ESTRATEGIAS DE SUPERVIVENCIA EN CONTEXTOS DE POBREZA URBANA:

EL CASO DE LOS JOVENES DE LA PLATA Y FLORENCIO VARELA. 1

I: INTRODUCCION
El presente trabajo, es producto del desarrollo de un Proyecto de
investigacin interdisciplinario titulado "Estrategias de supervivencia en
contextos de pobreza urbana: el caso de los jvenes de Villa Castell
(conurbano de La Plata) y barrio San Nicols de Florencio Varela". Dicho
proyecto de investigacin se desarroll en la Escuela Superior de Trabajo
Social, acreditado por el Sistema de Incentivos de la Universidad Nacional
de La Plata, desde Julio de 1994 hasta Marzo de 1996.
La Investigacin se desarroll en dos etapas:
La primera tuvo como objeto estudiar la particularidad que adquiere la vida
social de los jvenes en Villa Castells, conurbano de La Plata y Barrio San
Nicols de Florencio Varela, analizando las caractersticas que asumen las
relaciones y procesos que estructuran en su vida cotidiana en lo familiar,
laboral y representaciones simblicas. Centrando nuestro inters
particularmente en las estrategias de supervivencia desarrolladas por este
grupo social que vive en contextos de pobreza urbana. La importancia de
tomar dos barrios est relacionada con posibilidad de comparar estos
procesos, en sus diferencias y similitudes que, en un primer momento,
aporten mayores dimensiones a la comprensin de estrategias de
supervivencia estructuradas por los jvenes en su vida cotidiana.
La segunda etapa tiene por objeto estimar magnitudes globales y relativas
de la pobreza de los jvenes, buscando ciertas particularidades con la
finalidad de construir una tipologa que permita, en un futuro, el
conocimiento de las modalidades de estrategias de supervivencia de los
jvenes y sus familias. Para ello partiremos del anlisis de los datos
macrosociales y su articulacin con el anlisis de los datos primarios
recolectados en el trabajo de campo realizado. Por otra parte, describir las
estrategias seleccionadas para la gestin de sus demandas (si es que las
hacen) ante instituciones de carcter religioso, poltico, pblicas o privadas.
Por ltimo, construir un concepto de estrategias de supervivencia que
exprese las maneras de sobrevivir la pobreza de los jvenes en los barrios
en estudio.
La pregunta central que a manera de hiptesis gui nuestra investigacin
est formulada a partir de la inquietud por conocer cmo sobreviven los
jvenes pobres en los barrios? una pregunta que aparece tan sencilla
implic indagar desde una perspectiva cualitativa la estructura misma de los
1

V CONGRESO ARGENTINO DE ANTROPOLOGIA SOCIAL. La plata agosto

1997
DIRECTORA: MARGARITA ROZAS (Master en Trabajo Social)
EQUIPO:
Lic. Ins Seoane (Psicloga)
Lic. Claudio Ros ( Trabajador Social)
Lic. Claudia Lugano (Trabajadora Social)
Lic. Patricia Montesano (Trabajadora Social)

procesos generados alrededor de lo que nosotros hemos denominado

estrategias de supervivencia en condiciones de pobreza urbana.
La preocupacin por la pobreza es un tema que est instalada en la
sociedad (la Iglesia, partidos polticos, polticos, instituciones pblicas y
privadas, centros acadmicos de investigacin) nuestra preocupacin tiene
que ver con la necesidad de conocer pero, tambin de proponer desde
nuestra perspectiva profesional y desde la poltica de extensin de nuestra
Unidad Acadmica acciones coordinadas para el trabajo con los jvenes.
Los estudiantes de Trabajo Social desarrollan sus prcticas en el mbito
barrial e instituciones pblicas y privadas, dichas prcticas se relacionan en
ocasiones diversas con el trabajo con jvenes. Para cualificar este proceso
de intervencin profesional deben contar con informacin sistematizada que
les permita conocer la situacin particular de los jvenes. Consideramos que
los resultados de esta investigacin aportarn a ese conocimiento.
Finalmente queremos agradecer a los jvenes que desinteresadamente nos
permitieron entrar al mundo de su vida cotidiana, conocer la historia de sus
vidas, aprender de la valenta con la que enfrentan las consecuencias de las
polticas socioeconmicas en las que el sujeto no tiene lugar.
Nos permiti aprender tambin que mientras se considera que la economa
ha crecido y hay estabilidad, hay seres humanos que no tienen esperanza
de superar sus actuales condiciones de vida, aprender tambin que ms all
de las estadsticas hay procesos concretos que deben ser conocidos, por que
ellos son los que permiten introducirnos a la textura misma de la sociedad.
II: ALGUNAS REFLEXIONES DE CARACTER METODOLOGICO
El proceso de investigacin que estamos describiendo en el presente
trabajo, en el cual se relacionan aspectos vinculados con la heterogeneidad
de las condiciones objetivas en las que se despliega la vida social barrial con
los de la produccin -tambin heterognea- de representaciones simblicas
de los sujetos involucrados, nos present la necesidad de elaborar
herramientas metodolgicas, que junto a las categoras conceptuales que
precisaremos, se fueron construyendo y reconstruyendo en sucesivas
aproximaciones, a lo largo de la primera etapa del Proyecto.
Esto signific la eleccin de una perspectiva terico-metodolgica. Hemos
considerado til explicitar la sistematizacin del diseo y de la propia
experiencia de investigacin, si bien somos conscientes de que este
ejercicio no da cuenta de toda la riqueza que se da en la propia dinmica
del proceso.
En una primera etapa, simultneamente con el inicio de las discusiones
tericas que produjeron las primeras precisiones conceptuales, se aplicaron
diferentes procedimientos metodolgicos buscando la obtencin de
informacin. Este fue el caso del relevamiento documental de fuentes
secundarias (anuarios estadsticos de municipalidades, relevamientos
censales, Encuesta Permanente de Hogares y otras fuentes similares), que
nos permiti armar algunos cuadros de la situacin sociodemogrfica y
ocupacional de los barrios en estudio De la misma manera trabajamos en el
anlisis de material periodstico, que aport datos para la conformacin de
un diagnstico actualizado sobre el tema de la pobreza en el mbito urbano
en estudio. De esta forma comenzbamos a caracterizar el fenmeno que
nos preocupa, es decir, la dimensin y los alcances de la pobreza en los

barrios en estudio, en cuyo contexto los sujetos desarrollan acciones

respecto a la estructuracin de estrategias de supervivencia.
Ahora bien, la problemtica que planteamos, est articulada a los modos de
estructuracin de la vida de numerosos jvenes, que despliegan a travs de
distintas modalidades cotidianas acciones orientadas a la reproduccin
familiar e individual; no reducidas solamente a la reproduccin biolgica
sino, que incluyen otras dimensiones que hacen a sus condiciones de
reproduccin: trabajo, salud, educacin, alimentacin y vivienda. Es por
este motivo que, en una segunda etapa avanzamos hacia la interpretacin y
profundizacin del fenmeno de la pobreza, ya definidos los referentes
empricos (Villa Castells y San Nicols) y poniendo el eje central en
descubrir las estrategias de sobrevivencia de los jvenes en situacin de
pobreza.
Para ello, el diseo de la investigacin se dividi en dos niveles de anlisis,
para los cuales se produjeron los instrumentos que nos permitieran captar
diversas variables y diversos procesos presentes en las hiptesis de trabajo.
Estos dos niveles, cuantitativo y cualitativo, se fueron trabajando con
carcter simultneo e integrado, pero no de manera exhaustiva ya que an
tenemos por delante el desafo de volver sobre los datos para profundizar y
especificar los resultados preliminares.
a) El nivel cuantitativo: Para realizar una caracterizacin sociodemogrfica
de los barrios en estudio, trabajamos sobre la lectura de cuadros estadstico
que aporten sobre la situacin laboral, educacin, salud, alimentacin y
vivienda de los jvenes. Los documentos analizados para este fin son: La
juventud de la Argentina, INDEC, Estudios 3, 1985, La pobreza en la
Argentina INDEC, 1990, Buenos Aires, Juventud y Pobreza en la Argentina,
estudio preliminar Mimeo. no publicado de Martn J. Moreno. La necesidad
de abordar este nivel sobre los datos ya existentes, nos permiti tener una
visin general y externa de la situacin de la juventud, fundamentalmente
pobre en la Argentina. Esta visin, a su vez, posibilit contextualizar las
historias de vida.
b) El nivel cualitativo: Un segundo instrumento utilizado en de la
investigacin, fue la entrevista en profundidad, para construir las historias
de vida como una trayectoria generada ya a partir de diversas dimensiones
de la vida cotidiana de los jvenes que estructuran formas de supervivencia,
para lo cual partimos de criterios establecidos en funcin de las primeras
inserciones y observaciones en terreno.
Estos criterios fueron:
1- Tomando como unidad de anlisis los jvenes en situacin de pobreza,
establecimos distintos aspectos que nos permitieron indagar sobre las
relaciones de los jvenes con sus familias y de stas con ellos, asimismo
entre sus pares, a fin de establecer cules son las formas que asume la
construccin de estrategias de supervivencia en el caso de jvenes en
situacin de pobreza.
2- Pusimos nfasis en la descripcin de las actividades de los jvenes y de
sus familia en trminos de tiempo en la bsqueda de ingresos, bienes y
servicios. Consideramos tambin el acceso a beneficios sociales, ya sea
aqullos derivados de su insercin ocupacional o los provenientes de
polticas asistenciales.
A travs de la tcnica del da de ayer, reconstruimos un da de su vida,
vinculando procesos migratorios y laborales en situaciones de pobreza, que
incidieron en la estructuracin de estrategias de supervivencia.

En sntesis podemos decir que tomamos datos de base que sirvieron para
orientar las entrevistas basados en considerar, edad, sexo, estado civil,
escolaridad, trabajo, salud, tamao del grupo familiar, actividad de los
padres, instruccin y procedencia. Tomamos casos de jvenes casados,
tanto hombres como mujeres a fin de conocer en esta instancia la forma de
supervivencia familiar.
Asimismo, describimos como ya dijimos a travs del da de ayer la
cotidianeidad de los jvenes, sus familias y sus pares, actividades y
organizaciones. Otra dimensin que tomamos en cuenta est referida a
opiniones sobre la poltica, el Estado y los polticos, su mundo laboral la
relacin con su familia y sus pares, el futuro, el presente, la msica, el
baile, los grupos de pertenencia y las instituciones del barrio.
En todas las entrevistas las dimensiones que fueron tomadas como
importantes desde los entrevistados fue el eje educacin-trabajo. Hay una
preocupacin significativa al respecto.
Valoracin de la insercin en terreno.
Es importante resaltar el esfuerzo de insercin realizado en los barrios para
establecer el contacto con los jvenes y sus familias. Este proceso de
insercin implica acciones de intervencin, que posibilite establecer vnculos
de confianza con este sector social. Estrategia que facilit el desarrollo de
las entrevistas para la construccin de las historias de vida.
En las primeras observaciones y entrevistas realizadas en el perodo inicial
de la investigacin, se aprecia en los jvenes actitudes de desconfianza del
afuera y, sobre todo, s se intenta conocer sobre ellos. Para lograr este
vnculo de relacin y aproximacin se aprovech el trabajo profesional de
dos Trabajadores Sociales en ambos barrios, a su vez, ellos son miembros
del equipo de investigacin. Este proceso de intervencin profesional con
acciones que permiten establecer vnculos con los jvenes, para el
desarrollo de las entrevistas vida, fue un elemento importante incialmente
no previsto en la estrategia metodolgica. Ello nos permiti evaluar en el
desarrollo del trabajo de campo la importancia de crear ciertas condiciones
mnimas de trabajo anterior al desarrollo de las entrevistas.
En este intento se han organizado diversas actividades recreativas, como el
festejo de fin de ao en Villa Castell. En esta fiesta participaron algunos
jvenes tanto en el proceso de planificacin como en el de ejecucin. Del
mismo modo, uno de los miembros del equipo junto a algunos jvenes y
familiares, particip en las gestiones ante la polica para buscar la liberacin
de uno de ellos, acusado por robo. Esta accin fue muy significativa para el
resto de los jvenes en la medida que permiti ampliar su confianza hacia el
equipo de investigacin.
Confiar en "alguien" y de "afuera" para los jvenes y, sobretodo cuando se
trata de jvenes pobres es una puerta de entrada importante para
introducirse al mundo cultural de este grupo social. Generalmente este
mundo aparece como encapsulado, generando mecanismos de defensa que
acrecientan aun ms la desconfianza de los "otros" a travs de expresiones
como, los delincuentes, los drogadictos, criminales, vagos, etc.
En estos barrios la relacin de la juventud con las instituciones encargadas
del "control social" como la polica parte del supuesto que este sector es
altamente delictivo, justamente porque en "esta ltima dcada la institucin
policial incorpor a los jvenes en la construccin social del criminal.
Los discursos oficiales de la institucin policial vertidos en los medios de
comunicacin configuran una sinonimia entre delincuencia y narcotrfico"

(Gingold,Laura pg.106) efectivamente esta construccin social del criminal

no solamente se muestra como peligrosidad social, va acompaado de
justificaciones respecto a acciones represivas que han terminado con la
muerte de muchos jvenes. Estas acciones represivas generalmente
contradicen los principios jurdicos. Jinglo, Laura afirma entre 1983-1987 los
riesgos de los jvenes de ser muertos por la polica, en Buenos Aires fue 10
veces mayor que en Nueva York.(en Buenos Aires 1,69% x 100,000
habitantes, en Nueva York 0,37 por 100,000 habitantes.
Algunos testimonios expresan esta relacin de represin, arbitrariedad y
cierta complicidad en las relaciones de los jvenes con la polica y, de estos
con los jvenes. Lourdes de 17 aos nos dice " yo no me meto con la
polica, pero muchos de mis amigos y jvenes del barrio tienen problemas
con la polica. Cuando los ven de mala facha los llevan a la comisara, les
dan una paliza, les hacen limpiar la comisara y luego los largan". La polica
a los que tienen faso (droga) los lleva y les quita la droga para el consumo
de ellos, cuando hacen guardia. Piden coimas y transan. Yo no le tengo
confianza a la polica, porque a ellos no les importa te pueden matar". En el
proyecto inicial se pens desarrollar el trabajo de campo en Villa Castells y
Jos Hernnadez (dos barrios de la ciudad de La Plata), sin embargo, como
producto de nuestra primera insercin en el ltimo de los barrios
nombrados, la tarea se hizo dificultosa, por varias razones, entre ellas: la
falta de contactos regulares con los jvenes a travs de una tarea
profesional que facilite el acceso a las entrevistas (como es el caso de Villas
Castell y Florencio Varela). La desconfianza de los jvenes frente a la
ausencia de un trabajo anterior a la investigacin que prepare las
condiciones para establecer vnculos que facilite el estudio de las Historias
de Vida, se hace necesario en este tipo de trabajos de carcter cualitativo.
III: POBREZA Y ESTRATEGIAS DE SUPERVIVENCIA.
Pobreza, identidad, y estrategias de supervivencia, son conceptos
fundamentales en la investigacin, constituyen una estrategia terica bsica
sobre la que se trabaja el referente emprico, sin embargo hay conceptos
significativos en funcin de jvenes o jvenes pobres que deben ser
analizados a fin de complejizar la comprensin del referente emprico. Por
ello las primeras indagaciones sobre el concepto joven nos llev a la
necesidad de relativizar concepciones de carcter universalista y
cuantitativista, que no dan cuenta de la realidad de este sector social.
Nuestra estrategia terica en cambio est direccionada a captar
dimensiones de cierta confiabilidad, a partir de las historias de vida,
observaciones, entrevistas y registros que den contenido a los conceptos
con los cuales hemos partido para orientar el objeto de estudio en esta
investigacin.
En funcin de ello se ha considerado un conjunto de dimensiones que a
manera de variables guan las historias de vida y permiten el seguimiento
de rasgos particulares y significativos para poder intentar una aproximacin
descriptiva que exprese las diversas formas de sobrevivir la pobreza cuando
se es joven. A partir de ella, poder construir un intento de tipologa que
exprese la construccin de estructuras que aparecen como formas de
estrategias de supervivencia.
Martn Moreno , Ana Lourdes Sarez y Georgina P. Bistonck en un trabajo
sobre ' la realidad de jvenes urbanos pobres: elementos para una poltica

de capacitacin analizan el concepto de juventud desde una perspectiva

sociolgica como la condicin de ciertos grupos que desde el punto de
vista biolgico han adquirido las condiciones para ser reproductores de vida
(maduracin sexual) y productores sociales ( maduracin fsica y mental
para trabajar ), pero que a pesar de ello no son ni reconocidos ni habilitados
-en forma plena- por la sociedad para el desempeo de ambos tipos de
roles........ siguiendo con el anlisis los autores consideran, que de esta
definicin se desprende que la juventud se caracteriza por una ambivalencia
entre la potencialidad y la posibilidad efectiva construyendo una etapa de
moratoria en el desempeo de los roles sociales, con todas las
contradicciones y espacios de libertad que ello significa definicin
tomada de Rama, 1,988 , por los autores citados ( pg.4). En esta
direccin segn los autores de Fabin, C. y C. Jacinto (1992) la etapa
moratoria finalizara con la incorporacin al mundo del trabajo y la
formacin de una nueva familia; la asuncin de los derechos y
responsabilidades sexuales, econmicas, legales y sociales del adulto
( Ob.cit. pg. 4) En las entrevistas realizadas en nuestra investigacin, se
constata que la etapa de moratoria es casi inexistente en la vida de los
jvenes, muchos de ellos han asumido a temprana edad responsabilidades
de adultos. No han terminado de estudiar, han tenido que salir a trabajar
desde muy chicos, otros se han casado a los 13 14 aos. Antonia de Villa
Castells relata y dice yo no tuve infancia, mi madre se separ de mi pap
cuando era muy chica, no la conozco, fui a la escuela primaria pero dej
porque a los 13 aos me puse de novia y fui a vivir con l, tuve mi hijo y
ahora tengo uno ms, me vine de Misiones por la enfermedad de mi hijo y
ahora qued en Florencia Varela. Me gusta la msica pero nunca fui a bailar
a un boliche......
IV: RECORRIENDO TRAYECTORIAS.
En los testimonios se observa que la mayora de los entrevistado manifiesta
no haber terminado la primaria, es decir que muy pocos llegan al
secundario y, aquellos que llegan no terminan, ello demuestra que la
educacin superior es prcticamente inaccesible para los jvenes pobres.
Martin Moreno dice " slo de 2 a 7 de cada 100 de ellos logran acceder a
dicho nivel entre lo no pobres, en cambio esa proporcin asciende,
oscilando de 9 a 25 de cada 100". Ello demuestra que la tendencia de bajo
nivel educativo en los jvenes es evidente. Si agregamos a ello la falta de
posibilidades a corto plazo en trminos de educacin y capacitacin tcnica
se vislumbra un panorama poco alentador para los jvenes acrecentando
an ms la brecha entre aqullos jvenes que alcanzan niveles de
excelencia en su formacin de acuerdo a los requerimientos del desarrollo
tecnolgico y de las actuales exigencias de la estructuras del empleo,
estamos frente a un cuadro casi irreversible en este aspecto. En sntesis las
desventajas educativas que mantienen los jvenes pobres respecto a sus
pares no pobres es muy grande, incrementando de esta manera, la carencia
educativa a las mltiples carencias que los jvenes pobres viene
arrastrando.
En cuanto a la situacin familiar de los jvenes pobres, en la totalidad de
los casos en estudio hemos observado que tiene las caractersticas de las
familias denominadas de los sectores populares. En cuanto al tamao de los
hogares se puede observar que es bastante grande en relacin al censo que

considera que el nmero promedio de personas en el hogar es de 3,6%, las

familias entrevistas tienen un promedio de 6 a 7 miembros y, algunas son
de 10 miembros, analizando desde la historia sociodemogrfica familiar, se
observa que los jvenes provienen de los sectores menos favorecidos de la
sociedad.
Cuando se indag cmo llegaron al barrio se observa que la mayora de las
familias son migrantes procedentes de Misiones, Corrientes, el Chaco y
Paraguay. Reconstruyendo su historia uno observa que el proceso de
migracin de cada familia est en relacin a la bsqueda de trabajo y
mejores condiciones de vida. En este proceso migratorio los parientes
juegan un papel importante en tanto ellos se constituyen en los informantes
claves para su ubicacin e informacin respecto a la vida laboral y el barrio,
la mayora que se ubic en el barrio tiene al menos, un pariente.
Comparando la situacin laboral de las familias en los primeros aos de
instalacin en el barrio se observa que en la mayora de los casos les fue
relativamente fcil conseguir un trabajo, en los tiempos, todos coinciden en
sealar que su padres no consiguen trabajo y, menos los jvenes. Por otro
lado, algunos testimonios sealan que antes tenan obra social y, ahora lo
han perdido junto con el trabajo.
En cuanto a la situacin laboral de los jvenes se puede apreciar que la
mayora de los entrevistados estn clasificados como econmicamente
activos, sin embargo de los 10 casos 7 estn desocupados y an aquellos
que la momento de desarrollar la entrevista estn ocupados, pero que su
carcter de espordico se consideran desocupados. Es la misma situacin de
otros jvenes que no han sido entrevistados y han sido referidos en los
testimonios.
Se puede apreciar que la bsqueda de trabajo y desde temprana edad es
una caracterstica de la vida cotidiana de los jvenes pobres una desventaja
comparativa respecto a sus pares no pobres. La mayora de ellos han
empezado a trabajar desde los 10 aos y, an cuando estudiando tambin
tenan que trabajar. Los tipos de trabajo generalmente estn relacionados
con la jardinera, construccin, verduleras, venta ambulante, carga y
descarga de camiones, trabajas por su cuenta y, otras actividades ubicadas
en las estrategias de supervivencia negativa. Los testimonios respecto al
trabajo muestran una insercin laboral precaria y riesgosa. Esta
caracterizacin est en relacin a la falta de empleo estable, beneficios
sociales, proteccin laboral. Las estadsticas sobre la situacin laboral de los
jvenes marca a este sector como el ms afectado por los ndices de
desempleo.
Nos interesa destacar que esta falta de desempleo acompaado a la
desesperanza contribuye de manera significativa a la bsqueda de
estrategias de supervivencia negativa tal como se percibe de los
testimonios.
En cuanto a la situacin de salud de los jvenes, nos llam la atencin la
falta de la demanda de servicios de salud por parte de los jvenes, en
algunos testimonios manifiestan que no tienen necesidad de los servicios de
salud.
Su relacin con las instituciones de salud empieza con el conocimiento del
centro de salud del barrio, la mayora no tiene conocimiento de los
hospitales pblicos donde ellos pueden asistir, ninguno de los entrevistados
asisti al sector privado. Se aprecia que el aspecto salud no est muy
presente en la vida de lo jvenes, pero lo ms grave que desde el estado

cada vez hay menos proteccin de la salud de los jvenes por la falta de
cobertura social y, que probablemente ser de difcil acceso mientras no
tengan un trabajo estable.
Lo poltico, es visto por los jvenes de manera peyorativa, muchos de ellos
consideran que la poltica es corrupcin y sirve para aquellos que quieren
enriquecerse, podemos decir que hay una valoracin de la falta de tica en
la poltica, asimismo consideran que las pocas cosas que dan los polticos
estn relacionadas con el clientelismo. Esto aparece claramente en los
testimonios en la que algunos entrevistados tienen relacin con las
Unidades Bsicas de los barrios.
Tambin se considera a la poltica como algo personal y alejado de sus fines
respecto a la bsqueda del bienestar para la sociedad. La mayora de los
entrevistados no tiene inters en relacionarse con ese tipo de poltica. Por
otro lado hay un reclamo a los polticos de preocuparse de los ms pobres,
de los que realmente necesitan, todos piden trabajo y vivienda. En sntesis
hay una descreimiento generalizado respecto a la poltica y los polticos, sin
embargo no se observa que los jvenes de los barrios estn involucrados en
actividades organizativas que canalice alternativas a su situacin actual o, al
menos, permitan luchar por sus reinvindicaciones, estn descontentos con
el orden social a su manera.
Respecto a la percepcin sobre el presente y el futuro, se aprecia que la
mayora de los jvenes desean vivir mejor de lo actualmente viven, pero
inmediatamente se encuentra con los lmites laborales y, otras posibilidades
de salida. Esto los lleva a una mirada de angustia, desesperanza. El futuro
casi no existe, el presente es tortuoso por ello quiz no les interesa hablar
sobre el futuro, por que hay muchas cosas que resolver en el presente como
para planificar un futuro incierto.
V: CONCLUSIONES FINALES
Al finalizar una investigacin siempre se genera una sensacin de que hay
aspectos que deberan seguir siendo analizados, por lo tanto, referirse a
conclusiones finales pareciera contradictorio, por ello preferimos
denominarlas conclusiones transitorias.
Cabe recordar que nuestra hiptesis formulada a manera de pregunta fue
introducirnos en el conocimiento de las estrategias de supervivencia
generadas por los jvenes para supervivir en condiciones de pobreza
urbana. cmo viven los jvenes pobres? qu hacen para sobrevivir
cotidianamente? 1. Esta primera conclusin est referida a la falta de
moratoria en los jvenes pobres. El anlisis de los testimonios muestra que
la mayora de los jvenes entrevistados asumen a temprana edad
responsabilidades de adultos, bsqueda de trabajo, cuidado de los
hermanos menores, la temprana formalizacin de la vida en pareja y, aporte
al ingreso familiar. Ello muestra la falta de "moratora" necesaria para
iniciarse en la vida de adulto, achicando la transicin de desarrollo entre la
niez y la adultez. El proceso de moratoria se desarrolla en las categoras
sociales medias y altas, adems de recibir una socializacin cultural-familiar
y una previa educacin institucionalizada, aspectos casi inexistentes en la
vida de los jvenes pobres. La juventud como ya manifestamos en nuestro
anlisis terico, no es la determinacin de una edad biolgica, es por el
contrario una construccin histrico social. Desde esta perspectiva la
juventud para tener una existencia real como tal, debe ser una etapa de

formacin educativa que progresivamente los inicie en la vida adulta, en un

contexto de ciertas condiciones especiales. Esta posibilidad en los "jvenes
pobres" est diluida por las condiciones a los que estn sometidos para
sobrevivir ellos y su entorno familiar.
En cuanto a procesos identificatorios importantes para su proceso de
desarrollo hemos observado que la mayora de los entrevistados no las
tiene, porque el mbito de socializacin familiar y cultural es discontinua,
muchos de ellos no conocen a sus padres, han vivido con alguno de ellos, o,
han sido criados por la abuela. Consideramos que la ausencia de referentes
identificatorios influye en los niveles de confianza y seguridad necesarios
para su proceso de socializacin. En ese sentido consideramos que cada
cultura da un lugar de significacin a la juventud, que si bien tiene un inicio
que se apoya en un hecho biolgico, depender de valores ideolgicos y de
las formas que cada comunidad tenga de entender lo humano. Los
testimonios y la formas de supervivencia a las que estn sometidos los
jvenes pobres hablan lo suficiente de lo que esta sociedad entiende de lo
humano.
2. Relacionada a estas condiciones en las que se hacen adultos los jvenes
pobres, se agrega en la cadena de carencias el de la educacin. Tal como
han demostrado los autores especializados en la problemtica de los
jvenes pobres y, a los resultados de esta investigacin, nos encontramos
frente a un cuadro de "precarizacin de la educacin" de este sector social.
Los testimonios expresan que la mayora de los entrevistados tiene primaria
incompleta, ninguno ha terminado el secundario y, ninguno ha tenido
oportunidad de llegar a la universidad. Ello es una expresin de que la
educacin no constituye un canal de movilidad social para este sector,
posibilidad que se daba con sus padres. Sin embargo hay una
autopercepcin de que es mejor tener una educacin institucionalizada para
insertarse en el mercado laboral. Podemos decir que esta autopercepcin
est matizada con la idea de que slo accediendo a una formacin
institucionalizada puede ser de utilidad la educacin, es decir, de la manera
como ellos vienen desarrollando su experiencia educativa no tiene utilidad
para el futuro. Pareciera que ello explica la brecha educativa que se va
generando entre aquellos que tienen acceso a una educacin de calidad y,
aquellos que apenas saben leer y escribir. En definitiva los jvenes saben
que hay una educacin buena para aquellos que son ciudadanos de primera
y, que probablemente se incorporen al mercado laboral de acuerdo a los
requisitos que establece y una educacin precarizada que est relacin al
proceso de exclusin.
3. La insercin de los jvenes al mercado laboral, desde sus inicios es una
insercin deformada porque generalmente los trabajos que realizan son
espordicos y riesgosos, forman parte de la " changarizacin del trabajo",
ello en el futuro los lleva a la desocupacin y subocupacin.(conceptos ya
analizados en el referente terico) a La ausencia de posibilidades reales de
trabajo es un factor que influye en la bsqueda de otras formas de
supervivencia, y, ello est casi naturalizado formando parte de cdigos que
estructuran un hbitus en el sentido de Bourdieu.
La preocupacin por la insercin en el mundo laboral es fundamental en los
vida de los jvenes entrevistados, consideran que es la nica forma de salir
adelante. Sin embargo la bsqueda de trabajo los enfrenta a una realidad
difcil, les piden una serie de requisitos para acceder al mercado de trabajo
desde ya que no los tienen, agregado a ello la desconfianza con la que se

los mira por ser de la villa. Ello los pone en desventaja respecto a sus pares
de la clase media y alta en las posibilidades de acceso al mercado laboral.
4. En la secuencia de carencias venimos analizando que la salud no es una
preocupacin para los jvenes, el contacto que tienen con el sistema de
salud empieza y termina en el centro de salud del barrio, sumado a ello la
imposibilidad de acceder a las obras sociales. Dems est decir que las
condiciones habitacionales y alimentarias en las que se desarrolla cotidiana
formas parte de lo que hemos denominado el circuito de carencias de los
jvenes pobres. Remarcamos estos aspectos a fin de analizar la constitucin
de este sector como la reproduccin de ese circuito de carencias que
empieza a ser la estructura base sobre la que se desarrolla este sector, que
sin duda ya forman parte de los excluidos.
5- Los aspectos de carencia analizados a fin de caracterizar las condiciones
de vida de este sector nos ha llevado a pensar en la pobreza como una
situacin de complejidad resultante de un cmulo de carencias de diverso
orden (econmicas, sociales, culturales, polticas, etc.) que tanto en su faz
interna (la familia) como en su faz externa (la sociedad) constituyen la
expresin de la vulnerabilidad humana. Este enfoque presupone que
nuestro proceso de construccin conceptual de la categora pobreza no
queda limitado a la satisfaccin de necesidades bsicas sino que integra en
su interior otras dimensiones que hacen al mundo de la vida cotidiana tal
como venimos demostrando en esta investigacin.
6- Respecto a las estrategias de supervivencia podemos caracterizarla como
espordicas, irregulares y, que no responden a una planificacin racional.
Esta caracterizacin nos permite considerar que existen diversas formas de
supervivencia que hace difcil la reconstruccin de modalidades especficas.
Se puede establecer en trminos generales que existen dos formas de
supervivencia denominadas positivas y negativas.
En consecuencia, diremos, que la estrategias implementadas los jvenes en
situacin de pobreza, a pesar de su heterogeneidad, tienen una
caracterstica comn: no van dirigidas a sostener o mejorar la calidad de
vida ni podramos asignarles una potencialidad en cuanto a la superacin
cualitativa de las situaciones de pobreza. Ellas estn relacionadas al nivel
bsico de la subsistencia, son individuales o familiares, y no constituyen
expresiones de movilizacin de solidaridades sociales.
La denominacin de estrategias de supervivencia "positiva y negativa" estn
relacin a una valoracin tica aceptada por la sociedad, estamos
conscientes que esta valoracin es cuestionable en la medida que las
actividades relacionadas con el robo y otras formas delictivas de sobrevivir (
estrategias negativas) no son ni malas ni buenas respecto a aquellas otras
formas que tampoco resuelven su situacin de pobreza ej. las changas, etc.
(estrategias de supervivencia positiva).
Ambas formas tienen una raz comn, se generan como consecuencia de
una forma de funcionamiento y organizacin de la sociedad actual. Por ello
las llamadas positivas en cierta medida no los son porque de acuerdo a la
resignificacin del concepto no resuelven la situacin debido a la
precariedad en que viven y, las negativas tampoco. En definitiva usamos
esta divisin con fines pedaggicos para mostrar dos de alguna manera
modalidades de supervivencia en este sector social.
La Plata, Julio de 1997.

VI: BIBLIOGRAFA
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