INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA

COLEGIO NACIONAL SANTA LUCIA

PATRIMONIO CULTURAL DE FERREAFE
AV. ANDRS A. CCERES N 551 TELEF. 286467

"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico"

PLAN DE TRABAJO DE INCREMENTO DE JORNADA LABORAL DE PROFESORES DE EDUCACIN
SECUNDARIA - 2014

I.

DATOS INFORMATIVOS

I.1. DATOS GENERALES

Denominacin de la I.E:
Resolucin de Creacin:
Cdigo Modular de la I.E:
Ubicacin:
Turnos:
Telfono de la I.E.:
Niveles que imparte:
Modalidad o Forma:
Director de la I.E:
Subdirectores:
Fecha de inicio:
Fecha de trmino:

Colegio Nacional Santa Luca

Resolucin Ministerial N 1963 del 12 de Marzo de 1955
0452912
Av. Mariscal Cceres N 551 - Ferreafe
Maana Tarde
074-286467
Secundaria
Educacin Bsica Regular
Edilberto Bardales Romn
Segundo Rafael Lucero Rachumi
Jos Manuel Garca Minguillo
01 de octubre del 2014
31 de diciembre del 2014

I.2. BASE LEGAL

Ley N 28044 - Ley General de la Educacin.
Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial (Novena Disposicin Complementaria, Transitoria y
Final).
Decreto de Urgencia N 002-2014 - Dictan medidas extraordinarias y urgentes adicionales en
materia econmica y financiera para estimular la economa nacional.
Decreto Supremo N 011-2012-ED - Reglamento de la Ley General de Educacin.
Decreto Supremo N 225-2014-EF - Autorizan Transferencia de Partidas en el Presupuesto del
Sector Pblico para el Ao Fiscal 2014, a favor de diversos pliegos.
Resolucin Ministerial N 622-2013-ED que aprueba las Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Ao Escolar 2014 en la Educacin Bsica.
Resolucin Ejecutiva Regional N 370-2014-GR.LAMB/PR - Aprueba desagregacin de los
recursos autorizados mediante Decreto Supremo N 224-2014-EF
Resolucin Ejecutiva Regional N 357-2014-GR.LAMB/PR - Aprueba desagregacin de los
recursos autorizados mediante Decreto de Urgencia N 001-2014.
Resolucin Jefatural Regional N 407-2014-GR.LAMB/ORAD - Autorizar una Modificacin
Presupuestaria en el Nivel Funcional Programtico entre Unidades Ejecutoras, en el Presupuesto
Institucional del Pliego 452 G.R.L para el Ao Fiscal 2014.
Resolucin Directoral Institucional N 080-2014, aprueba PAT 2014, del Colegio Nacional Santa
Luca.

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1.3. OBJETIVOS
Garantizar un incremento de la jornada laboral de dos (02) horas semanales del profesor
nombrado de Educacin Secundaria, coherente con las actividades focalizadas de trabajo
pedaggico, con permanencia efectiva en la institucin educativa.
Elevar el logro de aprendizajes de los estudiantes mediante la investigacin diagnstica de sus
caractersticas, la planificacin colegiada de unidades didcticas, asesora y orientacin para
superar sus dificultades, intervencin con padres de familia, elaboracin y desarrollo de actividades
y materiales para recuperacin y nivelacin pedaggica, as como la planificacin y organizacin de
actividades institucionales que consoliden la relacin entre la escuela y la comunidad y mejora de
los aprendizajes.
1.4. FUNDAMENTACIN
El presente Plan de Trabajo de Incremento de la Jornada Laboral de Profesores de Educacin
Secundaria del Colegio Nacional Santa Luca de Ferreafe tiene como propsito orientar su
implementacin efectiva.
La Novena Disposicin Complementaria, Transitorias y Final de la Ley N 29944 Ley de Reforma
Magisterial, seala que A partir del ao 2014, la jornada laboral de 24 horas semanales del profesor
de nivel secundario de la modalidad de educacin bsica regular, podr incrementarse a razn de no
ms de dos horas pedaggicas semanales, autorizadas por la Direccin Regional de Educacin o la
que haga sus veces, si es que la necesidad del servicio lo requiere.
Al respecto, las diversas instancias de gobierno para su cumplimiento han dispuesto:
El decreto de Urgencia N 002, y el posterior Decreto Supremo N 225-2014-EF, autorizan al
Ministerio de Educacin financiar el incremento antes sealado y autorizan la transferencia
econmica necesaria, respectivamente.
Las Resoluciones Ejecutivas Regionales N 357 y N 370 y Resolucin Jefatural Regional N
407 del Gobierno Regional de Lambayeque, autorizan la desagregacin de recursos y
modificaciones presupuestarias para el cumplimiento en el sector educacin del incremento de la
jornada laboral docente.
El oficio mltiple N 355-2014-GR.LAMB/GRED, la Gerencia Regional de Educacin autoriza el
incremento de la jornada laboral en Educacin Secundaria en las Unidades de Gestin Educativa
Local de Lambayeque, Chiclayo y Ferreafe; y mediante Oficio Mltiple N 208-2014GR.LAMB/GRED/UGEL.FERR/DGP-D., la UGEL Ferreafe, convoca a reunin de trabajo para la
implementacin del incremento de la jornada laboral.
A lo sealado debemos indicar que mediante Informe N 1600-2014-MINEDUNMGP/-OIGEBRDES, el Coordinador de Desarrollo Curricular de la Direccin de Educacin Secundaria, concluye y
sugiere las la actividades comprendidas en la labor que desempear el profesor del nivel
secundaria en el incremento de la jornada laboral, conforme a lo establecido en el Decreto de
Urgencia N 002-2014 y dems normas legales. Estas actividades han siso valoradas por el Equipo
Directivo como recomendaciones tcnico pedaggicas que orientan la propuesta de nuestro Plan.
Debemos precisar que no se ha considerado en este plan al personal jerrquico (Coordinadores
y Jefes), pues tiene una carga cronolgica de 30 horas.
En consecuencia, la Direccin y las Subdirecciones de Formacin General proponen una
estrategia de actividades pedaggicas en funcin a las necesidades de los estudiantes y de la
institucin educativa.

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II.
N

01

DIAGNSTICO

Compromiso de
Gestin Escolar
Progreso anual
del aprendizaje
de todas y todos
los estudiantes.

Retencin

02 interanual

de

estudiantes

Uso efectivo del

en la
institucin
educativa.

03 tiempo

Uso efectivo del

en el
aula.

04 tiempo

Fortalezas

Alertas

Docentes con capacitacin especializada, especialmente en

Matemtica, Comunicacin, Historia, Geografa y Economa,
Formacin Ciudadana, adems de Ciencia y Tecnologa.
Los estudiantes muestran agrado por actividades de formacin
personal, cvica y espiritual.
Los estudiantes se sienten valorados cuando los docentes les
dedican espacios de orientacin a su trayectoria personal y
escolar.
Imagen favorable ante la comunidad por:
- Participacin exitosa de los estudiantes en los diversos
concursos a nivel provincial, regional y nacional.
- Participacin de los estudiantes en actividades extracurriculares.
Docentes brindan buen trato a los a estudiantes, lo que genera un
clima favorable de trabajo.
Calendarizacin se ajusta a los requisitos pedaggicos y legales.
Buena disposicin docente para dedicar tiempo extracurricular.

Insuficientes momentos para la reflexin pedaggica sobre el

logro de aprendizajes.
nfasis curricular en los contenidos y no en las capacidades de
los estudiantes.
Estrategias docentes poco participativas y dinmicas para
alentar el logro de aprendizajes de los estudiantes.
Desmotivacin escolar sobre su futuro inmediato y proyectos de
vida.
Limitaciones de tiempo para generar oportunidades
extracurriculares a los estudiantes.
Factores externos: migracin, oportunidades de estudio no
escolarizadas, trabajo adolescente, desintegracin familiar, etc.

Desarrollo de las sesiones de aprendizaje en los tiempos

establecidos.
Los horarios docentes son secuenciales para garantizar la
permanencia docente en aula.
La institucin educativa demuestra reduccin del tiempo que
dedican los estudiantes a actividades rutinarias, poniendo nfasis
en el desarrollo de actividades significativas de aprendizaje;
producto de acompaamiento del equipo directivo.

Ausencia de un mecanismo de control cronometrado de la

jornada laboral.
Actividades programadas por Instituciones con el visto de la
UGEL Ferreafe: Pasacalles, Marchas de sensibilizacin, etc.
Fechas de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales.
Ausencia de mecanismos de seguimiento a la labor efectiva
docente.
No existe coincidencia horaria para docentes por rea.
Necesidad de perfeccionar estrategias de monitoreo al tiempo
efectivo en aula.

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05

06

07

08

Compromiso de
Gestin Escolar
Uso adecuado de
rutas
de
aprendizaje de
comunicacin y
matemtica.
Uso adecuado de
materiales
y
recursos
educativos.
Gestin del clima
escolar favorable
al
logro
de
aprendizajes.

Elaboracin
participativa del
plan anual de
trabajo.

Fortalezas

Alertas

Los docentes han recibido informacin sobre las rutas del

aprendizaje mediante los fascculos otorgados por el MINEDU
(2013).
Disposicin de los docentes para la implementacin de las rutas
de aprendizaje.
Se cuenta con material del MINEDU.
Empleo de materiales reciclados en el trabajo pedaggico.
Elaboracin de material complementario al del MINEDU.

No se ha realizado una satisfactoria capacitacin que facilite la

aplicacin de las Rutas de Aprendizaje, en cuanto a planificacin.
No se ha establecido aun criterios que permitan evaluar
satisfactoriamente por competencias.

Estudiantes con predisposicin al cumplir las normas de disciplina

y convivencia.
Plan de Convivencia Democrtica.
Inicio de tareas de Autoevaluacin Institucional (Matriz IPEBA).
Compromiso del equipo directivo de liderar los procesos de
mejora en la I.E.

Algunos docentes no trabajan integrados entre reas y se

identifican slo con la labor de su turno de trabajo.
Comunicacin ocasional (no permanente) entre docentes y
equipo directivo.
Ausencia de jornadas de integracin entre docentes,
estudiantes, administrativos y directivos.
Los docentes demandan trato equitativo, reconocimiento y
estmulo a la labor que realizan.
Carencia de un plan de seguimiento e informacin a los
compromisos y actividades del PAT.

Compromiso de los estamentos en la formulacin del PAT.

Material complementario sin conocimiento de subdirecciones.

Escaso material de manipulacin para el docente (escuadras,
comps, transportador, etc.) y los estudiantes.

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III.

ARTICULACIN DE COMPROMISOS Y ACTIVIDADES EN HORAS DE INCREMENTO

1. Investigacin diagnstica
de la realidad de los
estudiantes.
2. Planificacin colegiada de
unidades didcticas.
3. Asesora personalizada y
orientacin a estudiantes
con dificultades en logros de
aprendizaje.
4. Entrevistas y pautas de
intervencin con padres de
familia.
5. Desarrollo de actividades
y
materiales
para
recuperacin y nivelacin de
los estudiantes.
6. Planificacin
y
organizacin de actividades
institucionales
que
consoliden la relacin entre
la escuela y la comunidad,
as como los aprendizajes.

Cronograma
Octubre
7. Gestin del
clima escolar.

6. Uso
adecuado de
materiales y
recursos.

5. Uso
adecuado de
rutas de
aprendizaje.

4. Uso efectivo
del tiempo en
el aula.

3. Uso efectivo
del tiempo en
la I.E.

Actividades Focalizadas

1. Progreso
anual del
aprendizaje.
2. Retencin
interanual de
estudiantes.

Compromisos
8. Elaboracin participativa del PAT (2015)

Noviembre

Diciembre
Responsables

Docentes
TOE
Docentes
Sub
Directores

Docentes

Docentes
Docentes
Sub
Directores

Equipo
Directivo
Docentes

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1.

2.

3.

4.

IV.
ACTIVIDADES Y TAREAS
Actividades
Tareas
Investigacin
Diagnstico del Nivel Socio Emocional de los estudiantes:
diagnstica de - El deseo creciente de autonoma coexiste con la necesidad de intimidad y apoyo de los
la realidad de
padres (ideales colectivos, los proyectos personales y la necesidad de autorrealizacin
los
en funcin de la imagen de futuro que va construyendo).
estudiantes.
- Conflictos entre el padre, madre y el hijo/a (Actitud aparentemente conflictiva y
contestataria derivada de los conflictos propios del paso de una etapa a otra).
- Las oscilaciones de estado de nimo, sentimientos de bochorno, timidez, soledad y
depresin.
- Desarrollo de la identidad entre ellos, la identidad sexual.
- Dependencia/independencia de los padres.
- Las relaciones con los hermanos.
- Las amistades ntimas y las relaciones romnticas.
- Actividad sexual.
- Aceptacin social (prosocial, antisocial).
- Imitacin diferida (no toma como modelo directo a los adultos significativos, padres o
profesores, sino que la imitacin se hace a partir de un modelo distante).
Planificacin
Formulacin de Unidades de aprendizaje:
colegiada de
- Ttulo, Situacin significativa, Producto, Aprendizajes esperados, Aprendizajes
unidades
esperados, secuencia didctica (secuencia de sesiones), evaluacin, recursos.
didcticas y
Formulacin de Sesiones de aprendizajes:
sesiones.
- Estructura: Ttulo, aprendizajes esperados, secuencia didctica (inicio, desarrollo,
cierre), tareas en casa, evaluacin.
- Procesos
pedaggicos:
Problematizacin,
Propsito
y
organizacin,
Motivacin/inters/incentivo, Saberes previos, Gestin y acompaamiento del
desarrollo de las competencias, y Evaluacin.
Formulacin de Proyectos de aprendizaje.
Asesora
Anlisis de Competencias y capacidades crticas de aprendizaje.
personalizada - Situaciones desafiantes presentadas a los estudiantes
y orientacin
- De lo general a lo particular y viceversa.
a estudiantes - Construccin significativa del conocimiento.
con
- Logros a largo plazo y progresivamente adquiridos.
dificultades en Formulacin de Estrategias de asesora:
logros de
- Hacer un proceso de evaluacin y comparacin de los avances que vienen logrando
aprendizaje.
los estudiantes en sus aprendizajes en relacin a sus resultados de inicio e identificar
el nivel de progreso en un determinado perodo.
- Identificar y establecer los ajustes necesarios respecto a las estrategias y acciones que
ayuden al logro de los resultados en aprendizajes teniendo en cuenta los logros
bsicos de aprendizajes de grado.
- Potenciar y/o replantear la prctica pedaggica en el aula.
- Estrategias de integracin.
Entrevistas y
Protocolo previo a entrevista con el padre/madre de familia:
pautas de
- Explicarles los enfoques y criterios que orientan la prctica pedaggica.
intervencin
- Indagar lo que su hijo(a) comentan de los profesores.

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Actividades
con padres de
familia.

5. Desarrollo de
actividades y
materiales
para
recuperacin
y nivelacin
de los
estudiantes.
6. Planificacin y
organizacin
de actividades
institucionales
que
consoliden la
relacin entre
la escuela y la
comunidad.

V.

Tareas
- Explicarles las responsabilidades y obligaciones que tenemos los docentes.
- Dejar que los padres expresen libremente sus quejas o reclamaciones sin perder la
compostura por parte de nosotros.
- No discutir con los padres, slo darles informacin.
- Ofrecer distintas alternativas ante un mismo problema para que en conjunto busquen
la mejor solucin.
- Incorporar a nuestro discurso frases positivas que maticen lo negativo.
- Disculparse, reconocer los errores y no justificarlos.
Entrevista con el padre/madre de familia:
- Preguntas referidas a cmo se lleva su hijo(a) con su familia y con sus compaeros de
clase.
- Preguntas sobre las percepciones y atribuciones sobre sus hijos y la escuela
(calificaciones, hbitos de estudio, etc.)
- Preguntas sobre el concepto que tiene sobre la escuela, las expectativas sobre sus
hijos, los valores y actitudes que consideran ms importantes.
Intervencin:
- Compromisos de los padres.
- Compromisos del docente.
Elaboracin de Guas de aprendizaje:
- Ttulo Bienvenida Tema - Aprendizajes esperados - Mapa conceptual referido al
tema - Desarrollo del tema - Referencias bibliogrficas - Lecturas recomendadas Conclusiones de la primera semana Metacognicin - Control de Lectura.
Mdulo de Recuperacin y nivelacin pedaggica.

Diseo de tareas Administrativas:

- Participacin y consulta sobre: administracin de recursos, jornadas laborales,
presupuestos.
Diseo de tareas Comunitarias:
- Relaciones con las familias, comunidad y otras instituciones.
- Proyeccin social.
Diseo de tareas Pedaggicas:
- Lineamientos sobre: tutora, evaluacin, estilos de enseanza, enfoques, planes y
unidades, etc.
Diseo de tareas Institucionales:
- Documentos de gestin.
- Comisiones de trabajo.
- Autoevaluacin.

RECURSOS:
Potencial Humano: Docentes, padres/madres de familia y estudiantes.
Materiales: Papel bond, ambientes de biblioteca y sala de profesores.
Financieros: Asumidos por la Institucin y los docentes.

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VI.

EVALUACIN:

El Plan se evaluar teniendo en cuenta el logro de los objetivos y cumplimiento de

actividades planteadas, para lo cual se elaborarn fichas de registro y seguimiento
pertinentes, los cuales sern aplicados a los actores educativos involucrados (docentes,
padres/madres de familia y estudiantes).
El control y seguimiento es asumido por el Director y los Subdirectores de Formacin
General.
Se efectuar una evaluacin de avance al finalizar cada semana, con el debido reporte
de evidencias de trabajo y evaluacin mensual de cumplimiento, las mismas que nos
permitirn hacer los reajustes convenientes.
Luego se har una evaluacin final en el mes de diciembre; con los resultados obtenidos
y consolidados en un informe final.
Este plan podr ser modificado, oportunamente, de precisar algunas normas o
recomendaciones de instancias superiores, con el propsito de no caer en omisiones u
infracciones.
VII.

ANEXOS

Anexo 01: Fichas de Registro y Evidencias

Anexo 02: Horario de la Jornada laboral por Docente
Ferreafe, 01 de octubre del 2014.

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ANEXO 01: FICHAS DE REGISTRO Y EVIDENCIAS

1. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE
INVESTIGACIN DIAGNSTICA DE LA REALIDAD SOCIO EMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES
Docente:
Fecha:
Hora:
Estudiante/s:
Motivo de la entrevista:

.
.
Caractersticas favorables/desfavorables para su aprendizaje que deben ser atendidas:
.
.
.
.
Acuerdos/Compromisos: .
.
Prxima reunin/entrevista:
Firmas
2. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE
ENTREVISTAS Y PAUTAS DE INTERVENCIN CON PADRES DE FAMILIA
Docente:
Fecha:
Hora:
Estudiante/s:
Padre/madre de familia:
Motivo de la entrevista:

.
.
Situaciones favorables/desfavorables para el aprendizaje que deben ser atendidas con la
familia:
.
.
.
.
Acuerdos/Compromisos: .
.
Prxima reunin/entrevista:
Firmas

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3. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

ASESORA PERSONALIZADA Y ORIENTACIN A ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN
LOGROS DE APRENDIZAJE
Docente:

rea:

Fecha:

Hora:

Estudiante:

Competencias y capacidades crticas de aprendizaje:

.
.
.
Formulacin de Estrategias de asesora (en base a sus cualidades, estilos y ritmo de
aprendizaje):
.
.
.
.
Acuerdos/Compromisos: .
.
Prxima reunin/entrevista:
Firmas
4. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE
DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA RECUPERACIN Y NIVELACIN DE
LOS ESTUDIANTES.
Docente:

rea:

Fecha:

Hora:

Actividad/Material desarrollado:
Gua de Aprendizaje: .
.
Actividad/Sesin de recuperacin y nivelacin de los estudiantes:
...
.
Conclusin:
...
.
Prxima actividad/sesin:
Firmas

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5. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

PLANIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS Y SESIONES
Docente:
rea:
Fecha:
Hora:
Unidad planificada:

.
.
Sesin planificada:
.
.
Docentes con quienes se planifica/articula:
.
.
Prxima planificacin:

Firmas

6. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES INSTITUCIONALES
Docente:

Fecha:

Hora:

Motivo de la reunin (Tipo de actividad):

.
.
Conclusin:
.
.
Docentes con quienes se reuni/planific:

Compromiso:

...
Prxima planificacin:

Firmas

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ANEXO 02:
HORARIO INCREMENTO DE JORNADA LABORAL DE PROFESORES DE EDUCACIN SECUNDARIA
- 02 HORAS SEMANAL/MENSUAL 2014
HORAS DE
INCREMENTO

DA - TURNO

HORAS DE INCREMENTO

1 MENDOZA SIANCAS, Julio

02

LUNES / MAANA

07.15 A.M. - 08.45 A.M.

2 VILLEGAS CHERO, Esmeralda Esperanza

02

LUNES / MAANA

08.45 A.M. - 10.15 A.M.

3 ARTEAGA LOZANO, Vctor

02

LUNES / MAANA

11.15 A.M. - 12.45 P.M.

4 LANEGRA PERLA, Marcos Eduardo

02

LUNES / MAANA

11.15 A.M. - 12.45 P.M.

5 OLIVERA DELGADO, Carmen Rosa

02

LUNES / MAANA

11.15 A.M. - 12.45 P.M.

6 BARBOZA DIAZ, Ana Mara

02

LUNES / MAANA

12.00 M. - 01.45 P.M.

7 BUSTAMANTE GUEVARA, Justo Juan

02

LUNES / TARDE

01.00 P.M. - 02.30 P.M.

8 MURILLO CORNEJO, Luis Gabriel

02

LUNES / TARDE

01.00 P.M. - 02.30 P.M.

9 NOVOA HERNNDEZ, Jacqueline Carol

02

LUNES / TARDE

01.00 P.M. - 02.30 P.M.

10 PALACIOS MARTNEZ, Rafael Oswaldo

02

LUNES / TARDE

01.00 P.M. - 02.30 P.M.

11 SALAZAR SNCHEZ, Herona

02

MARTES / MAANA

09.30 A.M. - 11.15 A.M.

12 DELGADO SAENZ, Santos

02

MARTES / MAANA

11.15 A.M. - 12.45 P.M.

13 MONJA MANAYAY, Mara Isabel

02

MARTES / MAANA

11.15 A.M. - 12.45 P.M.

14 SIALER GUERRERO, Guillermo Enrique

02

MARTES / MAANA

11.15 A.M. - 12.45 P.M.

15 DIAZ ABAD, Karina Ftima

02

MARTES / TARDE

12.00 M. 01.45 P.M.

16 IPANAQUE CASANOVA, Mara Elizabeth

02

MARTES / TARDE

01.00 P.M. - 02.30 P.M.

17 TERN VARGAS, Ramn Artemio

02

MARTES / TARDE

01.00 P.M. - 02.30 P.M.

18 OBLITAS SILVA, ngel Edwin

02

MARTES / TARDE

01.00 P.M. - 02.30 P.M.

19 PREZ CABRERA, Alfredo Nicols

02

MARTES / TARDE

01.00 P.M. - 02.30 P.M.

20 QUINES UBILLS, Jos Roger

02

MARTES / TARDE

04.15 P.M. - 06.30 P.M.

21 VILLALOBOS LVAREZ, Mara Elvira

02

MIRCOLES /
MAANA

08.00 A.M. - 09.30 A.M.

DOCENTE

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DOCENTE

HORAS DE
INCREMENTO

DA - TURNO
MIRCOLES /
MAANA
MIRCOLES /
MAANA

HORAS DE INCREMENTO

22 VALVERDE VERA, Esther Jess

02

09.45 A.M. - 10.15 A.M.

23 ALARCN DAZ, Rosa Elvira

02

24 VSQUEZ QUISPE, Ana Bertha

02

MIRCOLES / TARDE

01.00 P.M. - 02.30 P.M.

25 RUIZ MORISAKI, Nora Beatriz

02

MIRCOLES / TARDE

01.45 P.M. - 03.15 P.M.

26 MANAY BARRERA, Blanca Mery

02

JUEVES / MAANA

07.15 A.M. - 08.45 A.M.

27 VILLALOBOS LLANOS, Sal

02

JUEVES / MAANA

11.15 A.M. - 12.45 P.M.

28 CHAVARRY VERA, Antonini Martn

02

JUEVES / MAANA

11.15 A.M. - 12.45 P.M.

29 MANAYAY CHANAME, Katia Samanta

02

JUEVES / MAANA

11.15 A.M. - 12.45 P.M.

30 MORALES GRANADOS, Blanca Liliana

02

JUEVES / MAANA

11.15 A.M. - 12.45 P.M.

31 BARRERA RODRIGUEZ, Luz Amada

02

JUEVES / TARDE

01.00 P.M. - 02.30 P.M.

32 CARRASCO PISCOYA, Oswaldo Humberto

02

JUEVES / TARDE

01.00 P.M. - 02.30 P.M.

33 GUEVARA MUNDACA, Flor de Mara

02

JUEVES / TARDE

01.00 P.M. - 02.30 P.M.

34 MEDINA VALDERRAMA, Anita Consuelo

02

JUEVES / TARDE

01.00 P.M. - 02.30 P.M.

35 CASAS VALIENTE, Rosa

02

JUEVES / TARDE

03.15 P.M. - 05.00 P.M.

36 NERIO CARRASCO, Jos Rosario

02

JUEVES / TARDE

05.00 P.M. - 06.30 P.M.

37 PARRAGUEZ CAPITN, Juan Nicols

02

VIERNES / MAANA

07.15 A.M. - 08.45 A.M.

38 ARBUL CARDENAS, Josefina Ana

02

VIERNES / MAANA

10.30 A.M. - 12.00 M.

39 IBAEZ HUAMN, Karina Emperatriz

02

VIERNES / MAANA

11.15 A.M. - 12.45 P.M.

40 PREZ PEREIRA, Wilfredo

02

VIERNES / MAANA

11.15 A.M. - 12.45 P.M.

41 VSQUEZ CHAMBERGO, Ada Luca

02

VIERNES / MAANA

11.15 A.M. - 12.45 P.M.

42 PREZ CARDOZO, Raquel

02

VIERNES / TARDE

01.00 P.M. - 02.30 P.M.

43 QUIROZ YERREN, Rosa Amelia

02

VIERNES / TARDE

01.00 P.M. - 02.30 P.M.

44 RODRGUEZ TELLO, Maritza

02

VIERNES / TARDE

04.15 P.M. - 06.30 P.M.

12.00 M. - 01.45 P.M.

INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA

COLEGIO NACIONAL SANTA LUCIA
PATRIMONIO CULTURAL DE FERREAFE
AV. ANDRS A. CCERES N 551 TELEF. 286467

HORAS DE
INCREMENTO

DA - TURNO

HORAS DE INCREMENTO

45 CASTRO CASTRO, Efran Dagoberto

02

VIERNES / TARDE

04.15 P.M. - 05.45 P.M.

46 QUISPE MORILLO, Wilson Andrs

02

VIERNES / TARDE

04.15 P.M. - 05.45 P.M.

47 CHAVEZ UCHOFEN, Csar Augusto

02

VIERNES / TARDE

05.00 P.M. - 06.30 P.M.

48 BRAVO LLAQUE, Ana Mery

02

Actualmente con licencia

49 COLLANTES TUESTA, Juan Ignacio

02

Actualmente con licencia

DOCENTE