Agrupamento de Escolas do Bom Sucesso

REGIMENTO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES /

CENTROS DE RECURSOS EDUCATIVOS

maio 2014

Captulo I
ORGANIZAO DO ESPAO E RECURSOS HUMANOS

Art. 1. Definio
1 O presente regimento define os princpios que devem ser conhecidos e respeitados por todos os responsveis e
utilizadores das Bibliotecas Escolares / Centro de Recursos Educativos (a partir de agora designadas por BE/CRE) do
Agrupamento de Escolas do Bom Sucesso.
2 As BE/CRE do Agrupamento de Escola do Bom Sucesso situam-se nas escolas EB 1 2 3 do Bom Sucesso e na EB1
de Arcena.
3 As BE/CRE so constitudas por um conjunto de recursos fsicos: instalaes e equipamentos; humanos:
professores e assistentes operacionais; e documentais (como se indica no ponto seguinte), organizados de modo a
oferecerem comunidade escolar elementos que contribuam para a sua informao e formao.
4 Os recursos documentais das BE/CRE esto organizados em quatro grandes grupos:
4.1 Materiais impressos: livros e peridicos;
4.2 Recursos informticos: computadores e impressoras multifunes;
4.3 Recursos audiovisuais: equipamento para audio de CD e visionamento de vdeo em sistema VHS e
DVD, assim como os respetivos recursos em CD, cassetes de vdeo VHS e DVD;
4.4 Recursos baseados na Internet.
Art. 2. mbito de Aplicao
1 O presente regimento aplicvel a toda a comunidade educativa: docentes, discentes, assistentes operacionais e
administrativos e encarregados de educao.
Art. 3. Objetivos
1 Cada BE/CRE deve constituir-se como um ncleo de organizao pedaggica de toda a escola, vocacionada para
as atividades culturais, a memria de acontecimentos, exposio de trabalhos e para a informao, tendo em vista
atingir, entre outros, os seguintes objetivos:
1.1 Tornar possvel a plena utilizao dos recursos pedaggicos existentes e dotar a escola de um fundo
documental adequado s necessidades das diferentes disciplinas e projetos de trabalho, de acordo com a
disponibilidade financeira existente.
1.2 Permitir a utilizao dos materiais impressos, audiovisuais, digitais e em linha, de modo a possibilitar a
constituio de arquivadores temticos em suporte papel e/ou digital.
1.3 Organizar atividades que favoream a conscincia e a sensibilizao para questes de ordem cultural e
social.
1.4 Possibilitar acesso aos recursos locais, regionais e globais e s oportunidades que confrontem os alunos
com ideias, experincias e opinies diversificadas.
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1.5 Desenvolver nos alunos competncias e hbitos de trabalho baseados na consulta, tratamento e
produo de informao, tais como: selecionar, analisar, criticar e utilizar documentos; desenvolver um
trabalho de pesquisa ou estudo, individualmente ou em grupo, por solicitao do professor ou da sua
prpria iniciativa; produzir snteses informativas em diferentes suportes.
1.6 Desenvolver nos alunos as literacias da informao, da leitura compreensiva, da escrita e digital,
nomeadamente os direitos de autor e a segurana na Internet.
1.7 Estimular nos alunos o prazer de ler e o interesse pela cultura regional, nacional e universal.
1.8 Ajudar e apoiar os professores a planificarem as suas atividades de ensino e a diversificarem as
situaes de aprendizagem.
1.9 Associar a leitura, os livros e a frequncia da BE/CRE ocupao ldica dos tempos livres.
1.10 Preservar a memria de eventos ocorridos na escola, bem como dos trabalhos relevantes produzidos
na sua comunidade educativa.
1.11 Promover a colaborao e a partilha de recursos entre as escolas do Agrupamento.
1.12 Divulgar pelos meios disponveis os eventos por si promovidos, bem como os ocorridos no espao
escolar assim como os dinamizados pela comunidade que considere relevantes e de interesse geral.
Art. 4. Espaos fsicos
1 Os espaos das BE/CRE so constitudos, em termos orgnicos, por diversos setores funcionais:
1.1 BE CRE da Escola EB 1 2 3 do Bom Sucesso:
A Zona de Acolhimento e Gesto formada por trs reas distintas:
A.1 Uma situada no trio exterior de acesso biblioteca, constituda por um armrio fechado e um
placard com ps.
A.2 Outra constituda por dois armrios, constitudos de nove alvolos fechados cada um, para
arrumao das mochilas e um chapeleiro;
A.3 Uma terceira constituda por: um bloco de gavetas, um armrio fechado de apoio, um armrio
com gavetas, duas estantes com armrio fechado integrado (uma de arrumo de documentao da
BE/CRE e outra reservada ao arrumo de jogos), uma estante simples, um carrinho, duas cadeiras,
trs mesas duplas, uma mesa baixa de apoio e um computador.
B Zona de Leitura Informal formada em duas reas distintas:
B.1 Uma formada por um armrio expositor com alvolos abertos para peridicos e manuais
escolares, um armrio com duas prateleiras e quatro gavetas, uma estante para os destaques, cinco
sofs individuais, uma mesa de apoio, cinco mesas de jogo e cinco bancos.
B.2 Outra no cantinho dos mais pequenos - formada por uma estante para os destaques, quatro
estantes simples, uma caixa de albns e trs sofs individuais
C Zona de Multimdia formada por quatro reas distintas:

C.1 Uma dirigida ao visionamento de vdeos em suporte DVD formada por um televisor, um leitor
de DVD, dois sofs individuais, duas mesas para o equipamento com prateleira e duas estantes
expositoras de CDA, VHS e DVD e uma estante simples para VHS com armrio fechado incorporado;
C.2 - Outra dirigida ao visionamento de vdeos em suporte VHS (cantinho dos mais pequenos)
formada por um televisor, um leitor de VHS, trs caixas de albns estofadas e trs pufs individuais
(um de formato redondo e dois quadrados) e duas estantes expositoras de VHS;
C. 3 Uma terceira dirigida audio de CDA formada por uma coluna de som, um leitor Audio,
quatros sofs individuais,
C.4 A quarta destinada informtica, formada por seis computadores, uma impressora, seis mesas
duplas, seis bancos e cinco cadeiras.
D Zona de Leitura/trabalho constituda por quinze mesas duplas, trs mesas individuais de apoio, duas
mesas redondas e trinta e uma cadeiras estofadas, duas estantes simples, oito estantes duplas, trs
carrinhos para transporte de livros;
E Zona multifuno constituda por uma rea com um projetor multimdia e um placard/quadro branco
expositor com ps.
1.1.1 A lotao mxima em lugares sentados dos diferentes espaos que constituem esta BE/CRE a
seguinte:
a. Leitura Informal treze, sendo dez na entrada e trs no cantinho dos mais pequenos;
b. Multimdia vinte e dois, sendo oito no visionamento, quatro na audio e dez na informtica
(dois utilizadores por equipamento);
c. Leitura/trabalho trinta e um.
1.2 BE CRE da Escola EB1 de Arcena:
A Zona de Acolhimento e Gesto formada por uma secretria para atendimento, duas mesas individuais
de apoio, um bloco de gavetas, uma cadeira, um armrio fechado de apoio uma estante para os destaques, e
um computador;
B Zona de Leitura Informal formada por uma estante com jogos, seis almofadas, duas caixas de lbuns,
quatro caixas de lbuns estofadas;
C Zona de Multimdia formada por duas reas distintas:
C.1 Uma dirigida ao visionamento de vdeos em suporte VHS formada por um televisor, um leitor
de VHS, uma aparelhagem udio, uma mesa para o equipamento/Arrumo de CDA, uma estante
simples de arrumo de VHS, dois sofs individuais e duas almofadas;
C.2 Outra destinada informtica, formada por dois computadores, uma estante simples de
arrumo de CDRom, duas mesas duplas e quatro cadeiras.
D Zona de Leitura/trabalho constituda por uma mesa dupla, uma mesa quadrada e duas redondas,
quinze cadeiras, nove estantes duplas e dois cestos de arrumao.
1.2.1 A lotao mxima em lugares sentados das diferentes zonas que constituem a BE/CRE a seguinte:
a. Leitura Informal dez;
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b. Multimdia sete, sendo trs no visionamento e quatro na informtica (dois utilizadores por
computador);
c. Leitura/trabalho quinze.
Art. 5. Representao
1 Neste momento as BE/CRE do Agrupamento ainda no so dotadas de nenhum logtipo que as represente em
particular.
Art. 6 Horrio
1 O horrio de funcionamento das BE/CRE definido no incio de cada ano letivo, de acordo com a necessidade das
escolas e a disponibilidade dos horrios dos professores que nelas desenvolvem atividades.
Art. 7. Recursos Humanos
1 Os recursos humanos das BE/CRE do Agrupamento so constitudos por um professor bibliotecrio, que acumula
a funo de coordenador, por pessoal docente e no docente, nomeados pela Direo.
2 Com base na Portaria 756/2009, de 14 de Julho, alterada pela Portaria 76/2011, de 15 de Fevereiro, se o
professor bibliotecrio proveniente do segundo ou terceiro ciclos do ensino bsico ou do ensino secundrio,
leciona apenas a uma turma, deduzindo ao horrio de servio na BE/CRE a correspondente carga horria letiva. Caso
seja proveniente do primeiro ciclo/pr-escolar do ensino bsico so-lhe atribudas nove horas de apoio educativo.
Em qualquer dos casos, o total da carga horria semelhante.
3 O horrio da assistente operacional de quarenta horas semanais de servio, exclusivo na BE/CRE, salvo
redues previstas na legislao em vigor.
Art. 8. Coordenador e Professor Bibliotecrio
1 De acordo com a Portaria 756/2009, de 14 de Julho, tendo como enquadramento o Projeto Educativo do
Agrupamento, compete ao professor bibliotecrio/ coordenador:
a) Assegurar o servio de biblioteca para toda a comunidade educativa do Agrupamento;
b) Promover a articulao das atividades das BE/CRE com os objetivos do Projeto Educativo do
Agrupamento, do Plano Anual de Atividades e dos Planos de Turma;
c) Assegurar a gesto dos recursos humanos afetos s bibliotecas;
d) Garantir a organizao do espao e assegurar a gesto funcional e pedaggica dos recursos materiais
afetos s bibliotecas;
e) Definir e operacionalizar uma poltica de gesto dos recursos de informao, promovendo a sua
integrao nas prticas de professores e alunos;
f) Propor a poltica de aquisies da BE/CRE, ouvidos os coordenadores de departamento, e coordenar a sua
execuo;
g) Elaborar e cumprir o exposto nos documentos orientadores das BE/CRE do Agrupamento: Manual de
Procedimentos e Poltica de Desenvolvimento de Coleo (PDC).
h) Assegurar que os recursos de informao so organizados de acordo com os critrios tcnicos da
biblioteconomia, ajustados s necessidades dos utilizadores.
i) Apoiar as atividades curriculares e favorecer o desenvolvimento dos hbitos e competncias de leitura, da
literacia da informao e das competncias digitais, trabalhando colaborativamente com todas as estruturas
do Agrupamento;

j) Apoiar atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular includas no Plano Anual de

Atividades ou Projeto Educativo do Agrupamento;
k) Estabelecer redes de trabalho cooperativo, desenvolvendo projetos de parceria com diversas entidades;
l) Implementar processos de avaliao dos servios e elaborar um relatrio anual de autoavaliao das
BE/CRE a remeter ao Gabinete Coordenador da Rede de Bibliotecas Escolares (GRBE);
l) O Coordenador representa a BE/CRE no Conselho Pedaggico, nos termos do Regulamento Interno.
Art. 9. Docentes em servio na BE/CRE
1 De acordo com a Portaria 756/2009, de 14 de Julho, os docentes que desenvolvem atividades na BE/CRE, so
designados pelo Diretor do Agrupamento, por disporem de competncias no domnio pedaggico, de gesto de
projetos, de gesto da informao, das cincias documentais e das tecnologias da informao e comunicao.
2 - Os docentes ao servio da BE/CRE executaro as tarefas que lhes forem designadas pelo Coordenador, em funo
das necessidades deste recurso, em reunio a agendar para o efeito e ainda sempre que se justifique no imediato. As
tarefas a atribuir sero: receo, atendimento/ acompanhamento, tratamento e registo do fundo documental
(DOCBASE), dinamizao da componente recreativa e cultural/atividades na BE/CRE (embelezamento de zonas,
exposies, concursos, ciclo de cinema), divulgao de atividades e de material da BE/CRE, reparao de
documentos que se encontrem em mau estado, preparao de materiais pedaggico-didticos (guies de pesquisa,
leitura/visionamento).
3 - Compete a todos os docentes, no decorrer das suas funes ao servio na BE/CRE, zelarem pela dinamizao
destes espaos e pela manuteno dos equipamentos e recursos.
Art. 10. Outros elementos ao servio na BE/CRE
Outros elementos ao servio da BE/CRE executaro as tarefas que lhes forem designadas pelo Coordenador, em
funo das necessidades deste recurso, em reunio a agendar para o efeito e ainda sempre que se justifique no
imediato. As tarefas a atribuir podero ser:
a) Desenvolver iniciativas visando a formao dos utilizadores.
b) Fomentar / colaborar / dinamizar actividades de animao do espao BE/CRE.
c) Zelar pela conservao do espao, materiais e equipamentos existentes.
d) Assegurar o cumprimento de normas estabelecidas que contribuam para o bom ambiente do espao
BE/CRE .
Art. 11. Assistentes Operacionais
1 As BE/CRE do Agrupamento devero dispor de assistentes operacionais afetos exclusivamente ao servio da
mesma, de acordo com a rea das instalaes e as recomendaes do Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares.
2 Compete aos assistentes operacionais destacados exclusivamente para a BE/CRE:
a) Fazer o atendimento comunidade educativa;
b) Controlar a leitura presencial, o emprstimo domicilirio e para as atividades letivas;
c) Zelar pela boa utilizao dos espaos por parte dos utilizadores;
d) Dar entrada aos documentos;
e) Reproduzir em fotocpia os documentos necessrios;
f) Limpar e arrumar as instalaes;
g) Colaborar no desenvolvimento das atividades da BE/CRE.

Art. 12. Utilizadores: Direitos e deveres

1 Os utilizadores tm o direito a:
a) Frequentar, consultar e utilizar todos os recursos materiais existentes nas BE/CRE, no cumprimento das
normas constantes no Regulamento Interno do Agrupamento e das regras definidas neste regimento;
b) Ser auxiliado pelos docentes em servio na BE/CRE e/ou pela assistente operacional;
c) Participar nas atividades e propor a realizao de outras, existindo para o efeito uma caixa de sugestes
em cada BE/CRE;
d) Conhecer e dar a conhecer as regras definidas neste regimento;
e) Ser respeitado pelos seus pares, docentes e assistentes;
f) Requisitar os documentos em material livro e no livro, de acordo com a sua condio;
g) Solicitar ajuda sempre que desta necessitar;
h) Ser informado de todas as atividades realizadas pela e na BE/CRE em locais bem visveis destes espaos,
placards informativos da escola, na pgina eletrnica do Agrupamento e/ou por outras formas digitais de
comunicao.
2 Tendo por base o disposto no Artigo 297. do Regulamento Interno, os utilizadores tm o dever de:
a) Conhecer, respeitar e fazer respeitar as regras de funcionamento definidas neste regimento;
b) Frequentar a BE/CRE na presena de docentes, assistentes operacionais, monitores ou quem os substitua;
c) No mastigar pastilha elstica, no usar bon ou chapu na cabea;
d) Colocar os objetos pessoais no local da BE/CRE apropriado para o efeito ou na sala de aula (alunos do pr
escolar e primeiro ciclo);
e) Dirigir-se zona de atendimento, registar a sua presena e indicar a tarefa a desenvolver;
f) Na BE/CRE da escola EB1 de Arcena, apresentar o carto de leitor, sempre que o mesmo for solicitado;
g) Respeitar o nmero de alunos permitidos por zona;
h) Preservar todos os documentos em suporte livro e no livro, equipamentos e mobilirio existentes;
i) No alterar a disposio do mobilirio amovvel;
j) No alterar a ordem correspondente organizao interna dos documentos;
k) Depositar no carrinho de transporte/cestos de arrumao os documentos impressos depois de utilizados;
l) Solicitar no balco de atendimento, quer para utilizao quer para arrumao, os documentos em suporte
no livro;
m) No perturbar o ambiente de silncio, a que todos os utilizadores esto obrigados, e circular calmamente;
n) No ingerir alimentos dentro destes espaos, apenas permitido no trio de acesso BE/CRE, com carter
ocasional;
o) Cumprir os prazos de entrega dos documentos requisitados;
p) Zelar pela conservao de todos os documentos, equipamentos, e mobilirio;
q) Comunicar ao responsvel presente sempre que danificar ou encontrar danificado algum documento;
r) Cumprir com os demais deveres inscritos no Regulamento Interno do Agrupamento.
Art. 13. Medidas disciplinares
1 Sempre que algum dos elementos em servio nas BE/CRE presencie alguma atitude suscetvel de danificar
propositadamente os equipamentos e fundo documental ou de desrespeito s instrues e usar de uma conduta
imprpria para com os responsveis e utilizadores, dever de imediato inibir o prevaricador da sua utilizao,
podendo eventualmente decretar a ordem de sada do espao, efetuando o registo do ocorrido no formulrio em
uso no Agrupamento e dando conhecimento do sucedido /ao docente titular de turma respetiva, no primeiro
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ciclo/pr-escolar, ou ao diretor de turma, no caso dos restantes nveis de ensino, bem como Direo que adotar
os procedimentos previstos no Estatuto do Aluno.

Captulo II
ORGANIZAO E GESTO DOCUMENTAL
Art. 1. Rede
1 Tendo em vista a constituio de uma rede de BE/CRE do Agrupamento, com ligao Biblioteca Municipal e a
redes nacionais, o tratamento documental do material livro e no livro decorre de normas internacionais.
2 Para a gesto dos recursos de informao da BE/CRE, utiliza-se o software informtico para bibliotecas
DocBase.
3 A gesto e catalogao do fundo documental da BE/CRE do primeiro ciclo do Agrupamento da responsabilidade
dos Servios de Apoio s Bibliotecas Escolares (SABE) sediados na Biblioteca Municipal de Pvoa de Santa Iria. Na
BE/CRE da escola sede esta tarefa encontra-se a cargo do coordenador ou daquele que por ele seja designado para o
efeito.
Art. 2. Procedimentos tcnico-documentais
1 Os procedimentos tcnico-documentais decorrem das normas internacionais com as adaptaes nacionais, sob a
responsabilidade da Biblioteca Nacional (Regras Portuguesas de Catalogao) e classificao (Tabela de Autoridade
da Classificao Decimal Universal , edio abreviada).
2 Relativamente indexao deve utilizar-se a Lista de Cabealhos de Assunto para Bibliotecas, na adaptao
portuguesa da obra de M. Blanc-Montmayeur e F. Danset.
3 Todos os procedimentos da cadeia de tratamento tcnico-documental devem obedecer a critrios de adequao
aos perfis de utilizadores, coerncia e unicidade documental. Os critrios a respeitar sero os fornecidos pelo SABE.
4 Na BE/CRE da escola sede o tratamento do fundo documental realizado por um docente e existe um
computador (acolhimento) destinado exclusivamente ao efeito. Esta tarefa est atribuda ao SABE, no caso do
estabelecimento do primeiro ciclo.
Art. 3. Divulgao da informao
1 Seguindo as diretivas do Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares, a pgina na plataforma digital das BE/CRE do
Agrupamento, criada para o efeito, bem como a pgina na Plataforma Moodle do Agrupamento e os locais
destinados publicitao de atividades nas escolas, sero os veculos preferenciais para a divulgao da informao
relativa s atividades e aos recursos existentes.
2 O professor bibliotecrio/ coordenador e/ou outros docentes em servio nas BE/CRE divulgaro as novas
aquisies e listas de difuso seletiva da informao de acordo com as necessidades e solicitao dos utilizadores.
Captulo III
UTILIZAO E DINAMIZAO
Art. 1. Acesso ao espao
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1 Tm acesso s BE/CRE, a ttulo ordinrio, os membros da comunidade educativa: corpo docente e discente, os
assistentes operacionais e administrativos do Agrupamento de Escolas de Bom Sucesso.
2 Os alunos s podero ter acesso ao espao e efetuar a requisio de equipamento ou documentao mediante
registo da sua presena e indicao da atividade a desenvolver, sempre supervisionados por um docente ou ainda
pela assistente operacional afeta a este recurso, pelo facto da mesma ser dotada de formao especfica na rea.
3 Podem ainda ser admitidas frequncia das BE/CRE, a ttulo extraordinrio, outras pessoas devidamente
autorizadas pela Direo, com conhecimento do(a) coordenador(a) da BE/CRE.
4 A frequncia das BE/CRE, no mbito do desenvolvimento de atividades de articulao curricular, tem
obrigatoriamente que contar com o acompanhamento efetivo do professor responsvel, podendo contar com a
presena ou no do professor bibliotecrio, tendo em conta o seu horrio. Contudo, todas as atividades devero ser
devidamente planificadas entre os diversos intervenientes com a devida antecedncia, em formulrio prprio, em
prol do uso de qualidade daquele recurso.
5 Os espaos da BE/CRE podem ser utilizados para a realizao de atividades devidamente
organizadas em articulao, as quais estaro sujeitas a marcao prvia.
6 Os espaos da BE/CRE no devem ser considerados, de modo algum, como um local primeiro, preferencial e
sistemtico para aplicao de medidas disciplinares a alunos nem de frequncia obrigatria. Quando tal venha a
acontecer, deve ser entendido como uma situao de exceo e, conforme previsto no Regulamento Interno, o
discente deve vir munido de uma tarefa a cumprir, da responsabilidade do docente que o encaminhou para este
servio.
Art. 2. Atividades
1 A BE/CRE tem um Plano de Atividades prprio que integra o Plano Anual de Atividades do Agrupamento.
Contudo, um recurso aberto realizao de atividades propostas pelos outros departamentos, devidamente
autorizadas e enquadradas no Projeto Educativo do Agrupamento.
2 O plano de atividades das BE/CRE dever estabelecer articulao com o maior nmero possvel de reas
curriculares, com todas as escolas do Agrupamento e privilegiar a partilha de recursos documentais e/ou outros
entre as diversas BE/CRE.
3 Em caso de necessidade, as BE/CRE podero proceder ao estabelecimento de parcerias, com instituies
exteriores escola, tendo em vista a consecuo dos objetivos traados.
Art. 3. Atribuio de prmios
1 A haver lugar, a atribuio de prmios, na sequncia do desenvolvimento de atividades propostas, a sua
definio e regulamentao ser alvo de anlise e definio por parte do professor bibliotecrio/ coordenador do
Agrupamento e/ou por outros docentes por este designado.
2 Para a angariao dos prmios poder-se- pedir o apoio da Direo do Agrupamento e/ou estabelecer relaes
protocolares com instituies, privadas ou pblicas, numa relao de parceria e colaborao.
Art. 4. Acesso leitura, audio e ao visionamento nas BE/CRE
1 O acesso ao material livro para utilizao dentro das BE/CRE feito em regime de livre consulta, para a qual no
necessria a requisio, embora, de acordo com os pontos dois e quatro, do artigo primeiro deste captulo, seja
necessrio o registo da atividade a desenvolver.
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2 O acesso ao material no livro feito atravs de solicitao ao docente ou assistente operacional presente,
mediante registo de dados identificativos dos utilizadores em documento adequado para o efeito.
3 O acesso utilizao dos computadores poder estar condicionado a marcao antecipada, tendo prioridade os
alunos que necessitem efetuar pesquisas e trabalhos escolares. No caso de tarefas de lazer, os discentes tero uma
utilizao destes equipamentos com uma durao mxima de quinze minutos.
4 No permitido o visionamento e/ou audio de documentos que no pertenam s BE/CRE.
5 Apenas permitido o visionamento de filmes e/ou audio de CD utilizando auscultadores, que sero fornecidos
no ato da solicitao e devolvidos no final da utilizao ao responsvel na BE/ CRE presente.
6 Os docentes e a assistente operacional afeta BE/CRE disponibilizar-se-o para orientar os utilizadores no
desenvolvimento da tarefa que vo realizar. Contudo, compete a cada professor que solicite ao aluno determinada
leitura ou tarefa, a indicao da autoria/ttulo dos suportes impressos, audiovisuais ou informticos necessrios.
7 Terminada a utilizao dos documentos no livro, os discentes devem informar o docente responsvel ou a
assistente auxiliar afeta a este servio, que terminaram a utilizao dos mesmos, para que se possa proceder ao seu
arrumo.
8 Aps a consulta/utilizao dos livros, os mesmos devem ser colocados no carrinho de apoio/ cestos de
arrumao colocados no local destinado para o efeito.
10 Os utilizadores devem informar os docentes ou a assistente operacional em servio na BE/CRE dos estragos que
encontrem em qualquer documento ou equipamento.
11 Qualquer anomalia verificada durante a utilizao dos equipamentos e documentos deve ser registada em
formulrio prprio de registo de ocorrncias do Agrupamento.
Art. 5. Leitura Domiciliria / Sala de Aula
1 O emprstimo de livros para leitura domiciliria reservado aos discentes, docentes e aos assistentes
operacionais e administrativos do Agrupamento de Escolas de Bom Sucesso.
2 Apenas os elementos do corpo docente, assistentes operacionais e administrativos podero efetuar requisies
de material no livro.
3 A cada ano letivo, o incio da requisio domiciliria dos alunos estar sujeita autorizao por parte dos
encarregados de educao, aps a tomada de conhecimento das principais regras da BE/CRE e sanes em caso de
dano ou extravio, entre outros aspetos. Para o efeito, o Manual do Utilizador distribudo contempla todas estas
informaes e ainda um destacvel, a ser devolvido aos docentes titulares de turma ou diretores de turma, que por
sua vez o vo entregar na BE/CRE, aps devidamente preenchidos e assinados pelos encarregados de educao dos
alunos.
4- As requisies domicilirias far-se-o por um perodo mximo de dez dias teis. Sempre que o prazo se mostrar
insuficiente, este poder ser renovado a pedido do interessado.
5 No caso da BE/CRE da escola sede, a requisio (domiciliria ou para sala de aula) feita pelo utilizador, em
impresso prprio de cada BE/CRE, e entregue ao responsvel presente.
6 - No caso da BE/CRE da EB1 de Arcena, a requisio feita pelo professor bibliotecrio/ coordenador que utiliza
para o efeito o software informtico para bibliotecas KHOA.
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7 Durante as interrupes letivas cada utilizador poder requisitar at dois ttulos para leitura domiciliria.
8 Durante o perodo de frias de vero no haver leitura domiciliria. Todos os documentos tero de ser
devolvidos at 31 de Maio do ano letivo correspondente.
9 Os utilizadores que no cumprirem com os prazos definidos, de forma sistemtica, vero as suas requisies
indeferidas enquanto o documento requisitado no estiver reposto. De acordo com a gravidade, esta inibio
poder prolongar-se at ao final do ano letivo. Caso no seja concretizada a reposio, ser considerado extravio e,
como tal, aplicar-se-o as medidas previstas no Art. 8. deste Captulo.
10 O disposto nos nmeros trs, quatro, cinco, seis e sete aplicvel indistintamente a todos os utilizadores.
11 Os documentos requisitados devero ser devolvidos tal como foram recebidos pelo requisitante. De acordo com
o previsto no Art. 8 deste Captulo, os utilizadores sero responsabilizados pelas obras danificadas durante o
perodo em que as tiveram em seu poder, comprometendo-se a substitu-las ou pagar o seu valor, em caso de dano
ou extravio.
12 Os livros assinalados com um crculo vermelho apenas podem ser consultados na BE/CRE: enciclopdias,
dicionrios, livros em reserva, livros esgotados, peridicos (jornais e revistas), exemplares de consulta frequente,
obras de vrios volumes. Excetuam-se os seguintes casos:
12.1 Nos trabalhos prticos a realizar nas aulas, os professores devem reservar o(s) documento(s)
previamente, atravs de impresso prprio, procedendo ao seu levantamento antes do incio da aula e sua
devoluo logo que a mesma termine;
12.2 Os documentos em suporte VHS, DVD, CDA e CD-ROM podero apenas ser requisitados pelos
docentes para preparao de atividades didtico/pedaggicas por um prazo de cinco dias teis.
Art. 6. Equipamento Informtico e Internet
1 A utilizao do equipamento informtico dever respeitar a legislao em vigor sobre criminalidade audiovisual e
informtica, pelo que no permitida a consulta de arquivos, imagens ou informao cujo contedo possa ser
considerado ilegal, moralmente ofensivo ou de algum modo no tico.
2 permitida a utilizao dos recursos informticos e a Internet aos membros do corpo docente, discente e aos
assistentes operacionais e administrativos do Agrupamento de Escolas de Bom Sucesso.
3 Na BE/CRE da escola sede, a instalao de programas da exclusiva responsabilidade do Coordenador/ professor
bibliotecrio, do responsvel pela manuteno, designado pela direo, portanto, vedada aos utilizadores. No caso
da BE/CRE do primeiro ciclo, tal tarefa da responsabilidade do(a) Coordenador(a)/ professor(a) bibliotecrio(a) e
do tcnico informtico ao servio da Cmara Municipal de Vila Franca de Xira.
4 S so permitidos at dois utilizadores por computador.
5 Os alunos no devero guardar os seus trabalhos no disco rgido dos computadores da BE/CRE, nem podero
utilizar dispositivos de armazenamento USB prprios, devendo enviar os seus trabalhos para o endereo eletrnico.
Em caso algum da responsabilidade dos docentes responsveis pela BE/CRE a perda de informao guardada nos
discos rgidos dos computadores.
6 Nas BE/CRE, os alunos podero ainda recorrer ao dispositivo USB prprio deste servio para guardar os seus
documentos que ainda no foram concludos.

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7 Na BE/CRE da escola sede, a impresso de trabalhos escolares e/ou livres dever ser realizada com o recurso a
um dispositivo USB porttil (vulgo PEN) da prpria BE/CRE, no caso de a sua realizao ser feita nos computadores
da escola. No caso de ter efetuado trabalhos em casa, deve enviar os mesmos para o seu endereo eletrnico, abrilos no computador da BE/CRE e imprimi-los a partir da. Na escola sede as impresses e cpias so custeadas de
acordo com prerio a definir em cada ano letivo e afixado no local. Na BE/CRE do primeiro ciclo s so feitas
impresses de trabalhos escolares/pesquisas e no so custeadas.
8 A utilizao de qualquer equipamento, ou recurso informtico, dever-se- efetuar com o auxlio de um docente
ou assistente operacional em servio.
9 Depois de terminadas as tarefas, os utilizadores devem ter o cuidado de:

Em caso de necessidade, solicitar apoio para a gravao e/ou envio dos seus trabalhos;
Fechar o(s) programa(s) e a sesso, deixando o equipamento ligado;
Deixar o local arrumado;

10 No so permitidos em quaisquer circunstncias os seguintes atos:

Alterar a configurao dos computadores ou do software instalado;
Instalar software sem autorizao do responsvel;
Utilizar dispositivos USB pessoais, CD-ROM ou discos amovveis nos computadores, sem autorizao dos
docentes ou assistentes operacionais em servio.
Art. 7. Equipamento Audiovisual
1 A utilizao do equipamento audiovisual dever respeitar a legislao em vigor, sobre criminalidade audiovisual,
nomeadamente a que diz respeito aos Direitos de Autor.
2 permitida a utilizao dos recursos audiovisuais comunidade escolar do Agrupamento de Escolas de Bom
Sucesso.
3 Na utilizao livre de visionamento de filmes ou de audio de msica so permitidos tantos utilizadores quanto
possvel, mediante auscultadores disponveis.
4 O docente em servio na BE/CRE, ou a assistente operacional afeta, orientaro os utilizadores no respeitante ao
funcionamento dos equipamentos imediatamente antes da sua utilizao.
5 Os equipamentos solicitados para trabalhos escolares, a realizar pelos alunos, tero prioridade relativamente aos
trabalhos individuais.
Art. 8. Danos/Extravios
1 Os responsveis pelas BE/CRE no se responsabilizam por perdas de documentos e avarias decorrentes de uma
m utilizao, ficando por isso os leitores/utilizadores responsveis por extravios e estragos que no resultem do seu
uso normal, nos equipamentos/documentos/ suportes da informao, enquanto estiverem em seu poder.
2 Caso extraviem ou danifiquem qualquer equipamento ou documento tm a obrigao de o substituir. Quando o
utilizador menor de idade, essa responsabilidade ser comunicada em impresso prprio ou na Caderneta do Aluno
e ser assumida pelo respetivo encarregado de educao.
3 Com o objetivo de proceder sua reposio/regularizao, as situaes referidas nos pontos anteriores podero
dar lugar ao pagamento de um valor pecunirio a definir pela Direo do Agrupamento/Coordenao do
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Estabelecimento/ Coordenador da BE/CRE, de acordo com as medidas previstas em situaes similares no

Regulamento Interno. Para tal, as situaes sero analisadas tendo em conta a condio em que o utilizador se
encontra.
Captulo IV
DISPOSIES FINAIS
Art. 1. Implementao
1 O presente Regimento deve ser divulgado a toda a comunidade educativa, no incio de cada ano letivo por meio
do Manual do Utilizador distribudo e/ou apresentaes BE/CRE a dinamizar pelo(a) Coordenador(a) da BE/CRE ou
por algum docente por este encarregue desta tarefa.
2 Este documento estar disponvel para consulta, em suporte papel, nas BE/CRE e na pgina eletrnica destas e
na do Agrupamento. Ser ainda arquivado um exemplar no arquivador de coordenao.
2 O regimento ser revisto anualmente e alterado, sempre que se justifique, de acordo com a legislao geral e do
Regulamento Interno do Agrupamento, estando sujeito aprovao do Conselho Pedaggico.
3 Este regimento entra em vigor no dia seguinte sua aprovao.
4 Qualquer situao omissa neste regimento ser analisada e decidida pelo coordenador das BE/CRE e/ou pela
Direo do Agrupamento.

Regimento aprovado em reunio do Conselho Pedaggico de 7 de maio de 2014.

A Coordenadora da BE/CRE

(Lusa Maria Antunes Fernandes)

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