3er Grado - Bloque 4 - Ejercicios Complementarios

Ejercicios
Complementarios
Lo que bien se aprende, jams se olvida.
Bloque IV
Lainitas Mxico 2014-2015
3er Grado
Ejercicios Complementarios
Espaol
3er Grado - Bloque 4
DESCRIBIR UN PROCESO
Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras. Todas se relacionan con el
proceso de elaboracin de productos.
Etapas
Elaboracin
Producto
Proceso
Fabricacin
Transformacin
Materiales
Ingredientes
Fases
Momentos
Taller
Pasos
Manufactura
Investigar
Espaol
PROCESO DE ELABORACIN DE PRODUCTOS

Resuelve el crucigrama consultando tu libro de Espaol.
VERTICALES
1.- Lugar que se puede visitar para conocer procesos de
elaboracin de algn producto.
2.- Su descripcin requiere exponer de manera ordenada
las fases del mismo.
3.- Son una fuente que se puede consultar para conocer
el proceso de elaboracin de un producto.
4.- El proceso de elaboracin de este producto
generalmente se mantiene en secreto.
5.- La descripcin de un proceso de elaboracin debe ser
clara y
6.- Cernir, espolvorear, desmenuzar, verter, son verbos
en
HORIZONTALES
4.- Descripcin ordenada
del proceso de elaboracin
de un producto.
7. Primero, en seguida,
despus, finalmente,
cuando, entonces, son
palabras que indican un
tipo de orden
Espaol
MANOS A LA OBRA
Recuerda uno de los procedimientos de elaboracin de algn producto que
trabajaron en el grupo y regstralo.
______________________________
Ingredientes:
Preparacin:
Espaol
CUENTOS Y MS CUENTOS
Encuentra en la sopa de letras nombres de cuentos.
Escribe el nombre de algunos cuentos que encontraste.
Espaol
MOMENTOS DEL CUENTO

Elige uno de los cuentos que hayas ledo o escuchado y escribe de qu trata.
Espaol
ESCRIBIENDO CUENTOS
Resuelve el crucigrama. Consulta tu libro de Espaol.
HORIZONTALES
2.Personajes
que
tienen
caractersticas especficas y actan
de forma particular en los cuentos.
4.- Palabras que se utilizan para
definir o calificar a las personas.
6.- Personas, objetos y animales
fantsticos que aparecen en los
cuentos.
8.- Retrato hecho con palabras.
VERTICALES
1.- Recurso muy utilizado por los escritores de
cuentos.
3.- Libro en que encontramos el significado de
miles de palabras.
4.- Palabras que se utilizan para modificar los
verbos y los adjetivos.
5.- Lugares en que se desarrollan los cuentos.
7.- Famosos hermanos autores de los cuentos
Blanca Nieves, Cenicienta, Rapunzel y
muchos ms.
Espaol
LA ENCUESTA
Relaciona las columnas escribiendo dentro de cada parntesis la letra que

corresponde.
A. Respuestas amplias, destinadas a
conocer circunstancias generales,
estados de nimo, sensaciones y
opiniones.
B. Documento en que se presentan los
resultados de una encuesta.
C. Tipo de respuestas que consisten en
sealamientos puntuales, concretos,
especficos y nicos.
D. La parte de un informe donde se
explica para qu se hizo la
encuesta.
E. Parte del informe que incluye las
preguntas, lo que se espera saber
de ellas y cules fueron los
resultados.
F. Al elaborar un informe se utilizan
frecuentemente
para
explicar,
comparar
y
ejemplificar
los
resultados del informe.
G. Tiene como finalidad averiguar la
opinin de las personas sobre algo.
H. En esta parte del informe se
resumen los resultados y la
valoracin de la encuesta.
) Respuestas abiertas.
) Respuestas cerradas.
) Desarrollo.
) Informe.
) Conclusiones.
) Introduccin.
) Encuesta.
) Frases o nexos.
Espaol
HACEMOS ENCUESTAS
Entre todo el grupo o integrados en equipos diseen 3 preguntas para aplicar una
encuesta en tu grupo. Piensen bien antes de disear las preguntas, qu quieren
saber?
Queremos saber sobre...
Las preguntas de la encuesta:
Aplica la encuesta en el grupo o en tu equipo y haz un breve informe de los

resultados.
En la pregunta 1:
En la pregunta 2:
En la pregunta 3:
Conclusin:
Matemticas
COMPARANDO FRACCIONES
Doa Lupe hizo mermelada de fresa para vender. La envas en frascos de 1Kg, Kg
y de Kg. Observa muy bien y despus completa la tabla.
CAPACIDAD
FRASCOS
PESO TOTAL
1 Kg
6 Kg
Kg
Kg
Ahora representa tres formas distintas en que t envasaras 12 Kg de mermelada.
TOTAL
Frascos de 1 Kg
Frascos de Kg
Frascos de de Kg
12 Kg
12 Kg
12 Kg
10
Matemticas
CONOCIENDO Y ORDENANDO FRACCIONES

Une con una lnea cada imagen con la fraccin que representa.
Considerando que los dibujos anteriores fueran pasteles y sus partes sombreadas
las rebanadas, contesta lo siguiente:
Cul fraccin representa la mayor
cantidad de pastel?
Cul de todas las fracciones representa

la cantidad ms pequea de pastel?
Tres de las fracciones anteriores son equivalentes, es decir, representan una

cantidad igual.
Cules son esas fracciones?
11
Matemticas
QU SIGUE?
Dibuja lo que falta en las secuencias.
Observa la siguiente secuencia.
Despus de contar los cuadritos con que se construy cada una de las figuras,
cuntos cuadritos se necesitarn para construir la figura 9 de la secuencia?
Se necesitan ______ cuadritos.
Ahora construye una secuencia ordenada utilizando las figuras que quieras.
12
Matemticas
PROBLEMAS DE PESOS
Observa la ilustracin y resuelve los problemas.
Cunto debo pagar si compr 2 kilos de

manzana y medio kilo de uvas?
Necesito 5 kilos de sanda, 3 kilos de fresa

y 2 kilos de pera, pero solamente traigo un
billete de $100.00. Me ajustar para pagar
todo?
El seor que vende la fruta pag $

300.00 por cada caja de 20 kilos de fresa.
Cul es su ganancia al vender 3 cajas de
esa fruta?
Quin gast ms? Arturo compr cuatro

kilos de pia, medio kilo de fresas y 1
kilos de uva, mientras que Rosa compr 4
kilos de pltano, 2 kilos de manzana y
un kilo de meln.
Jorge llevaba un billete de 50 pesos y

compr tres frutas diferentes, un kilo de
cada una. Al pagar le regresaron 7 pesos
de cambio. Cules fueron las tres frutas
que compr?
Ordena de mayor a menor los precios de

las frutas
13
Matemticas
MULTIPLICO HASTA CENTENAS

Observa bien la figura y realiza las multiplicaciones necesarias para saber cuntos
cuadros hay en total.
Cuntos cuadritos hay en cada seccin?

En la seccin A hay
______ cuadritos
En la seccin B hay
______ cuadritos
En la seccin D hay
En la seccin E hay
______ cuadritos
______ cuadritos
En la seccin C hay
______ cuadritos
En total hay
______ cuadritos
14
Matemticas
LOS NMEROS QUE FALTAN

Observa bien el cuadro de multiplicaciones y completa escribiendo los nmeros que
faltan.
Observa muy bien las siguientes multiplicaciones y, con cada una, inventa un
problema sencillo.
9x2=
3 x 25 =
5 X 12 =
4 X 100 =
15
Matemticas
CRUCIGRAMA NUMRICO
Realiza las operaciones necesarias para resolver el crucigrama.
VERTICALES
HORIZONTALES
a) 525 - 289
c) 892 - 215
b) 235 + 378
d) 23 x 27
f) 10 x 25
e) 8 x 4
h) 12 x 12
g) 3 x 9 x 3 x 100
j) 15 x 18 + 166
i) 888 2
k) 80 x 2
16
Matemticas
PRACTIQUEMOS LA DIVISIN
Resuelve los siguientes problemas.
Maricela quiere repartir 80 pesos entre
sus 5 sobrinos en partes iguales.
Cunto dinero le toca a cada uno?
____________________
Don Chuy el sastre tiene 96 botones para

pegar de a 6 en cada camisa. Para
cuntas camisas le ajustan los botones?
____________________
Doa Martha hizo 128 tacos y los

repartir de 4 en cada plato para
venderlos en la tiendita escolar.
Cuntos platos necesita? ___________
La maestra compr un rollo de 100

metros de cuerda para que cada nio
elabore un trabajo. Si a cada nio le da 4
metros, para cuntos nios alcanzar la
cuerda? ______________
Practica la divisin y despus comparte tus resultados con tus compaeros y

compaeras
36
4 = _____
25
5 = _____
72
8 = _____
30
6 = _____
72
9 = _____
42
7 = _____
18
3 = _____
100
10 = ____
45
5 = _____
17
Matemticas
DE AQU PARA ALL

Observa el plano. Manuel vive en el lugar sealado con una estrella.
1.- Presidencia.
2.- Escuela.
3.- Mercado.
4.- Hospital.
5.- Iglesia
Escribe la trayectoria para ir...

De casa de Manuel al Hospital
Del Mercado a casa de Manuel
Del Estadio al complejo turstico Los Quijotes
18
Matemticas
NGULOS
En la siguiente figura, dividida en ocho partes, cada una de esas partes mide 45.
45
Siguiendo el sentido de la flecha...

1.- Cuntos grados se recorren desde Guerrero hasta Tamaulipas? __________
2.- Y desde Sonora hasta San Luis Potos? ________________
3.- Cuntos grados hay entre Nayarit y Jalisco? ____________
4.- Escribe dos estados que forman un ngulo de 90 ____________ y ____________
5.- Seala qu estados forman un ngulo de 180:
____________________________ y ____________________________
6.- Cuntos grados representan una vuelta completa? ____________
7.- A cunto equivale media vuelta? _____________
8.- Y 1/4 de vuelta? ______________
9.- Si te encuentras en Chiapas y giras 1/4 de vuelta, a qu estado llegas?
______________________________
19
Matemticas
NGULOS
Colorea de rojo los ngulos de 90, de verde los mayores de 90 y de amarillo los
menores de 90.
Realiza lo que se te indica.

Dibuja un ngulo de 90
Dibuja un ngulo de 45
20
Ciencias N.
EFECTOS DE LA FUERZA EN LOS OBJETOS

Resuelve el crucigrama.
HORIZONTALES
4.- Rueda acanalada con un eje en su centro
por la que pasa una cuerda o lnea de acero.
6.- Se aplica a los objetos al realizar diversas
actividades.
7.- Filsofo griego que utiliz un sistema de
poleas para mover fcilmente el gran peso de
un barco.
8.- Realizarlo es ms fcil cuando se utilizan
herramientas.
10.- Es un sistema de poleas utilizado para
cargar objetos muy pesados.
VERTICALES
1.- Al aplicar una fuerza a un objeto,
ste puede cambiar su forma, es
decir
2.- Es el cambio de posicin de un
cuerpo a causa de una fuerza.
3.- Son herramientas que facilitan el
trabajo.
5.- Si un objeto est en reposo y se le
aplica una fuerza puede comenzar a
9.- Es un ejemplo de maquina simple.
21
Ciencias N.
EXPERIMENTO CON LA FUERZA

Necesitan: Una liga, una pelota de esponja, un globo, una cubeta y un trozo de
plastilina o masa.
Al realizar las acciones de la izquierda, completa lo que falta. En los recuadros realiza
dibujos representativos.
1. Tomen la liga con sus dedos por ambos extremos y
jlenla; estiren cada vez ms fuerte, cuidando de no
romperla. Qu le sucede a la liga?
2. Presionen con las manos la pelota de esponja.

Qu le sucede a la pelota?
3. Llenen la cubeta de agua hasta tres cuartas partes e

introduzcan el globo inflado. Qu sienten al sumergir
el globo?
Una vez que el globo est en el fondo, qu sucede al

soltarlo?
3
4. Tomen el trozo de plastilina o masa para tortillas,
presinenlo con un dedo y luego dejen de presionar.
Qu le sucedi a la plastilina o masa?
En cada caso aplicaron una fuerza a un objeto y

observaron distintos efectos. Expliquen qu efectos tuvo
la fuerza en cada uno de los cuerpos y comenten en
grupo sus respuestas.
22
Ciencias N.
CARACTERSTICAS DEL SONIDO Y SU APLICACIN

En la siguiente sopa de letras encontrars muchas palabras relacionadas con el
tema Caractersticas del sonido y su aplicacin que est en tu libro de Ciencias
Naturales. Encuntralas.
Utilizando algunas de las palabras que encontraste y consultando nuevamente el

tema en tu libro, completa el siguiente texto.
Los humanos nos comunicamos con _____________, que viajan por el
_____________ hasta los __________________. Tambin viajan en materiales
____________________ y ___________________.
Las caractersticas del sonido son: Tono, que puede ser ___________ o
______________; intensidad, que se refiere al ________________ de ese sonido y
timbre.
El volumen del sonido, cuando es muy alto, se convierte en contaminante
______________________
puede
afectar
odos
nuestro
______________________________________.
23
Ciencias N.
INTERACCIN DE IMANES Y SU APROVECHAMIENTO

Consigue un imn y la mayor cantidad de objetos de la tabla. Acerca lentamente el
imn uno por uno a cada uno de los objetos y haz el registro de lo que sucede.
Qu observaste al acercar el imn a la tierra seca?. Descrbelo y trata de explicar

por qu crees que sucedi.
24
Ciencias N.
MAGNETISMO
Resuelve el crucigrama.
VERTICALES
HORIZONTALES
1.- Objetos que son fcilmente

atrados por los imanes.
2.- Propiedad de los imanes de
atraer a los objetos metlicos.
3.- Cuando tratamos de juntar
dos imanes por el mismo polo,
stos se
6.- Son los imanes que
adquirieron la capacidad de
atraer
a
otros
objetos
metlicos al ser frotados con
ellos.
2.- Nombre de un tren japons de alta velocidad que no

tiene ruedas y funciona con imanes colocados en la parte
inferior del tren y en las vas.
4.- extremos de los imanes.
5.- Imn con un cable enrollado que tienen en su interior
las bocinas.
7.- La magnetita pertenece a este tipo de imanes.
8.- Adems del hierro, es un metal que puede ser atrado
por los imanes.
9.- Mineral que se encuentra en la naturaleza y puede
atraer otros metales.
10.- Instrumento muy antiguo que aprovecha el
magnetismo.
25
Ciencias N.
LAS FASES DE LA LUNA

Escribe en los parntesis el nmero que corresponde a cada una de las fases de la
Luna.
(
)
Fase en que la luna
encuentra
entre
Tierra y el Sol, slo
cara
opuesta
ilumina, por lo que
podemos verla.
se
la
su
se
no
(
)
La
Luna
est
completamente iluminada.
Es el momento en que
nuestro
planeta
se
encuentra entre la Luna y el
Sol.
(
)
La cara iluminada de la
Luna
deja
verse
paulatinamente, hasta
el momento en que se
observa
slo
una
pequea parte.
(
)
Podemos observar una
zona muy pequea de
la Luna iluminada, la
cual cada da se hace
mayor.
Explica a qu se debe que veamos a la Luna iluminada por las noches.
26
Ciencias N.
VERDAD O MENTIRA?
Lee cada afirmacin y escribe en cada recuadro si
lo que se dice es FALSO o VERDADERO.
Los satlites son cuerpos brillantes que giran alrededor de

los planetas.
La Luna es el nico satlite natural de nuestro planeta.
El movimiento que hace la Luna sobre su propio eje se llama
Rotacin.
La traslacin de la Luna alrededor de la Tierra tarda 29 das.
La Lunacin es el tiempo que tarda la Luna en dar una
vuelta al Sol.
Podemos ver la Luna porque tiene luz propia.
Las fases de la Luna se presentan en el periodo de un mes.
Los mayas utilizaron sus conocimientos sobre la Luna para
saber el momento adecuado de sembrar.
Los primeros en llegar a la Luna fueron astronautas rusos.
La diosa Ix Chel era para los mayas la deidad de la Luna.
27
Ejercicios Complementarios 3er Grado - Bloque 4
Formacin C y E
LAS LEYES Y NUESTROS DERECHOS

Resuelve la sopa de letras.
Normas
Leyes
Derechos
Obligaciones
Instituciones
Dilogo
Democracia
Gobierno
Autoritario
Democrtico
Elige 2 de las palabras que encontraste, busca su significado en el diccionario. Si es

necesario comntalo con algn compaero y represntalo con un dibujo en cada
uno de los marcos.
28
Formacin C y E
CONSECUENCIAS
Escribe una lista de normas que se siguen en tu casa y en tu escuela y anota las
consecuencias que para ti traera el no cumplirlas.
Normas
Consecuencias por su
incumplimiento
En mi casa
En mi escuela
29
Formacin C y E
LEYES Y NORMAS
Escribe por qu es importante respetar las leyes y las normas que hay en la
escuela, en la casa y en la localidad.
Haz un dibujo que muestre como respetas las normas en tu casa y en la escuela.
30
Formacin C y E
NUESTROS DERECHOS
Los nios tienen derechos fundamentales que muchas veces no les son
respetados, tanto en sus familias como en la sociedad donde habitan. Los nios
por su edad, deben recibir cuidado y proteccin especiales de parte de sus padres,
o de los adultos que los rodean, quienes deben tomar todas las medidas que
proporcionen a los nios bienestar fsico y mental.
Piensa en tu situacin y llena el siguiente cuadro con las acciones que realiza tu
familia y el gobierno para garantizar 4 de esos derechos.
Derechos
Qu hace tu familia?
Qu hace el gobierno?
A la educacin
A la alimentacin
A la salud
A la libertad
31
Formacin C y E
EL GOBERNANTE DE MI LOCALIDAD
Pide a tu familia que te ayude a investigar quin gobierna tu localidad. Puede ser el
Presidente Municipal, el Delegado, el Presidente de la Junta o Tenencia Municipal o
alguna otra autoridad. Luego contesta.
Vivo en la localidad de : ________________________

Pega aqu una
fotografa de la
autoridad que
investigaste
del estado de: ________________________________

El nombre de la autoridad es:
____________________________________________
El cargo que desempea es:
____________________________________________
Sus obligaciones son: ___________________________________________

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Su gobierno empez en ____________ y terminar en _______________
Dibuja alguna de las obras o acciones importantes que haya hecho durante su
gobierno.
32

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