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escuela clasica
La Escuela Clsica encuentra sus bases filosficas en el Derecho Natural que es el conjunto de reglas
ideales, eternas e inmutables que se anhela ver transformadas en leyes positivas.
Delito:
Es una entidad jurdica, abstracta, determinada por la colisin entre las acciones humanas y el derecho.
El Delincuente
Es un ser dotado de libre albedro que viola espontneamente la ley y es castigado por su acto y no por su
personalidad. El hombre es un ser inteligente y libre de escoger entre lo moralmente malo y lo moralmente
bueno
La imputabilidad: es la relacin del hecho con su autor, siendo ste la causa eficiente del mismo. En la
doctrina de esta escuela se clasifica en:
a) Moral: violacin de una regla de conducta no incriminada, la falta de caridad.
b) Poltica: es la que hace responsable al sujeto ante la sociedad.
c) Civil: es la violacin de un derecho privativo de los particulares.
d) Fsica: es la imputacin de un hecho involuntario, como un homicidio causal.
e) Legal: es la transgresin de una prohibicin de la ley.
escuela positiva
parten de la concepcin determinista del hombre. Rechazaban el libre albedro y la responsabilidad moral. El
hombre es responsable por el solo hecho de vivir en sociedad
Los postulados de esta escuela son:
- La Escuela Positiva se caracteriza por su mtodo cientfico.
- El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real, actual y existente.
- Su determinismo, es totalmente determinista esta escuela.
- Sustituye la responsabilidad moral por la responsabilidad social, puesto que el hombre vive en sociedad y
ser responsablemente social mientras viva en sociedad.
- El hecho de que si no hay responsabilidad moral, no quiere decir que se pueden quedar excluido del
derecho.
- El concepto de Pena se sustituye por el de sancin.
- La sancin va de acuerdo a la peligrosidad del criminal.
- Estas deben durar mientras dure la peligrosidad del delincuente, y por eso son de duracin indeterminada.
- La ley penal no restablece el orden jurdico, sino que tiene por misin la de combatir la criminalidad
considerada como fenmeno social.
- El derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo de defensa social.
- Ms importante que las penas son los substitutivos penales.
- Se acepta "tipos" criminales.
- La legislacin penal debe estar basada en los estudios antropolgicos y sociolgicos.
- El mtodo es inductivo - experimental.
Las crticas contra las escuelas clsicas y positivista han dado nacimiento a escuelas eclcticas que
mantienen principios de la clsica y toman otros de la positivista, situndose en un trmino medio, sin incurrir
en las exageraciones de esta ltima y apartndose de muchos postulados arcaicos del dogmatismo.
escuelas intermedias o electicas
Las crticas contra las escuelas clsicas y positivista han dado nacimiento a escuelas eclcticas que
mantienen principios de la clsica y toman otros de la positivista, situndose en un trmino medio, sin incurrir
en las exageraciones de esta ltima y apartndose de muchos postulados arcaicos del dogmatismo.
TERZA SCUOLA
La Tercera Escuela, Terza Scuola, escuela critica o escuela del positivismo critico, tiene su aplicacin
precisamente por la pugna existente entre las escuelas clsica y positiva. Tercera escuela la principal surge
en Italia (terza scuola), cuyos principales representantes son Alimena y Carnevalle. En Alemania hubo una
tercera escuela, que coincide con los postulados de la italiana.
La tercera escuela sustenta los siguientes postulados
( Negacin del libre albedro
( El delito es un hecho individual y social
( Se interesa por el delincuente, mas que por el delito
( Seala las ventajas del mtodo inductivo
( Adopta la investigacin cientfica del delincuente
( Considera la responsabilidad moral
( Distingue entre imputables e inimputables
( Plantea la reforma social como deber del Estado.
Naciendo la tercera escuela en virtud de la pugna establecida entre las escuelas clsica y positiva, a dado
lugar a estimar y con razn, que la tercera escuela esta formada con bases de ambas escuelas.
La escuela tecnica-juridica depura al derecho penal de las infiltraciones filosoficas con que los clasicos lo lo
desvirtuaron, y de las concepciones biosociologicas de los positivistas, Que incluso lo hicieron perder su
autonomia, y reduce el objeto de la ciencia penal a la elaboracin de la dogmatica, a la exegesisi y a la critica
del derecho positivo, a los estudios de los delitos y de las penas en el aspecto juridico como hechos o
fenmenos regulados por la ley; en otros terminos al contenido de los textos legales vigentes. Paste de la
base de que las normas juridicas son debidas a un proceso de abstraccin y de generalizacin que constituye
el metodo logico-abstracto, absolutamente diverso del de las ciencias naturales y sociales.
Elimina el libre albedro como fundamento de la imputabilidad, que sustituye por la normalidad psiquica; y
distingue entre imputables, sometidas a las penas, e inimputables, sujetos a medidas de seguridad.
Postulados
Algunos de los postulados ms destacados de esta escuela son los siguientes:
a) Eleva a primer grado el derecho positivo
b) Destaca que el ordenamiento jurdico debe prevalecer sobre otros criterios
c) Al derecho penal le debe interesar el conocimiento cientfico de los delitos y las penas
d) La pena funciona para prevenir y readaptar
e) La responsabilidad penal de debe basar en la capacidad para entender y querer
f) Rechaza el planteamiento de problemas filosficos