PRCTICA 1.

PINTURA DE
DEDOS

Alba lvarez, Helena Company, Vernica Ramirez y Carmen Gonzlez 3U

Estimulacin. Educacin plstica y visual
REFLEXIN GRUPAL
PRCTICA 1. PINTURA DE DEDOS
1. Sensaciones tctiles
Durante la actividad pudimos sentir muchas sensaciones tctiles, probablemente
fueron las que ms claras sentimos ya que estbamos en contacto directo con la
pintura de dedos y con el papel. Los adjetivos para describir las sensaciones
tctiles que tuvimos fueron que unas estaban ms calientes que otras, por
ejemplo, la nuestra estaba muy fra. Muchas de ellas estaban ms espesas que
otras (ya que no eran de la misma marca), pero todas en general tenan una
textura muy suave. S que es cierto, que notamos mucha diferencia al pintar con
nuestros dedos con la pintura que cuando cogimos el folio y tenamos que probar
nuevas sensaciones, ya que al pintar sobre el folio esa textura suave que se
apreciaba en todas las pinturas se haca ms rugosa. Tambin, muchas de
nosotras pintamos con otras partes del cuerpo, como codos, y apreciamos la
diferencia de pintar con los dedos que son ms manejables, adems la pintura
pareca mucho ms suave que al pintar con los codos.
2. Sensaciones visuales
Los adjetivos para describir las sensaciones visuales son: libertad, creatividad,
Helena tubo dudas al enfrentarse con un papel en blanco ya que no saba muy
bien lo que hacer, todas pudimos observar el contraste de colores y al pintar
sobre el papel morado con pintura amarilla se haca un color grisceo (colores
complementarios) Al finalizar la actividad pudimos ver que unos murales eran
ms atractivos que otros, muchos de nosotros tuvimos rechazo con la pintura
morada ya que tapaba todo lo que pintbamos con otras pinturas.
Tambin tenemos que decir que nos ha gustado mucho el efecto que se produca
cuando dibujbamos sobre el papel continuo y luego ponamos un folio y al
despegarlo se plasmaba lo que habamos dibujado (como podis observar en las
fotografas).
3. Sensaciones olfativas
La principal sensacin olfativa que tuvimos fue la de recordar nuestra infancia,
con esta actividad nos hemos transportado al colegio.
4. Sensaciones auditivas
La verdad que sensaciones auditivas apenas apreciamos (sin contar la msica de
fondo), es decir, seguramente por el ruido de nosotras no apreciamos cuando las
manos se restregaban, o por ejemplo, al arrugar el papel Eso s, la msica de
fondo s que nos influyo, sobre todo el ritmo, ya que cuando la msica iba ms
lenta nosotros dibujbamos ms lento, cuando iba ms deprisa dibujbamos ms
deprisa. Algo que nos ha marcado ha sido esto, y por ello, el nombre de nuestro

blog: Garabatos de colores, ya que cuando no sabamos que dibujar, nos

dejbamos llevar por el ritmo de la msica haciendo garabatos.
5. Exteriorizar nuestro estado de nimo.
Tambin queremos decir que todas las componentes de nuestro grupo nos hemos
sentido muy bien con esta actividad, hemos dejado salir nuestra creatividad y
nos hemos sentido libres, pero creemos que no hemos relacionado las emociones
o el estado de nimo que tenamos ese da con la actividad, sino que las cuatro
nos hemos dejado influir sobre todo por el ritmo de la msica.
S que es cierto que la principal emocin fue la de alegra ya que nos record
cuando ramos nios o simplemente cuando hicimos practicas en el colegio.
Por ltimo, nos gustara acabar esta reflexin grupal, con esta imagen: