PLANEACION DE ACTIVIDADES DE LA PRACTICA PEDAGOGICA

Desarrollo de gua
Fecha: 16-III-15
Hora: 2:00 p.m.
Lugar: Biblioteca Turbay
Grupo: Docentes y auxiliares.
Psicosocial: German Restrepo Crdenas.
EJE TEMATICO:
ACERCA DE NUESTRA COMUNICACIN CON LAS SUPOSICIONES COTIDIANAS
OBJETIVO:
Aprender a cuestionar nuestra actitud cotidiana evaluativa y subjetiva de las cosas, con
las personas y la realidades cotidianas, sobre fundamentos infundados.
0.-PRELIMINARES:
Saludo de Bienvenida.
Se explica actividad como se va a desarrollar.
Se solicita apagar los celulares.
En cartelera se expone el orden metodolgico de la agenda a desarrollar en la actividad
y el objetivo sobre el tema a desarrollar.
Dinmica:
En 5 minutos escribir en una hoja, 1 a 3 cosas que le gustara por encima de todo realizar
en su trabajo como duplas, y
Al lado izquierdo de las propuestas, coloque una de estas siglas a cada propuesta: I,B,E.
Se comienza con el nmero de propuestas que escribieron, pasados os 5 minutos.
Cada dupla presenta su lista con la evaluacin.
Una vez ledas, el grupo Evala nuevamente las propuestas, bajos los siguientes
parmetros.
I: Importantsimo tenemos que realizarla esta de cualquier modo.
B: Bueno para m, pero sin mxima urgencia.
E: Puede esperar.
Se termina colocndolas a consideracin al grupo y si hay necesidad de cambiar la
evaluacin de alguna en consenso.
1.-REFLEXIONEMOS Y COMPARTAMOS:
Conocer que saben los participantes dentro de sus pre-saberes .

1.- Que es hacer una suposicin?

2.- Sabes que es una hiptesis?
3.- Sobre qu bases se hace una suposicin?
4.- Porque cree que el ser humano hace suposiciones?
5.- Porque antes de hacer una suposicin no se pregunta.
6.- Que pasa cuando nuestras suposiciones no son acertadas?
7.- Recuerden haber hecho una suposicin que le haya trado dificultad?
8.- Conoces como se resuelven las hiptesis?
Resuma que se ha dicho acerca de los pre-saberes, sobre las suposiciones en una
cartelera., para que cuando se llegue al punto Debatamos, se tenga fundamento en que
se dice.

2.-CONSULTEMOS:
2.1. El suponer, acarrea dificultades y malos entendidos, entre la personas. Es un
problema.
La dificultad se origina, por creer a fe cierta que lo que suponemos es cierto. De
antemano se adelanta al desenvolvimiento posible los hechos que van a ocurrir. Origen de
nuestros problemas.
Nuestras suposiciones nos traen malas relaciones con las personas que decimos las
cosas. Efectos inmediatos.
A futuro se desconfa de nuestros conceptos, opiniones. Consecuencias.
2.2. QUE ES HACER UNA SUPOSICIN? DEFINICION.
1.- Consideracin de que una cosa o una idea es posible o probable, sin estar
completamente seguro de ello.
2.- Idea o circunstancia que una persona considera que es cierta, sin estar
completamente segura de ella.
Trminos usados: hiptesis, supuesto, presuncin, conjetura, corazonada.
2.3.-ACERCA DE NUESTRA COMUNICACIN A TRAVES DE SUPOSICIONES.
En el terreno cientfico se utilizan como hiptesis y supuestos.
En la vida corriente, la suposicin, presuncin y conjetura, muchas de las que
decimos pueden carecer de fundamento y ser simples corazonadas.
Una hiptesis debe ser razonada, coherente, y se admite provisionalmente mientras
no surja otra mejor.
La suposicin, la conjetura, la presuncin, puede ser fundada o sin fundamento, y
nos servimos de ella en la vida prctica.
Todos los seres humanos, nuestra tendencia es hacer suposiciones, sobre todo.
(viene a ser como una hiptesis)
El problema es que al hacer esas suposiciones, tenemos la fe ciega, que lo que
suponemos es cierto.
Hacemos suposiciones sobre: lo que los dems hacen o piensan. Al hacer
suposiciones nos buscamos problemas con nuestros semejantes, porque podemos estar
comprendiendo mal las cosas, tomando partido y acabamos haciendo un drama o
una tragedia de nada, o de algo que no va a ocurrir.
Hay que tomarnos un momento y considerar la verdad de las afirmaciones que
hacemos, porque producimos mucho veneno emocional, haciendo este tipo de
suposiciones.
Cuando se chismorrea, a partir de suposiciones, lo que hacemos es enviar veneno
emocional, los unos a otros.
Nos da miedo pedir aclaraciones, por ello hacemos suposiciones, luego nos las
creemos y las defendemos e intentamos hacer ver, que el otro no tenga la razn.
Es mejor, preguntar, que hacer una suposicin, pues ellas crean sufrimiento, es
nuestro infierno en la tierra.
El gran problema de la mente humana, son las suposiciones, por las interpretaciones
que se dan y por entender mal las cosas, creamos un caos donde no lo hay.
Queremos ver y omos lo que queremos or. No percibimos las cosas tal como son.
Tenemos la costumbre de soar y para basarnos en la realidad, inventamos las cosas
en nuestra imaginacin.
Cuando no entendemos algo, hacemos una suposicin sobre su significado y
cuando la verdad emerge, la burbuja de nuestro sueo, estalla y descubrimos que no
era en absoluto lo que nosotros creamos.

Hacer suposiciones en nuestras relaciones personales significa buscarnos

problemas.
A veces suponemos que el otro sabe, que nuestra pareja sabe, lo que pensamos y
que no es necesario que le digamos lo que queremos. Suponemos que har lo que
queremos, porque nos conoce muy bien.
Y si no hace lo que habamos pensado y creamos lo que debera hacer, nos
sentimos heridos y por ello decimos: Deberas haberlo sabido.
No hay que tener la fe ciega, que las personas, ven las cosas igual que uno; que
tienen los mismos lentes.
En cualquier tipo de relacin humana, no podemos suponer que los dems saben, lo
que pensamos y que no es necesario que le digamos lo que queremos y ellos van
hacer lo que queremos, porque nos conocen muy bien.
Imagnense el da que dejemos de suponer las cosas de nuestra pareja, o de cualquier
otra persona en nuestra vida. Tu manera de comunicarse cambiaria completamente y
tus relaciones personales ya no sufriran ms a causa de conflictos creados por
suposiciones equivocadas.
Una manera de evitar las suposiciones es preguntar, asegurarse que las cosas
queden claras; si no se comprende algo, hay que tener el valor de preguntar, hasta
clarificar todo lo posible.
Una vez escuche la respuesta no tendrs que hacer suposiciones, porque sabrs la
verdad.
Encuentra tu voz para preguntar lo que quieres. Todo el mundo tiene derecho a
contestarte si o no; siempre tendrs el derecho a preguntar.
Del mismo modo que todo el mundo tiene derecho a preguntarte, t tienes el deber a
contestar si o no.
El da que dejemos de hacer suposiciones, nos comunicaremos con habilidad y
claridad, libre del veneno emocional.
Cuando dejemos de hacer suposiciones nuestras palabras se volvern impecables,
con una comunicacin clara, precisa y todas nuestras relaciones personales
cambiaran. No solo con tu pareja, tus hijos, tu familia sino con todos los dems seres
que tengas relacin. Si no vuelves hacer suposiciones es porque todo se volver
muy claro para ti.
Por ello hay que saber decir, pedir, hacerlo saber: Esto es lo que yo quiero y esto es
lo que t quieres.
Si logrramos ese tipo de comunicacin, no tendr por qu haber ms conflictos,
guerras, disputas, violencia.
Con el solo hecho de que fusemos capaces de tener una comunicacin buena y clara,
todos nuestros problemas se desvaneceran.
No hay que hacer suposiciones, decirlo es fcil, hacerlo es difcil.
Porque tenemos ese habito de estar suponiendo, tenemos esa rutina que ni siquiera
somos conscientes de ella. Hay que tomar consciencia de ese hbito.
Una persona positiva sus palabras, es para CREAR, DAR, COMPARTIR Y AMAR.
Si uno hace el hbito de dejar de hacer suposiciones, transformaremos
completamente nuestra vida, aparece la magia en nuestra vida, lo que uno necesita
nos va a llegar con gran facilidad, porque el espritu se mueve libremente en nosotros,
que es el camino de la libertad personal.
3.-DEBATAMOS:
3.1. Lectura del ANEXO 1, el texto de Eclesistico 23: 1-5. Cul es el mensaje.

3.2.-Confrontemos nuestros conocimientos empricos o sea las vivencias expuestas, (en

los pre-saberes, de los participantes), y los conocimientos expuestos, dados a conocer
por el facilitador. De lo que inicialmente opinaron, que diferencias o coincidencias, existen.
3.3.-Exponer las razones en que se apoya cada punto de vista, para enriquecer lo que
sabemos, con lo que saben otros, Lo anterior con el fin de aclarar, reafirmar,
conocimientos, creencias, vivencias que enriquecern nuestros puntos de vista.
3.4.-Individualmente responder a las dos preguntas: como lo vengo haciendo y como lo
voy hacer de ahora en adelante.
3.5.-Por grupo o dinmica de dramatizacin, como es la realidad actual y como seria
nuestra nueva actitud ante esa realidad a corregir esa actitud.
3.6.-Hacer una cartelera que resuma la realidad y las nuevas actitudes para enfrentar la
realidad.
4.-COMPROMETAMONOS Y DECIDAMOS:
En el acta escribir un compromiso a colocar en prctica respecto al tema, fundamentado
en los nuevos conocimientos y saberes.
5.-EVALUEMOS:
Se evaluara la sesin. Con pregunta abierta o cerradas.
5.1. Mereci ser desarrollado el tema? Porque.
5.2. Lo que se desarroll en el tema, responde realmente a lo que necesitamos?
5.3. Si se ha o no, cumplido lo acordado al inicio del taller.
5.4. Que obstculos impidieron el desarrollo del tema.
5.5. La metodologa de trabajo desarrollada es la ms indicada para desarrollar el tema?
5.6. Que mejoras le podemos hacer la metodologa de trabajo?
7.-PARTICIPANTES:
Coordinadora Melba Olarte
Socilogo, German Restrepo Crdenas.
Trabajadora Social: Diana Rondon
Nutricionista: Manuel Parra.
Maestras: Nelly Duarte, Zoraida Valbuena, Marleny Florez, Neidy Villamizar, Martha
Rubiano, Maritza Diaz, Elida Joya.
Auxiliares: Ana Maria Cordoba, Julie Uribe, Maryluz Romero, Elvia Solano, Irma Yaneth
Camacho, Luz Marlen Monsalve Gomez, Ana Julia Rubiano.

ANEXO 1
ORACION: ECLESIASTICO 23 (1-5)
Ojala tuviera yo un centinela en la boca y un sello de discrecin en los labios, para
que estos no me hagan caer, ni la lengua sea mi perdicin.
Seor padre, dueo de mi vida, no dejes que mi lengua me domine, o que por
culpa de ella caiga.
Ojala castigara la sabidura mi mente y corrigiera mi entendimiento, sin perdonar
mis faltas, ni disimular mis pecados.
Para que mis errores no se multipliquen, ni aumenten mis pecados, para que no
quede humillado ante mis enemigos, ni ellos se ran de m.
Seor padre, Dios de mi vida, no permita que yo sea altanero y aparta de mi los
malos deseos.