesmo nvel sonoro dos tempos fortes e freqentemente mostram-se destacados, contrrio msica
europia. Por intermdio da manuteno da igualdade dinmica entre elementos fracos e fortes que
se obtm o efeito da democratizao dos valores, assim como pela preservao da sonoridade plena
da nota mesmo no tempo fraco de um compasso. Entretanto este procedimento tornou invivel o
legato puro, pois a inflexo no jazz, alm de conduzir com freqncia para a acentuao das notas
fracas ainda as salienta por alongamento. A transformao da contra acentuao realizada pelo
negro em sincopao proporcionou a hegemonia do ritmo na hierarquia dos elementos musicais. A
democratizao dos impulsos rtmicos e a combinao de ambos conceberam as melodias
ritimizadas a conservao do elemento auto propulsor de sua msica. Estas caractersticas ao
resistirem a outras influencias, sobreviveram no jazz sob a forma de swing. (SCHULLER, 1970; p. 21),
121
Figura 39 (c.49-54)
122
2)
9
si m
(13)
7
F
5)
3)
7M
Sol
6)
7
Do #
7)
(b9)
(#11)
7
F#
9)
7M
Sol
10)
(b9)
11)
7
D #
13-
(b9)
o
sol
7M
R / F#
14-
(b5)
15-
9
b5
(b5)
7
4
7
Si
F#
17-
19-
22#5
7M
b5
23-
b9
#11
F
b5
7
Sol
7
sol#m
29___________
26-
[l m]
30-
7
F
24-
#5
________
[si]
F#
28_____________
31-
32(b9)
Mi
33____________
34____________
35-
36-
37-
38-
39-
40-
b9
#11
(9)
si m
7
F#
41-
b9
7
D #
45-
#11
7M
42_____________
46_____________
Sol
49-
50-
43-
7M
Sol
(13)
7
F
47-
44-
b9
D #
51(#11)
7
R / F #
F
54-
si m
Quadro 23
(b9)
7
F #
48-
7M
53-
b5
7
4
Sol
27-
9
b5
7
Fa#
7M
f m
16-
7
Mi / si
D
25-
12)
_______________
20-
7
L b /D
21-
8)
_____________
7
mi m
18o
re#
4)
_____________
sol
52-
(#11)
7M
Si b
123
Valsa IX
A
a
1 - 12
B
a
12 -20
b
21 - 28
b
29 35
A
riff33
35 - 38
a
39 - 46
coda
47 - 53 54 - 58
Diagrama 10
intraopus,
mantm
nvel
de
cromatismo.
padro
rtmico
do
124
Figura 40 (c.1-12)
125
Figura 41 (c.13-20)
126
Figura 42 (c.21-28)
A frase b, apresenta o elemento losango sobre Am9, tipificando um riff (figura
43 c.34-38) sobre E 7 (13 b9) e configurando uma estilizao da Valsa II (vide figura
12 c. 17-19).
Figura 43 (c.29-38)
127
1-
27
l m
5-
Mi
22-
9
b5
Mi
20-
9
b5
Mi
23-
247
F#
F#
9
#5
16-
7
l m
9
#11
25-
19-
9
b5
9
b5
Mi
7
l m
Mi
18-
12-
15-
9
b5
7
l m
7
l m
Mi
9
b5
Mi
11-
9
b5
14-
21-
8-
7
l m
7
l m
Mi
10-
9
b5
Mi
7-
9
b5
7
l m
17-
7
l m
Mi
6-
13-
4-
7
l m
9-
3-
9
b5
26-
279
11
F m
28-
#9
Si
#5
[ F] Mi
Mi b
7
[si m]
7
R
7M
R b
128
29-
309
l m
33-
9
#5
31-
[ R b ]
34- 9
R
b9
13
b5
Si m
38-
37-
32-
#9
7
Mi
[Mi b]
35-
b9
13
Mi
[Mi ]
39-
36-
40-
41-
427
l m
45-
7
l m
Mi
b5 (9)
Mi
l m
57-
52-
55-
b5 (9)
Mi
7
l m
54-
48-
51-
9
b5
Mi
7
l m
Mi
9
b5
44-
47-
50-
b5 (9)
Mi
7
l m
Mi
46-
49
43-
7
l m
53-
9
b5
b5 (9)
7
l m
9
b5
Mi
56
b5 (9)
l m
Mi
587M
6
l m
Quadro 24
Valsa X
129
A
Introduo
1-4
4 - 13
13 - 25
B
valsa II, a
valsa II, a
26 - 33
valsa VI, d
55 - 62
valsa VIII, a
valsa VII, a
47 - 50
valsa VI, a
34 - 42
43 - 46
51 - 54
valsa VIII, a
valsa VI, a
valsa VII, b
valsa VII, a
63 75
76 - 78
78 - 94
95 - 107
VER
108 - 110
Coda
a
introduo
111 116
introduo
117 - 120
introduo
121 - 125
Diagrama 11
Figura 45 (c.1-4)
130
FRAGMENTOS
Valsa X
Seo A
Estilizao
a
Valsa II
(c.5)
(c.17)
(c.8-9)
34
35
Valsa II
Estilizao
(c.21)
(c.6-7)
131
Valsa II
Estilizao
a
(c.11-12)
(c.18-22)
Quadro 25
132
Figura 46 (c.23-42)
133
Figura 47 (41-53)
Figura 48 (c.54-64)
A emenda realizada com o fragmento da Valsa VI, frase c (figura 49 c.61-63)
configura-se, neste acompanhamento, como uma estilizao do compasso 62 da
segunda valsa da coletnea. Este, atravs de Bm9 (figura 49 c.63), ajusta-se ao
motivo inicial da Valsa VIII, frase a, que sob a mscara de uma cadncia estilizada
(figura 49 c.63-66) promove o encaixe com a Valsa VIII c (figura 49 c. 67-75).
Evidencia-se que a seqncia estilizada da Valsa VIII a, se estende por quatro
compassos entrelaando-se a j mencionada frase c da Valsa VIII. Intensificando a
intratextualidade pertinente sua prpria criao e o efeito produzido na estrutura
134
Figura 49 (c.61-76)
135
136
137
138
2-
3-
4-
5-
7
F
7-
7
Mi
8-
F
13-
197
Mi
25-
31
D / Mi
37-
9-
(b5)
9
7
9
l m [f m f m]
149 b5
7
7 9
rm [sibm sibm]
207
7
si b m
re m
267
l m
32- b9
b5
7
Si / R#
38-
10(b5)
7
l m
15-
F
16-
7M
F
217
R b
27-
r m
227
7
sol m si m
28-
43-
R b /F
44-
9
f # m
49-
Mi
l m / Sol
34-
40-
D / Mi
45-
d
46-
9
si m
50-
51-
56-
57-
7M
Sol b
7
R
35-
7
Sol / Si
b9
7
Mi
#9
7
F#
47-
R
53-
F
58-
R
9
b5
597
Mi
7M
F
187
re b m
7
f m
30-
9
L
[Sol b]
12-
Mi
41-
52-
9
l m
24-
29-o
7
l m
9
mi m
6-
f #
33b5
7
sol # m/ R
39-
o
f #
55-
23-
7 (b9)
o
R/F #
(b5)
9
7
9
l m [f m f m]
11#9
#9
7
7
F
Mi
177 7
9
F Mi si b m
7
Mi
7
r m /F
36-
Mi b/ Sol
42o
f#
48- b9
b5
7
o
[ si m ] f
547
R b
60- 9
b5 13
7
7
R b Sol
139
61-
62-
63-
649
si m
67-
68o
mi b
73(#5)
7M
D
79(b9)
7
D
85- 9
6
F
917
F
97-
69-
L b / D
74b9
(#5)
b5
7
7
F
[ r m]
807
R b
86-
(b9)
L / D #
109
92- (b9)
7
Mi/Sol#
98(# 11)
7
D
104(# 11)
7
D
110
115(9) (9)
7
7
R b R/F #
121
116(11)
7
si b m
122
(b9)
L / D #
103-
659
mi m
707
Mi / Si
75-
71(b5)
l m
76-
77-
(#11)
Sol
81#9
82b5
7
F
87(b5) 887
o
D
si
93(13)
947
7
D
R b
99100(9)
(13)
o
7
si
Sol
105106(9)
(13)
o
7
si
Sol
111112
9
7
R b
117118-
(9)
7
R b
669
L
(#5)
7M
D
Sol
83-
8413
o
r
89-
124-
90-
95-
966
Sol b
101-
Quadro 26
o
l
(b9)
7
F
102(b9)
7
F
6
Sol b
107-
108-
Sol b
113
114
119
120-
125(9)
7
R b
o
rb
o
si b
6
Sol b
123
(b5)
mi m
72- (#5)
7M
F
78-
7M
Sol b
140
CONCLUSES
141
142
Pelas
possibilidades
de
manipulao
que
as
prprias
estratgias
Ao
143
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