JUSTIFICACIN DEL PROYECTO/MARCO

TERICO
JUSTIFICACIN DEL PROYECTO / MARCO TERICO

A la hora de consultar diferentes fuentes, debemos diferenciar fuentes

primarias y fuentes secundarias.
Las primeras aluden a la fuente directa, escrita por el autor que
nos interesa
Las segundas tienen un componente ms subjetivo, pues
consideran ya una seleccin de informacin hecha por otro estudioso.
No debemos seleccionar unas sobre otras, sino considerar ambas.
Si tienes claro cual es el verdadero tema de estudio, selecciona fuentes
que lo traten tal cual, pero si no, la consulta y lectura de diferentes
fuentes te ayudarn en la seleccin del tema, la concrecin,
Escoge fuentes de fcil acceso, de fcil anlisis y que no supongan en s
mismas, tener que hacer una investigacin acerca de su estructura, su
contenido, Algunas de esas fuentes secundarias, te llevarn a fuentes
primarias. Escoge si merece la pena leerlas o analizarlas y solo haz esta
parte, si consideras que realmente te ayudar a determinar un poco ms
tu trabajo.

Pasos ante la elaboracin del marco terico:

Analiza ampliamente algunos textos asociados a la temtica elegida,

estos te ayudarn a determinar ms, algunas cuestiones que resultan
interesantes y que quizs te demanden una lectura ms detallada de
algunos manuales. Para este anlisis puedes partir del ndice del texto,
de los ttulos,
Recoge de forma general la informacin que te resulta importante de lo
que vas leyendo, para que despus te resulte fcil volver a encontrarla
si realmente la necesitas.
Con la informacin leda, redacta el marco terico de tu trabajo.

Elementos que deber contener el marco terico:

Antecedentes de esta investigacin/innovacin: experiencias previas que

se han realizado. Al ir analizando diferentes textos has podido
comprobar experiencias o investigaciones que otros autores han hecho
sobre la misma temtica. Sera necesario que esta informacin la
recogieses en este apartado

 Bases tericas, normativas, Apoyndote en lo ledo, selecciona la

informacin que ayudar a comprender tu investigacin o innovacin,
seala por ejemplo: clasificaciones, tipos, importancia, En funcin de
la temtica seran necesarias unas cuestiones u otras.
Revisin de los conceptos, teoras relacionadas con el fenmeno o
estudio planteado. (5- 6 textos) y sntesis de artculos de actualidad (3-4
artculos del 2007-2012). Aunque te hayas apoyado en ellos para la
redaccin de la base terica, realiza una sntesis, resumen, de aquellas
fuentes consultadas. Cada una de esas fuentes no debe ocupar mucho
espacio, con resumir su contenido, una valoracin general, etc., es
suficiente, pero que demuestre tu lectura del mismo. No tienen porqu
tratarse todas juntas e ir comentando cada una de ellas en funcin las
vayas recogiendo en el discurso escrito
Puede recoger Definicin de trminos bsicos, es decir, la elaboracin
de un glosario de trminos con los conceptos, o principales expresiones
involucradas. No se trata de un glosario de los vocablos de difcil
comprensin, solo se recogen los vocablos inmersos en el problema.

Qu formas se pueden utilizar para hacer el marco

terico?

No todas las formas que planteamos, son de utilidad para todos los
proyectos, en funcin del tema que trabajes, puede ser de ayuda
considerar:
1.
Fuentes curriculares:
Sociolgica: determinando su repercusin para la sociedad, para el
entorno ms cercano del centro y de los alumnos
Psicolgica: dificultades o beneficios que se plantearn en el objeto de
estudio en funcin de las caractersticas psicoevolutivas de los
destinatarios de la investigacin o innovacin
Pedaggica: es la ms asociada a la prctica educativa, ella nos
determina el cmo vamos a trabajar, la metodologa a seguir, la filosofa
de la educacin, de la didctica, considerando con ello la teora
ecolgico-contextualista, el aprendizaje significativo, la concepcin
constructivista,
Epistemolgica: En ella trataremos la lgica interna de la disciplina, el
sentido de los aprendizajes, as como las conexiones entre los diferentes
contenidos a trabajar, la secuencia a seguir en su tratamiento,
2.
Fuentes normativa y bibliogrficas
Normativas: Supone un anlisis de la normativa que puede influir en tu
tratamiento (ejemplo: currculo, organizacin de centros, lo que nos
lleva a considerar el RD 1513/06 o el decreto propio de la
Comunidad Autnoma,

Bibliogrfica: revisin de fuentes editadas y publicadas que traten el

tema sobre el que innovamos o investigamos.
3. Divisin de elementos:
Antecedentes: Sntesis de algunas investigaciones o innovaciones hechas
con anterioridad sobre el tema. En ella describe si resulta ms amplias
que las que propones, el inters social o educativo que ha tenido,
Base terica: explica con carcter terico los conceptos a tratar, sus tipos,
importancia, Como si fueses a escribir un tema sobre esa cuestin
Sntesis de fuentes: dedica un prrafo de 3-4 lneas a hacer una sntesis
de las 8-10 fuentes que has analizado. Recuerda que no es necesario
recoger en este apartado todas, pues quizs algunas las has citado y
referenciado ya en el apartado que estamos denominando base terica.
Glosario: como si de un diccionario se tratara, define los conceptos ms
importantes sobre los que innovas o investigan y que aclararn algunas
cuestiones que trabajars. Podra tratarse este elemento en un anexo y
no dentro del documento.
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