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INCURSIONO EN LA CULTURA DIGITAL

JUAN CAMILO ALFONSO VELOZA


CDIGO 1013590991
434206_984

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD


CEAD Jos Acevedo y Gmez Ingeniera de Sistemas
Octubre de 2014

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. Con tus compaeros de grupo colaborativo, revisen, analicen y consoliden un solo
cuadro de Situacin Acadmica vs elementos de aprendizaje, que refleje la situacin y
los elementos de los tres tipos de aprendizaje que consideran les sirve a todos para
avanzar en su proceso acadmico.
Situacin acadmica

Elemento del
aprendizaje
Autnomo

Elemento del
aprendizaje
Significativo

Elemento del
aprendizaje
Colaborativo

Establecer
los
propsitos o metas
para
Alcanzar,
Clasificar
Informacin necesaria
para trabajar.

Relacionar
los
conocimientos
e
informacin que se
van a aprender con lo
que ya conocemos.

Saber comunicarse y
trabajar
colaborativamente,
establecer
cronogramas y planes
de trabajo con tareas
asignadas y metas a
cumplir en fechas
especficas.

JUAN CAMILO
ALFONSO
Debido
a
las
ocupaciones diarias y
del
trabajo
se
acumula
mucho
trabajo para un solo
da o pocos das, en
el afn de cumplir
resuelvo
los
problemas
con
esfuerzo con el costo
de menos horas de
descanso o algo de
estrs por la premura
del tiempo.

Organizar el tiempo
adecuadamente y dar
cumplimiento
de
manera responsable
con las actividades.

Relacionar
la
informacin
que
poseemos con la que
brinda el material de
estudio,
encontrar
semejanzas
y
diferencias.

DIEGO ALEJANDRO
QUINTERO
Manejo del tiempo
para la presentacin
de trabajos, siendo
este uno de mis
mayores
retos
a
cumplir ya que por
eventualidades como
la de mi entorno
laboral debo saber
acomodar los tiempos
para
cumplir
mis
objetivos.
EDWIN ARMANDO
SNCHEZ

Llegar a establecer un
entorno de educacin
a distancia viendo los
pro y contras que trae
esta modalidad y
lograr sacar adelante
la
carrera
controlando,
dirigiendo y regulando
esta
forma
de
aprender que es la
modalidad
a
distancia.

Tener en cuenta lo
que hemos aprendido
a lo largo de nuestra
vida y aplicando esos
conocimientos
adquiridos
en
la
carrera que hemos
escogido para poder
realizar
nuestro
proyecto de vida.

Apoyarnos
en
nuestros compaeros
y tutores de cada
materia para obtener
conocimiento de cada
uno
de
ellos
y
apoyndonos en las
tic para estudiar en la
modalidad
a
distancia.

BOHRQUEZ
Debido
a
temas
laborales, familiares y
distracciones,
se
convierte un poco
dificultoso el cumplir a
cabalidad
los
compromisos
educativos

Generar
un
cronograma donde se
dedique un tiempo
establecido
para
realizar actividades
Generar un listado de
Metas a cumplir en el
semestre

Utilizar situaciones de
nuestra experiencia
para
ejemplificar
ideas o conceptos
que
se
estn
desarrollando en el
material de estudio.

Conocimiento de las
TIC aplicacin de
cronogramas y forma
de compartir con los
compaeros
los
ejemplos
y
lineamientos
generados de los
elementos
de
aprendizaje autnomo
y significativo.

Proyecto de aprendizaje

Introduccin
En el presente proyecto se desarrolla parte del momento dos en cual se revisa una
situacin acadmica particular y presente en cada estudiante del grupo
identificando algn inconveniente que se tiene el proceso de aprendizaje, luego se
analizan y se plasman herramientas que permiten trabajar y mejorar la situacin
mencionada; Se consolida posteriormente en tablas para visualizar cuales
elementos existen en comn que beneficien y ayuden a sobreponerse a diferentes
situaciones.
A continuacin se plantea un proyecto grupal donde se escribirn objetivos, una
metodologa, cronograma, con el fin de llevar a cabo los diferentes elementos del
trabajo autnomo, significativo y colaborativo, de esta manera se dejaran en claro
los pasos a seguir para poder favorecer el proceso acadmico en la modalidad a
distancia, conocer e implementar herramientas que permitan ser un estudiante
exitoso en la UNAD.

Objetivos

Identificar diferentes situaciones acadmicas a mejorar a superar por parte de


cada estudiante con sus respectivos elementos de aprendizaje que permitan
superar la dificultad.

Realizar un proyecto de aprendizaje que permita establecer un plan grupal


para afrontar las situaciones comunes, estableciendo un mtodo y fechas a
seguir cumpliendo las metas propuestas.

Poner en prctica las diversas herramientas y sugerencia que se describen en


la gua de la modalidad de aprender a aprender en la modalidad de educacin
a distancia.

Metodologa
Para este proyecto la metodologia a emplear se basa en el trabajo individual y el
trabajo colaborativo de acuerdo a un planteamiento de metas y objetivos
relacionados con los elementos de aprendizaje autonomo, significativo y
colaborativo.
Actividades para estrategias de aprendizaje autnomo:

Se estableceran metas claras para fechas determinadas en un cronograma de


trabajo, estas metas estan enfocadas a objetivos personales, se debe escribir y
programar horarios para estudiar, leer el meterial de los cursos, desarrollar
actividades de cada materia con un tiempo prudente para cada una y teniendo en
cuenta los tiempos de discusion grupal.
Actividades para estrategias de aprendizaje significativo:
Comprender y aplicar el concepto de educacin a distancia, es decir mejorar el
trabajo autonomo, reforzando las areas o situaciones con problemas, en el caso
de este grupo se enfoca al establecimiento de horarios y espacios adecuados de
trabajo que eviten caer en distracciones comunes, apartar un espacio donde solo
pensemos en el area academica y por un tiempo dejar de lado otras
preocupaciones y obligaciones, y asi lograr una buena concentracin.
Actividades para estrategias de aprendizaje colaborativo
El grupo buscara apropiarse de los conocimientos estableciendo relaciones entre
lo que se conoce acerca de un tema y lo que se esta aprendiendo, de tal manera
que estos conocimientos tengan un efecto significativo, se realizaran ejemplos, se
realizaran mapas mentales, escribir ideas y relacionarlas con los conocimientos
previos, hacer comparaciones y preguntas.
Finalmente luego del trabajo individual se compartira con el grupo los avances,
dudas en inquetudes, de igual forma consejos sobre la administracion de espacio
y del tiempo para trabajar ya que la experiencia nos puede llevar a soluciones
comunes para cada uno, se debe fomentar una mejor comunicacin y
programacion de encuentros cortos donde se relacionen dificultades o avances
que tengamos frente a alguna actividad.

Cronograma
Actividad
Planteamiento de metas individuales y grupales
de forma escrita, redactarlas de forma concreta
para el proyecto y poder medirlo en el futuro
Definicion y establecimiento de espacios y
horas de trabajo diarias, o semanales de
acuerdo a las actividades personales.
Analisis grupal sobre a que dedicamos el
tiempo, registro de todo lo que hacemos y las
horas
que
se
le
dedica.
Establecer herramientas para optimizar los
das.

Fecha
Octubre 24 de 2014
Octubre 30 de 2014
Noviembre 4 de 2014

Realizacion de agenda de trabajo.


Entrega de actividad del curso:
Participacin en red social o foro y proyecto de
aprendizaje ajustado
Entrega de actividad del curso:
Realizacin
de
la
autoevaluacin
y
cohevaluacin
Entrega de actividad del curso:
Actividad final. Presentacin en power point
articulacin con el proyecto de vida
Aprender o inscripcion a cursos para aprender
utlizar programas de gestion de tareas y
proyectos, TIC.
Reunion y retroalimentacin sobre el curso,
busqueda nuevas de formas de organizacin y
colaboracin u optimizacion de las empleadas
Evaluacion de las metas trazadas dentro del
proyecto.

Noviembre 15 de 2014
Noviembre 25 de 2014
Diciembre 12 de 2014
Enero 15 de 2015
Febrero 13 de 2015
Marzo 10 de 2015

Participantes
Juan Camilo Alfonso Veloza
Edwin Armando Sanchez
Diego Alejando Quintero

Aporte incursiono en la cultura digital


Frase 1:
"no es suficiente con ser capaz de procesar y organizar la informacin, adems es preciso
modelarla y transformarla para crear nuevo conocimiento o para usarlo como fuente de
nuevas ideas"
Frase 2:
"La inmersin en la cultura digital y las herramientas que sta ofrece es una oportunidad
para que los estudiantes unadistas interacten en las comunidades virtuales de
aprendizaje en red, posibilitando la articulacin con el desarrollo acadmico y profesional,
logrando aprendizajes significativos, autnomos y colaborativos"
Prrafo sobre unidad 3

Incursiono en la cultura digital trata temas muy importantes para mi proceso acadmico
unadista, ya que involucra un nuevo paradigma en la adquisicin de conocimiento, en el
cual se puede compartir experiencias y construir ideas en comunidad, aprovechando las
diferentes habilidades y/o experiencia de nuestros compaeros; En mi caso siendo un
nativo digital, muchos de los grandes avances tecnolgicos siempre ha sido naturales en
mi vida, sin embargo con la velocidad que esta avanza se hace necesario apropiarse an
ms de las nuevas formas de adquirir conocimiento, al igual de las redes comunicativas
interactivas, adems teniendo que cuenta que hoy las TIC tienen un papel fundamental,
hay que contar con las habilidades para aprovechar estos avances y todas las
herramientas que nos brinda de una manera responsable como lo describe el perfil
unadista.

Recursos materiales y bibliografcos


UNAD. (12 de Noviembre de 2014). Unidades Ctedra Unadista: Unidad II.
Aprendo a aprender en la modalidad a distancia. Obtenido de
http://66.165.175.231/campus01_20142/mod/lesson/view.php?
id=1026&pageid=65
UNAD. (12 de Noviembre de 2014). Unidades Ctedra Unadista: Unidad III,
Incursiono el la cultura digital. Obtenido de
http://66.165.175.231/campus01_20142/mod/lesson/view.php?
id=1026&pageid=65
Zambrano, C. (24 de Octubre de 2014). Universidad nacional abierta y a
distancia: estrategias de aprendizaje,. Obtenido de
http://czambranoparra403.wix.com/estrategiasdeaprendi