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cartilhas da coleo
PROSPED Parceiro da Escola
QUEM SOMOS:
O grupo de pesquisa PROCESSOS DE CONSTITUIO DO
SUJEITO EM PRTICAS EDUCATIVAS PROSPED se vincula
ao Programa de Ps-Graduao stricto sensu em Psicologia
da PUC Campinas. Desenvolve estudos que buscam
compreender os aspectos envolvidos no desenvolvimento
e aprendizagem dos sujeitos, no caso, aqueles que
participam de prticas educativas em escolas ou outras
instituies. Para desenvolver seus estudos, o grupo realiza
atividades de interveno nesses contextos, buscando
contribuir com seus profissionais para a compreenso e
superao dos desafios que enfrentam.
As sugestes que apresentamos nesse livreto resultam de
nossas experincias com essas intervenes e pesquisas e
visam a atender um dos seus propsitos: contribuir para a
transformao dos espaos educativos em que atuamos.
Se voc gostar de nossas idias, entre em contato:
http://prospedpuc.blogspot.com.br/
diferentes interpretaes.
4- Fuja da rotina
A leitura no est presente s em textos escritos, mas
tambm em textos multimodais e na escrita internets.
As histrias em quadrinho, sejam as escritas pelo Maurcio
de Souza, sejam os mangs criados pelos japoneses,
fornecem possibilidades de leitura e interpretao.
Ouse refletir junto com seus alunos sobre temas que esto
presentes no dia a dia da sala de aula e que no podem ser
explicitados por falta de oportunidade. Ressaltando que
temos mais opes de escolhas se tivermos mais
informaes a respeito delas; use, para isso, exemplos reais
do cotidiano. Tambm invista na contao de histrias:
crie momentos semanais para contao, buscando
organizar a sala de modo diferente, estendendo um pano
no cho, escurecendo o ambiente, colocando uma msica
de fundo, elegendo histrias que interessem os alunos.
As histrias de terror costumam chamar muito a ateno
e h bons autores de literatura infanto-juvenil. Confira
sugestes no nosso blog. Como derivao das histrias
contadas por professores, os prprios alunos podem
querer contar e, mais adiante, escrever um livro, um blog
ou divulgar sua produo nas redes sociais.
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