Introduccin

El sistema educativo vigente en Puerto Rico plantea un modelo de enseanza en el

cual se promueve la diversidad y defiende un modelo inclusivo de todos sus
participantes.
EL alumno con discapacidades o excepcional del sistema educativo tiene todas las
herramientas disponibles para beneficiarse de una enseanza enriquecedora y
competente. El objetivo de los maestros es impartir
conocimientos y habilidades que les permitan a los estudiantes desarrollarse como
individuos capaces en nuestra sociedad. Es misin del maestro
desempear una labor profesional en la que se contemple la diversidad y, al mismo
tiempo, la individualidad de los destinatarios del proceso educativo.

Necesidades Educativas

Es imperativa la inclusin de nios con capacidades especiales y la atencin a la

diversidad.
La diversidad en la poblacin escolar responde a un carcter individual y/o social; de
capacidad, de intereses, de ritmos de aprendizaje, tnicas, religiosas, lingsticas, etc.
La diversidad es lo ms genuinamente natural al ser humano; la escuela responde a
ello con propuestas acordes a las particularidades de los alumnos.
Las necesidades Educativas Especiales es uno de los conceptos que marca
el cambio de paradigma en educacin. La atencin est puesta en las posibilidades del
sujeto que aprende y no en sus limitaciones...
Todos los nios tienen necesidades educativas
Algunos tienen necesidades educativas especiales
No todos los alumnos con necesidades Educativas Especiales. Tienen
una discapacidad.
No todas las discapacidades general necesidades Educativas Especiales.

Objetivos

Comprender cmo afectan los distintos tipos de dificultades en el desarrollo

psicolgico y social

. Adquirir conocimientos bsicos de las discapacidades que son objeto de

medidas especficas de atencin a la diversidad.

Conocer y aplicar adecuadamente en el mbito de la Educacin Infantil y

Primaria los instrumentos de identificacin e intervencin de necesidades
educativas especiales, as como las estrategias psicoeducativas ms
pertinentes en cada caso.

Dominar la terminologa apropiada.

Aquirir habilidades bsicas y principios psicolgicos y pedaggicos

necesarios para observar, interpretar e intervenir en las dificultades de
aprendizaje de los alumnos con necesidades educativas especiales.

Usar fuentes documentales de diversa ndole

Favorecer una actitud positiva hacia la integracin escolar de los nios y
nias con necesidades educativas especiales.

Competencias

Competencias especficas de la materia.

Identificar los principales hitos para detectar riesgos en el desarrollo.

Identificar disfunciones cognitivas, dificultades de aprendizaje y las

relacionadas con la atencin
Analizar las repercusiones que en el desarrollo infantil tienen las
dificultades fsicas y saber disear una respuesta educativa adecuada.

Analizar las repercusiones que en el desarrollo infantil tiene la

excepcionalidad cognitiva y saber disear una respuesta educativa
adecuada.

Elaborar informes dirigidos a otros especialistas para abordar la

colaboracin del centro y del maestro en la atencin a las necesidades
educativas especiales que se planteen.

Adquirir recursos para favorecer la integracin educativa de los estudiantes

con dificultades.

Competencias Transversales

Desarrollar las habilidades de anlisis y sntesis y de organizacin y

planificacin.

Localizar, seleccionar y manejar distintas fuentes documentales.

Desarrollar habilidades interpersonales para el trabajo en equipo y

habilidades de
comunicacin oral y escrita.

Necesidades Especiales para personas con impedimentos de Auditivos

Servicios de Asistencia Tecnolgica (AT) son servicios que se ofrecen al estudiante
con impedimentos para tener acceso al contenido curricular de la sala de clase
general, aumentar su participacin en la comunidad escolar y demostrar progreso.
Estos servicios se consideran para el estudiante en reunin de COMPU luego de
haber provisto todos los acomodos, adaptaciones y modificaciones curriculares

Secretara Asociada de Educacin Especial ofrece servicios educativos y

relacionados a estudiantes con impedimentos entre los 3 y los 21 aos de edad,
conforme a la legislacin federal "Individuals with Disabilities Education Act" (IDEA),
segn enmendada, la Ley Estatal Nm. 51 de Puerto Rico y la Carta Circular Nm.
20-2003-2004

El Programa Puedes fue creado con el objetivo de brindar servicios de informacin a

la comunidad con impedimentos y pblico en general. Estos servicios son:
rea de computadoras con programas especializados para personas con
impedimentos visuales incluyendo los dislxicos.
Libros y revistas parlantes
El Programa Puedes fue creado con el objetivo de brindar servicios de informacin a
la comunidad con impedimentos y pblico en general.
Libros y revistas parlantes.
Libros en Braille .
Libros de lenguaje de seas.
Mapas de huracanes en Braille.
Lista de telfonos de emergencias en Braille
Talleres de autismo, ADD, arte y CPR, entre otros.

Cursos de lenguaje de seas, Braille, computadoras con programas especializados.

Necesidades Auditivas

Auditivas

Prtesis auditivas. Tenemos que tener muy claro que las prtesis auditivas son una ayuda,
nunca la solucin a la prdida auditiva. En la actualidad no existe prcticamente ningn tipo de
prdida auditiva que no pueda mejorarse con el uso de los instrumentos auditivos apropiados.
Bucles magnticos. Transforma el sonido en ondas magnticas que capta el audfono
mejorando y acercando la seal auditiva, mitigando el ruido ambiente, y, con todo ello
posibilitando la comunicacin de estos usuarios.
Equipos de frecuencia modulada: Consta de dos componentes: un emisor y un receptor. El
emisor a travs de su micrfono recoge la seal y la enva de forma inalmbrica al receptor de
forma amplificada. En el receptor, la seal es convertida en seal de audio y puede llegar al
usuario a travs del auricular del audfono o del procesador

Visin

Subtitulado: Recurso tcnico que permite la locucin de un mensaje oral a texto escrito, es
imprescindible para ms del 90 % de las persona sordas.

Estenotipia computarizada: Permite transcribir en tiempo real un mensaje oral a texto escrito.
Para ello se requiere un teclado de estenotipia y software procesador de textos. El estenotipiada
introduce los textos en el teclado y estos se proyectan en una pantalla.

Telfonos: Una de las barreras que podemos encontrar en la utilizacin de telfonos es la voz.
Los telfonos para personas con discapacidad auditiva los podemos clasificar en: Telfonos de
texto (DTS) Video telfono:
Telfonos pblicos: hasta hace poco las personas sordas no podan utilizar estos telfonos.
Ahora existen cabinas adaptadas para enviar mensajes cortos a mviles, enviar faxes y enviar
correos electrnicos.
TELFONO SYNFACE: utiliza un software informtico que reproduce las palabras de su
interlocutor en un rostro artificial que aparece en la pantalla del mvil u ordenador.

Otros

Sistema VISHA: se compone de una tarjeta de procesado digital de la seal conectada a un PC

compatible y una serie de programas, todo ellos creado y desarrollado por la Universidad Politcnica de
Madrid.

Predice (escritura predictiva): Es un sistema de escritura predictiva que si bien es de uso

especfico para deficientes motricos puede emplearse en la educacin de personas sordas.
Programas que desarrollan el lenguaje escrito: Incluimos software creado especficamente
para sujetos con necesidades educativas especiales, deficientes auditivos, y programas
destinados a la poblacin en proceso de aprendizaje lecto-escritor (alumnos de Educacin
Primaria).
SAS (posicionamiento de los rganos articulatorios): A partir de la voz, representa la posicin
que adoptan los rganos articulatorios. Permite el entrenamiento mediante patrones
establecidos.
MoviLSE es un boletn diario de noticias especficamente desarrollado para el telfono mvil,
concebido y diseado para la Comunidad Sorda.

Agencias Privadas

Centro de Informacin del Programa de Asistencia Tecnolgica de Puerto Rico

- este portal ha sido creado y diseado especficamente para responder a las
necesidades de informacin de los estudiantes, profesionales y familiares de
las personas con y sin necesidades especiales. El mismo cuenta con una
variedad de recursos educativos sobre la asistencia tecnolgica y diversos
impedimentos.
Programas Gratuitos en Asistencia Tecnolgica - La asistencia tecnolgica
(AT) puede ser utilizada como una herramienta poderosa para aumentar la
independencia y la participacin de las personas con impedimentos en las
actividades y ocupaciones de la vida diaria.
Microsoft: Tutoriales de accesibilidad para productos Microsoft En estos
tutoriales detallados se presentan las caractersticas de accesibilidad que
ms se utilizan.
La Biblioteca Regional para Ciegos y Fsicamente Impedidos de Puerto Rico
est afiliada al Servicio Nacional de Bibliotecas para Ciegos y Fsicamente
Impedidos de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos

Agencias
Las agencias descritas ms adelante proporcionan asistencia a las personas y sus
familias con discapacidades. El tipo de ayuda que puede conseguir de cualquiera de
stas depender en la edad de su nio, la elegibilidad de su nio o familia para
servicios, y la naturaleza de la discapacidad. Hay que leer las descripciones para
determinar cules agencias son relevantes para su situacin.
Agencia Estatal de Rehabilitacin Vocacional (State Vocational Rehabilitation
Agency) |
Para adolescentes y adultos con discapacidades
La agencia Estatal de rehabilitacin vocacional proporciona atencin mdica,

teraputica, asesoramiento, educacin, entrenamiento, y otros servicios necesarios

para preparar para el trabajo a personas con discapacidades. Esta agencia Estatal
proporcionar a Ud. la direccin de la oficina de rehabilitacin ms cercana en la
cual Ud. podr discutir los temas de elegibilidad y servicios con un consejero. La
agencia Estatal de rehabilitacin vocacional puede tambin referir a Ud. a un
programa independiente y activo en su Estado. Los programas independientes y
activos proporcionan servicios que permiten a los adultos con discapacidades vivir
productivamente como miembros de sus comunidades. Estos servicios pueden
incluir, pero no estn limitados a, informacin y referencias, consejos a compaeros,
talleres, cuidados a asistentes, y asistencia tcnica.
Oficina Estatal del Coordinador de Educacin Vocacional para Alumnos con
Discapacidades (Office of State Coordinator of Vocational Education for Students
with Disabilities) |
Para adolescentes y adultos con discapacidades
Los Estados que reciben fondos federales usados en la educacin vocacional tienen
que asegurarse que parte de esos fondos sern usados en programas los cuales
incluyen alumnos con discapacidades. Esta oficina puede informar a Ud. acerca de
cmo sus fondos Estatales estn siendo usados, y proporcionar a Ud. con la debida
informacin acerca de los programas actuales.
Agencias Estatales para Discapacidades Intelectuales/Discapacidades del
Desarrollo (State Intellectual/Developmental Disabilities Agencies)
Para personas con discapacidad intelectual o del desarrollo
Las funciones de las agencias Estatales para discapacidades intelectuales (antes
conocido como el retraso mental ) y discapacidades del desarrollo varian de Estado
a Estado. El propsito general de esta oficina es de planificar, administrar y
desarrollar las normas para los programas Estatales y locales para el retraso mental
y discapacidades del desarrollo, los cuales se proporcionan en los locales operados
por el Estado y los programas de base comunitarios. Esta oficina proporciona
informacin acerca de los servicios disponibles para las familias, consumidores,
educadores, y otros profesionales.
Agencias Estatales para la Salud Mental (State Mental Health Agencies)
Para personas con trastornos emocionales o preocupaciones con la salud mental
Las funciones de las agencias Estatales para la salud mental varian de Estado a
Estado. Los propsitos generales de estas oficinas son los de planificar, administrar
y desarrollar normas para los programas de salud mental Estatales y locales, tales
como hospitales y centros de salud de las comunidades. Ellas pueden proporcionar
informacin al consumidor acerca de las enfermedades mentales y recursos con
listas de contacto indicando dnde Ud. puede ir en busca de ayuda.
Agencia de Proteccin y Defensa (P&A, o Protection and Advocacy Agency)
Para personas que tienen discapacidades de desarrollo o trastornos mentales
Los sistemas de Proteccin y Defensa (Protection and Advocacy) son responsables
en perseguir asistencia legal y administrativa para proteger los derechos de las
personas que tienen discapacidades del desarrollo o enfermedades mentales, sin
cuidado de su edad. Las Agencias de Proteccin y Defensa pueden proporcionar
informacin acerca de la salud, residencia y servicio social en su area. Tambin hay
disponible asistencia legal.

Programa de Asistencia al Cliente (CAP, o Client Assistance Program)

Para personas que tienen discapacidades de desarrollo o trastornos mentales
Los programas CAP proporcionan asistencia a individuos que buscan y reciben
servicios de rehabilitacin vocacional. Estos servicios, que son proporcionados bajo
el Acta de Rehabilitacin de 1973, incluyen el asistir en la persecucin de servicios
legales, administrativos y otros que son apropiados para asegurar la proteccin de
los derechos de los individuos con discapacidades del desarrollo.
Programas para Nios con Necesidad de Cuidados de Salud
Especiales (Programs for Children with Special Health Care Needs)
Para personas con necesidades especiales de la salud
La Oficina para el Desarrollo de Recursos sobre la Salud Maternal e Infantil, dentro
del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos, proporciona
subvenciones a los Estados para desarrollar servicios mdicos directos y servicios
relacionados para los nios que tienen alguna condicin de discapacidad. Aunque
los servicios variarn de Estado a Estado, programas adicionales pueden ser
financiados para el entrenamiento, investigacin, proyectos especiales, pruebas de
enfermedades genticas y servicios de asesoramiento.
Para obtener informacin adicional acerca de los programas existentes en su Estado
y en su comunidad, visite al National Center for Education in Maternal and Child
Health, en:
http://www.mchlibrary.info/KnowledgePaths/kp_community.html
Centros Universitarios de Excelencia en las Discapacidades de
Desarrollo (University Centers for Excellence in Developmental Disabilities)
Una red nacional de programas afiliados con universidades y hospitales de
enseanza, los Centros Universitarios de Excelencia en las Discapacidades de
Desarrollo (anteriormente conocidos como los Programas Afiliados a los
Universidades) proporcionan entrenamiento interdisciplinario para los
profesionales y paraprofesionales y ofrece programas y servicios para los nios con
discapacidades y sus familias. Algunos centros proporcionan servicios directos para
los nios y sus familias. Otros tienen personal con experiencia en una variedad de
reas y pueden proporcionar informacin, asistencia tcnica, y entrenamiento en
servicio a las agencias, a los proveedores de servicios, a grupos de padres, y a
otros.
Ud. puede identificar los Centros de Excelencia en su Estado por medio de visitar a
la Association of University Centers on Disabilities (AUCD):
http://www.aucd.org/directory/directory.cfm?program=UCEDD

Oficina del Procurador de las Personas con Impedimentos (OPPI)

http://www.oppi.gobierno.pr
La Oficina del Procurador de las Personas con Impedimentos. Garantizar la proteccin rpida, efectiva y eficiente de
los derechos de las personas con impedimentos para que alcancen una integracin plena en todos los mbitos de
nuestra sociedad.

Referencias

Fortes M.C. Ferrer, A.M. y Gil M.D. (1.996). Bases psicolgicas de la

Educacin Especial. Aspectos tericos y prcticos. Valencia. Promolibro.

Domnech, C. (2.004). Manual para la educacin especial: el proceso desde

la toma de decisiones hasta la puesta en prctica en Infantil, Primaria y Secundaria: CCS.