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EN EDUCACIN INICIAL
Fecha de recepcin: 17-07-03
Fecha de aceptacin: 11-09-03
Resumen
La educacin infantil es la primera gran opcin que desarrolla la creatividad en un sistema de conocimientos socio-ambientales, permitiendo
desplegar las maravillosas mentes de los pequeos hacia una orientacin diferente de la vida. Nias y nios internalizan los valores de la
socializacin y respeto en un marco de ejemplos y ensayos de comportamiento que a la larga moldean su personalidad. No obstante, en el
sistema educativo nacional, los docentes de este nivel han sido desdeados por falsas creencias sobre el verdadero papel de la primera
educacin, llegndose a despreciar la actualizacin pedaggica y la necesaria instrumentacin didctica. El momento social actual, a la par de
cimentarse como una democracia, nos exige una democratizacin del saber, como un derecho insoslayable en virtud de la mltiple inteligencia
humana, que exige igualmente multiplicidad en la estimulacin de los procesos de aprendizaje y la construccin del saber. Nuestro futuro de
sociedad libre depender de la educacin y solamente de ella.
Palabras clave: Educacin inicial, currculo y escuela infantil.
Abstract
CURRICULAR TRENDS IN PRE-SCHOOL EDUCATION
Pre-school education is the first great option that develops creativity in a socio-environmental system of knowledge, allowing the channelling
of childrens marvellous minds towards a different orientation in life. Children internalise the values of socialisation and respect through a frame
of examples and behaviour rehearsals that, in the long term, give shape to their personalities. Nevertheless, in the national education system,
teachers at Pre-school level have been scorned due to false beliefs about its true role, disregarding pedagogic actualisation and the necessary
didactic instrumentation. The current social situation, along with consolidating a democracy, demands the democratisation of knowledge from
us, as an unavoidable right by virtue of multiple human intelligence. Equally, this demands a wide variety of stimulation concerning the learning
processes and the building of knowledge. Our future as a free society will depend on education and only on education.
Key words: pre-school education, curriculum, infant schools.
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Artculos
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-EDUCERE, ARTCULOS ARBITRADOS ISSN: 1316-4910 AO 8, N 24, ENERO - FEBRERO - MARZO, 2004 16-21
Reflexin inicial
Definicin curricular
y aspectos psicoeducativos
En la historia de la educacin infantil el criterio
asentado, desde su inicio, como sintetizador de su enfoque
es el de la Actividad. ste se deriva del movimiento
educacional conocido como La Escuela Activa, y de
la forma en que se concibi el periodo infantil. Este
aspecto es un factor que ha guiado y debe guiar el
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PASIVOS
ACTIVOS
Fundamentos
pedaggico generales
Rol de la familia, la
comunidad y del
centro educativo
Concepcin de
ambiente
Planificacin del
tiempo diario
Estrategias
metodolgicas y
evaluacin
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Bibliografa