VERSIN: 0

CDIGO: FOR-DO-020
PGINA: 1 de 5

FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO

VICERRECTORIA DE DOCENCIA

FACULTAD DE: CIENCIAS BSICAS

PROGRAMA DE: FSICA

PLANEACIN DEL CONTENIDO DE CURSO

1.

IDENTIFICACIN DEL CURSO

NOMBRE
CDIGO
SEMESTRE
NUMERO DE CRDITOS
REQUISITOS
HORAS PRESENCIALES DE
ACOMPAAMIENTO DIRECTO
REA DE FORMACIN

:
:
:
:
:

TIPO DE CURSO
FECHA DE ACTUALIZACIN

:
:

2.

:
:

FUNDMENTOS DE MATEMTICAS
22131
I
4
NINGUNO
4
FUNDAMENTACION EN CIENCIAS NATURALES Y
EXACTAS
TERICO
MARZO DE 2012

DESCRIPCIN:

Los principales temas a desarrollar en la asignatura son la introduccin a la teora de conjuntos, las
funciones, las clases de funciones elementales su dominios y grficas.
Para una mayor disposicin en la temtica el estudiante debe de manejar con solvencia conceptos
como la potenciacin y logaritmacin, casos de factorizacin de polinomios como tambin resolver
ecuaciones de primer y segundo grado, as como la graficacin de algunas funciones elementales.
3.

JUSTIFICACIN

La asignatura de Fundamentos de Matemtica sirve como base o soporte para introducir al estudiante en
los conceptos bsicos de la matemtica que servirn de apoyo al desarrollar temas avanzados como lo son
los del Clculo Diferencial e Integral de una o ms variables. Por eso es de suma importancia que el
estudiante maneje y comprenda conceptos de tal naturaleza como el de Relacin, Funcin, Dominio e
Imagen de funciones as como desarrolle habilidades y destrezas para resolver problemas y ejercicios que
contengan expresiones exponenciales, logartmicas, trigonomtricas etc.

VERSIN: 0
CDIGO: FOR-DO-020
PGINA: 2 de 5

FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO

VICERRECTORIA DE DOCENCIA
4.

PROPSITO GENERAL DEL CURSO

La asignatura est encaminada a preparar al discente para emprender sus posteriores cursos de Clculo y
Ecuaciones Diferenciales. Desde este punto de vista, la asignatura es un requisito indispensable y
absolutamente necesario para que el estudiante pueda acometer exitosamente estudios de nivel superior
en programas de Fsica, Maten ticas o de Ingeniera.
5.

COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO

1. Manejar las operaciones entre cualquier clase de Conjuntos.

2. Diferenciar las clases de relaciones.
3. Determinar si una relacin es una funcin y si lo es a qu clase de funcin se refiere.
4. Construir funciones Inyectivas, sobreyectivas, biyectivas e inversas.
5...Resolver ecuaciones y desigualdades polinmicas, exponenciales, irracionales,
Trigonomtricas.
6. Resolver determinantes de 2x2 y 3x3.
7. Realizar operaciones entre complejos.

6.

PLANEACIN DE LAS UNIDADES DE FORMACIN

VER ANEXOS

logartmicas,

BIBLIOGRAFA
6.1.

BSICA
[1] ALLENDOERFER, C. B., OAKLEY, C. O., Fundamentals of freshman mathematics, McGraw Hill, New York, 1959
[2] SWOKOWSKY, Earl W., COLE, Jerey A., Algebra y trigonometra con geometra
analtica- ca, 11a ed., Thomson
[3] TAYLOR, Howard E., WADE, Thomas, Matemticas Bsicas con vectores y matrices,
Limusa Wiley, Mxico, 1971..

6.2.

COMPLEMENTARIA

[4] LEITHOLD, Louis, matemticas previas al clculo, 3a ed, Oxford.

[5] LIPSCHUTZ, Seymour, Teora de conjuntos y temas anes, McGraw Hill.

VERSIN: 0
CDIGO: FOR-DO-020
PGINA: 3 de 5

FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO

VICERRECTORIA DE DOCENCIA
UNIDAD 1. INTRODUCCIN AL RAZONAMIENTO LGICO

TIEMPO:_____________________

COMPETENCIA

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Interpreta correctamente
las proposiciones.
Clasica correctamente
las condiciones.
Argumenta los diferentes
mtodos de demostracin.

Tema 1 Proposiciones
.
Tema 2
Negacin de
proposiciones. Implicaciones

1. Al inicio de la clase:

Tema 3 Condicin necesaria y

condicin suciente.
Tema 4
Mtodos de
demostracin.

2. En el proceso de la clase:

Tema 5 Mtodos de refutacin

INDICADORES DE
LOGROS

Promoviendo el dilogo para obtener informacin sobre lo que

conocen acerca del tema a desarrollar durante la misma.

Idntica proposiciones.

Diferencia
entre
demostraciones directas e
indirectas.
Argumenta los distintos
tipos
de
demostracion
indirectas.

Resolviendo en el tablero ejemplos ilustrativos para que obtengan

conclusiones luego del dilogo y la observacin.
Comunicndoles sus dicultades en forma individual
Estimulando el trabajo en grupo para que demuestren su
capacidad creativa y participativa
Estimulando el uso de su imaginacin

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

Evaluacin escrita que tendr un

peso del 30 % de la nota denitiva y
que constituye el
Primer Parcial.
Aplicacin de quices sobre temas
desarrollados.
Talleres en pequeos grupos.
El promedio de las notas de los
quices y talleres tendr un peso del 40
% y constituye el
Segundo Parcial.
Evaluacin escrita que tendr un
peso del 30 % y constituye el Examen
Final.

3. Al nal de la clase:
motivando su participacin en la evaluacin.

UNIDAD 2. INTRODUCCIN A LA TEORA DE CONJUNTOS Y SISTEMAS NUMRICOS

COMPETENCIA

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Interpreta correctamente los

conceptos de conjunto y elemento.
Argumenta los procedimientos para
realizar operaciones entre conjuntos.
Maneja con criterio las operaciones
y sus propiedades en los diferentes
sistemas numricos.

Tema 1 Conjuntos y elementos. Relacin

de pertenencia.

IDEM UNIDAD I

Tema 2
Clases de conjuntos.
Especicacion de conjuntos. Diagramas
lineales y de Venn Euler.
Tema 3 Operaciones entre conjuntos.
Tema 4 Sistemas numricos. Operaciones
en
conjuntos
numericos
y sus
propiedades

Vo. Bo. Comit Curricular

Si Si

No

TIEMPO:_____________________
INDICADORES DE LOGROS
Identica conjuntos.
Clasica conjuntos.
Realiza operaciones entre conjuntos.
Clasica los conjuntos numricos.
Realiza operaciones aritmticas en
los diferentes conjuntos numricos.
Aplica correctamente las
propiedades de las operaciones
denidas en los conjuntos numrico

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
IDEM UNIDAD I

VERSIN: 0
CDIGO: FOR-DO-020
PGINA: 4 de 5

FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO

VICERRECTORIA DE DOCENCIA
UNIDAD 3. ECUACIONES LINEALES SIMULTANEAS Y MATRICES

TIEMPO:_____________________

COMPETENCIA

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS
DIDACTICAS

Interpreta correctamente el
concepto de ecuacin
Argumenta el procedimiento para
solucionar ecuaciones de primer
grado.
Graca ecuaciones de primer y
segundo grado.
Verica la existencia o no de inversa
de una matriz 2x2

Tema 1 Polinomios. Grado de un polinomio.

Tema 2 Ecuacin de primer grado. Solucin de una
ecuacin de primer grado. Grca
Tema 3 Ecuacin de segundo grado. Grca.
Tema 4 Solucin general de la ecuacin de segundo grado y
anlisis de las races.
Tema 5 Sistemas de ecuaciones lineales en dos y tres
incgnitas. Solucin grca de un sistema de dos
ecuaciones lineales en dos variables.
Tema 6 Matrices. Operaciones con matrices.
Tema 7 Determinantes 2x2
Tema 8 Inversa de una matriz cuadrada.
Tema 9 Aplicacin de las matrices a los sistemas lineales de
ecuaciones

IDEM UNIDAD I

UNIDAD 4. INECUACIONES

Solucionar ecuaciones de primero y

segundo grado.
Analiza la naturaleza de las races de
la ecuacin cuadrtica.
Plantea sistemas de ecuaciones
lineales y los resuelve graca y
analticamente.
Realiza operaciones con matrices.
Resuelve las matrices inversas de
matrices 2x2.

ESTRATEGIAS
EVALUATIVAS
IDEM UNIDAD I

TIEMPO:_____________________

COMPETENCIA

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Argumenta correctamente los

procedimientos para resolver
inecuaciones.
Verica la validez lgica de la
resolucin de inecuaciones.

Tema 1 Desigualdad entre dos nmeros

reales.
Tema 2 Teoremas sobre desigualdades.
Tema 3 Inecuaciones lineales.
Tema 4 Inecuaciones cuadrticas.
Tema 5 Graca de una inecuacin lineal.
Tema 6 Graca de una inecuacin cuadrtica.
Tema 7 Sistemas de inecuaciones lineales y
solucin graca. Tema 8 Mtodo del intervalo
para la solucin de inecuaciones. Tema 9
Inecuaciones de grado mayor

IDEM UNIDAD I

Interpreta correctamente la
informacin para determinar el
conjunto solucin de una inecuacin.
Graca inecuaciones de primer y
segundo grado.

INDICADORES DE LOGROS

Vo. Bo. Comit Curricular

Si Si

No

INDICADORES DE LOGROS
Aplica con criterio los teoremas sobre
desigualdades para resolver
inecuaciones de primer y segundo
grado.
Soluciona graca y analticamente
inecuaciones de primer y segundo
grado.
Soluciona grcamente sistemas de
inecuaciones lineales.
Aplica correctamente el mtodo del
intervalo para solucionar ecuaciones de
grado mayor que 2

ESTRATEGIAS
EVALUATIVAS
IDEM UNIDAD I

VERSIN: 0
CDIGO: FOR-DO-020
PGINA: 5 de 5

FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO

VICERRECTORIA DE DOCENCIA
UNIDAD 5. RELACIONES Y FUNCIONES ________________

TIEMPO:_____________________

COMPETENCIA

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS
DIDACTICAS

Interpreta correctamente la
informacin
para
identicar
funciones, determinando su do- minio
y rango.

Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6

IDEM UNIDAD I

Argumenta el procedimiento
utilizado para diferenciar los distintos
tipos de funciones reales de una
variable real.
Graca diferentes tipos de
funciones.

Relaciones. Dominio.
Propiedades de relaciones en un conjunto.
Funciones. Dominio. Rango Clases de funciones.
Algebra de funciones.
Funcin inversa.
Funciones polinmicas y Racionales. Grcas.

Tema 7 Teorema fundamental del algebra. Teorema del

residuo. Teorema del nmero de races. Races de
ecuaciones polinmicas.
Tema 8 Funciones exponenciales y logartmicas. Funciones
trigonomtrica de ngulos.
Tema 9 Funciones trigonomtricas de nmeros reales.
Funciones trigonomtricas inversas.
Tema 10 Nmeros complejos. Teorema de Moivre

UNIDAD 6. INDUCCIN MATEMTICA Y TEOREMA DEL BINOMIO

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Interpreta correctamente el concepto de

conjunto inductivo.

Tema 1 Conjuntos inductivos.

Tema 2 El Principio de Induccin
Matemtica.
Tema 3 Deniciones recursivas.
Tema 4 Teorema del binomio

IDEM UNIDAD I

Verica la validez lgica en la

demostracin de propiedades utilizando el
principio de induccin matemtica

Vo. Bo. Comit Curricular

Si Si

No

Diferencia entre una funcin y una

relacin.
Identica funciones.
Determina dominio y rango.
Opera con funciones.
Graca funciones.
Encuentra
races de funciones
polinmicas.
Graca funciones exponenciales y
logartmicas.
Determina funciones de ngulos
especiales.

ESTRATEGIAS
EVALUATIVAS
IDEM UNIDAD I

TIEMPO:_____________________

COMPETENCIA

Argumenta el procedimiento utilizado

para establecer la validez del principio de
induccin matemtica.

INDICADORES DE LOGROS

INDICADORES DE LOGROS
Identica conjuntos inductivos.
Aplica correctamente la induccin
matemtica para construir
demostraciones.
Utiliza con criterio el teorema del
binomio para desarrollar expansiones
binomiales

ESTRATEGIAS
EVALUATIVAS
IDEM UNIDAD I