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SUSTANCIAS
EN CHICAS
ADOLESCENTES
CONSUMO DE SUSTANCIAS
EN CHICAS ADOLESCENTES
AUTORAS:
LOURDES GARCIA AVERASTURI
MARIA TERESA GONZLEZ GONZLEZ
COLABORADOR:
NGEL H. GARCA
COORDINADOR:
EUGENIO EGEA MOLINA
CONSUMO
DE SUSTANCIAS
EN CHICAS
ADOLESCENTES
Edicin: febrero 2002.
EDITA:
Colegio Oficial de Psiclogos de Las Palmas
C. Carvajal, 12-bajo.
35004 Las Palmas de Gran Canaria. Islas Canarias
Tel. 928 24 96 13. Fax: 928 29 09 04
Internet: www.coplaspalmas.com
Correo-e: coplaspalmas@terra.es
DL: GC 442-2001
ISBN: 84-931955-4-5
4
PRESENTACIN
Por iniciativa del Instituto Canario de la Mujer, con la cofinanciacin
del Fondo Social Europeo; el Colegio Oficial de Psiclogos de Las
Palmas ha podido realizar la investigacin denominada Consumo de
Sustancias en Mujeres Adolescentes, y a su vez hacerla pblica en
este monogrfico. Estudio realizado, desde una perspectiva de
gnero, en centros de enseanza secundaria de Gran Canaria,
dependientes de la Consejera de Educacin del Gobierno de
Canarias.
Las autoras, psiclogas de la Comisin de Drogodependencias y
Adicciones, han llevado a cabo esta investigacin acerca del
consumo de sustancias (legales e ilegales) en chicas adolescentes,
atendiendo a factores sociales, familiares y personales (afectivos,
conductuales y cognitivos). Lo que ha proporcionado una importante
informacin sobre la situacin de las adolescentes ante la
problemtica de las drogodependencias; as como una aproximacin
a su realidad.
Como acercamiento al conocimiento del mundo de las adolescentes,
tienen trascendencia los resultados obtenidos al vislumbrar los
factores de riesgo y proteccin de las drogodependencias.
Convirtindose en una interesante consulta de cara a la elaboracin
de programas preventivos con jvenes, colectivo de edad
considerado de riesgo, incidiendo en la consideracin de la
necesidad de intervenciones que tengan en cuenta el gnero de las
personas sobre las que se va a intervenir.
Con nuestra pequea aportacin esperamos colaborar en la mejora
de la calidad de vida y el bienestar de nuestros jvenes, reiterando
nuestro agradecimiento a las instituciones que nos han implicado en
este interesante y gratificante trabajo.
____________________________I N D I C E
Introduccin ...................................................................................7
Marco Conceptual ......................................................................16
Objetivos del Estudio .................................................................27
Mtodos ......................................................................................30
Mediciones...................................................................................31
Resultados ...................................................................................36
Discusin......................................................................................63
Conclusiones ...............................................................................69
Bibliografa ...................................................................................73
INTRODUCCIN
El Problema
La experimentacin con alcohol, tabaco y otras sustancias
psicoactivas durante la adolescencia, es comn. La mayora
de los adolescentes, solamente experimentar con las
sustancias o continuar consumindola ocasionalmente, sin
problemas significativos. Algunos, sin embargo, desarrollarn
dependencia, movindose hacia drogas ms peligrosas y
causndose dao a s mismo y a los dems.
El consumo de sustancias psicoactivas puede asociarse a una
variedad de consecuencias negativas, incluyendo un aumento
en el riesgo de consumo de drogas aos ms tarde, fracaso
escolar e irresponsabilidad, que pueden poner al adolescente
en riesgo de accidentes, violencia, relaciones sexuales no
planificadas e inseguras, as como suicidio.
El consumo y abuso de drogas por los adolescentes est
ampliamente reconocido como un problema social y de salud
pblica. El consumo de sustancias psicoactivas se asocia con
las tres primeras causas de muerte entre los adolescentes:
accidentes (especialmente de coche), suicidios y homicidios.
Adems, dicho consumo se ha asociado consistentemente con
una gama de otros comportamientos perjudiciales a la salud
(por ejemplo, violencia no letal, como agresor o como vctima),
as como innumerables padecimientos de salud.
En este sentido, con relacin al tabaco, por ejemplo, los
jvenes que lo consumen corren el riesgo de adiccin a la
nicotina. Las personas que comienzan a edades tempranas a
fumar tienen ms dificultad para dejar el hbito, tienden a
convertirse en fumadores regulares, as como a contraer
enfermedades relacionadas con este hbito. Los numerosos
7
Introduccin
Introduccin
Introduccin
Introduccin
11
Introduccin
12
Introduccin
Introduccin
14
Introduccin
15
MARCO CONCEPTUAL
Diferentes modelos tericos han pretendido integrar los
factores de riesgo identificados en las investigaciones en las
dos dcadas pasadas, tanto de corte transversal, como
longitudinales. A continuacin presentamos algunos de los
ms importantes en la literatura cientfica de psicologa del
desarrollo, los cuales abarcan los principales aportes de los
resultados de dichos estudios.
16
Marco conceptual
El modelo social-contextual
Diferentes modelos tericos pretenden explicar el desarrollo de
los comportamientos problema como el consumo de
sustancias, que incluyen una variedad de factores de riesgo y
protectores del contexto social. El marco social contextual de
los factores de riesgo y protectores ha sido bsicamente
planteado por Hawkins, J.; Catalano, R (1992) y desarrollado
por diferentes autores.
Generalmente han enfocado a la familia, los amigos y la
escuela.
El mbito familiar ha sido uno de los ms estudiados como
contexto primario de socializacin que transmite valores,
normas de conducta, concepciones del mundo, actitudes y
estilos de vida. La familia es una institucin social, un grupo
humano, cuyos miembros estn emocionalmente implicados y
configurada por interrelaciones entre sus miembros; se trata del
primer entorno donde se desenvuelve el nio. La familia
constituye el primer ncleo de aprendizaje y de socializacin de
los hijos: adquisiciones bsicas, normas, creencias y, en
general, en ella se conforma su personalidad y se desarrollan
sus capacidades afectivas y sociales (Egea E., 1999). En
relacin con el consumo de sustancias psicoactivas, los
estudios han diferenciado la estructura familiar del
funcionamiento familiar. La estructura se refiere a si los
adolescentes conviven o no con ambos padres. El
funcionamiento familiar se refiere a las relaciones y
comunicacin con los padres, las prcticas educativas o de
crianza de stos y la influencia de padres y hermanos como
modelos (Luengo Martn, M.A. et al, 2000).
Estructura familiar. Se han encontrado niveles superiores de
consumo de alcohol, tanto por los adolescentes, como por sus
padres, en familias desintegradas. Asimismo, los adolescentes
en familias monoparentales con la madre solamente tienen
17
Marco conceptual
18
Marco conceptual
19
20
Marco conceptual
Marco conceptual
Marco conceptual
Marco conceptual
Marco conceptual
Marco conceptual
26
28
29
MTODOS
Se realiz un estudio de corte transversal de la poblacin de
sexo femenino que asiste a los institutos de enseanza media
de Gran Canaria.
La muestra estuvo compuesta por 204 chicas de tres institutos
de Gran Canaria, tomados al azar y representativos de las
diferentes zonas de la isla. En cada centro se tom una
submuestra de 3 aulas al azar y en ellas se encuestaron a
todas las chicas. La edad promedio de las encuestadas fue
16,3 aos.
La composicin sociodemogrfica fue la siguiente:
TABLA NO. 1
ESCOLARIDAD PADRES
Ambos padres
160
78,43
Con la madre
34
16,67
Con el padre
04
Con ninguno
TOTAL
PADRE
MADRE
f
Sin estudios
31
15,20
23
11,24
1,96
Graduado escolar
82
40,20
87
42,65
06
2,94
Bachiller
31
15,24
38
18,63
204
100,00
E. Universitarios
33
16,16
30
14,73
No Sabe
27
13,22
26
12,75
204
100,00
TOTAL
204 100,00
30
MEDICIONES
Se elabor un cuestionario al efecto con items de cuestionarios
de diferentes autores (Ary D.V., 1999; Duncan S et al. 1998;
2000; Hoffmann J., 2000; Peretti C. et al. 1999; Wills T.A. et al.
1996) que respondieran a los objetivos del estudio. Adems,
se realiz un pretest en el que se prob el cuestionario en un
grupo de 30 chicas.
El cuestionario, autoadministrado, de carcter annimo, se
aplic en grupo, en las aulas de los institutos por las
investigadoras.
Se midieron las siguientes variables:
Sociodemogrficas:
Con quin vive actualmente: ambos padres-con la madre-con
el padre-con ninguno.
Nivel de escolaridad del padre y de la madre: sin estudiosgraduado escolar-bachiller- estudios universitarios
Consumo de
caractersticas
sustancias
psicoactivas:
Frecuencia
Consumo de tabaco:
Frecuencia: Cuntas veces ha fumado: nunca-fumaba y lo
dej-una sola vez en la vida-4 o 5 veces-varias veces al mesvarias veces a la semana-todos los das.
Creencias y actitudes: Responder Si o No si cree que el
cigarrillo: calma los nervios-da ms seguridad-es difcil negarse
cuando la invitan-le gusta-le ayuda a adelgazar-le gusta fumar
con amigos.
Consumo de alcohol:
31
Mediciones
Mediciones
Mediciones
34
Mediciones
Consumo de psicofrmacos:
Con cuanta frecuencia ha consumido tranquilizantes o
antidepresivos: nunca-una sola vez en la vida-cuatro o cinco
veces en la vida-varias veces al mes-todos los das.
Comportamientos Antisociales:
Responder SI o NO si alguna vez ha cometido actos
vandlicos, rompiendo escaparates de tiendas, coches,
cabinas de telfonos-ha cogido dinero de su familia sin
permiso- ha cogido artculos de un centro comercial, tienda o
estanco-ha ignorado, se ha burlado o molestado a algn
compaero-se ha visto envuelta en alguna pelea.
Anlisis Estadstico
Se calcularon las frecuencias de las variables en tantos por
ciento; para la relacin entre variables se hall la significacin
de la asociacin entre ellas mediante la prueba de chi cuadrado
y en aquellas variables que estaban asociadas, se estim la
magnitud de esa asociacin, a travs del Odd Ratio y su
interva lo de confianza, con una confiabilidad del 95,0%.
35
RESULTADOS
Consumo de sustancias psicoactivas
La Tabla n 2 muestra los resultados de la frecuencia del
consumo de sustancias psicoactivas en las chicas; los mismos
son bastante similares a los encontrados en la Encuesta sobre
Drogas a la Poblacin Escolar (Observatorio Espaol, 1998).
TABLA NO. 2. CONSUMO DE SUSTANCIAS (N=204)
Alguna vez en la vida y
ms
Alcohol
Cigarrillo
Hatchs
Psicofrmacos
Cocana
Extasis
Speed/anfetaminas
Alucingenos
Sust. Voltiles
166
130
55
27
06
05
03
02
02
81,07
63,75
27,45
13,24
2,94
2,45
1,47
0,98
0,98
36
Resultados
Nunca
38
18,63
23
11,27
70
34,32
18
8,82
02
0,98
53
25,98
Diariamente
00
0,00
TOTAL
204
100,00
37
Se ha embriagado alguna
vez
93
45,59
38
Resultados
Consumo de alcohol
f
3 o ms copas en una
noche
23
11,27
Su consumo excesivo es
un problema (N=26)
13
50,00
146
71,57
104
50,98
63
30,88
22
04
10,28
1,96
Resultados
TABLA NO. 2B
Consumo de cigarrillos
f
Nunca
74
36,27
Fumaba y lo dej
26
12,75
33
16,18
32.
15,69
12
5,89
05
2,66
22
10,76
TOTAL
20
100,00
44
21,57
Ayuda a adelgazar
32
15,69
Da ms seguridad
07
3,45
40
Resultados
TABLA NO. 2C
Consumo de hachs
f
%-
Nunca
149
73,04
31
15,20
Ms de 10 veces en la
vida
14
6,86
07
3,43
03
1,47
TOTAL
204
100,00
79
38,76
No es responsable de
accidentes
53
25,98
No afecta el rendimiento
escolar
26
12,75
No es daino para la
salud
23
11,27
No provoca dependencia
21
10,29
Me apetece, es bueno,
agradable
26
47,27
24
43,64
Por curiosidad
24
43,64
Para desconectarme
20
36,36
41
Resultados
19
34,55
04
07,27
02
03,64
01
01,82
No le gusta estar en la
casa
27
13,24
34
16,67
47
23,04
30
14,70
16
07,84
Relaciones Familiares
42
Resultados
21
10,29
83
40,68
Le dejan ir a cualquier
sitio sin pedir permiso
29
14,22
45
22,06
102
50,00
136
66,17
121
59,31
53
28,89
64
31,38
Supervisin Parental
Consumo de cigarrillos
por padres, hermanos
43
Resultados
11
5,39
12
5,88
44
Resultados
155
75,98
Cuatro y ms amigos
consumen hachis
91
44,61
148
72,55
Dos o ms tardes a la
semana con las
amistades
137
67,15
Estar en la calle
145
71,08
Leer
117
57,36
Deportes
105
54,91
45
Resultados
Internet
88
43,13
Salir de marcha
71
34,08
Actividades organizadas
escuela
06
02,94
Tocar instrumento
05
20,83
46
Resultados
117
57,35
132
64,70
Absentismo voluntario a
clase
39
19,12
Notas generalmente
aprobado
Insatisfaccin con la escuela:
47
Resultados
63
30,88
58
28,43
54
26,47
49
24,02
Se cambi de instituto
45
22,06
Serios problemas
econmicos en familia
28
13,73
Deseo de suicidio
57
27,94
Intento de suicidio
16
7,84
Acontecimientos vitales
en el ltimo ao :
48
Resultados
Burlarse de un
compaero
88
43,14
44
21,57
38
18,63
33
16,18
09
04,41
Resultados
No Hachis
Total
N=55
N=149
N=204
p*
OR **
IC ***
Sustancias
Fuma
diariamente
19
34,55
03
01,47
22
10,75
<0.000
25.685
6.664-15.982
Exfumadora
12
21,82
14
06,86
26
12,75
<0.033
2.691
1.069-6.764
Bebe varias
veces al mes
y ms
33
60.00
40
26,85
73
35,78
<0.000
4.087
2.034-8.260
Embriagada
varias veces y
ms
32
58,18
19
12,75
51
25,00
<0.000
9.519
4.373-209.37
Drogas
ilegales por lo
menos una
vez
19
34,55
00
00.00
19
9,31
<0.000
Inf.
14.882-inf
*Chi cuadrado
** El odds ratio alcanza valores entre cero (0) e infinito. Uno (1) es el valor neutral y significa
que no existen diferencias entre los grupos comparados; cercano a cero o a infinito significa
una gran diferencia. Un odds ratio mayor que uno significa que el grupo uno tiene una mayor
proporcin que el grupo dos; si lo opuesto fuera la realidad, el odds ratio ser menor que uno.
*** Intervalo de Confianza del 95%
50
Resultados
Resultados
No Hachis
Total
N=55
N=149
N=204
p*
OR **
IC***
20
36,36
29
19,46
49
24,02
<0.012
2.365
1.194-4.681
Uno o ambos
padres suelen 35
beber
63.63
66
44.30
101
49,51
<0.014
2.201
1.163-4.163
Una o
ninguna
noche con
familia
22
40,00
31
20,81
53
25,98
<0.010
2.538
1.233-5.227
Poco o
ningn tiempo 33
familia fin de
semana.
60,00
50
33,56
83
40,69
<0.002
2.970
1.498-5.913
Tolerancia
padres
consumo
hachis
14,55
04
02,68
12
05,88
<0.005
6.170
1.588-25.705
Factores
CONTEXTO
FAMILIAR:
No convive
con ambos
padres
08
52
Resultados
Factores
Tolerancia
padres beber
hija
No supervisin
padres fin de
semana
Hachs
No Hachs
Total
N=55
N=149
N=204
p*
OR**
IC***
44
80,00
91
61,07
135
66,18
<0.018
2.549
1.157-5.719
199
34,55
26
17,45
45
22,06
<0.016
2.549
1.157-5-71
Dos y ms
amistades
fuman
54
98,18
97
65,10
151
74,02
<0.000
28.948
3.892-15.306
Tres y ms
amistades
fuman hachis
39
70,91
64
42,95
103
50,49
<0.000
4.547
2.321-8.907
Cuatro y ms
tardes o
noches a la
semana con
amistades
36
65,45
80
53,79
116
56,86
<0.023
2.185
1.104-4.324
Mucho tiempo
fin de semana
con amistades
34
61,82
52
34,89
86
42,16
<0.000
3.111
1.639-5.904
24
43,64
42
28,19
66
32,35
<0.000
3.663
1.855-7.232
39
70,90
81
54,36
120
58,82
<0.017
2.219
1.141-4.313
CONTEXTO
SOCIAL:
Empleo del
tiempo libre:
Estar en la
calle 5 o ms
tardes
CONTEXTO
ESCOLAR:
Notas
generalmente
aprobado
53
Resultados
Factores
Absentismo
voluntario a
clases
Hachs
No Hachs
Total
N=55
N=149
N=204
p*
OR**
IC***
20
36,36
19
12,75
39
19,12
<0.000
3.910
1.883-8.117
Con el novio
21
38,18
33
22,15
54
26,47
<0.021
2.171
1.114-4.232
En el instituto
06
10,91
13
08,72
19
09,31
<0.000
3.959
1.833-8.554
Ideacin y
tentativa
suicida: ha
deseado
suicidarse .
28
59.91
29
19,46
57
27,94
<0.000
4.291
2.204-8.355
Ha intentado
suicidarse
09
16,36
07
04,70
16
07,84
<0.006
3.969
1.400-11.254
Psicofrmacos
una vez y ms
13
23,64
16
7,84
29
14,22
<0.034
2.537
1.063-6.217
Daar
propiedad
pblica
07
12,73
02
01,34
09
04,41
<0.000
10.719
2.153-53.352
Coger dinero a
familiares
19
34,55
14
09,40
33
16,18
<0.000
5.089
2.328-1.126
Coger artculos
sin pagar
23
41,82
21
14,09
44
21,57
<0.000
4.381
2.160-8.885
Verse envuelta
en peleas
21
38,18
17
11,41
38
18,63
<0.000
4.796
2.283- 10.075
Burlarse de
compaeros
34
61, 82
54
36,24
88
43,14
<0.001
2.848
1.504-5.393
REGULACIN
AFECTIVA:
Problemas en
el ltimo ao:
CONDUCTAS
ANTISOCIALES:
54
Resultados
Factores
Hachs
No Hachs
Total
N=55
N=149
N=204
p*
OR**
IC***
CREENCIAS
Y ACTITUDES:
Cigarrillo calma
los nervios
29
52,73
48
32,21
77
37,75
<0.007
2.347
1.249-4.412
Agradable
beber con
amigos
46
83,64
100
67,11
146
71,57
<0.020
2.504
1.134-5.529
Hachis no
provoca
dependencia
13
23,64
08
05,37
21
10,29
<0.000
4.815
1.924-12.048
Hachis no
responsable
accidentes
23
41,82
30
20,13
53
25,98
<0.002
2.815
1.461-5.565
Hachis no
afecta el
rendimiento
escolar.
14
25,45
12
08,05
26
12,75
<0.000
3.898
1.672-9.087
*Chi cuadrado
** El odds ratio alcanza valores entre cero (0) e infinito. Uno (1) es el valor neutral y significa
que no existen diferencias entre los grupos comparados; cercano a cero o a infinito significa
una gran diferencia. Un odds ratio mayor que uno significa que el grupo uno tiene una mayor
proporcin que el grupo dos; si lo opuesto fuera la realidad, el odds ratio ser menor que uno.
*** Intervalo de Confianza del 95%
Resultados
56
Resultados
Resultados
58
Resultados
El contexto escolar
estuvo representado en el
aprovechamiento acadmico y la satisfaccin con la escuela.
Las chicas que obtienen notas generalmente de
sobresaliente y que les gusta ir a clases tienen cinco y casi
cuatro veces menos probabilidad de consumir sustancias que
las dems. Este ltimo factor tambin estuvo relacionado con
abstenerse del alcohol en las chicas de otros
pases
desarrollados (Curie, C., et al., 2000).
TABLA NO. 10
FACTORES RELACIONADOS CON EL NO CONSUMO DE SUSTANCIAS
FACTORES
No consumo
Consumo
Total
N=27
N=177
N=204
p*
OR**
IC***
Relacin buena
26
con padre
96,30
130
73,45
156
76,47
<0.000
9.400
1.241-71.216
Dos y ms
tardes o
noches con
familia
25
92,59
126
71,19
151
74,02
<0.018
5.060
1.156-22.150
Bastante o
mucho tiempo
con familia fin
semana
21
77,78
100
56,50
121
59,31
<0,036
2.695
1.037-7.002
Ningn padre
suele beber
24
88,89
78
44,07
102
50,00
<0.000
10.154
2.949-34.961
Intolerancia
padres fumar
hija
25
92,59
113
63,84
138
67,65
<0.003
7.080
1.624-30.871
Intolerancia
padres beber
hija
18
66,67
51
28,81
69
33,82
<0.001
4.941
2.083-11.721
21
77,78
49
27,68
70
34,31
<0.000
9.143
3.483-24.003
Una o ninguna 15
55,56
12
6,78
27
13,24
<0.000
17.188
6.588-44.843
CONTEXTO
FAMILIAR:
CONTEXTO SOCIAL:
Ningn amigo
consume
hachs
59
tarde o noche
con amistades
Poco tiempo
con amistades
fin de semana
12
44,44
32
18,08
44
21,57
<0.002
9.626
1.549-8.483
60
Resultados
FACTORES
No consumo
Consumo
Total
N=27
N=177
N=204
p*
OR**
IC***
Empleo del
tiempo libre:
Estar en la
calle uno o
ningn da a la
semana
17
64.2
38
21,42
55
26,92
<0.000
6.218
2.445-16.062
81,48
95
53,67
117
57,35
<0.007
3.798
1.376-10.480
CONTEXTO ESCOLAR:
Notas
generalmente
sobresaliente
09
33,33
16
09,04
25
12,25
<0.000
5.031
1.944-13.021
Le gusta
mucho ir a
clases
17
62,96
53
29,94
70
34,31
<0.000
3.977
1.709-9.257
REGULACIN AFECTIVA:
Acontecimientos
vitales:
Problemas con
el novio
02
7,69
51
28,81
53
26,11
<0.022
0.206
0.047-0.903
Peleas con
padres
03
11,11
60
33,90
63
30,88
<0.017
0.244
0.071-0.842
No ideacin
suicida
26
96,30
140
79,10
166
81,37
<0.033
6.971
0.903-52.316
No tentativa
suicida
26
96,30
140
79,10
166
81,37
<0.033
6.971
0.903-52.316
26
96,30
137
77,40
163
79,90
<0.023
7.591
0.999-57.694
No burla comp.. 24
88,89
89
50,28
113
55,39
<0.000
7.910
2.298-27.22
Ideacin
y tentativa
suicida:
COMPORTAMIENTOS
ANTISOCIALES:
No cogido
artculo
61
Resultados
Consumo
Total
N=27
N=177
N=204
FACTORES
No envuelta en
pelea
26
96,30
140
No roto
propiedad
ajena
27
100,00
137
p*
OR**
IC***
79,10
166
81,37
<0.033
6.871
0.903-52.316
77,40
164
80,39
<0.006
15,766
0.940-264.478
*Chi cuadrado
** El odds ratio alcanza valores entre cero (0) e infinito. Uno (1) es el valor neutral y significa
que no existen diferencias entre los grupos comparados; cercano a cero o a infinito significa
una gran diferencia. Un odds ratio mayor que uno significa que el grupo uno tiene una mayor
proporcin que el grupo dos; si lo opuesto fuera la realidad, el odds ratio ser menor que uno.
*** Intervalo de Confianza del 95%
62
DISCUSIN
Se cumplieron los objetivos del estudio, ya que se logr
identificar la frecuencia del consumo de sustancias psicoactivas
en las chicas adolescentes escolares, as como sus creencias y
actitudes hacia las tres ms frecuentes, alcohol, cigarrillo y
hachs, lo que permiti caracterizarlas en este sentido. De igual
forma, se conoci la proporcin de chicas que presentan los
factores de riesgo seleccionados para su estudio. Adems de
esta informacin descriptiva, se determinaron los factores que
resultaron relacionados con el consumo de sustancias y los
que protegen de su consumo, constatando lo acertado de los
modelos tericos escogidos, que integran gran parte de los
factores de riesgo para el consumo de sustancias psicoactivas
reconocidos en la literatura internacional.
El consumo de sustancias psicoactivas en las chicas
estudiadas se enmarc en la realidad de los pases
desarrollados, lo cual contribuye a ubicar el problema en su
justa dimensin actual. Espaa y, particularmente, Canarias, no
son ajenas a las mltiples influencias que le llegan a los
jvenes para promover en ellos el consumo de las diferentes
sustancias y drogas ilegales, as como la relativa disponibilidad
y accesibilidad a las mismas. La involucracin creciente de las
chicas en el consumo tradicionalmente masculino que se ha
patentizado en Espaa y corroborado en este estudio, es un
hecho presente tambin en muchos pases desarrollados, tal
como se analiz anteriormente.
Aunque hay pases en situaciones ms serias, el consumo de
alcohol en las chicas estudiadas est muy generalizado; en el
grupo de bebedoras regulares predomina el patrn de beber
los fines de semana y una proporcin elevada de chicas ya se
ha embriagado varias veces a estas edades tan tempranas. El
alcohol es una sustancia con una amplia aceptacin entre
estas adolescentes, que lo valoran en su disfrute social y por el
63
Discusin
64
Discusin
Discusin
Discusin
67
Discusin
68
Discusin
69
CONCLUSIONES
Se ha puesto en evidencia la necesidad de fortalecer el trabajo
preventivo que se viene realizando actualmente en Gran
Canaria con respecto al consumo de sustancias psicoactivas
en la poblacin adolescente y, particularmente, en las chicas,
que, entre otras razo nes, por la mayor sensibilidad de la mujer
a los efectos dainos de las drogas, las convierte en una
poblacin a priorizar. Las intervenciones educativas deben
contemplar la divulgacin de los peligros que le acarrea el
consumo de cada una de las sustancias y de los diferentes
factores de riesgo planteados por la literatura cientfica y
avalados en este estudio, debiendo abarcar al mbito escolar,
familiar y la comunidad en general, tanto directamente, como
travs de una mayor utilizacin de los medios de comunicacin
masiva locales.
Son aspectos importantes a destacar los siguientes:
1) El papel del cigarrillo como una de las sustancias ms
destructivas en todos los sentidos, no slo por su
nocividad para la salud fsica sino, tambin, para el
bienestar psicolgico (segn los recientes hallazgos de
su posible etiologa en la depresin), as como en su
fuerte relacin con el consumo de drogas ilegales,
teniendo en cuenta, entre otros, los resultados de
nuestro estudio, que evidenci que las chicas
fumadoras, en su casi totalidad, consumen hachs y que
stas, a su vez, son las que experimentan con las
drogas fuertes. Se hace imprescindible evitar el inicio del
consumo de cigarrillos en las chicas, as como propiciar
el abandono del hbito en aqullas que son fumadoras.
2) El papel relevante que juegan la gran aceptacin social
del consumo de alcohol, el hbito de beber en los
padres y su actitud permisiva hacia el consumo de
70
Conclusiones
Conclusiones
72
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