Actividad individual fase 2.. Cuestionario.

1.1. Actividad uno (1): Revisin bibliogrfica. Esta actividad se divide en dos partes

fundamentales: la primera consiste en la entrega por escrito de un cuestionario

cuya finalidad radica en la definicin de conceptos bsicos en el anlisis de la
informacin y la segunda: en la entrega de diez (10) fuentes primarias
bibliogrficas directa e ntimamente relacionadas con el rea de conocimiento1
del TEMA de investigacin escogido en la actividad dos (2) Reconocimiento
General y de Actores.
1.1.1. Cuestionario.
Desarrolle las siguientes preguntas.
1.1.1.1 Defina que es una fuente primaria, secundaria y terciaria de informacin, y de

dos (2) ejemplos de cada una de ellas.

Fuente primaria de informacin: son aquellas fuentes, testimonios, o evidencias directas
de un tema, de una investigacin o estudio determinado, pudiendo ser recursos escritos,
orales o cosas. Tambin se le conoce como fuente de primera mano.
Ejemplo:
Los anuncios publicitarios de los aos 50 pueden servir como fuente primaria en un

trabajo sobre la percepcin de la tecnologa moderna.

Transcripcin textual de una conversacin.

Fuente segundaria de informacin: Esta contienen informacin organizada, elaborada,

producto de anlisis, extraccin o reorganizacin que refiere a documentos primarios
originales.
Ejemplo:
La informacin suministrada por las enciclopedias.

 Publicaciones Peridicas y Libros.

Fuente terciaria de informacin: Es aquella que enumera, recopila o cataloga fuentes de

informaciones primarias y secundarias. Estas fuentes se utilizan en su mayora para buscar
datos o para obtener una idea general sobre algn tema.
Ejemplos:
La informacin de los Almanaques
La informacin de los Directorios
1.1.1.2. Complete el siguiente cuadro:

FUENTE

TIPO DE
FUENTE

DEFINICION

CARACTERISTICAS
Buscar
informacin
general,
encontrar
resmenes
de
investigacin
para
apoyar un argumento
Los estudios de casos
incluyen una variedad de
grupos de presin como
movimientos
de paz, movimientos
sociales
Contiene tres partes
fundamentales: la escrita
Y la oral. La estructura
de
la primera fase contiene
tres
partes
fundamentales:
la
Introduccin,
el
desarrollo
y
las
conclusiones.
Se clasifica de acuerdo a
su
medida
y
la
disposicin
de
sus perforaciones las
medidas
tienen
un

Libro
seccin
este

o Secundarias
de

Los libros cubren

cualquier
tema, datos o ficcin y
normalmente
incluyen
extensas bibliografas

Estudio
caso

de

El estudio de caso es
instrumento o mtodo
investigacin

Conferencia

Pelcula

Fuente primar
ia

Fuente
terciaria

Fuente
primaria

un
de

La conferencia es un tipo de
exposicin oral, impartida por
especialistas, centrada en la
Presentacin de un tema
especfico y de inters para
el pblico al cual est
destinada.

Una pelcula es una obra de

arte realizada a travs dela
sucesin de imgenes en video
y con sonido.

Entrevista

Fuente
primaria

Artculo
cientfico

Articulo
corto

Fuente
primaria

Artculo de
revisin

Base

Fuente
primaria

de

Fuente
primaria

Es un texto periodstico en el
que se dan a conocerlas ideas y
opinin es de un personaje
mediante un dilogo entre la
persona entrevistada y el
entrevistador.

Es un documento cuyo objetivo

es difundir de manera clara y
precisa, en una extensin
regular, los resultados de una
investigacin realizada sobre
un rea determinada del
Conocimiento.
Generalmente, presenta los
antecedentes de un estudio
Es una parte de la oracin que
se junta solo al nombre
sustantivo,
o
a
otra parte que haga veces
de
nombre, para sealar y
determinarla persona, cosa
ocasin de que se habla
Es un estudio bibliogrfico en e
l que se recopila, analiza,
sintetiza
y
discute
la
informacin publicada sobre un
tema, que pueden incluir un
examen crtico del estado de
los conocimientos reportados
en la literatura.
Es

un

conjunto

de

amplio rango entre 8

y70mm o ms, el
soporte de la pelcula es
el material flexible sobre
el que se aplcala
emulsin fotosensible.
La entrevista no slo se
centra en objetivos, sino
tambin
incluye
experiencias sentimiento
se mociones, el tema
debe ser muy bien
delimitado para evitar
dispersiones, debe
ofrecerse
una
retro
alimentacin inmediata.
Se
refieren
a
un problema cientfico.
Los resultados deben ser
vlidos y fidedignos (no
necesariamente deben
ser
experimentales,
tambin pueden ser
tericos).Son originales:
cada artculo comunica
por primera vez los
resultados
de
una
investigacin.
Es corto o breve, se
desarrolla
en
pocas paginas

Crticos,
evaluativos,
interpretativos,
especulativos,
de puesta al da,
docentes,
histricos
y populares.

Reduccin
de
la
Redundancia. Llamamos
datos redundancia
a
la

datos

Patente

Norma
tcnica

Fuentes
secundarias

Primaria

Fuentes
primaria

Reportaje

Fuente
primaria

Tesis

Primaria

pertenecientes a un mismo
contexto y almacena dosis
temticamente para su posterior
uso

Es un tipo de derecho
de propiedad industrial que
otorga un conjunto de derechos
exclusivos al inventor de un
nuevo producto,

existencia
de
duplicacin de los datos,
al reducir sta al
mximo conseguimos un
mayor aprovechamiento
del espacio y adems
evitamos que existan
inconsistencias entre los
datos.
Las
inconsistencias se dan
cuando nos encontramos
con
datos
contradictorios.
Consultar la actividad de
creacin e innovacin
tecnolgica, orientarla
actividad investigativa.

Se identifican por siglas

segn el organismo que
las
prueba,
deben
aprobarse
por
un
organismo
de
normalizacin
reconocido,
buscar
informacin cientfica
sobre una tcnica.
Abordan
asuntos
Es un gnero periodstico
variados, se ocupan de
informativo-expositivo en el temas que atraen la
que se desarrolla extensamente atencin del receptor,
un tema de inters general.
sus medios de difusin
son
los
medios
tradicionales.
Una tesis es un
trabajo
de Ser objetiva, basada en
investigacin.
hechos
y
no
en prejuicios o pareceres
. Ser nica, es decir; no
mezclarla con otras
ideas.
Ser
clara
y precisa; para ello
conviene formular la en
forma
de
oracin
completa,
debe
ser
especfica y no caer en
generalizaciones.
Es un documento aprobado por
un organismo reconocido que
establece especificacin es
tcnicas basadas en los
resultados de la experiencia y
el desarrollo tecnolgico.

Pgina web

Fuentes
primarias

Se define como un documento

electrnico el cual contiene
informacin textual, visual y/o
sonora que se encuentra alojado
en un servidor.

Magazn

Fuente
secundaria

Revista peridica ilustrada con

artculos de informacin.

Una biblioteca puede definirse,

desde
un punto de vista
estrictamente
etimolgico,
como el lugar donde se guardan
libros, sin embargo en la
actualidad esta concepcin se
ha visto hace tiempo superada
para pasar referirse tanto a las
colecciones bibliogrficas y
audiovisuales.

Utilidad,
fcil
navegacin, apariencia,
estructura
clara,
informacin actualizada,
clara, sencilla, creble y
concisa.
Hibridacin de otros
gneros, larga duracin
de emisin, diversidad
de contenido y variedad
de enfoques, temas
tratados,
presentador,
target.
La Biblioteca posee
sistema de acceso libre y
directo
al
estante,
observando y haciendo
observar a los usuarios,
algunas
condiciones
respecto al modo, es de
carcter
tcnico
y
cientfico, es de acceso
pblico
para
todos
aquellos que as lo
requieran.

Biblioteca

Fuente
primaria

1.1.1.3.

Defina y ordene sistemticamente los siguientes conceptos relacionados

a la obtencin y anlisis de la informacin:

a). Localizacin de la informacin. (Localizacin) (2)

b). Seleccin de la informacin. (Seleccin). (1)

c). Evaluacin de la informacin. (Evaluacin) (7)

d). Comprender la informacin (Comprensin) (4)

e). Comparar la informacin. (Comparacin). (5)

f). Discriminar la informacin. (Discriminacin). (6)

g). Lectura de la informacin. (Lectura). (3)

1.1.1.4.

Nombre cuatro bases de datos multidisciplinarias de EBSCOhost del

listado de recursos digitales de la biblioteca virtual de la Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

2. Business Source Premier: es la base de datos de investigacin empresarial ms

utilizada de la industria, con textos completos de ms de 2.300 publicaciones, que

incluyen el texto completo de ms de 1.100 ttulos arbitrados. Provee adems textos
completos que se remontan a 1886 y referencias citadas con posibilidad
de bsqueda que se remontan a 1998.

Business Source Premier

es superior a la

competencia respecto de su cobertura de texto completo en todas las disciplinas

empresariales, que incluyen marketing, gestin, sistema de informacin de gestin,
gestin de produccin y operaciones, contabilidad, finanzas y economa.

3. MasterFILE premier: Diseada especialmente para bibliotecas pblicas, esta base de

datos multidisciplinaria contiene los textos completos de aproximadamente 1.700

publicaciones con informacin de texto completo que se remonta a1975.
MasterFILE Premier cubre prcticamente todos los temas de inters general y
tambin contiene alrededor de 500 libros de referencia completos y ms de164.400
documentos primarios, adems de una coleccin de imgenes de ms de592.000
fotos, mapas y banderas.

4. General Science fullText proporciona el texto completo de ms de 100 publicaci

ones peridicas que datan de 1995, adems de ndices y resmenes de prcticamente

300 publicaciones peridicas que datan de 1984. La cobertura detemas

incluye

biologa, botnica, qumica, conservacin del medio ambiente, salud y medicina,

oceanografa, fsica, zoologa y mucho ms.

5. GreenFILE ofrece

informacin

proveniente

de

investigaciones

confiables

sobretodos los aspectos del impacto humano en el medioambiente. Cuenta con una
coleccin de ttulos de fuentes acadmicas, gubernamentales y de inters general
sobre

calentamiento

global,

construccin

ecolgica,

polucin

agricultura

sustentable, energa renovable, reciclaje y muchos ms. Esta base de datos provee
ndice y resmenes de ms de 384.000 registros, adems de texto completo de
Acceso abierto para ms de 4.700 registros.

1.1.1.5. Nombre tres (3) revistas que posean relacin con su programa acadmico y

que se encuentren en la base de datos de Sciencedirect; esta se encuentra en

el listado de recursos digitales de la biblioteca virtual de la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

2. Quality volumen 2 in Pharmaceutical engineering.

3. Physical Chemistry: An Avanced Treatise, Volumen I: Thermodynamics.
4. Thermodynamics Tables to Accompany Moderns engineering Thermodynamics.
5. Hermodynamics (Sencod Edition).

1.1.1.6.

Que es: Scopus.

Scopus es una base de datos de datos de referencias bibliogrficas y citas de la empresa el

sevier. Es accesible va web para los suscriptores, proporciona una visin general completa
de la produccin mundial de investigacin en los campos de la ciencia, la tecnologa, la
medicina, las ciencias sociales y artes y humanidades, es la mejor herramienta para estudios
bibliometricos y evaluaciones de produccin cientfica, Cubre aproximadamente 18.000
ttulos de ms de 5.000 editores internacionales, incluyendo la cobertura de 16.500 revistas.

1.1.1.7.

Defina el concepto de Vigilancia Tecnolgica y como es aplicable a una

revisin bibliogrfica.
La Vigilancia Tecnolgica es un proceso organizado, selectivo y permanente, de captar
informacin del exterior y de la propia organizacin sobre ciencia y tecnologa,
seleccionarla, analizarla, difundirla y comunicarla, para convertirla en conocimiento para
tomar decisiones con menor riesgo y poder anticiparse a los cambio, es un procedimiento
sistemtico de captura, anlisis y explotacin de informacin tiles para la toma de
decisiones estratgicas de una empresa u organizacin. Aplicacin: Una vez obtenidos los
documentos identificados en la revisin bibliogrfica, se trata de valorar los con criterios
que permitan descartar aquellos que contienen errores metodolgicos y que podran
conducir a conclusiones equivocadas. Pero adems, es preciso redactar los resultados de la

revisin haciendo nfasis en los aspectos aplicables a la investigacin que va a

emprenderse.

1.1.1.8.

Defina que es: estado del arte y revisin bibliogrfica.

El estado del Arte es una modalidad de la investigacin documental que permite el

estudio del conocimiento acumulado (escrito en textos) dentro de un rea especfica, es una
valoracin crtica, expresada en un resumen o resea de cada trabajo, sobre si es un aporte o
no al tema de investigacin, y en qu aspecto. Se realiza de forma muy ordenada,
empezando por los ms recientes e importantes, hacia atrs (orden cronolgico). Se trata de
hacer una valoracin del contenido, su Fundamento o falta de l, de la legitimidad de sus
conclusiones, la seriedad con la que se trata el hecho, y de no perder de vista cul es el
carcter y el objetivo de la obra.
La revisin bibliogrfica es un procedimiento estructurado cuyo objetivo es la
localizacin y recuperacin de informacin comprende todas las actividades relacionadas
con la bsqueda de informacin escrita sobre un tema acotado previamente y sobre el cual,
se rene y discute crticamente, toda la informacin recuperada y utilizada. Su intencin va
ms all del simple hojear revistas para estar al da en los avances alcanzados en una
especialidad, o de la bsqueda de informacin que responda a una duda muy concreta,
surgida en la prctica asistencial o gestora.

1.1.1.9.

Defina y explique la utilidad de los gestores de referencias

bibliogrficas; nombre cuatro (4) de ellos junto con su direccin electrnica.

Los gestores bibliogrficos son herramientas que recogen las referencias bibliogrficas de
las bases de datos de investigacin (catlogos de bibliotecas, ndices, bases de datos

de

revistas cientficas, etc.), y le permiten organizar las citas y la bibliografa para

sus proyectos.

Adems le ayudan en la citacin de sus trabajos de investigacin

permitiendo la creacin automtica de citas, bibliografa y notas al pie.

Un

gestor

de

referencias

bibliogrficas

es

una

herramienta

que permite

Crear bases de datos personales de referencias bibliogrficas importando dichas referencias

desde cualquier base de datos, revista, etc o introduciendo las referencias de forma manual
Personalizar las bases de datos creadas seleccionando los campos que aparecern, el orden
de visualizacin, etc.
Generar bibliografas seleccionando el formato, que se adapta al exigido en las
publicaciones peridicas, entre los diferentes estilos de salida que ofrecen los gestores de re
ferencias bibliogrficasCitar mientras se escribe buscando referencias bibliogrficas en la
base de datos personal e insertndolas en el documento en el que se est trabajando.
Gestores bibliogrficos:
1. Citeulike :.http://www.citeulike.org/
2. ProCite: http://www.procite.com/
3. ReferenceManager: http://www.mendeley.com/
4. Mendely: JabRef: http://www.mendeley.com/

1.1.2

Citas bibliogrficas.

1.1.3

Realice la entrega de diez (10) citas bibliogrficas de fuentes primarias de

Informacin relacionadas directamente con la temtica y/o problema de la
Investigacin propuesta.

Cita uno: fuente primaria

Daniel Roberto Vega Torres, Jos Edidson Moreno Garca 2012-2013: Investigacin
educativa en red: pedagoga, organizacin y comunicacin, educacin y educadores es la
revista institucional de la facultad de educacin de la universidad de la sabana.
Resumen: Este artculo ofrece un anlisis de la investigacin educativa en red como una
manera de integrarla prctica pedaggica y la investigacin educativa. Primero, se describe
el significado de la Sociedad red y las transformaciones en la educacin como consecuencia

de una dinmica global, con esta idea se presenta un anlisis introductorio de tres ejemplos
de investigacin educativa: el Diseo de Investigacin Educativa, la Teora de la Actividad
y las Redes de Maestros que hacen Investigacin desde su Escuela. Por ltimo, a modo de
conclusin, se presentan algunas propuestas derivadas de la revisin documental.
Justificacin: se analiza la pedagoga de la investigacin educativa como eje central de
la problemtica, puesto que la forma en que se concibe un proceso/paradigma
pedaggico de aprendizaje determina la manera cmo se organizan los recursos y actores
en la investigacin educativa.

Cita dos: fuente primaria:

Fernando Iriarte Daz granados. Los nios y las familias frente a las Tecnologas de la
Informacin y las Comunicaciones (tics) Psicologa desde el Caribe, nm. 20, agostodiciembre, 2007, pp. 208-224, Universidad del Norte Colombia.
Resumen: En este artculo se presenta un anlisis de los resultados de estudios sobre
la penetracin de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TICS) en pases
como Espaa y Colombia. El anlisis se centra en las posibles consecuencias, tanto
positivas como negativas, que estas tecnologas pueden tener en la vida de los nios, y en el
papel que las familias pueden asumir para que su utilizacin sea lo ms beneficiosa
Posible justificacin: este articulo nos muestra como Nias y nios de edades cada vez ms
tempranas se acercan a la pantalla del computador con la misma curiosidad con que se
asoman al mundo real, ya sea para jugar, navegar, descargar msica o chatear con los
amigos. Algunos padres y educadores ven con cierta desconfianza que los nios se
enamoren del computador demasiado temprano, pues consideran que fomenta el
aislamiento y deteriora el desarrollo de las habilidades sociales.
Cita tres: fuente primaria

Internet y pnico moral: revisin de la investigacin sobre la interaccin de nios y jvenes

con

los

nuevos

medios*Gloria

Patricia

Marciales

Vivas**Fabiola

Cabra

Torres***Pontificia Universidad Javeriana, Bogot, Colombia septiembre 08 de 2010

Resumen: La psicologa popular as como la investigacin acadmica comparten la
preocupacin por los riesgos que afrontan nios y adolescentes con el uso de Internet, tales
como la adiccin, el cyberbullying, el acoso sexual, entre otros. El concepto de riesgo como
categora de anlisis se torna imprescindible en la sociedad de la informacin, as como la
bsqueda de respuestas frentea preguntas como: cules son, qu prevalencia tienen, y qu
tan extendidos estn tales riesgos en las sociedades actuales. En esta revisin se retoma el
concepto sociolgico de pnico moral, como reaccin ante la incertidumbre y prdida de
control, generados por los medios de comunicacin, debido a las posibilidades que ofrecen
de acceso y exposicin a contenidos violentos o sexuales desde edades tempranas. Se
identifican los principales temas que han sido objeto de estudio, sus alcances,
recomendaciones e implicaciones pedaggicas para la reflexin sobre la educacin en
medios.
Justificacin: resulta evidente el inters que la investigacin ha demostrado en poblaciones
de nios y adolescentes escolarizados y los pocos desarrollos que han hecho en este
sentido con

poblaciones

no

integradas

al

sistema

escolar,

el estudio de los

comportamientos de estudio en internet en general se ha orientado a estudiar la relacin que

estos guardan con el gnero, los subgrupos de edad, la clase social, la actividad realizada en
internet y las variables tipo frecuencia de uso de internet.
Cita cuatro fuentes primarias:
Rafael Orduz Director ejecutivo Corporacin Colombia Digital Doctor en Ciencias
Econmicas de la Universidad de Gottingen en Alemania Federal. Acadmico y analista
econmico y de tendencias digitales, se ha desempeado como Presiente de la Empresa de
Telecomunicaciones de Bogot y Viceministro de Educacin. Actualmente es Director
Ejecutivo de la Corporacin Colombia Digital. Nios, jvenes: los mayores usuarios de
internet.

Resumen: Es difcil encontrar informacin sobre qu tantos nios y jvenes estn

conectados a Internet. Sin embargo, al examinar la composicin de edades de usuarios de la
red social Facebook, la mayor del mundo, se encuentra que los grupos de usuarios de
menor edad representan las mayores participaciones. Teniendo en cuenta que Facebook
solo acepta usuarios de 13 aos de edad en adelante (al menos en teora), puede apreciarse
en la Tabla 1 que los usuarios de edades entre los 13 y 25 aos representan 46.4% del total
de usuarios (todas las edades) en los Estados Unidos, lo que ofrece una idea de cmo los
jvenes participan en internet.
Justificacin: este artculo nos muestra algunas estadsticas acerca del uso de internet por
parte de nios y jvenes. Al finalizar el 2011, prcticamente la tercera parte de la
humanidad tena acceso a internet: cerca de 2300 millones de personas pueden acceder a la
red a travs de conexiones en el hogar, la oficina, el establecimiento educativo o en lugares
pblicos.

Cita cinco: fuente primaria

Fernando Iriarte Daz granados, Los nios y las familias frente a las Tecnologas de la
Informacin y las Comunicaciones (tics) psicologa desde el caribe issn 0123-417X N 20,
agosto-diciembre 2007.
Resumen: las llamadas nuevas tecnologas se han convertido en un acompaante familiar
de nuestras vidas. Hoy es imposible no sentirse afectado por ellas especialmente los nios
quienes por su fragilidad estn ms expuestos a su influencia. Un nio hoy convive con las
tecnologas prcticamente desde antes de su nacimiento, de modo que logran constituirse en
una parte natural y muy atractiva de su entorno. Justificacin: En este artculo se presenta
un

anlisis

de

los

resultados

de

estudios

sobre

la penetracin de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TICS) en pases

como Espaa y Colombia. El anlisis se centra en las posibles consecuencias, tanto

positivas como negativas, que estas tecnologas pueden tener en la vida de los nios, y en el
papel que las familias pueden asumir para que su utilizacin sea lo ms beneficiosa posible.

Cita seis: fuente primaria

Enrique Echebura, Paz de Corral Adiccin a las nuevas tecnologas y a las redes sociales
en jvenes: un nuevo reto Adicciones, vol. 22, nm. 2, 2010, pp. 91-95, Sociedad Cientfica
Resumen: las tecnologas de la informacin y de la comunicacin tics estn llamadas a
facilitarnos la vida pero tambin puede complicrnosla, en algunas circunstancias que
afectan sobre todo a adolescentes, internet y los recursos tecnolgicos pueden convertirse
en un fin y no en un medio, si hay una obsesin enfermiza por adquirir la ltima novedad
tecnolgica, las tics se transforman en el instrumento prioritario de placer, el ansia por estar
a la ltima puede en ms car necesidades ms poderosas.
Justificacin: este articulo aborda el problema del uso inadecuado de estas tecnologas el
uso abuso de internet estn relacionados con variables psicosociales, tales como la
vulnerabilidad psicolgica, los factores estresantes, y el apoyo familiar y social.
Cita siete. Fuente primaria
Andrs Linares Pealoza y Ma. Luisa Quintero Soto, 1 de julio 2012 Volumen 13 Nmero
ISSN: 1067-6079, LA ACTITUD DE LOS ADOLESCENTES UNIVERSITARIOS ANTE
ELUSO Y APLICACIN DEL CELULAR E INTERNET, EN SU DESARROLLO
ACADMICO.
Resumen: En la brecha digital que actualmente vivimos es necesario realizar reformas a
los modelos educativos que se imparten en las instituciones de los diferentes niveles de
educacin. De ah partimos hacia tres niveles, los cuales son: aprender sobre las
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC), la utilizacin de las TIC y los
conocimientos que nos darn las TICs, Debemos ser no slo observadores de estas
tecnologas, sino tambin comenzar a tener curiosidad sobre su funcionamiento y

aplicaciones, el beneficio que tendremos al usarlas correctamente y las desventajas debidas

a su mala utilizacin.
Justificacin: este artculo nos muestra que a pesar de que actualmente la sociedad cuenta
con un gran desarrollo tecnolgico, ste no ha sido aprovechado en todo su potencial, sobre
todo porque algunos individuos no hacen un uso correcto del mismo. El usuario debe
identificar cada uno delos riesgos y peligros que genera un uso inadecuado de las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC). En este caso la herramienta mejor
conocida como Internet y el celular, son tecnologas que han venido a revolucionar la vida
del hombre, fundamentalmente por la infinidad de aplicaciones que hoy da presentan
Cita ocho: fuente primaria
Antonio Garca Jimnez. Confederacin Iberoamericana de Asociaciones Cientficas y
Acadmicas de la Comunicacin, La investigacin sobre los usos y riesgos de Internet en
menores y jvenes.
Resumen: El presente trabajo se centra en la investigacin que se realiza sobre las prcticas
que los menores hacen en Internet, as como los riegos que comportan. Preocupa
especialmente los estudios que se realizan en Espaa, con vistas a detectar las principales
caractersticas, tendencias, problemas y cuestiones que se plantean alrededor de aspectos
como las redes sociales, los usos audiovisuales y los peligros potenciales. Esta descripcin
se proyecta finalmente al mbito iberoamericano, para delimitar los puntos en comn y las
divergencias. Algunas de las conclusiones ms relevantes son: el aumento de la literatura
sobre un fenmeno que cambia con una gran velocidad, el carcter transdiciplinar de la
investigacin que se est llevando a cabo, la existencia de coyunturas digitales diversas, la
conveniencia de una visin de conjunto a partir de una mirada propia iberoamericana que,
respetando

las

singularidades,

no

dependa

de

otras propuestas culturales, o la necesidad de polticas de comunicacin orientadas a los nat

ivosdigitalesJustificacin. Este artculo nos muestra el uso de Internet como un espacio de
comunicacin social por parte de los adolescentes est siendo abordado en diversos planos:
los usos y prcticas sociales, culturales y de consumo, as como los riesgos que comportan.
Los estudios realiza dos hasta ahora siguen en su mayora metodologas cuantitativas e

intentan detectar cmo los menores y los jvenes se apropian de Internet, si bien en
ocasiones no profundizan en la comprensin de los significados que otorgan a sus prcticas
online y a sus relaciones en red
Cita nueve: fuente primaria
Profesor e Investigador, Doctorado en Ciencias Sociales, Niez y Juventud, CINDEUniversidad de Manizales, Temas y problemas de los jvenes colombianos al comenzar el
siglo XXI
Resumen: a poblacin joven colombiana para el ao 2000 (entre 14 a 26 aos) representa
el 21%del total.** En este grupo poblacional -en especial, entre los ms pobres- se
concentran problemas de exclusin, falta de oportunidades, reproduccin de la pobreza. Los
hombresjvenes padecen altos ndices de muertes violentas y las menores expectativas de v
ida, en comparacincon jvenes de los dems pases de Amrica. Muchos de ellos, estn
marginados de la ciencia y la tecnologa, de las posibilidades de trabajo, la participacin
poltica,

la

recreacin

las posibilidades de expresin. Es el caldo de cultivo para su ingreso a los diversos circuit
os deilegalidad: grupos armados (guerrilla, paramilitares, delincuencia comn), redes del
narcotrfico y contrabando, prostitucin, etc. En 1997 se aprueba la Ley de Juventud.
Establece un sistema institucional para el diseo, la implementacin y la evaluacin de la
poltica pblica de juventud, la creacin de mecanismos de proteccin de los jvenes y de
participacin

de

la

sociedad

civil

en

la

gestin,

a travs

de

diversas

modalidades operativas. Sin embargo, los asuntos de juventud no han logrado entrar an en
las

agendas

pblicas.

El

gran

desafo

es

tomar

conciencia

del

protagonismo de los jvenes y potenciar la visin de y sobre los jvenes como "sujetos ded
erechos", para el ejercicio pleno de la ciudadana y el establecimiento de garantas sociales
e institucionales, el respeto y cumplimiento de sus derechos fundamentales.
Justificacin: Los asuntos de juventud no han logrado entrar an en las agendas pblicas.
El gran desafo es tomar conciencia del protagonismo de los jvenes y potenciar la visin
de y sobre los jvenes como "sujetos de derechos", para el ejercicio pleno de la ciudadana

y el establecimiento de garantas sociales e institucionales, el respeto y cumplimiento de sus

derechos fundamentales.

Cita diez: fuente primaria

Jos Hernndez Orallo. Internet y la Divulgacin Cientfica. BYTE Managing Infoglut
BYTE, junio 1992, pp. 245-276.
Resumen: En este artculo se comenta brevemente las implicaciones que puede tener el
internet sobre las divulgacin cientfica tradicional y en concreto que actitud deben tomar
los autores cientficos de cara a la irrupcin de nuevos formatos y medios los cuales
suponen una competencia que va dificultar todava ms la realizacin de productos propios,
se pretende tomar conciencia de la mejor actitud consiste en apostar fuerte y claramente en
el modo de realizacin de nuestras obras.
Justificacin: este articulo trata de fomentar una colaboracin en dos sentidos por un lado
el internet sirve a los autores como fuente inagotable de informacin, realimentacin y
posibilidad actualizacin de sus obras y por otro lado los autores animan desde sus obras a
que los lectores se familiaricen y deseen utilizar internet.

1.2.

Actividad grupal fase 2..

Realice las siguientes partes de su proyecto de investigacin:

1.2.1. Tema de investigacin: Anlisis de las estrategias pblicas y su impacto en la
erradicacin de la pobreza extrema en Colombia, durante los aos 2002-2012.

1.2.2. Planteamiento de la pregunta o problema de investigacin: La reduccin de

pobreza es una preocupacin mundial que viene cobrando mayor importancia, a
partir de la dcada de los noventa (90), las sucesivas cumbres organizadas por las
naciones unidas permitieron visualizar con mayor nitidez las races y dimensiones

del problema generando acuerdo

y compromisos internacionales que culminaron

en la cumbre del milenio, donde se acord Erradicar al 2015 la pobreza y el

hambre en el mundo en un 50%3 Los pases participantes en la cumbre, han
incorporado en sus agendas este compromiso.

La pobreza es un fenmeno que tiene muchas dimensiones, por lo que no existe una
nica manera de definirla. Para efectos de su estudio prctico, la mayor parte de las
veces, la pobreza se ha definido como la incapacidad de una familia de cubrir con su
gasto familiar una canasta bsica de subsistencia. Este enfoque metodolgico
clasifica a las personas como pobres o no pobres. Similarmente, en el caso de que el
gasto familiar no logre cubrir los requerimientos de una canasta alimentaria, se
identifica a la familia como pobre extrema. Combinando ambas definiciones, una
familia puede ser no pobre, pobre o pobre extrema. Si bien existen otras
aproximaciones metodolgicas muy importantes, sta es la ms extendida, por lo
que se utilizar como principal referencia para el anlisis del problema de la
pobreza en nuestro pas.
En una economa de mercado, el Estado tiene un rol muy importante que cumplir en
la lucha contra la pobreza, para permitir un mayor grado de igualdad de
oportunidades. Atacar el problema de la pobreza es una necesidad, no slo por
razones humanitarias, sino tambin por razones econmicas. La pobreza es un
crculo vicioso que, adems de tener efectos graves sobre la calidad y niveles de
vida de los colombianos pobres, afecta las posibilidades de crecimiento econmico
y estabilidad social y poltica.
Las familias que enfrentan una situacin de pobreza se ven afectadas por secuelas
en la nutricin, en la salud y en la capacidad para recibir educacin, aunque los
ingresos mejoren. Una poblacin pobre tiene una baja expectativa de vida, sufre de
altas tasas de incidencia de enfermedades, es mano de obra poco calificada y, por
todo ello, constituye una fuerza de trabajo poco productiva.

En la ltima dcada, en Colombia, como otros pases de la regin, aumentaron

representativamente los recursos propuestos a numerosos programas sociales para
aliviar la pobreza y favorecer el desarrollo de la poblacin de menores recursos.
Todo lo anterior seala la necesidad de analizar, de manera tcnica, la dimensin del
problema y las expectativas de poltica que pueden ser ms efectivas para tener en
cuenta este problema tan importante.
Hay que considerar que las polticas de lucha contra la pobreza deben tener como
base una poltica econmica general que garantice la estabilidad y el crecimiento
econmico. Pero asimismo, el nivel de gasto pblico para polticas de lucha contra
la pobreza debe ser compatible con niveles de tributacin que garanticen el
crecimiento econmico, por lo que el principal reto consiste en optimizar el uso de
los recursos reservados para ese fin.
El informe Hacia una Colombia equitativa e incluyente, refiere: Para reducir
efectivamente la pobreza al ao 2015 ser necesario combinar polticas econmicas
propobres, que incluyan aspectos como poltica tributaria, desconcentracin de la
propiedad, etc., as como programas especficos que promuevan empleo y
generacin de ingresos, acceso a activos productivos, produccin asociativa y
pequea produccin, capacitacin y transferencia de tecnologa, mejor focalizacin
de los recursos e integracin de la oferta pblica de los programas de proteccin
social existentes en los niveles urbano y rural.
En esta misma lnea de pensamiento, las estrategias del gobierno en general
plantean Integrar la oferta de servicios sociales para hacerlos coincidir alrededor de
la familia de manera simultnea, brindar transitoriamente acompaamiento familiar
y acceso preferente para asegurar que los recursos e intervenciones permitan superar
condiciones mnimas de calidad de vida que no estn cubiertas y generar un marco
de corresponsabilidad con los usuarios para que las familias se comprometan con la
superacin de su situacin.

Pregunta de Investigacin: Conocer cules son las estrategias pblicas y el

impacto y eficacia de estas en la erradicacin de la pobreza extrema en Colombia,
durante los aos 2002-2012 en relacin con los objetivos del milenio?
El mtodo de pobreza por capacidades o pobreza humana utilizado por Sen (1981),
que se basa en la consideracin de las capacidades necesarias para desenvolverse en
la sociedad Salud, educacin, ingresos, participacin social, entre otras). Para el
clculo de la pobreza humana o por capacidades se considera pobres a aquellos cuya
vivienda no tiene alumbrado elctrico, donde hay algn nio menor de 5 aos
desnutrido en la casa, donde hubo algn miembro de la familia enfermo que no
recibi atencin especializada cuando la requera, o donde el jefe del hogar o su
cnyuge son analfabetos.
La pobreza es entendida como privacin de libertades bsicas y se asocia a la
violacin compleja de varios derechos. La erradicacin de la pobreza extrema es
una preocupacin a nivel mundial y Colombia no es la excepcin, es por ello que
hace parte de los 189 pases participantes en los objetivos del milenio
preocupndose por el desarrollo social, pero cules son las estrategias que
Colombia tomo?, para que al 2015 estos objetivos se lleven a cabalidad, el primer
objetivo es la erradicacin de la pobreza extrema y compete el saber cules son las
estrategias para realizar el anlisis de estas estrategias propuestas hasta el ao 2012
y ello contribuye en conocer o diagnosticar en que va Colombia en cuanto al
cumplimiento de este objetivo del Milenio y que ha hecho por cumplirlo de esta
manera se analizara el alcance del objetivo para el 2015.
El aporte del proyecto a la generacin de nuevo conocimiento sobre el tema en el
mbito local, regional, nacional e internacional, ser estimar si las personas de las
comunidades

de los estratos cero, uno y dos de los municipios, ciudades,

corregimientos que

conoce el compendio de estrategias que Colombia ha

alcanzado durante los aos 2002 al 2012, para la erradicacin de pobreza.

1.2.3. Justificacin: La pobreza vista como carencia de al menos una necesidad bsica
insatisfecha (NBI) se ha reducido en Colombia de manera significativa en los
ltimos treinta aos, en especial, por los avances en los procesos de urbanizacin, la
disminucin del tamao de los hogares y la expansin del sistema educativo; cada
vez la reduccin es menor, y se revelan mayores dificultades para alcanzar a la
poblacin con mayores carencias puesto que una poltica para superar la pobreza
debe ser integral, para crear una sociedad incluyente en las distintas dimensiones del
desarrollo humano, pues parece ser la nica forma de alcanzar un progreso
duradero. Es verificable que la pobreza existe en los municipios de Colombia por
la falta de apoyo del gobierno en estas zonas,
considerablemente con el fomento de empleo,

la pobreza disminuye

la erradicacin de la pobreza y el

hambre en Colombia ser el resultado del esfuerzo del Estado colombiano, con el
concurso de entidades y organismos interesados en tomar los planes adecuados y las
acciones efectivas en favor de los ms necesitados.

En particular, bajo la direccin

del Departamento Nacional de Planeacin, la Misin para la erradicacin de la

pobreza y la desigualdad (MERPD) deber trazar estrategias y propuestas
especficas en esta direccin. Por ello se tienen en cuenta todos estos elementos
que en su momento

se podr formar conocimiento acerca del proceso y los

impactos generados por el programa del milenio nmero uno, el cual asume la
temtica de la erradicacin de la pobreza extrema, generando conocimiento en
torno al desarrollo de la temtica y poder tener claridad en las estrategias que se
estn asumiendo en nuestro pas y observar que estn produciendo en nuestro
entorno social. Con el presente proyecto se pretende complementar en parte, los
anlisis cualitativos que otros estudios han realizado para evaluar el impacto de los
programas y las estrategias pblicas del Estado Colombiano para asumir la
problemtica de la Erradicacin de la extrema pobreza desde el marco de la IPANE
desde el 2002 hasta el 2012.

Desde una perspectiva investigativa es pertinente clasificar los objetivos a los

cuales apunta la erradicacin de la pobreza extrema desde la perspectiva del

objetivo del milenio a fin de ubicar las fortalezas y debilidades y los campos en los
que se ha logrado actuar con pertinencia y en cuales aspectos es necesario afianzar y
ahondar esfuerzos en la consecucin del objetivo de la erradicacin de la pobreza
extrema. Por medio de esto profundizaremos frente a los alcances que han tenido en
el abarcamiento y la amplitud con el cual estn asumiendo la temtica de la
erradicacin de la pobreza extrema y como este plan puede ser mejorado, ya que i
identificar las estrategias pblicas del estado de Colombia para asumir la
problemtica de la erradicacin de la extrema pobreza desde el marco de la IPANE
desde el 2002 hasta el 2012 es un reto asumible, con el fin de alcanzar los logros
especficos los cuales pretenden definir, clasificar e identificar como se comprende
la temtica de la erradicacin de la pobreza extrema desde el objetivo del milenio
segn la IPANE podremos afirmar entonces nuestro conocimiento de la temtica y
las estrategias segn los supuestos de la ONG y su pertinencia en los aos 2002
-2012 de Colombia.

En aras del cumplimiento de los objetivos del milenio y ms exactamente el

objetivo nmero uno que es el que atae a nuestra investigacin Erradicacin de la
pobreza extrema es relevante conocer los avances y estrategias que el estado ha
implementado en el logro de este objetivo, y sus expectativas para el ao 2015, ya
que al saber el cumplimiento de las estrategias publicas desarrolladas por el Estado
para cumplir este fin, podremos describir el avance de la misma y si estas
estrategias se han apropiado e implementado durante los aos del 2002 al 2012.
El proyecto brindara informacin homognea y consistente, para coadyuvar a
promover el mejoramiento de las estrategias que ofrece el Estado en procura de
atacar la problemtica de la pobreza desde el nivel local, regional y nacional, as
Impulsar y fortalecer la participacin de las autoridades municipales, la comunidad
organizada y los sectores social y privado en proyectos contribuyan para tal fin.

1.2.4. Introduccin: En lo que atae al planteamiento del proyecto de debe a analizar el

tema de la pobreza; segn el informe 2006.

Se define la pobreza como una

situacin que afecta la calidad de vida de las personas y las familias, que recorta sus
posibilidades en la salud, en el empleo, en acceso a educacin, crdito, vivienda y
activos y por supuesto tambin de obtener ingreso para llevar una vida digna.

As, la adopcin de los Objetivos de Desarrollo del Milenio constituye una

oportunidad para avanzar en favor de los derechos humanos. La construccin de la
agenda social se identifica con el reconocimiento de todo miembro de la sociedad
como ciudadano y, por tanto, como depositario de derechos. A tal efecto, es
necesario crear instituciones que se ocupen de atender dichos derechos y donde los
ciudadanos hagan valer de manera compatible con inters colectivo, sus derechos
sociales, entre ellos los establecidos en los objetivos del milenio: educacin, salud
y alimentacin.

Podemos examinar que el principal componente para la reduccin de la pobreza en

Colombia, es el reconocimiento del manejo social que se le d a la problemtica,
que se concreta en la definicin y operacin del Sistema de proteccin social que
dirigen el Ministerio de la Proteccin Social y la Red de Apoyo Social.

La

estrategia implica la identificacin e implementacin de estrategias de reduccin,

mitigacin y superacin de los riesgos que puedan provenir de fuentes naturales y
ambientales, sociales, econmicas y relacionadas con el mercado de trabajo, el ciclo
vital y la salud. El componente de educacin, a cargo del Ministerio de Educacin
Nacional, es parte clave e integral del manejo social del problema.

El proyecto busca identificar el reconocimiento que hacen los ciudadanos de la

efectividad que tiene las polticas gubernamentales para contrarrestar y cumplir con
el objetivo de erradicar la pobreza en nuestro pas. Es all en donde entra a jugar un

importante papel la construccin de la Equidad Social, como el objetivo que plantea

la eliminacin de las desigualdades en el acceso a las oportunidades que ofrece la
democracia y el crecimiento econmico, el propsito de construir equidad social
debe expresarse en una revolucin en las oportunidades que permita construir
cohesin social y cohesin territorial, pero no basta que el estado disee programas
para contrarrestar la pobreza, sino socializarlos y hacerlos posible. Esta propuesta
contribuir como documentacin importante para el conocimiento de las estrategias
del milenio en nuestro entorno local, regional y nacional, ya que se desarrollara
basndose en investigaciones previas, anlisis de investigadores sobre el tema,
donde se podr recopilar la diversa informacin en este documento.

1.2.5. Objetivos
Objetivo General
Generar conocimiento acerca del proceso y los impactos generados por el programa
del milenio nmero uno, el cual asume la temtica de la erradicacin de la pobreza
extrema, se pretende generar conocimiento en torno al desarrollo de la temtica y poder
tener claridad en las estrategias que se estn asumiendo en nuestro pas y observar que est
produciendo en nuestro entorno social.