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Genricamente, el concepto de expresin corporal hace referencia al hecho de que todo ser humano, de manera
conciente o inconsciente, intencionalmente o no, se manifiesta mediante su cuerpo. La Expresin Corporal proviene del
concepto de Danza Libre: es una metodologa para organizar el movimiento de manera personal y creativa, constituyndolo
en un lenguaje posible de ser desarrollado a travs del estudio e investigacin de los componentes del movimiento, del
cuerpo propio y de los mltiples modos de estructuracin del movimiento en el tiempo y el espacio.
El lenguaje corporal adquiere as la funcin de lenguaje: la bsqueda de un vocabulario propio de movimientos que,
organizados en una unidad significativa de forma-contenido permita transmitir, al igual que otros lenguajes artsticos, ideas,
emociones y sensaciones personales y subjetivas, posibles de ser objetivadas en una elaboracin externa al individuo. En
este caso, el producto es una danza.
Para enriquecer este lenguaje utiliza metodologas para el desarrollo de habilidades propioceptivas, motrices y
comunicativas, as como los principios de la investigacin y composicin coreogrficas.
Como disciplina, ha permitido y permite el acercamiento a la danza de una gran parte de la comunidad: la posibilidad de
bailar no encuentra fronteras en la edad, la fisonoma corporal ni las aptitudes fsicas a priori, factores que suelen ser
excluyentes en algunas escuelas tradicionales de danza. La Expresin Corporal originada por Stokoe propone un quehacer
que podr ser elaborado por cada persona en la medida de sus posibilidades y deseos, donde el objetivo est centrado en
la creacin del texto propio de cada sujeto.
Cuando hablamos con alguien slo una pequea parte de la informacin que obtenemos de esa persona procede de sus
palabras. Los investigadores han estimado que entre un 60 y un 70% de lo que comunicamos lo hacemos mediante el
lenguaje no verbal; es decir, gestos, apariencia, postura, mirada y expresin.
Caractersticas de la Expresin Corporal:
Escasa o inexistente importancia asignada a la tcnica, o en todo caso sta, no concebida como modelo al que deben
llegar los alumnos. A veces se utilizan determinadas tcnicas pero como medio no como fin.
Finalidad educativa es decir tiene principio y fin en el seno del grupo sin pretensiones escnicas.
El proceso seguido y vivido por el alumno es lo importante, desapareciendo la obsesin por el resultado final que aqu
adquiere un segundo plano.
El eje que dirige las actividades gira en torno al concepto de habilidad y destreza bsica y con objetivos referidos a la
mejora del bagaje motor del alumno.
Las respuestas toman carcter convergente ya que el alumno busca sus propias adaptaciones.
Una de las formas ms efectivas para transmitir las ideas durante tu exposicin, consiste en
transmitir el mensaje de la mejor forma posible utilizando palabras sencillas, profesionales,
de fcil entendimiento y que sean al mismo tiempo de mucho poder.
Cuando sea la hora de hablar en publico debes de expresarte de forma muy puntual y al
mismo tiempo debes hacerlo de la forma ms clara posible. No trates de hablar utilizando
frases comunes o que den lugar a que las personas comiencen a pensar en otras ideas.
Trata de exponer no solo de forma terica sino que trata la forma de llevar tu exposicin
utilizando ejemplos de la vida diaria; esto har que el pblico te entienda mejor porque las
personas tienden a captar ms fcilmente una idea expuesta por medio de un ejemplo, en lugar
de quedarte nicamente con la teora.