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Mes
Nmeros
Operaciones
Espacio,
geometra y
medida
Marzo
Abril
Estudio de
relaciones espaciales
en el aula por
intermedio de un
plano.
Ubicacin de los
alumnos en el plano
del aula. Puntos de
referencia.
Comenzar a medir y
pesar a los alumnos
Mayo
Junio
Copiado en papel
cuadriculado de
rectngulos,
cuadrados, rombos y
dibujos que combinen
estas figuras.
Julio
Agosto
Estudio de
propiedades de cubos
y prismas de base
cuadrada y
rectangular.
Armado de
esqueletos de estos
cuerpos.
Setiembr
e
Octubre
Problemas de multiplicar x 10 en el
contexto de billetes.
Problemas de multiplicar x 2; x 5; x 4; x 8
y x 10.
Retomar uso de
regla para medir.
Relaciones entre
metro y centmetro, y
entre kilos y gramos
en los actos de
medicin de los
alumnos.
Noviembr
e
Diciembr
e
Cuadros de nmeros de 10 en
10 desde 0 hasta 1.000.
BLOQUES
Nmeros
naturales
y
operacion
es
CONTENIDOS ANUALES
Espacio,
geometra
y medida
tringulos y rectngulos).
Uso de propiedades de las figuras geomtricas para su reproduccin utilizando
una regla graduada.
Formulacin de algunas caractersticas y elementos de los cuerpos geomtricos.
Establecimiento de relaciones entre las distintas figuras y las caras de los
cuerpos geomtricos (cuadrados/cubos, tringulos/pirmides,
rectngulos/prismas y crculos/conos o cilindros).
Resolucin de problemas que impliquen realizar estimaciones y mediciones,
empleando diferentes instrumentos de medicin y usando unidades de medidas
convencionales y no convencionales usuales.
Comparacin de longitudes en forma directa.
Identificacin de distintas magnitudes y unidades de medida a partir de la
medicin y comparacin de longitudes, capacidades y pesos, usando unidades de
medidas convencionales y no convencionales, segn lo requiera la situacin.
Uso de distintos instrumentos de medicin de longitud, capacidad y peso.
usar las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con distintos significados;
realizar clculos exactos y aproximados de sumas y restas con nmeros de una, dos y tres cifras
eligiendo hacerlo en forma mental o escrita en funcin de los nmeros involucrados, articulando los
procedimientos personales con los algoritmos usuales;
usar progresivamente resultados de clculos memorizados (sumas de decenas enteras, complementos a
100, dobles) y las propiedades de la adicin y la multiplicacin para resolver otros;
explorar relaciones numricas y reglas de clculo de sumas, restas y multiplicaciones3 y argumentar
sobre su validez;
elaborar preguntas o enunciados de problemas y registrar y organizar datos en listas y tablas a partir de
distintas informaciones.
usar relaciones espaciales al interpretar y describir en forma oral y grfica trayectos y posiciones de
objetos y personas, para distintas relaciones y referencias.
construir y copiar modelos hechos con formas bi y tridimensionales, con diferentes formas y materiales
(Ej.: tipos de papel e instrumentos);
comparar y describir figuras y cuerpos segn sus caractersticas (nmero de lados o vrtices, la presencia
de bordes curvos o rectos, la igualdad de la medida de sus lados, forma y nmero de caras) para que
otros las reconozcan.