Proyecto Pueblos originarios

Fundamentacin
El tiempo histrico es una construccin cultural creada para explicar y
comprender los cambios y las permanencias.
Mediante este proyecto se espera que los alumnos avancen en la
construccin de nociones temporales, construyendo y ordenando
representaciones acerca del tiempo pasado y estableciendo vinculaciones
con el tiempo presente, conozcan los modos de vida de nuestros
antepasados (los pueblos originarios): su cultura, el idioma, formas de
organizarse como sociedad , organizacin poltica ,los ritmos musicales y
dems costumbres y tradiciones. Conozcan los cambios que se dieron en su
poblacin a partir de la llegada de los espaoles y las problemticas
actuales de los pueblos nativos.
Nos introduciremos en la cultura de nuestros pueblos originarios a travs de
la lectura de diversas leyendas donde se relatan algunas de sus vivencias y
costumbres.
Tomar la leyenda como marco atractivo, de fantasa para explicar la
realidad, para que el nio pueda contextualizar esos relatos en una poca y
lugar determinado y conocer las costumbres originarias de nuestro pas que
se han visto olvidados por las distintas colonizaciones y sucesivas
inmigraciones.
Trabajaremos con los imperios aztecas, mayas e Incas, para luego
focalizarnos en los pueblos nativos propios del territorio argentino.
Este proyecto surge de la necesidad de reflexionar con lo alumnos que una
sociedad esta formada por diversas culturas y que la diferencia no resta en
nuestras en una sociedad sino que la enriquece. Una sociedad que fue
construida a travs del tiempo, que tiene un origen y que ese origen
comienza con aquellos primeros pueblos que aun perduran en el tiempo.
Actualmente en lo cotidiano de las aulas podemos observar reiteradas
situaciones de discriminacin por ser de otro pas, por hablar otro idioma,
por tener otro color de piel o simplemente por comer cosas distintas. Por
estos y otros actos discriminatorios creemos importante poner en marcha
este proyecto, con el propsito de reflexionar sobre ellos y poder
revertirlos, logrando de esta manera y entre todos respetar aquel que es
diferente, integrarlo y valorarlo como persona.
Es importante hacer comprender a nuestros alumnos y a sus familias que la
identidad de un pueblo o persona se construye a partir de su pasado.
Expectativas de Logro:
Que el alumno logre:

Conocer sobre los modos de vida de nuestros antepasados.

Avancen en la construccin de nociones temporales, construyendo y
ordenando representaciones acerca del tiempo pasado.
Establezcan vinculaciones con el tiempo presente.
Puedan ordenar cronolgicamente hechos importantes
Puedan comprender el proceso de conformacin de la identidad
latinoamericana.
Conozcan sobre las distintas culturas y costumbres de los pueblos
originarios
Construyan su propia identidad y la de su familia.
Respeten la diversidad cultural.
Ubicarse en el espacio geogrfico
Saber buscar informacin en un texto y comunicarla

Conocer las leyendas originarias del norte de nuestro pas,

Relacionar estas leyendas con las caractersticas de las regiones

geogrficas.

Comprender la estructura del gnero literario: la leyenda.

Elaborar creativamente producciones de leyendas.

Despertar su inters por la lectura,

Respetar sus producciones y las de sus compaeros.

Tiempo Un mes
Contenidos

Ciencias Sociales: Regiones geogrficas. Ubicacin en el mapa

(ocanos, pases limtrofes, etc.). Pueblos originarios Amrica y Argentina.
( Detalle en el cuadro)

Practicas del lenguaje: La leyenda (caractersticas y particularidades

de este gnero), Leyendas Argentinas, anlisis, relacin entre leyenda y
realidad. Produccin escrita (transcribir la leyenda y utilizacin de
borrador).

reas con las que se vincula el proyecto

Informtica. Plstica. Tecnologa. Msica.

Secuencias de Actividades
Practicas del lenguaje

Contenidos
La leyenda:
caractersticas
Leyendas argentinas
Anlisis de la
leyenda.
Produccin escrita

Indicadores de
Avance
Reconocen la
leyenda como
gnero literario
distinto de otros.
Conocen las
leyendas originarias
de nuestro pas.
Se fortalecen la
lectoescritura.

Actividades
A partir de la lectura
de la leyenda de la
Dos hermanos
unidos, se realizar,
de forma individual,
la siguiente actividad
de comprensin
lectora: Responder:
De qu trata la
leyenda? Qu es lo
que intenta explicar?
Cmo es el lugar
donde se desarrolla?
Cules son los
personajes
principales? Cuenta
brevemente el
argumento de la
leyenda.

Los alumnos
buscarn la
definicin de
leyenda y sus
caractersticas
literarias.
Establecern
semejanzas y
diferencias con otros
gneros literarios ya
vistos (poemas,
cuentos de hadas,
cuentos fantsticos,
etc.) se recurre a la
biblioteca del aula.
Lo realizarn de
forma individual, y
luego de la puesta
en comn,
elaborarn un
cuadro: genero
literario, formato,
Se les presentar a
los alumnos la
leyenda La flor del
ceibo. Buscarn en
ella personajes,
inicio, desarrollo y
desenlace.
Descubrirn entre
todos qu es lo que
intenta explicar esta
leyenda.

La docente les
llevar una
fotografa de la flor,
y entre todos,
buscarn
caractersticas
similares a las
nombradas por la
leyenda.
Buscar en internet
Explorer y leer varias
versiones de la
leyenda: la flor del
ceibo.

Observacin de
varios videos en
Youtube de la
leyenda La flor del
ceibo. Escuchar el
relato.
A continuacin se
investigar sobre el
pueblo de origen de
esta leyenda, su
ubicacin geogrfica
y su orden social.
Luego se relacionar
con el contenido de
la leyenda (los
personajes, las
situaciones, las
descripciones
geogrficas, etc.)
Ubicar todas las
leyendas trabajadas
en un mapa de
argentina.
Realizacin de una
nueva versin de la
leyenda. Todo el
grupo dicta al
docente (Quien
escribir en el
pizarrn) la nueva

versin. Los alumnos

registran en la
netbook.
Finalmente escribir
una leyenda que
explicase el origen
del color de la flor
del ceibo. Los
alumnos,

luego de redactarla
lo compartirn con la
clase.
Otras actividades:
Lectura de La
leyenda de la yerba
mate, la leyenda
del and, El dios
de la lluvia, la
creacin de las
serpientes.
Cada alumno
individualmente
seleccionara una y
explicara el
argumento.

Ciencias sociales
Contenidos

Saben buscar y leer

informacin en
diferentes
fuentes( textos ,
videos , imgenes)

Localizacin en el
espacio geogrfico
Conocimiento de la
poblacin americana
antes de las llegada
de los espaoles

Analizan las causas

y consecuencias de
la conquista europea

Caractersticas de
los pueblos
originarios

Analizan las
desventajas de los
pueblos originarios
durante la conquista

Organizacin Social,
Poltica y econmica.
(Imperios, jefaturas,)
Causas y
consecuencias de los
viajes europeos y de
su conquista
Situacin econmica
y poltica de Europa
en el siglo XV y XVI
Poblacin actual
indgena en
Argentina ( Cambios
y Permanencias)
Nociones temporales
y simultaneidad

Indicadores de
Avance
Reconocen en el
mapa planisferio los
continentes y los
pases de Amrica
Leen e interpretan la
informacin que
brindan los mapas
Localizan en el mapa
la distribucin de los
diferentes pueblos
originarios

Analizan la situacin
actual de los
descendientes de los
pueblos originarios
Reconocen a los
grupos aborgenes
como parte de
nuestra historia y
respetarlos.
Reconocen
costumbres y
creencias de los
diferentes pueblosSe ubican en el
tiempo en un lnea
de tiempo

Actividades
Trabajamos con
mapas en la carpeta,
pizarrn y los mapas
interactivos de la
notebook.
Lectura de textos
relacionados con el
cruce de los
primeros pueblos
desde Asia hasta
Amrica
Mirar videos en la
pantalla digital
donde muestren a
travs de mapas la
llegada de los
pueblos originarios a
Amrica

Lectura de imgenes
en la netbook para
conocer las
caractersticas de las
sociedades.
Analizamos su forma
de organizacin
segn su estrato
social.

Visita al Museo
Etnogrfico
Construccin de una
lnea de tiempo a
partir de la llegada
de los pueblos
originarios al
territorio americano

Escuchamos relatos
de los descendientes
actuales de los
pueblos originarios
en canal encuentro
Trabajamos a partir
de problemas
actuales que
atraviesan la
sociedades
indgenas ( noticias
actuales)

Construccin de otra
lnea de tiempo de
Europa para trabajar
la simultaneidad

Producto
Los alumnos producirn un video con el programa STOP MOTION sobre la
leyenda La flor del ceibo. Para tal fin, los mismos construirn los
personajes en plastilina, lminas, y dibujos en el Area de Plstica.
Realizarn guardas, utensillos y bocetos de vestimentas de los grupos
originarios que habitaban en la regin en EL Area de Tecnologa.
Con el profesor de msica elegirn la msica acorde a la leyenda
seleccionada.
Finalmente con la ayuda de la profesora de informtica se sacaran las
fotografas necesarias y se editaran con la ayuda del programa:
Se agregara la voz del redactor y la msica.
Evaluacin
La evaluacin se llevara a cabo durante el transcurso del proyecto. Se
tendr en cuenta la aplicacin de los contenidos enseados, sumado a ellos,
la participacin, responsabilidad y compromiso con las propuestas
planteadas en todas las reas, como as tambin en la confeccin del video .