SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 03
Fecha: 01/07/2014
Cdigo: F004-P006GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N
2
Componente Ambiental - Contaminacin
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Tecnlogo En Contabilidad Y Finanzas.

Cdigo: 123112
Versin: 3

Nombre del Proyecto: Sistemas de informacin

contables de proyeccin y presupuestacin financiera Cdigo:252470
para entes econmicos.
Fase del proyecto: Promover Ambiental
Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje:

Asumir responsablemente
los
criterios
de
preservacin,
y
conservacin del medio
ambiente y de desarrollo
sostenible, en el ejercicio de
su desempeo laboral y
social.

1.
Diagnosticar
los
impactos
ambientales asociados a la funcin
productiva y al entorno social en el
marco de la sustentabilidad.
2. Proponer metodologas para la
prevencin y control de los impactos
ambientales asociados a la funcin
productiva y al entorno social en el
marco de la sustentabilidad.
Competencia:

Resultados de Aprendizaje:
(1).
Diagnosticar
los
impactos
ambientales
asociados a la funcin
productiva y al entorno
social en el marco de la
sustentabilidad.

240201500 Promover la interaccin

idnea consigo mismo, con los dems
y con la naturaleza en los contextos
laboral y social.

Resultados de Aprendizaje:
(2). Proponer metodologas
para la prevencin y control
de
los
impactos
ambientales asociados a la
funcin productiva y al
entorno social en el marco
de la sustentabilidad.

Competencia:
240201500 Promover la interaccin
idnea consigo mismo, con los dems
y con la naturaleza en los contextos
laboral y social.

Ambiente de
formacin

ESCENARIO
Presencial
Desescolariz
ado Virtual

Aula,
Biblioteca
Sena,
Biblioteca
Virtual
Sena,
Internet,
Trabajo extra
aula.
Aula,
Biblioteca
Sena,
Biblioteca
Virtual
Sena,
Internet,
Trabajo extra
aula.

MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO
CONSUMIBLE
(Herramienta - (unidades
equipo)
empleadas
durante el
programa)

Un
(1)
Computador
porttil
por
cada GAES

Computador
Video Beam
Televisor
Videos
Material autoformativo

Un
(1)
Computador
porttil
por
cada GAES

Computador
Video Beam
Televisor
Videos
Material autoformativo

Duracin de la gua (en Modalidad de Formacin:

horas):40 Horas. Semanas 2 Presencial Desescolarizado Virtual
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2. INTRODUCCIN

Estimado aprendiz!
Esta gua le orientar en su proceso auto formativo sobre
el tema ambiental. El estudio de sta contribuir al
desarrollo de la competencia ambiental Asumir
responsablemente los criterios de preservacin, y
conservacin del medio ambiente y de desarrollo
sostenible, en el ejercicio de su desempeo laboral y
social.
Esta gua pretende proponer el desarrollo de actividades que beneficien al ambiente y a la humanidad, creando e
incentivando valores y buenas costumbres para lograr el equilibrio entre la naturaleza y el ser humano.
Al terminar el estudio de esta gua, usted estar en capacidad de reconocer la contaminacin como un problema al cual
se le deben buscar alternativas de solucin desde nuestro entorno cercano (casa, oficina, barrio). As mismo promover
la cultura ecolgica para iniciar estrategias tendientes a reciclar, reutilizar y dar buen uso a los residuos urbanos a nivel
local y regional, buscando equilibrio entre los seres humanos y su ambiente.
Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en su portafolio, Google Drive y Black Board, el cual
se constituye en la herramienta que le permitir recapitular, reflexionar, evaluar y reconstruir cada una de las
evidencias del aprendizaje.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

ESTRATEGIAS
(DIDACTICAS ACTIVAS)
1.- Expresin Escrita
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
PRESENCIAL
DESESCOLARIZADA
1 Hora

VIRTUAL
1 Horas

3.1.1 Actividad Presencial Individual. Cuando usted viaja al centro de la ciudad, escucha pitos, gritos, sirenas,
observa avisos de publicidad, basura en el suelo, luces de nen y detecta olores desagradables, escapes de
automotores que afectan al medio ambiente. Realice un listado con los diferentes tipos de contaminacin que usted
observo.

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3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

ESTRATEGIAS
(DIDACTICAS ACTIVAS)
1. Mapa Cognitivo
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
PRESENCIAL
DESESCOLARIZADA
2 Horas

VIRTUAL
1 Horas

3.2.1.
Actividad
Presencial
Grupal.
Comparta la informacin de numeral 3.1.1
con los integrantes de su GAES y encuentre
las semejanzas. Elabore en un pliego de
papel peridico un Mapa Cognitivo de
arcoris y presntelo ante el gran grupo.

3.3. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

ESTRATEGIAS
(DIDACTICAS ACTIVAS)
1.- Mapa Conceptual
4.- Dinmica
2.- Mapa Cognitivo
5.- Expresin escrita
Diagnosticar los impactos ambientales
3.- Matriz
asociados a la funcin productiva y al
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
entorno social en el marco de la
PRESENCIAL DESESCOLARIZADA
VIRTUAL
sustentabilidad.
4 Horas
4 Horas
2 Horas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

3.3.1. Actividad Presencial Grupal. Elabore un mapa conceptual donde relacione los principales tipos de
contaminacin de nuestro pas y para cada elemento indique una posible solucin.
3.3.2. Actividad Presencial Individual. Elabore una lista de los procesos de industrializacin que ms deterioran a
nuestro pas. Mencione una fbrica de la cual usted tenga conocimiento, que vierte sus residuos al medio ambiente
e indique cual es el residuo.

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3.3.3. Actividad Presencial Grupal. Cada GAES debe disear un juego en el cual se ensee a los nios como prevenir
la contaminacin. El juego se debe poner en prctica con los integrantes de los dems GAES. Utilice el siguiente
esquema para disear el juego:
OBJETIVO EDAD NOMBRE DEL JUEGO DURACION PREMIO

DESCRIPCIN DEL JUEGO:

3.3.4. Actividad Desescolarizada Individual. Realice una observacin reflexiva en su casa, lugar de trabajo y sitio
de estudio, sobre los residuos producidos en cada uno de estos lugares y elabore una Matriz en que se
relacione:
- Sitio de observacin (Casa, Trabajo, SENA)
- Residuo producido
- Clasificacin (Orgnico, Inorgnico)
- Naturaleza (Solido, Liquido, Gaseoso)
- Destino final

3.3.5. Actividad Presencial Grupal. Con la informacin del numeral anterior

cada GAES debe elaborar un mapa cognitivo de agua mala en el se
describan los residuos slidos que se pueden reutilizar y evitar
botar. Indique en cada caso un ejemplo.

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3.3.6. Actividad Presencial Individual. Consulte la bibliografa sugerida y la naturaleza de los residuos slidos
urbanos, defina:
-Residuos Orgnicos
- Residuos Inorgnicos
3.3.7. Actividad Presencial Grupal. Cada GAES debe investigar sobre las TRES (3) Rs de la ecologa y realizar las
siguientes actividades.
- Defina los 3 conceptos.
- Cual es aporte que realizan las tres Rs a la naturaleza.
- En cada ovalo dibuje el simbolo corresponiente.

REDUCE

REUSE

RECYCLE

3.3.8. Actividad Presencial Individual. Elabore una propuesta individual con la

cual usted contribuye a la reduccin de la contaminacin.

Actividad de aprendizaje No. 2

Proponer metodologas para la
prevencin y control de los impactos
ambientales asociados a la funcin
productiva y al entorno social en el
marco de la sustentabilidad.

Estrategias
(Didcticas Activas)
1.- Ensayo
4. Matriz
2.- Cuadro sinptico
5. Cuadro de correspondencia
3.- Grafica
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial
Desescolarizada
Virtual
3 horas
1 horas
2 horas

3.3.9. Actividad Presencial Individual. Realice un ensayo de mnimo 15 lneas, evidenciando las principales
diferencias que existen entre Desecho y Residuo. Mencione cinco ejemplos de cada uno.

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3.3.10. Actividad Presencial Grupal. Averige los diferentes colores de

canecas que se utilizan para seleccionar la basura segn la
legislacin Colombiana y realice las grficas correspondientes.
3.3.11. Actividad Presencial Grupal. Cada GAES debe observar la
pelcula El Desastre de Chernobyl y posteriormente elabore un
cuadro de correspondencia en el que se relacione las causas y
consecuencias de la contaminacin radioactiva.

3.3.12. Actividad Presencial Grupal. Cada GAES debe analizar y completar la siguiente matriz.

Tipo de contaminacin
Auditiva
Visual
Atmosfrica
Industrial
Hdrica
Radioactiva
Electrnica

Agente Causante

Soluciones

1.

1.

2. Transporte
1.

2.
1.

2.
1.

2.
1.

2.
1.

2.
1. Carros Elctricos

2.
1.

2.
1.

2.
1.
2.
1. Equipos Celulares

2.
1.
2.
1.

2.

2.

3.3.13. Actividad Presencial Grupal. Cada GAES debe realizar una investigacin sobe la Legislacin Colombiana
Ambiental y posteriormente realizar un Cuadro Sinptico en el que se relacionen 5 normas y sanciones
ambientales vigentes en nuestro pas.

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3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

ESTRATEGIAS
(DIDACTICAS ACTIVAS)
1. Informe 3.Collage
2. Tira Cmica
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial
4 horas

Desescolarizada
3 horas

Virtual
2 horas

3.4.1. Actividad Grupal Desescolarizada. Cada GAES debe realizar un recorrido por las instalaciones de la sede del
SENA en la cual recibe instruccin, posteriormente realiza un informe en el cual se identifique cual es el sistema que
se utiliza para la recoleccin de las basuras y con esta informacin realizar una propuesta para mejorarlo.
3.4.2. Actividad Presencial Grupal. Cada GAES con recortes de peridico de noticias sobre contaminacin y su
posible solucin debe realizar un collage o colash.
.
3.4.3. Actividad Presencial Grupal Busque en la Webgrafa propuesta, qu es EL EFECTO INVERNADERO y
posteriormente realice una tira cmica con una posible solucin a esta problemtica. El trabajo debe de ser
realizado en un pliego de papel peridico y socializado ante el gran grupo.

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3.5.

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Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de conocimiento:
Responde preguntas sobre:
Contaminacin: Concepto, causas, efectos y alternativas
de solucin (residuos, vertimientos, emisiones,
vibraciones, olores y temperatura).
Produccin y consumo responsable: concepto y alcances,
identificacin de sistemas de uso eficiente de los recursos
naturales.
Reciclaje: caracterizacin, clasificacin, reutilizacin,
reduccin y disposicin final.
Responsabilidad social ambiental: concepto y alcances.
Gestin ambiental: conceptos, metodologas y
normatividad.
Los smbolos en el contexto de la gestin ambiental.
La interpretacin integral de la problemtica ambiental.
Normatividad Ambiental: Manejo de residuos, residuos
slidos, residuos peligrosos, vertimientos, emisiones al
aire, contaminacin visual y ruido, entre otros.
Evidencias de desempeo
Resultado de la observacin de un debate acerca de los
impactos ambientales de su entorno.

Tcnicas e
Instrumentos
de Evaluacin

Criterios de Evaluacin
Reconocer
los
contaminantes fsicos,
qumicos y biolgicos
entre otros, producidos
en el entorno.
Identifica tcnicas de
clasificacin
de
los
residuos.
Clasifica los residuos
slidos de su entorno
productivo,
local
y
regional a nivel social
basados
en
su
aprovechamiento
posterior y conservacin
de recursos naturales.
Reconoce estrategias de
reduccin
de
la
contaminacin en el
mbito laboral y social.
Ejecuta los procedimientos
y normas para la
presentacin de informes

Cuestionarios
y Listas de
chequeo

Interpreta y analiza las consecuencias de la contaminacin

radioactiva, posterior a ver la pelcula El Desastre de Chernobyl .
Evidencias de producto:
Entrega collage sobre contaminacin.
Presenta tira cmica sobre EFECTO INVERNADERO y sus
posibles soluciones.
Consolida la informacin en el portafolio con las respectivas
grficas, mapas conceptuales, informes, matrices y
esquemas.
Taller propuesto por el instructor.

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Materiales de
formacin devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES
DEL PROYECTO

Computador
Televisor
40

Videos
Material
autoformativo

Cantid
ad

Descripcin

No aplica por
tratarse de
tecnologa
1
blanda no se
utiliza
Varios
materiales
consumibles y
la informacin
1
se trasmite por
la plataforma
blackborad

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS

Talento Humano
(Instructores)

DURACIN
(Horas)
Descripcin

Promover una
cultura
ambiental a
partir de la
prevencin y
el control de
los impactos
ambientales
negativos.

Materiales de formacin
(consumibles)

Cantidad

Especialidad

N/A

Equipo
interdisciplin
ario de
formacin
contabilidad,
finanzas e
impuestos

ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad productiva) y
elementos y
Cantidad
condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente

Aula.
Biblioteca.
Internet.

4. GLOSARIO DE TERMINOS
CONTAMINACIN: Se puede definir como la presencia o el exceso de determinadas sustancias en el medio con
consecuencias nocivas, de tal manera que se produce el deterioro del mismo. Segn la naturaleza del contaminante; La
contaminacin puede ser: biolgica, fsica o qumica.
CONSERVACIN: probabilidad de que una especie contine existiendo en el presente o en el futuro cercano. Conservacin
de la naturaleza, los esfuerzos por proteger y preservar, para el futuro, la naturaleza, el medio ambiente o, especficamente,
alguna de sus partes.
TOXICIDAD: es la capacidad de cualquier sustancia qumica de producir efectos perjudiciales sobre un ser vivo o ecosistema,
al entrar en contacto con el.
CONSUMO: (del latn: cosumere que significa gastar o destruir) es la accin y efecto de consumir o gastar, bien sean
productos, y otros gneros de vida efmera, o bienes y servicios, como la energa, entendiendo por consumir como el hecho
de utilizar estos productos y servicios para satisfacer necesidades primarias y secundarias.

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RESIDUOS SLIDOS: Los residuos slidos urbanos, denominados residuos urbanos en la nueva Ley de Residuos (Ley 10/1998,
del 21 de abril, de Residuos), son aquellos que se generan en las actividades desarrolladas en los ncleos urbanos o en sus
zonas de influencia, como son los domicilios particulares, los comercios, las oficinas y los servicios. Sin embargo, la mayora de
los residuos slidos urbanos que genera una sociedad, es la basura domstica
RECICLAJE: El reciclaje es un proceso fisicoqumico o mecnico o trabajo que consiste en someter a una materia o un
producto ya utilizado (basura), a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto.
COMPOSTAJE: El compost se forma de desechos orgnicos como: restos de comida, frutas y verduras, aserrn, cscaras de
huevo, restos de caf, trozos de madera, poda de jardn (ramas, csped, hojas, races, ptalos, etc). Se denomina humus al
"grado superior" de descomposicin de la materia orgnica. El humus supera al compost en cuanto abono, siendo ambos
orgnicos.

5. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

6.1 BIBLIOGRAFIA
Curtis, H, Biologa. 2011. Ed. Panamericana. Colombia.
Kimball, J. Biologa. 2005. Fondo Educativo Interamericano. Mxico
Margalef, R. Ecologa. 2002. Ed. Leiros Espaa.
Smith, J. Smith, M. Ecologa. 2010. Ed. Paidos. Espaa.
6.2 WEBGRAFA
http://www.youtube.com/watch?v=Nbsa0-U6oVg
http://es.scribd.com/doc/28986010/Contaminacion-Ambiental-en-Colombia-Tomo1
http://es.scribd.com/doc/28985949/Contaminacion-Ambiental-en-Colombia-Tomo-2
6.3 INFOGRAFIA
Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas, artculos,
ndices bibliogrficos, resmenes y tesis en texto completo en ingls y espaol, que pueden ser consultadas desde la
red del SENA.
http://biblioteca.sena.edu.co/
dar clic en bases de datos y puede acceder a: ambientalex, Gale,
GalCengageLearning, Ocano para ambiental, Knovel, Ocano universitas P&M, Proquest

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Versin: 03
Fecha: 01/07/2014
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7. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Autores

Actualizacin

Nombre

Cargo

Edna Marisol Gil Torres

Instructor

Carlos Felipe Espinosa

Franklin Rojas Amaya
Edna Marisol Gil Torres

Revisin

Stella Patricia Vargas

Martnez

Aprobacin

Aprobacin

Instructor

Dependencia / Red
Coordinacin de Contabilidad
Finanzas e Impuestos
Coordinacin de Contabilidad
Finanzas e Impuestos

Instructor

Lder Desarrollo Curricular CSF

Jorge Alberto Betancourt

Sub-Director
CSF

Subdireccin del CSF

Ada Bohrquez

Coordinadora

Coordinacin de Contabilidad
Finanzas e Impuestos

Fecha
Junio 2013
Diciembre 2013
Julio 2014
Junio 2013
Diciembre 2013
Enero 2014
Julio 2014
Junio 2013
Diciembre 2013
Enero 2014
Julio 2014
Junio 2013
Diciembre 2013
Enero 2014
Julio 2014

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